Holdings: Zur Entwicklung der Hörverstehenskompetenz der chinesischen DaF-Lerner in deutschen Fachsprachen

Zur Entwicklung der Hörverstehenskompetenz der chinesischen DaF-Lerner in deutschen Fachsprachen:

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Bibliographic Details
Main Author:	Zheng, Yu (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin Peter Lang [2022]
Series:	Deutsche Sprachwissenschaft international Band 37
Subjects:	Fachsprache Chinesisch Hörverstehen Fremdsprachenlernen Muttersprache Deutsch Entwicklung Fachsprachen Hörverstehenskompetenz Lerner Michael Rücker ZHAO Zheng chinesischen deutschen 赵劲教授 Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltstext https://www.peterlang.com/view/product/102880?format=HC Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	298 Seiten Diagramme
ISBN:	9783631855607

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adam_text	1 EINLEITUNG . 15 1.1 HINTERGRUND . 15 1.2 FORSCHUNGSSTAND . 17 1.2.1 INTERNATIONALE STUDIEN . 17 1. KOGNITIVE PROZESSE DES HOERVERSTEHENS . 17 2. STRATEGIEN DER SPRACHVERWENDUNG BEIM HOERVERSTEHEN IN DER FREMDSPRACHE . 18 3. UEBERPRUEFUNG DER HOERVERSTEHENSKOMPETENZ . 19 4. SOZIALE UND AFFEKTIVE FAKTOREN . 19 5. ANSAETZE ZUR HOERVERSTEHENSSCHULUNG . 20 1.2.2 STUDIEN IN CHINA . 20 1.3 FRAGESTELLUNG UND ZIELSETZUNG . 24 1.4 AUFBAU DER ARBEIT . 25 2 THEORETISCHE PERSPEKTIVEN DES HOERVERSTEHENS . 29 2.1 HOERVERSTEHENSPROZESSE IN DER MUTTERSPRACHE . 29 2.1.1 SPRACHWAHRNEHMUNG . 29 2.1.2 KOGNITIVE PROZESSE UND IHRE VERARBEITUNG . 30 2.1.3 PSYCHOLINGUISTISCHE UND KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE MODELLE DER SPRACHVERARBEITUNG . 33 2.2 HOERVERSTEHENSPROZESSE IN DER FREMDSPRACHE . 37 2.2.1 HOERSTILE . 38 2.2.2 HOERVERSTEHENSSTRATEGIEN . 40 2.2.3 AM FREMDSPRACHLICHEN HOERPROZESS BETEILIGTE FAKTOREN . 42 2.2.3.1 VERSTEHENSABSICHT . 43 2.2.3.2 SPRACHLICHES WISSEN . 43 2.2.3.3 AUSSERSPRACHLICHES WISSEN . 44 2.2.3.4 GEDAECHTNIS . 46 2.2.3.5 EINSATZ VON VERSTEHENSSTRATEGIEN . 49 2.2.3.6 AFFEKTIVE VARIABLEN . 51 2.2.4 BESONDERE SCHWIERIGKEITEN FREMDSPRACHLICHER HOERER . 54 1. TEXTEIGENSCHAFTEN ALS URSACHEN FUER VERSTEHENSPROBLEME . 54 2. IN DEN SPRACHBENUTZERN BEGRUENDETE VERSTEHENSPROBLEME . 54 3. GELAEUFIGKEIT EINER FREMDSPRACHE . 55 4. AUTOMATISIERTER VERSTEHENSVORGANG IN DER FREMDSPRACHE . 56 5. GERINGE VERARBEITUNGS UND SPEICHERKAPAZITAET IN DER FREMDSPRACHE . 56 6. VORWISSEN . 57 3 ZUR CHARAKTERISIERUNG DER DEUTSCHEN FACHSPRACHEN . 59 3.1 FACHSPRACHEN SOWIE IHRE GLIEDERUNG UND SCHICHTUNG . 59 3.2 KONZEPTIONELLE SCHRIFTLICHKEIT . 62 3.3 FACHTEXTE UND FACHTEXTSORTEN . 64 3.4 FUNKTIONAL-KOMMUNIKATIVE UND STRUKTURELLE BESONDERHEITEN . 68 3.5 WICHTIGE FACHSPRACHLICHE MERKMALE ALS GEGENSTAENDE DER VORLIEGENDEN STUDIE . 81 4 FORSCHUNGSDESIGN . 83 4.1 FORSCHUNGSMETHODE . 83 4.2 STICHPROBENAUSWAHL . 