Katathym Imaginative Psychotherapie mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen: Grundlagen und Praxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2022
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Ausgabe: | 1. Auflage |
Schriftenreihe: | Psychodynamische Psychotherapie mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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INHALT
VORWORT
.
9
TEIL
I
EINFUEHRUNG
IN
DIE
KATATHYM
IMAGINATIVE
PSYCHOTHERAPIE
1
VON
DEN
EXPERIMENTELLEN
ANFAENGEN
ZUR
KATATHYM
IMAGINATIVEN
PSYCHOTHERAPIE
(KIP)
.
15
2
WIE
GEHT
UND
WIRKT
DIE
KIP?
.
21
2.1
WIE
GEHT
DIE
KIP?
.
21
2.2
WIE
WIRKT
DIE
KIP?
.
24
2.3
WIRKSAMKEITSSTUDIEN
KIP
.
29
3
IMAGINATION,
KREATIVITAET
UND
UNBEWUSSTES
.
31
3.1
IMAGINATION
.
33
3.2
UNBEWUSSTES
.
35
3.3
KREATIVITAET
.
35
3.4
SYMBOL
UND
SYMBOLISIERUNG
.
37
3.5
SYMBOLBILDUNG
UND
EMOTIONEN
.
37
3.6
NEUROBIOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
DER
KIP
.
37
TEIL
II
KATATHYM
IMAGINATIVE
PSYCHOTHERAPIE
MIT
KINDERN
(FW)
4
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
VORAUSSETZUNGEN
IM
KINDESALTER
.
45
4.1
DIE
ENTWICKLUNG
DER
SYMBOLFUNKTION
NACH
PIAGET
46
5
4.2
DIE
MENTALISIERUNGSTHEORIE
.
47
4.3
DAS
STUFENMODELL
DER
PSYCHOSOZIALEN
ENTWICKLUNG
VON
ERIK
H.
ERIKSON
.
49
4.4
ZUR
ENTWICKLUNG
VON
GESCHLECHTSUNTERSCHIEDEN
.
51
4.5
RISIKOFAKTOREN
UND
PROTEKTIVE
BEDINGUNGEN
DER
ENTWICKLUNG
.
53
4.6
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DIE
BEHANDLUNG
MIT
KIP
IM
KINDESALTER
.
53
5
GRUNDLAGEN
DER
KIP
IM
KINDESALTER
.
57
5.1
INDIKATION
UND
KONTRAINDIKATION
FUER
KIP
MIT
KINDERN
.
57
5.2
ZIELE
UND
EFFEKTE
DER
KIP
IM
KINDESALTER
.
59
5.3
DIE
THERAPEUTISCHE
GRUNDHALTUNG
.
59
5.4
UEBERTRAGUNG
UND
GEGENUEBERTRAGUNG
.
60
5.5
THERAPEUTISCHE
INTERVENTIONEN
.
61
5.6
DIE
BEDEUTUNG
DER
MOTIVE
.
62
6
BEHANDLUNGSTECHNIK
IM
KINDESALTER
.
69
6.1
VORBEREITUNG
UND
EINLEITUNG
EINER
KIP
MIT
KINDERN:
.
69
6.2
THERAPIEPLANUNG
UND
BEHANDLUNGSSTRATEGIE
.
70
6.3
MOTIVWAHL
UND
INTERVENTIONEN
.
80
6.4
DURCHFUEHRUNG/SETTING
DER
KIP
MIT
KINDERN
.
82
7
EINBEZIEHUNG
DER
BEZUGSPERSONEN
IN
DIE
KIP
MIT
KINDERN
.
91
7.1
THERAPIEBEGLEITENDE
ELTERNGESPRAECHE
IN
DER
KIP
.
91
7.2
IMAGINATIVE
ARBEIT
AN
DEN
BINDUNGS
REPRAESENTATIONEN
DER
ELTERN
.
