Holdings: Digitalität in Schule und Unterricht

Digitalität in Schule und Unterricht: ein Leitfaden für die Praxis : alle Schulstufen

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Other Authors:	Elsenau, Detlef von 1953- (Editor), Sarx, Hagen 1970- (Editor), Strauß, Wolfger 1983- (Editor), Torka, Axel 1985- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Cornelsen 2021
Edition:	1. Auflage
Subjects:	Neue Medien Digitalisierung Unterricht Medienpädagogik Computerunterstütztes Lernen Leitfaden Digitalisierung Pädagogik Schule und Unterricht
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Physical Description:	299 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783589168125

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 8 GESELLSCHAFT UND DIGITALER WANDEL . 11 1 NEUE HERAUSFORDERUNGEN - DRUCK-, ZUG UND WIRKFAKTOREN DER DIGITALEN TRANSFORMATION UNSERER SCHULEN . 11 2 BILDUNG UND DIGITALITAET - EIN UEBERBLICK UEBER EINE KOMPLEXE BEZIEHUNG . 17 2.1 GESELLSCHAFTLICHE UND POLITISCHE RAHMENBEDINGUNGEN . 18 2.2 VERAENDERUNGEN VON LERNEN IM DIGITALEN WANDEL . 22 2.3 FOERDERSZENARIEN . 24 2.4 FAZIT . 27 DIGITALE TRANSFORMATION UND PAEDAGOGISCHER DISKURS . 28 3 VERAENDERUNGEN UNSERER SCHULE DURCH DIGITALITAET - MOEGLICHE UND UNMOEGLICHE, ERWARTBARE UND WUENSCHENSWERTE . 28 3.1 GESELLSCHAFTLICHE REALITAET UND DIGITALITAET . 29 3.2 GELINGENSBEDINGUNGEN . 34 3.3 POTENZIALE . 36 3.4 ERWARTBARE VERAENDERUNGEN . 37 3.5 FAZIT . 38 4 SCHULENTWICKLUNG 5.0 - PROGRAMMATISCHE KONZEPTE UND AGILE PROZESSE . 39 4.1 KONZEPTIONELLER ENTWICKLUNGSRAHMEN . 39 4.2 SYSTEMISCHE PROZESSSTEUERUNG . 41 4.3 DER QUALITAETSKREISLAUF ALS STRUKTURIERENDES ELEMENT . 43 4.4 LERNEN NEU DENKEN - ZUR NOTWENDIGKEIT EINES PARADIGMENWECHSELS . 44 4.5 SERUM - AGILE ENTWICKLUNG IN DER SCHULE . 46 4.6 SCHULENTWICKLUNG 5.0 . 51 4.7 FAZIT . 53 5 LERNEN MIT UND UEBER MEDIEN - ORIENTIERUNGEN FUER EINE ZEITGEMAESSE UNTERRICHTSENTWICKLUNG . 54 5.1 ARGUMENTE FUER DEN EINSATZ DIGITALER MEDIEN . 55 5.2 DAS SAMR MODELL . 56 5.3 DIE VERSTAERKER-THESE . 58 5.4 VIER DIMENSIONEN DER BILDUNG . 60 5.5 NEW LEARNING . 62 5.6 FAZIT . 64 6 DAS SCHULISCHE MEDIENKONZEPT - GRUNDLAGEN UND ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN 65 6.1 DER POLITISCHE RAHMEN . 65 6.2 DER PROZESS DER MEDIENKONZEPTENTWICKLUNG . 69 6.3 FAZIT . 83 MEDIENEINSATZ UND DIGITALE ARCHITEKTUR . 86 7 SOFTWARE UND DIGITALITAET - STRUKTUR UND INTEGRATION DER WACHSENDEN ANWENDUNGSLANDSCHAFT . 86 7.1 STRUKTURIERUNG DER ANWENDUNGSLANDSCHAFT AN SCHULEN . 88 7.2 ZUSAMMENSPIEL DER ANWENDUNGEN . 90 8 LEARNING MANAGEMENT SYSTEME - SCHULISCHE LERN-, ARBEITS UND KOMMUNIKATIONSPLATTFORMEN . 94 8.1 LERNPLATTFORM UNGLEICH LEARNING MANAGEMENT SYSTEM . 94 8.2 DAS YYNEXT GENERATION LMS" . 98 8.3 LMS-MARKTUEBERBLICK IM BILDUNGSBEREICH . 100 8.4 VIELE LAENDER SETZEN AUF MOODLE . 102 8.5 HILFREICHE LEITFRAGEN UND KRITERIENKATALOG . 104 8.6 VORLAEUFIGE FOLGERUNGEN . 107 9 WLAN - NETZWERK FUER MOBILES LERNEN UND LEHREN . 108 9.1 TECHNISCHE GRUNDLAGEN . 109 9.2 SYSTEMENTSCHEIDUNG . 110 9.3 ACCESS-POINT-POSITIONIERUNG UND SITE SURVEY . 111 9.4 BAND-UND KANALEINSTELLUNGEN . 113 9.5 UEBERWACHUNG UND PFLEGE . 117 9.6 WLAN-NETZE FUER UNTERSCHIEDLICHE NUTZENDENGRUPPEN (SSID/VLAN) . 117 9.7 WLAN-SICHERHEIT - ZUGANG UEBER RADIUS . 119 9.8 NETZWERKSTRUKTUR UND INTERNETZUGANG UEBER FIREWALL UND NAT . 120 9.9 WLAN - NUTZUNGSVEREINBARUNG UND JUGENDSCHUTZ . 123 9.10 MOEGLICHE GEFAEHRDUNG DURCH WLAN-STRAHLUNG . 