89 4.3 AUFBAU DER FRAGEBOGENBEFRAGUNG . 91 4.4 KONZEPTION EINER EXPERIMENTELLEN QUANTITATIVEN FORSCHUNG ZUR MESSUNG VON FACHSPRACHLICHEN HOERKOMPETENZEN AUF VERSCHIEDENEN EBENEN . 92 4.4.1 ENTWICKLUNG DES HOERTESTS . 94 4.4.2 AUFBEREITUNG DER HOERTEXTE . 95 TEXTSORTE UND PRAESENTATIONSFORM . 95 ART DER TEXTUELLEN REALISIERUNG . 95 SCHWIERIGKEITSGRAD . 96 4.4.3 ITEMENTWICKLUNG UND ANTWORTFORMAT . 102 4.4.4 MERKMALE ZUR BESCHREIBUNG DER TESTSCHWIERIGKEIT . 103 4.5 AUFBAU DES FRAGEBOGENS NACH DEM HOERTEST . 104 5 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 107 5.1 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER QUANTITATIVEN BEFRAGUNGSERGEBNISSE . 107 5.1.1 STICHPROBEN FUER FRAGEBOGENBEFRAGUNG . 108 5.1.2 BESCHREIBUNG DER BEFRAGTEN DAF-LERNER . 108 5.1.3 SELBSTEINSCHAETZUNG DER HOERKOMPETENZ UND DER SCHWIERIGKEITEN . HO 5.1.4 SELBSTEINSCHAETZUNG DER HOERKOMPETENZ . 111 5.1.5 TEXTBEZOGENE SCHWIERIGKEITEN . 112 5.1.6 AUFGABENBEZOGENE SCHWIERIGKEITEN . 122 5.1.7 BEDUERFNISSE BEZUEGLICH DER ENTWICKLUNG DES HOERTRAININGS . 124 1. VORLIEBEN HINSICHTLICH DER THEMENWAHL . 125 2. VORLIEBEN UND WUENSCHE BEZUEGLICH DER HOERAKTIVITAETEN 126 5.1.8 RESUEMEE UND DISKUSSION DER QUANTITATIVEN BEFRAGUNGSERGEBNISSE . 127 5.2 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER EXPERIMENTELLEN QUANTITATIVEN FORSCHUNGSERGEBNISSE . 129 5.2.1 VORUNTERSUCHUNG UND UEBERARBEITUNG DES TESTENTWURFS . 130 5.2.1.1 STICHPROBE FUER DIE VORUNTERSUCHUNG . 131 5.2.1.2 HOERTEXTE UND TESTAUFGABEN . 132 5.2.1.3 TESTVORGANG UND DATENERHEBUNG . 134 5.2.1.4 QUALITAETSKRITERIEN DES HOERTESTS . 138 1. VALIDITAET DES HOERTESTS . 138 2. OBJEKTIVITAET DES HOERTESTS . 139 3. RELIABILITAET DES HOERTESTS . 139 5.2.1.5 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER ERGEBNISSE VON HOERVERSTEHENSTESTS . 140 5.2.1.6 ERGEBNISSE DER BEGLEITENDEN BEFRAGUNG . 145 1. ERGEBNISSE TEIL 2 . 147 2. ERGEBNISSE TEIL 3 . 148 3. ERGEBNISSE TEIL 4 . 148 4. ERGEBNISSE TEIL 5 . 151 5.2.1.7 ERGEBNISSE DES QUALITATIVEN LEITFADENINTERVIEWS . 151 1. MERKMALE DES HOERTEXTES . 153 2. MERKMALE DER ITEMS . 156 3. MERKMALE DER INTERAKTION ZWISCHEN AUFGABE UND HOERTEXT . 159 4. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE . 160 5.2.1.8 RESUEMEE UND DISKUSSION DER VORUNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 161 5.2.1.9 KONSEQUENZEN FUER VERAENDERUNGEN FUER DIE SPAETERE UNTERSUCHUNG . 162 5.2.2 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER ZWEITEN EXPERIMENTELLEN UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 163 5.2.2.1 STICHPROBE . 163 5.2.2.2 HOERTEXTE UND TESTAUFGABEN . 165 5.2.2.3 QUALITAETSKRITERIEN DES HOERTESTS . 168 1. VALIDITAET DES HOERTESTS . 168 2. OBJEKTIVITAET DES HOERTESTS . 169 3. RELIABILITAET DES HOERTESTS . 169 5.2.2.4 UEBERPRUEFUNG DER HYPOTHESEN . 170 1. DIE ERSTE HYPOTHESE . 