92
7.3
DIE
GEMEINSAME
IMAGINATION
VON
MUTTER/VATER
UND
KIND
.
98
7.4
FAMILIENIMAGINATIONEN
.
101
8
AUSGEWAEHLTE
FALLBEISPIELE
AUS
DER
KIP
MIT
KINDERN
.
105
8.1
ANGSTSTOERUNG
.
105
6
8.2
KRISENINTERVENTION
.
109
8.3
ANPASSUNGSREAKTION
NACH
TRENNUNG
DER
ELTERN
.
112
8.4
GESCHWISTERRIVALITAET
.
116
8.5
TRAUER
UND
DEPRESSION
NACH
ZWILLINGSVERLUST
.
119
TEIL
III
KATATHYM
IMAGINATIVE
PSYCHOTHERAPIE
MIT
JUGENDLICHEN
UND
HERANWACHSENDEN
(WBN)
9
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
BESONDERHEITEN
VON
PUBERTAET
UND
ADOLESZENZ:
ENTWICKLUNGSAUFGABEN,
BELASTUNGEN,
KONFLIKTE
.
127
10
KIP
IM
JUGENDALTER
.
135
10.1
THERAPEUTISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
.
135
10.2
VORAUSSETZUNGEN,
INDIKATIONEN
UND
KONTRA
INDIKATIONEN
.
136
10.3
VORBEREITUNG
UND
HINFUEHRUNG
ZUR
KIP
.
138
10.4
GRUNDHALTUNG
.
141
10.5
UEBERTRAGUNG
UND
GEGENUEBERTRAGUNG
.
142
10.6
MOTIVE
UND
MOTIVWAHL
.
143
10.7
INTERVENTIONSSTRATEGIEN
UND
-TECHNIKEN
.
147
10.8
BEGLEITUNG
IM
VERLAUF
.
148
10.9
VORBEREITUNG
DES
ABSCHIEDS
.
149
11
EINIGE
TECHNIKEN
FUER
DIE
KIP
IM
JUGENDALTER
.
152
11.1
ASSOZIATIVES
VORGEHEN
.
152
11.2
FORTSETZUNGSMOTIVE
.
154
11.3
ROLLEN-UND
PERSPEKTIVUEBERNAHME
.
158
11.4
INDUZIERTER
DIALOG
.
160
11.5
DIE
ARBEIT
MIT
DEM
GEMALTEN
BILD
.
161
12
STOERUNGSBEZOGENE
ASPEKTE
DER
BEHANDLUNG
MIT
DER
KIP
.
165
12.1
ANGST
.
165
12.2
DEPRESSION
.
173
12.3
ZWANG
.
177
7
12.4
ESSSTOERUNGEN
.
183
12.5
SPAETADOLESZENTE
ENTWICKLUNGSPROBLEME:
NARZISSMUS
-
IDENTITAET
-
AUTONOMIE
.
189
TEIL
IV
UND
DER
THERAPEUT?
-
IMAGINATION
IN
SELBSTERFAHRUNG
UND
SUPERVISION
13
LERNEN
DURCH
SELBSTERFAHRUNG
.
197
13.1
SPEZIELLE
SELBSTERFAHRUNG
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPEUTEN
.
197
13.2
DIE
ARBEIT
MIT
DER
ABGESTUFTEN
ALTERSREGRESSION
199
14
SUPERVISION
IN
UND
MIT
DER
KIP
.
206
14.1
DIE
DIALOGISCHE
BEGLEITUNG
UND
IHRE
FOLGEN
.
207
14.2
ANWENDUNGEN
KATATHYMER
IMAGINATIONEN
IN
DER
SUPERVISION
.
207
15
FORT
UND
WEITERBILDUNG
IN
KIP
.
210
15.1
KOMPAKT-CURRICULUM
KIP
.
210
15.2
AUFBAUKURS
KIP-KJ.
211
LITERATUR
.
212
STICHWORTVERZEICHNIS
.
223
8 |
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