123 9.11 FAZIT . 126 10 ENDGERAETE - ECKPFEILER FUER BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT . 127 10.1 KOMPETENZEN . 127 10.2 AUSGANGSLAGE UND GRUNDSAETZE . 128 10.3 ANALYSE DER EIGNUNG VON ENDGERAETEN . 131 10.4 AUSSTATTUNGSSTRATEGIEN . 139 10.5 FAZIT . 140 11 PRAESENTIEREN, INTERAGIEREN, MODELLIEREN - MULTIMEDIALE TECHNOLOGIEN IM KLASSENRAUM . 142 11.1 PRAESENTATIONSTECHNIK . 142 11.2 WELCHE PRAESENTATIONSMEDIEN SIND IN DER SCHULE EINSETZBAR? . 143 11.3 WEITERE DIGITALE MEDIEN FUER DEN UNTERRICHT . 151 12 DATENSCHUTZ . 157 12.1 DATENSCHUTZRECHTLICHE GRUNDSAETZE . 158 12.2 NUTZUNG VON VIDEOKONFERENZPLATTFORMEN IM DISTANZUNTERRICHT . 165 12.3 TECHNISCHE UND ORGANISATORISCHE MASSNAHMEN . 172 13 SUPPORT - ELEMENTE, PERSONEN, STRATEGIEN . 174 13.1 STATUS GUO . 174 13.2 PERSPEKTIVEN . 176 13.3 PRAXIS . 178 14 NEUE RAEUME - ZUKUNFTSORIENTIERTES LERNEN . 180 14.1 RAUM ALS DRITTE LEHRKRAFT . 181 14.2 MODERNE KONZEPTE DER RAUMGESTALTUNG . 183 14.3 RAUMGESTALTUNG IN BESTEHENDEN GEBAEUDEN . 185 14.4 FAZIT . 191 CHANCEMANAGEMENT - PROZESSE UND HANDELNDE . 193 15 LEHRENDE ALS TEAMPLAYER - KOLLEGIALE ZUSAMMENARBEIT UNTER DEN BEDINGUNGEN DER DIGITALEN TRANSFORMATION . 193 15.1 BASIS DER DIGITALEN TRANSFORMATION . 193 15.2 AUSWIRKUNGEN DER DIGITALEN TRANSFORMATION IM BILDUNGSBEREICH . 194 15.3 BEDEUTUNG KOLLEGIALER ZUSAMMENARBEIT IM BILDUNGSKONTEXT . 196 15.4 WIE ETABLIERT MAN KOLLEGIALE NETZWERKE INNERHALB DER SCHULE? . 197 15.5 WIE VERNETZT MAN SICH NACH AUSSEN? . 198 15.6 WELCHE NEUEN KONZEPTE DER FORTBILDUNG FUER LEHRKRAEFTE SIND EFFEKTIV UND ZUKUNFTSORIENTIERT? . 199 16 KOLLABORATIVES ARBEITEN IN DER SCHULE - WIE SICH SCHUELER/-INNEN UND LEHRER/-INNENROLLE VERAENDERN . 202 16.1 YYSCHNELLERE PFERDE" ODER DENKEN IN NEUEN KATEGORIEN? . 202 16.2 GRUNDLAGEN DES KOLLABORATIVEN LERNENS . 204 16.3 EFFEKTE KOLLABORATIVEN ARBEITENS IM KOLLEGIUM . 205 16.4 KOLLABORATIVES ARBEITEN IM UNTERRICHT . 206 16.5 BEWERTUNGSRASTER FUER KOLLABORATIVES ARBEITEN . 209 16.6 FACHBEZOGENE BEISPIELE KOLLABORATIVEN ARBEITENS . 210 16.7 FAZIT . 211 17 LEITUNGSHANDELN - ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN, IMPULSE GEBEN, PROZESSE SICHERN 215 17.1 UNTERRICHTS-UND PERSONALENTWICKLUNG . 216 17.2 HENNE - EI 1: AUSSTATTUNG UND FUNKTIONALITAET . 219 17.3 HENNE - EI 2: AUS-UND FORTBILDUNG . 220 17.4 ORGANISATIONSENTWICKLUNG - UND IHRE GRENZEN . 222 17.5 TECHNISCHE ENTWICKLUNG UND KOOPERATIONSENTWICKLUNGEN . 223 18 ELTERNMITWIRKUNG - UNTERSTUETZUNG ANNEHMEN, BEDENKEN ERNST NEHMEN . 225 18.1 BEDENKEN UND EINWAENDE ERNST NEHMEN . 225 18.2 ELTERN UND ERZIEHUNGSBERECHTIGTE - EINE ZENTRALE SAEULE DER SCHULISCHEN MITWIRKUNG . 228 18.3 FAZIT . 242 19 LEHRKRAEFTEBILDUNG UND DIGITALITAET - DIE PREKAERE SITUATION DER ZWEITEN PHASE DER AUSBILDUNGSKETTE VON LEHRERINNEN UND LEHRERN . 243 19.1 FORSCHUNG UND PROJEKTE . 244 19.2 ZIELE DER ZWEITEN PHASE . 246 19.3 DIE ROLLE DER AUSBILDENDEN . 250 19.4 TECHNISCHE AUSSTATTUNG UND VERNETZUNG . 250 19.5 ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT . 251 20 KOLLEGIALE UND SYSTEMISCHE WIDERSTAENDE - CHANCEN UND HEMMNISSE . 253 20.1 DER KOLLEGIALE WIDERSTAND - ZWISCHEN IDEOLOGIE UND INNOVATIONSMUEDIGKEIT 254 20.2 SYSTEMISCHE HEMMNISSE . 266 20.3 FAZIT . 278 LITERATURVERZEICHNIS . 280 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 292 GLOSSAR . 293 AUTORINNEN UND AUTOREN . 298
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