171 2. DIE ZWEITE HYPOTHESE . 177 3. DIE DRITTE HYPOTHESE . 181 4. DIE VIERTE HYPOTHESE . 183 5. DIE FUENFTE HYPOTHESE . 184 5.2.2.5 RESUEMEE DER ERGEBNISSE . 188 5.3 ERGEBNISSE DER FRAGEBOGENBEFRAGUNG NACH DEM HOERTEST . 189 5.3.1 ALLGEMEINE BEURTEILUNG DES HOERTEXTES . 190 5.3.2 SPRACHLICHE VERSTAENDLICHKEIT DES HOERTEXTES . 191 5.3.3 INHALTLICHE VERSTAENDLICHKEIT DES HOERTEXTES . 192 5.3.4 EINSCHAETZUNG DER SCHWIERIGKEITEN DER HOERAUFGABEN . 193 5.3.5 VERSTEHENSPROBLEME IM MENTALEN VERARBEITUNGSPROZESS . 193 5.3.6 SELBSTEINSCHAETZUNG DER HOERKOMPETENZ . 195 5.3.7 EINSCHAETZUNG DER LEHRWERKABHAENGIGEN HOERMATERIALIEN IM DEUTSCHUNTERRICHT . 197 5.3.8 EINSATZ DER LEHRWERKUNABHAENGIGEN HOER ODER HOERSEHMATERIALIEN IM DEUTSCHUNTERRICHT . 198 5.3.9 SCHLUSSFOLGERUNGEN . 198 6 RESUEMEE UND DISKUSSION DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 201 7 HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT UND ANREGUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DES FACHSPRACHLICHEN HOERVERSTEHENS . 207 7.1 HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET SHANGHAI . 207 7.1.1 STELLENWERT DER HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM UNTERRICHT . 208 7.1.2 HOERMATERIALIEN IM UNTERRICHT . 208 7.1.3 UEBERPRUEFUNG DES HOERVERSTEHENS . 210 7.1.4 FREMDEINSCHAETZUNG DER VERSTEHENSSCHWIERIGKEITEN DER CHINESISCHEN DAF-LERNER . 211 7.1.5 VORSCHLAEGE FUER DIE ENTWICKLUNG DER HOERKOMPETENZ . 212 7.1.6 ZUSAMMENFASSUNG DER QUALITATIVEN LEHRERBEFRAGUNG . 212 7.2 DIDAKTISCH-METHODISCHE VERFAHREN ZUR FOERDERUNG FACHSPRACHLICHER HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT . 216 7.2.1 ZUR FOERDERUNG DES FACHSPRACHENWISSENS . 217 7.2.1.1 CURRICULARE VERAENDERUNG IM DAF-UNTERRICHT DER INTERNATIONALEN STUDIENGAENGE . 217 7.2.1.2 EINSATZ FACHBEZOGENER DAF-LEHRMITTEL . 219 7.1.2.3 EINFUEHRUNG DES DIAGNOSEINSTRUMENTS . 221 7.2.2 DIDAKTISCH-METHODISCHE KONZEPTION FACHSPRACHLICHER HOERVERSTEHENSSCHULUNG . 222 7.2.2.1 ERWEITERUNG DES HOERVERSTEHENSKONSTRUKTS . 222 7.2.2.2 VERMITTLUNG DER ZUR SPRACHREZEPTION NOTWENDIGEN ARBEITSSTRATEGIEN . 224 7.2.3 ENTWICKLUNG DER UEBUNGSMATERIALIEN ZUR FOERDERUNG DES FACHSPRACHLICHEN HOERVERSTEHENS . 226 7.2.3.1 INHALT UND THEMA . 227 7.2.3.2 HOERTEXT UND TEXTSORTE . 230 7.2.3.3 AUFGABENKONZEPTION . 231 7.2.3.4 MEDIENEINSATZMOEGLICHKEIT . 234 LITERATURVERZEICHNIS . 239 ANHANG A FRAGEBOGEN FUER CHINESISCHE DAF-LERNENDE . 263 ANHANG B HOERAUFGABEN FUER DEN ERSTEN HOERTEST MIT LOESUNG (VORUNTERSUCHUNG) . 271 ANHANG C TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE A . 273 ANHANG D TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE B . 277 ANHANG E TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE C . 281 ANHANG F TRANSKRIPTION FUER DIE KONTROLLGRUPPE D . 285 ANHANG G FRAGEBOGEN FUER DIE TESTTEILNEHMENDEN NACH DEM HOERTEST . 289 ANHANG H INTERVIEWLEITFADEN FUER DIE TESTTEILNEHMENDEN IN DER VORUNTERSUCHUNG . 291 ANHANG I HOERAUFGABEN FUER DEN ZWEITEN HOERTEST MIT LOESUNG . 293 ANHANG J FRAGEBOGEN FUER DIE TESTEILNEHMENDEN NACH DEM ZWEITEN HOERTEST . 295 ANHANG K FRAGEBOGEN FUER DIE LEHRPERSONEN . 297
