Gesellschaftslehre - ein Trendfach?:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2022]
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| Schriftenreihe: | Geschichte für heute
Jahrgang 15 (2022), Heft 1 |
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INHALT Gesellschaftslehre - ein Trendfach? Ulrich Bongertmann, Peter Johannes Droste: Trendfach Gesellschaftslehre?. 5 Nikola Forwergk: Das Schulfach Gesellschaftswissenschaften eine Bestandsaufnahme.17 Forum Berit Pleitnerjule Sommersberg: Das neue Kerncurriculum Im Fach Gesellschaftslehre. Gedanken aus der Praxis.31 Katharina Runkel: Was heißt und zu welchem Ende unterrichten wir Gesellschaftslehre?. 39 Johannes Heinßen: Kompetenzdämmerung? Anmerkungen zum niedersächsischen Kerncurriculum Gesellschaftslehre.43 Impulse für den Geschichtsunterricht Julia Reuschenbach: Keine Berlin-Reise ohne Gedenkstättenbesuch?. 55 Stefan Brauburger, Anja Greulich: „Die Wannsee-Konferenz". ZDF-Schwerpunkt zum 80. Jahrestag. 71 Geschichte vor Ort - außerschulische Lernorte und Projekte Erinnern - Verstehen - Ermutigen. Historisch-politische Bildungsarbeit am Erinnerungsort Topf Söhne (Erfurt). 73 Helge Schröder: Das Objekt zum Subjekt machen. Jüdische Alltagskultur in Deutschland
vermitteln. 77 Aus dem Bundesverband und den Landesverbänden Bundesverband. 79 Berlin. 87 Rheinland-Pfalz. 88 Schleswig-Holstein . 90 Euroclio.90 Zwischenruf Wolfgang Hasberg: Didaktisierung oder Entdidaktlslerung- Ist das eine Frage? 93 3
Buchbesprechungen Übergreifende Werke Lucian Hölscher: Zeitgärten. Zeitfiguren in der Geschichte der Neuzeit (Johannes Heinien). 11; Einzelne Epochen Raimund Schulz: Als Odysseus staunte. Die griechische Sicht des Fremden und das ethnographische Vergleichen von Homer bis Herodot (Martin Lindner). 116 Benedicte Savoy.· Afrikas Kampf um seine Kunst. Geschichte einer postkolonialen Niederlage (Ralph Erbar).118 Hedwig Richter: Aufbruch in die Moderne. Reform und Massenpolitisierung im Kaiserreich (Peter Stolz).119 Jürgen W. Falter·. Hitlers Wähler. Die Anhänger der NSDAP 1924-1933 (Ulrich Bongertmann).120 Thomas Sandkühler: Das Fußvolk der „Endlösung”. Nichtdeutsche Täter und die europäische Dimension des Völkermords (Wolfgang Woelk). 124 Jörg Osterloh: „Ausschaltung der Juden und des jüdischen Geistes”. Nationalsozialistische Kulturpolitik 1920-1945 (Moritz Föllmer). 126 Jörg Später, Thomas Zimmer (Hg.)·. Lebensläufe im 20. Jahrhundert (Frank Behne). 128 Daniel Stahl (Hg.): Quellen zur Geschichte der Menschenrechte (Reinhold Lütgemeier-Davin ).130
Fachdidaktik Lars Deile, Jörg van Norden, Peter Riedel (Hg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts (Hans-Jobst Krautheim).133 Thomas Henseler, Susanne Buddenberg: Meine freie deutsche Jugend: Eine Graphic Novel nach dem Bestseller von Claudia Rusch (Ulrich Schnakenberg). 134 Konrad Kuhn, Martin Nitsche, Julia Tyrhoff, Monika Waldis (Hg.).· ZwischenWelten. Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung (Wolfgang Hasberg).137 Impressum.139 Abstracts. 140 Beitrittserklärung zum VGD.143 Autorinnen und Autoren dieses Heftes. 144 |
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INHALT Gesellschaftslehre - ein Trendfach? Ulrich Bongertmann, Peter Johannes Droste: Trendfach Gesellschaftslehre?. 5 Nikola Forwergk: Das Schulfach Gesellschaftswissenschaften eine Bestandsaufnahme.17 Forum Berit Pleitnerjule Sommersberg: Das neue Kerncurriculum Im Fach Gesellschaftslehre. Gedanken aus der Praxis.31 Katharina Runkel: Was heißt und zu welchem Ende unterrichten wir Gesellschaftslehre?. 39 Johannes Heinßen: Kompetenzdämmerung? Anmerkungen zum niedersächsischen Kerncurriculum Gesellschaftslehre.43 Impulse für den Geschichtsunterricht Julia Reuschenbach: Keine Berlin-Reise ohne Gedenkstättenbesuch?. 55 Stefan Brauburger, Anja Greulich: „Die Wannsee-Konferenz". ZDF-Schwerpunkt zum 80. Jahrestag. 71 Geschichte vor Ort - außerschulische Lernorte und Projekte Erinnern - Verstehen - Ermutigen. Historisch-politische Bildungsarbeit am Erinnerungsort Topf Söhne (Erfurt). 73 Helge Schröder: Das Objekt zum Subjekt machen. Jüdische Alltagskultur in Deutschland
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