Warum wir nicht aus der Geschichte lernen:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Leipziger Universitätsverlag
2021
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 175 Seiten 22.6 cm x 14.8 cm, 456 g |
| ISBN: | 9783960233008 |
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| adam_text | Inhalt Einleitung .......................................................................................... 7 I. Was bedeutet „aus der Geschichte Lehrenziehen“? ............. 19 II. Was steht einem erfolgreichen Lernen aus der Geschichte entgegen? .................................................................................. 1. Anthropologische Grenzen ................................................ 2. Analogisierung .................................................................... 3. Kurzsichtigkeit .................................................................... 4. Benutzung der Geschichte .................................................. 5. Beschränkung der Diskussion über die Vergangenheit und ihre Lehren ................................................................... 6. Übermaß .............................................................................. 7. Verurteilen ohne zu verstehen ............................................ 8. Selbstüberschätzung ............................................................ 90 110 122 140 III. Wie und was können wir aus der Geschichte lernen? ......... 155 Ausblick ............................................................................................. 169 Ausgewählte Literatur ....................................................................... Danksagung ....................................................................................... 173 175 31 31 48 60 72
Dass wir aus historischen Erfahrungen lernen sollten und auch lernen kön nen, das ist im Grunde unstrittig. Ob jedoch aus der Geschichte tatsächlich die richtigen Lehren gezogen werden, darüber gehen die Meinungen aus einander. Viele beklagen, die Menschheit würde leider nichts aus den Fehlern ihrer Vorfahren lernen. Andere meinen, wir zögen zwar grundsätzlich korrekte Schlussfolgerungen, die wir jedoch nicht anwenden. Nicht wenige sind davon überzeugt, durchaus die richtigen Konsequenzen gezogen zu haben, während es ärgerlicherweise noch einige Zeitgenossen gäbe, die „nichts aus der Geschichte gelernt“ hätten. Doch Selbstgewissheit ist fehl am Platze, denn selbst vermeintlich un zweifelhafte Lektionen der Geschichte haben sich in der Folge nicht nur als falsch erwiesen, sondern deren Umsetzung hat auch mehr Schaden angerichtet als Nutzen gestiftet. Die These dieses Buches lautet, dass die Ableitung richtiger Lehren aus der Geschichte viel schwieriger ist, als oftmals angenommen wird. Doch wenn es nicht an fehlendem Willen liegt, woran liegt es dann? Warum unterliegen wir denselben Irrtümern wie unsere Vorfahren? Wie können wir es besser machen? Darum geht es in diesem Buch.
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Inhalt Einleitung . 7 I. Was bedeutet „aus der Geschichte Lehrenziehen“? . 19 II. Was steht einem erfolgreichen Lernen aus der Geschichte entgegen? . 1. Anthropologische Grenzen . 2. Analogisierung . 3. Kurzsichtigkeit . 4. Benutzung der Geschichte . 5. Beschränkung der Diskussion über die Vergangenheit und ihre Lehren . 6. Übermaß . 7. Verurteilen ohne zu verstehen . 8. Selbstüberschätzung . 90 110 122 140 III. Wie und was können wir aus der Geschichte lernen? . 155 Ausblick . 169 Ausgewählte Literatur . Danksagung . 173 175 31 31 48 60 72
Dass wir aus historischen Erfahrungen lernen sollten und auch lernen kön nen, das ist im Grunde unstrittig. Ob jedoch aus der Geschichte tatsächlich die richtigen Lehren gezogen werden, darüber gehen die Meinungen aus einander. Viele beklagen, die Menschheit würde leider nichts aus den Fehlern ihrer Vorfahren lernen. Andere meinen, wir zögen zwar grundsätzlich korrekte Schlussfolgerungen, die wir jedoch nicht anwenden. Nicht wenige sind davon überzeugt, durchaus die richtigen Konsequenzen gezogen zu haben, während es ärgerlicherweise noch einige Zeitgenossen gäbe, die „nichts aus der Geschichte gelernt“ hätten. Doch Selbstgewissheit ist fehl am Platze, denn selbst vermeintlich un zweifelhafte Lektionen der Geschichte haben sich in der Folge nicht nur als falsch erwiesen, sondern deren Umsetzung hat auch mehr Schaden angerichtet als Nutzen gestiftet. Die These dieses Buches lautet, dass die Ableitung richtiger Lehren aus der Geschichte viel schwieriger ist, als oftmals angenommen wird. Doch wenn es nicht an fehlendem Willen liegt, woran liegt es dann? Warum unterliegen wir denselben Irrtümern wie unsere Vorfahren? Wie können wir es besser machen? Darum geht es in diesem Buch. |
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