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GELAEUFIGKEIT EINER FREMDSPRACHE . 55 4. AUTOMATISIERTER VERSTEHENSVORGANG IN DER FREMDSPRACHE . 56 5. GERINGE VERARBEITUNGS UND SPEICHERKAPAZITAET IN DER FREMDSPRACHE . 56 6. 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HO 5.1.4 SELBSTEINSCHAETZUNG DER HOERKOMPETENZ . 111 5.1.5 TEXTBEZOGENE SCHWIERIGKEITEN . 112 5.1.6 AUFGABENBEZOGENE SCHWIERIGKEITEN . 122 5.1.7 BEDUERFNISSE BEZUEGLICH DER ENTWICKLUNG DES HOERTRAININGS . 124 1. VORLIEBEN HINSICHTLICH DER THEMENWAHL . 125 2. VORLIEBEN UND WUENSCHE BEZUEGLICH DER HOERAKTIVITAETEN 126 5.1.8 RESUEMEE UND DISKUSSION DER QUANTITATIVEN BEFRAGUNGSERGEBNISSE . 127 5.2 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER EXPERIMENTELLEN QUANTITATIVEN FORSCHUNGSERGEBNISSE . 129 5.2.1 VORUNTERSUCHUNG UND UEBERARBEITUNG DES TESTENTWURFS . 130 5.2.1.1 STICHPROBE FUER DIE VORUNTERSUCHUNG . 131 5.2.1.2 HOERTEXTE UND TESTAUFGABEN . 132 5.2.1.3 TESTVORGANG UND DATENERHEBUNG . 134 5.2.1.4 QUALITAETSKRITERIEN DES HOERTESTS . 138 1. VALIDITAET DES HOERTESTS . 138 2. OBJEKTIVITAET DES HOERTESTS . 139 3. RELIABILITAET DES HOERTESTS . 139 5.2.1.5 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER ERGEBNISSE VON HOERVERSTEHENSTESTS . 140 5.2.1.6 ERGEBNISSE DER BEGLEITENDEN BEFRAGUNG . 145 1. ERGEBNISSE TEIL 2 . 147 2. ERGEBNISSE TEIL 3 . 148 3. ERGEBNISSE TEIL 4 . 148 4. ERGEBNISSE TEIL 5 . 151 5.2.1.7 ERGEBNISSE DES QUALITATIVEN LEITFADENINTERVIEWS . 151 1. MERKMALE DES HOERTEXTES . 153 2. MERKMALE DER ITEMS . 156 3. MERKMALE DER INTERAKTION ZWISCHEN AUFGABE UND HOERTEXT . 159 4. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE . 160 5.2.1.8 RESUEMEE UND DISKUSSION DER VORUNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 161 5.2.1.9 KONSEQUENZEN FUER VERAENDERUNGEN FUER DIE SPAETERE UNTERSUCHUNG . 162 5.2.2 AUSWERTUNG UND ANALYSE DER ZWEITEN EXPERIMENTELLEN UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 163 5.2.2.1 STICHPROBE . 163 5.2.2.2 HOERTEXTE UND TESTAUFGABEN . 165 5.2.2.3 QUALITAETSKRITERIEN DES HOERTESTS . 168 1. VALIDITAET DES HOERTESTS . 168 2. OBJEKTIVITAET DES HOERTESTS . 169 3. RELIABILITAET DES HOERTESTS . 169 5.2.2.4 UEBERPRUEFUNG DER HYPOTHESEN . 170 1. DIE ERSTE HYPOTHESE . 171 2. DIE ZWEITE HYPOTHESE . 177 3. DIE DRITTE HYPOTHESE . 181 4. DIE VIERTE HYPOTHESE . 183 5. DIE FUENFTE HYPOTHESE . 184 5.2.2.5 RESUEMEE DER ERGEBNISSE . 188 5.3 ERGEBNISSE DER FRAGEBOGENBEFRAGUNG NACH DEM HOERTEST . 189 5.3.1 ALLGEMEINE BEURTEILUNG DES HOERTEXTES . 190 5.3.2 SPRACHLICHE VERSTAENDLICHKEIT DES HOERTEXTES . 