Zwischen Anstalt und Schule: eine Wissensgeschichte der Erziehung "schwachsinniger" Kinder in Berlin, 1845-1914
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
2022
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Schriftenreihe: | Histoire
Band 175 |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
.
11
1.1
THEMA
UND
ERKENNTNISINTERESSE
.
11
1.2
IDIOTIE,
SCHWACHSINN
UND
DIE
PSYCHIATRISCHE
NOSOLOGIE
.
14
1.3
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
.
18
1.4
FORSCHUNGSSTAND
.
23
1.5
QUELLEN
.
34
1.6
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
40
2.
DIE
ANFAENGE
DER
BLOED
UND
SCHWACHSINNIGENBILDUNG
IN
BERLIN
1846-1881.
43
2.1
CARL
WILHELM
SAEGERT
UND
DER
JUNGE
HERMANN
TAUBE
.
43
2.2
VERSUCHE
DER
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
BILDUNG
SCHWACH
UND
BLOEDSINNIGER
KINDER
1850-1880
.
56
3.
BEOBACHTEN
UND
AUFSCHREIBEN:
SCHWACHSINNIGE
KINDER
IN
DER
IDIOTENANSTALT
.
61
3.1
DIE
IDIOTENANSTALT
ZU
BERLIN
DALLDORF
.
61
3.2
DAS
AUFSCHREIBESYSTEM
DER
IDIOTENANSTALT
DALLDORF
IM
UEBERBLICK
.
70
3.3
BESCHRIEBENER
SCHWACHSINN:
DIE
AKTE
WILLY
G
.
77
3.4
FUNKTION
DER
AKTENFUEHRUNG
IN
DALLDORF
.
94
3.5
NEUES
WISSEN
UEBER
SCHWACHSINN?
.
95
4.
AUS
DER
ANSTALT
IN
DIE
SCHULE
.
111
4.1
KONFLIKTE
ZWISCHEN
ANSTALTEN
UND
HILFSSCHULEN
.
111
4.2
DIE
EINFUEHRUNG
VON
NEBENKLASSEN
IN
BERLIN
.
115
4.3
EIN
NEUES
AUFSCHREIBESYSTEM?
.
130
4.4
PAEDAGOGISCHE
PATHOLOGIE
ALS
NEUE
WISSENSCHAFT?
.
148
5.
EIN
NEUER
PERSONALBOGEN
FUER
DIE
HILFSSCHULE
.
159
5.1
VON
NEBENKLASSENSYSTEMEN
ZU
HILFSSCHULEN
.
159
5.2
EIN
NEUER
PERSONALBOGEN
FUER
BERLIN
.
165
6.
PROFESSIONALISIERTES
WISSEN
DER
HILFSSCHULLEHRENINNEN
.
181
6.1
DIE
PERSONALBOGENFRAGE
JENSEITS
VON
BERLIN
.
181
6.2
DER
PERSONALBOGEN
FUER
HILFSSCHULEN
ALS
GUTACHTEN
FUER
DAS
PREUSSISCHE
MILITAER
.
183
6.3
DER
PERSONALBOGEN
ALS
GUTACHTEN
IN
STRAFVERFAHREN
.
189
6.4
VEREINHEITLICHUNG
UND
PROFESSIONALISIERUNG
.
192
7.
VOM
PSYCHIATRISCHEN
AUFSCHREIBESYSTEM
ZUM
PERSONALBOGEN
DER
HILFSSCHULE
.
209
7.1
DAS
PSYCHIATRISCHE
AUFSCHREIBESYSTEM
DER
IDIOTENANSTALT
.
211
7.2
VON
DEN
NEBENKLASSEN
ZUR
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
HILFSSCHULEN
.
214
7.3
DIE
PROFESSIONALISIERUNG
DER
HILFSSCHULPAEDAGOGIK
.
216
QUELLEN
UND
LITERATURVERZEICHNIS
.
