Wer sucht, kann gefunden werden: Problemgeschichten der Wissensorganisation von der Scholastik bis zur Suchmaschinenforschung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
2022
|
| Schriftenreihe: | Das Dokumentarische. Exzess und Entzug
5 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 287 Seiten Klebebindung 22.5 cm x 14.8 cm, 468 g |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1.
EINFINDEN
..................................................................................................
7
1.1
PROBLEMSTELLUNG
.........................................................................................
7
1.2
FORSCHUNGSSTAND
..........................................................................................
11
1.3
BEGRIFFSKLAERUNGEN
.......................................................................................
20
1.4
WISSENSCHAFTLICHES
VORGEHEN
.........................................................................
26
2.
SUCHEN
UND
FINDEN
IM
WELTWEITEN
NETZ
..........................................................
33
2.1
DEBATTEN
DER
SUCHMASCHINENFORSCHUNG
..........................................................
33
2.2
AUTOMATISIERUNG
UND
PERSONALISIERUNG
.............................................................
37
2.3
UNTERDRUECKUNG
UND
RASSISMUS
......................................................................
43
2.4
UEBERWACHUNG
UND
KONTROLLE
............................................................................
50
2.5
BLACK
BOX
..................................................................................................
56
3.
KLASSIFIZIEREN
UND
DOKUMENTIEREN
UM
1900
...................................................
65
3.1
WISSEN
BIBLIOGRAFIEREN
MIT
PAUL
OTLET
................................................................65
3.2
KARTOGRAFIEREN
.............................................................................................
68
3.3
KLASSIFIZIEREN
..............................................................................................
77
3.4
DOKUMENTIEREN
...........................................................................................
83
3.5
STANDARDISIEREN
...........................................................................................
91
4.
ORDNEN
UND
BEWAHREN
UM
1800
.....................................................................
99
4.1
BIBLIOTHEKEN
EINRICHTEN
MIT
MARTIN
SCHRETTINGER
.................................................
99
4.2
BIBLIOTHEKARISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
..........................................................
102
4.3
HANDBUCH
DER
BIBLIOTHEK-WISSENSCHAFT
.............................................................
110
4.4
DIE
BILDUNG
DES
BIBLIOTHEKARS
........................................................................
121
4.5
SUCHMASCHINEN
ALS
ENTEIGNUNGSMASCHINEN
...................................................
129
5.
ADRESSIEREN
UND
REGIEREN
UM
1700
..............................................................
135
5.1
MENSCHEN
VERWALTEN
MIT
G.W.
LEIBNIZ
.............................................................
135
5.2
POLITIK
ZWISCHEN
BAROCK
UND
AUFKLAERUNG
.........................................................
138
5.3
NOTIZ-AEMTER
...........................................................................................
149
5.4
STAATS-TAFELN
............................................................................................
154
5.5
GEDANKENSCHERZ
.........................................................................................
161
6.
ZWEIFELN
UND
VERGESSEN
IM
16.
JAHRHUNDERT
..................................................
169
6.1
GEDANKEN
NOTIEREN
MIT
MICHEL
DE
MONTAIGNE
....................................................
169
6.2
EIN
ESSAYIST
DER
SPAETEN
RENAISSANCE
..............................................................
172
6.3
PROBLEME
DER
WISSENSORGANISATION
................................................................
180
6.4
GEDAECHTNISSCHWAECHE
.................................................................................
189
6.5
TEXTE
DURCHSUCHEN
.....................................................................................
202
7.
LESEN
UND
MEDITIEREN
IM
12.
JAHRHUNDERT
......................................................
209
7.1
ERLOESUNG
SUCHEN
MIT
HUGO
VON
SANKT
VIKTOR
.....................................................
209
7.2
BUECHER
IM
HOCHMITTELALTER
...........................................................................
212
7.3
EIN
KONTEMPLATIVES
LESEN
............................................................................
219
7.4
SUCHEN
UND
FINDEN
IM
DIDASCALICON
................................................................
224
7.5
EINE
NEUE
ASKESE
IM
WELTWEITEN
NETZ
............................................................
231
8.
HERAUSFINDEN
............................................................................................
237
8.1
WIDERSTAENDIGE
PRAKTIKEN
..............................................................................
237
8.2
WEITERSUCHEN
............................................................................................
249
DANKSAGUNG
.....................................................................................................
253
QUELLENVERZEICHNIS
............................................................................................
255
LITERATUR
.........................................................................................................
255
INTERNETQUELLEN
.................................................................................................
285
FILME
UND
VIDEOS
..............................................................................................
287
KUENSTLERISCHE
PROJEKTE
........................................................................................
287
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1.
EINFINDEN
.
7
1.1
PROBLEMSTELLUNG
.
7
1.2
FORSCHUNGSSTAND
.
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1.3
BEGRIFFSKLAERUNGEN
.
20
1.4
WISSENSCHAFTLICHES
VORGEHEN
.
26
2.
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UND
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WELTWEITEN
NETZ
.
33
2.1
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SUCHMASCHINENFORSCHUNG
.
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PERSONALISIERUNG
.
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2.3
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RASSISMUS
.
43
2.4
UEBERWACHUNG
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KONTROLLE
.
50
2.5
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.
56
3.
KLASSIFIZIEREN
UND
DOKUMENTIEREN
UM
1900
.
65
3.1
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BIBLIOGRAFIEREN
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OTLET
.65
3.2
KARTOGRAFIEREN
.
68
3.3
KLASSIFIZIEREN
.
77
3.4
DOKUMENTIEREN
.
83
3.5
STANDARDISIEREN
.
91
4.
ORDNEN
UND
BEWAHREN
UM
1800
.
99
4.1
BIBLIOTHEKEN
EINRICHTEN
MIT
MARTIN
SCHRETTINGER
.
99
4.2
BIBLIOTHEKARISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
.
102
4.3
HANDBUCH
DER
BIBLIOTHEK-WISSENSCHAFT
.
110
4.4
DIE
BILDUNG
DES
BIBLIOTHEKARS
.
121
4.5
SUCHMASCHINEN
ALS
ENTEIGNUNGSMASCHINEN
.
129
5.
ADRESSIEREN
UND
REGIEREN
UM
1700
.
135
5.1
MENSCHEN
VERWALTEN
MIT
G.W.
LEIBNIZ
.
135
5.2
POLITIK
ZWISCHEN
BAROCK
UND
AUFKLAERUNG
.
138
5.3
NOTIZ-AEMTER
.
149
5.4
STAATS-TAFELN
.
154
5.5
GEDANKENSCHERZ
.
161
6.
ZWEIFELN
UND
VERGESSEN
IM
16.
JAHRHUNDERT
.
169
6.1
GEDANKEN
NOTIEREN
MIT
MICHEL
DE
MONTAIGNE
.
169
6.2
EIN
ESSAYIST
DER
SPAETEN
RENAISSANCE
.
172
6.3
PROBLEME
DER
WISSENSORGANISATION
.
180
6.4
GEDAECHTNISSCHWAECHE
.
189
6.5
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.
202
7.
LESEN
UND
MEDITIEREN
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12.
JAHRHUNDERT
.
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7.1
ERLOESUNG
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HUGO
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SANKT
VIKTOR
.
209
7.2
BUECHER
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HOCHMITTELALTER
.
212
7.3
EIN
KONTEMPLATIVES
LESEN
.
219
7.4
SUCHEN
UND
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DIDASCALICON
.
224
7.5
EINE
NEUE
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WELTWEITEN
NETZ
.
231
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237
8.1
WIDERSTAENDIGE
PRAKTIKEN
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237
8.2
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.
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