191 5.3.3 INHALTLICHE VERSTAENDLICHKEIT DES HOERTEXTES . 192 5.3.4 EINSCHAETZUNG DER SCHWIERIGKEITEN DER HOERAUFGABEN . 193 5.3.5 VERSTEHENSPROBLEME IM MENTALEN VERARBEITUNGSPROZESS . 193 5.3.6 SELBSTEINSCHAETZUNG DER HOERKOMPETENZ . 195 5.3.7 EINSCHAETZUNG DER LEHRWERKABHAENGIGEN HOERMATERIALIEN IM DEUTSCHUNTERRICHT . 197 5.3.8 EINSATZ DER LEHRWERKUNABHAENGIGEN HOER ODER HOERSEHMATERIALIEN IM DEUTSCHUNTERRICHT . 198 5.3.9 SCHLUSSFOLGERUNGEN . 198 6 RESUEMEE UND DISKUSSION DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 201 7 HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT UND ANREGUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DES FACHSPRACHLICHEN HOERVERSTEHENS . 207 7.1 HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET SHANGHAI . 207 7.1.1 STELLENWERT DER HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM UNTERRICHT . 208 7.1.2 HOERMATERIALIEN IM UNTERRICHT . 208 7.1.3 UEBERPRUEFUNG DES HOERVERSTEHENS . 210 7.1.4 FREMDEINSCHAETZUNG DER VERSTEHENSSCHWIERIGKEITEN DER CHINESISCHEN DAF-LERNER . 211 7.1.5 VORSCHLAEGE FUER DIE ENTWICKLUNG DER HOERKOMPETENZ . 212 7.1.6 ZUSAMMENFASSUNG DER QUALITATIVEN LEHRERBEFRAGUNG . 212 7.2 DIDAKTISCH-METHODISCHE VERFAHREN ZUR FOERDERUNG FACHSPRACHLICHER HOERVERSTEHENSSCHULUNG IM DAF-UNTERRICHT . 216 7.2.1 ZUR FOERDERUNG DES FACHSPRACHENWISSENS . 217 7.2.1.1 CURRICULARE VERAENDERUNG IM DAF-UNTERRICHT DER INTERNATIONALEN STUDIENGAENGE . 217 7.2.1.2 EINSATZ FACHBEZOGENER DAF-LEHRMITTEL . 219 7.1.2.3 EINFUEHRUNG DES DIAGNOSEINSTRUMENTS . 221 7.2.2 DIDAKTISCH-METHODISCHE KONZEPTION FACHSPRACHLICHER HOERVERSTEHENSSCHULUNG . 222 7.2.2.1 ERWEITERUNG DES HOERVERSTEHENSKONSTRUKTS . 222 7.2.2.2 VERMITTLUNG DER ZUR SPRACHREZEPTION NOTWENDIGEN ARBEITSSTRATEGIEN . 224 7.2.3 ENTWICKLUNG DER UEBUNGSMATERIALIEN ZUR FOERDERUNG DES FACHSPRACHLICHEN HOERVERSTEHENS . 226 7.2.3.1 INHALT UND THEMA . 227 7.2.3.2 HOERTEXT UND TEXTSORTE . 230 7.2.3.3 AUFGABENKONZEPTION . 231 7.2.3.4 MEDIENEINSATZMOEGLICHKEIT . 234 LITERATURVERZEICHNIS . 239 ANHANG A FRAGEBOGEN FUER CHINESISCHE DAF-LERNENDE . 263 ANHANG B HOERAUFGABEN FUER DEN ERSTEN HOERTEST MIT LOESUNG (VORUNTERSUCHUNG) . 271 ANHANG C TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE A . 273 ANHANG D TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE B . 277 ANHANG E TRANSKRIPTION FUER DIE VERSUCHSGRUPPE C . 281 ANHANG F TRANSKRIPTION FUER DIE KONTROLLGRUPPE D . 285 ANHANG G FRAGEBOGEN FUER DIE TESTTEILNEHMENDEN NACH DEM HOERTEST . 289 ANHANG H INTERVIEWLEITFADEN FUER DIE TESTTEILNEHMENDEN IN DER VORUNTERSUCHUNG . 291 ANHANG I HOERAUFGABEN FUER DEN ZWEITEN HOERTEST MIT LOESUNG . 293 ANHANG J FRAGEBOGEN FUER DIE TESTEILNEHMENDEN NACH DEM ZWEITEN HOERTEST . 295 ANHANG K FRAGEBOGEN FUER DIE LEHRPERSONEN . 297
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