221
ARCHIVALIEN
.
221
GEDRUCKTE
QUELLEN
.
221
LITERATUR
.
233
DANKE
.
247 |
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INHALT
1.
EINLEITUNG
.
11
1.1
THEMA
UND
ERKENNTNISINTERESSE
.
11
1.2
IDIOTIE,
SCHWACHSINN
UND
DIE
PSYCHIATRISCHE
NOSOLOGIE
.
14
1.3
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
.
18
1.4
FORSCHUNGSSTAND
.
23
1.5
QUELLEN
.
34
1.6
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
40
2.
DIE
ANFAENGE
DER
BLOED
UND
SCHWACHSINNIGENBILDUNG
IN
BERLIN
1846-1881.
43
2.1
CARL
WILHELM
SAEGERT
UND
DER
JUNGE
HERMANN
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.
43
2.2
VERSUCHE
DER
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
BILDUNG
SCHWACH
UND
BLOEDSINNIGER
KINDER
1850-1880
.
56
3.
BEOBACHTEN
UND
AUFSCHREIBEN:
SCHWACHSINNIGE
KINDER
IN
DER
IDIOTENANSTALT
.
61
3.1
DIE
IDIOTENANSTALT
ZU
BERLIN
DALLDORF
.
61
3.2
DAS
AUFSCHREIBESYSTEM
DER
IDIOTENANSTALT
DALLDORF
IM
UEBERBLICK
.
70
3.3
BESCHRIEBENER
SCHWACHSINN:
DIE
AKTE
WILLY
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.
77
3.4
FUNKTION
DER
AKTENFUEHRUNG
IN
DALLDORF
.
94
3.5
NEUES
WISSEN
UEBER
SCHWACHSINN?
.
95
4.
AUS
DER
ANSTALT
IN
DIE
SCHULE
.
111
4.1
KONFLIKTE
ZWISCHEN
ANSTALTEN
UND
HILFSSCHULEN
.
111
4.2
DIE
EINFUEHRUNG
VON
NEBENKLASSEN
IN
BERLIN
.
115
4.3
EIN
NEUES
AUFSCHREIBESYSTEM?
.
130
4.4
PAEDAGOGISCHE
PATHOLOGIE
ALS
NEUE
WISSENSCHAFT?
.
148
5.
EIN
NEUER
PERSONALBOGEN
FUER
DIE
HILFSSCHULE
.
159
5.1
VON
NEBENKLASSENSYSTEMEN
ZU
HILFSSCHULEN
.
159
5.2
EIN
NEUER
PERSONALBOGEN
FUER
BERLIN
.
165
6.
PROFESSIONALISIERTES
WISSEN
DER
HILFSSCHULLEHRENINNEN
.
181
6.1
DIE
PERSONALBOGENFRAGE
JENSEITS
VON
BERLIN
.
181
6.2
DER
PERSONALBOGEN
FUER
HILFSSCHULEN
ALS
GUTACHTEN
FUER
DAS
PREUSSISCHE
MILITAER
.
183
6.3
DER
PERSONALBOGEN
ALS
GUTACHTEN
IN
STRAFVERFAHREN
.
189
6.4
VEREINHEITLICHUNG
UND
PROFESSIONALISIERUNG
.
192
7.
VOM
PSYCHIATRISCHEN
AUFSCHREIBESYSTEM
ZUM
PERSONALBOGEN
DER
HILFSSCHULE
.
209
7.1
DAS
PSYCHIATRISCHE
AUFSCHREIBESYSTEM
DER
IDIOTENANSTALT
.
211
7.2
VON
DEN
NEBENKLASSEN
ZUR
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
HILFSSCHULEN
.
214
7.3
DIE
PROFESSIONALISIERUNG
DER
HILFSSCHULPAEDAGOGIK
.
216
QUELLEN
UND
LITERATURVERZEICHNIS
.
221
ARCHIVALIEN
.
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.
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