Wege ins Studium für First Generation Students: Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen
Mit welchen Herausforderungen sind Studierende der ersten Generation konfrontiert? Wie greifen Maßnahmen und Initiativen, die sich an diese Zielgruppe richten, um den Übergang in ein Hochschulstudium zu erleichtern? Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Herausgeberband. Im ersten Teil werden the...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Ausgabe: | 1st ed |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-860 DE-859 Volltext |
| Zusammenfassung: | Mit welchen Herausforderungen sind Studierende der ersten Generation konfrontiert? Wie greifen Maßnahmen und Initiativen, die sich an diese Zielgruppe richten, um den Übergang in ein Hochschulstudium zu erleichtern? Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Herausgeberband. Im ersten Teil werden theoretische und konzeptionelle Bezugspunkte aufgearbeitet, wobei mitunter auf den Begriff der Chancengleichheit, auf das Habituskonzept, auf eine transitionstheoretische Perspektive, auf das Stichwort Selbstkompetenz sowie auf das Unterstützungskonzept bzw. -instrument Mentoring eingegangen wird. Im zweiten Teil stehen konkrete projektspezifische Erfahrungen im Fokus. Hierzu werden einschlägige Projektaktivitäten und -ergebnisse niedersächsischer Hochschulen und Universitäten vorgestellt. Mit dem Herausgeberband wird das Ziel verfolgt, einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und Diskussion zu Studierenden der ersten Generation zu geben. Darüber hinaus werden Projekterfahrungen und -erkenntnisse zur Unterstützung der Zielgruppe zugänglich gemacht, die der (Weiter-)Entwicklung und Reflexion entsprechender Konzepte und Maßnahmen dienen können |
| Beschreibung: | Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (372 Seiten) |
| ISBN: | 9783763967414 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047617684 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 211130s2017 |||| o||u| ||||||ger d | ||
| 020 | |a 9783763967414 |9 978-3-7639-6741-4 | ||
| 035 | |a (ZDB-41-SEL)067198376 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1286867232 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047617684 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-B1533 |a DE-1052 |a DE-860 |a DE-859 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Wege ins Studium für First Generation Students |b Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |c Janika Grunau, Miriam Buse |
| 250 | |a 1st ed | ||
| 300 | |a 1 Online-Ressource (372 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021) | ||
| 520 | |a Mit welchen Herausforderungen sind Studierende der ersten Generation konfrontiert? Wie greifen Maßnahmen und Initiativen, die sich an diese Zielgruppe richten, um den Übergang in ein Hochschulstudium zu erleichtern? Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Herausgeberband. Im ersten Teil werden theoretische und konzeptionelle Bezugspunkte aufgearbeitet, wobei mitunter auf den Begriff der Chancengleichheit, auf das Habituskonzept, auf eine transitionstheoretische Perspektive, auf das Stichwort Selbstkompetenz sowie auf das Unterstützungskonzept bzw. -instrument Mentoring eingegangen wird. Im zweiten Teil stehen konkrete projektspezifische Erfahrungen im Fokus. Hierzu werden einschlägige Projektaktivitäten und -ergebnisse niedersächsischer Hochschulen und Universitäten vorgestellt. Mit dem Herausgeberband wird das Ziel verfolgt, einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und Diskussion zu Studierenden der ersten Generation zu geben. Darüber hinaus werden Projekterfahrungen und -erkenntnisse zur Unterstützung der Zielgruppe zugänglich gemacht, die der (Weiter-)Entwicklung und Reflexion entsprechender Konzepte und Maßnahmen dienen können | ||
| 650 | 4 | |a Wirtschaftspädagogik | |
| 650 | 4 | |a Mentoring | |
| 650 | 4 | |a Lotsenprojekt | |
| 650 | 4 | |a First Generation Students | |
| 650 | 4 | |a Bildungsentscheidungen | |
| 650 | 4 | |a Mentoringprojekte | |
| 700 | 1 | |a Grunau, Janika |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Buse, Miriam |4 edt | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-41-SEL | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033002374 | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |l DE-B1533 |p ZDB-41-SEL |q ASH_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |l DE-1052 |p ZDB-41-SEL |q EFN_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |l DE-860 |p ZDB-41-SEL |q FLA_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |l DE-859 |p ZDB-41-SEL |q FKE_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1815046522066173952 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author2 | Grunau, Janika Buse, Miriam |
| author2_role | edt edt |
| author2_variant | j g jg m b mb |
| author_facet | Grunau, Janika Buse, Miriam |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047617684 |
| collection | ZDB-41-SEL |
| ctrlnum | (ZDB-41-SEL)067198376 (OCoLC)1286867232 (DE-599)BVBBV047617684 |
| edition | 1st ed |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nmm a2200000zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV047617684</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">211130s2017 |||| o||u| ||||||ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783763967414</subfield><subfield code="9">978-3-7639-6741-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-41-SEL)067198376</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1286867232</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047617684</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Wege ins Studium für First Generation Students</subfield><subfield code="b">Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen</subfield><subfield code="c">Janika Grunau, Miriam Buse</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st ed</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (372 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mit welchen Herausforderungen sind Studierende der ersten Generation konfrontiert? Wie greifen Maßnahmen und Initiativen, die sich an diese Zielgruppe richten, um den Übergang in ein Hochschulstudium zu erleichtern? Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Herausgeberband. Im ersten Teil werden theoretische und konzeptionelle Bezugspunkte aufgearbeitet, wobei mitunter auf den Begriff der Chancengleichheit, auf das Habituskonzept, auf eine transitionstheoretische Perspektive, auf das Stichwort Selbstkompetenz sowie auf das Unterstützungskonzept bzw. -instrument Mentoring eingegangen wird. Im zweiten Teil stehen konkrete projektspezifische Erfahrungen im Fokus. Hierzu werden einschlägige Projektaktivitäten und -ergebnisse niedersächsischer Hochschulen und Universitäten vorgestellt. Mit dem Herausgeberband wird das Ziel verfolgt, einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und Diskussion zu Studierenden der ersten Generation zu geben. Darüber hinaus werden Projekterfahrungen und -erkenntnisse zur Unterstützung der Zielgruppe zugänglich gemacht, die der (Weiter-)Entwicklung und Reflexion entsprechender Konzepte und Maßnahmen dienen können</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Wirtschaftspädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Mentoring</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lotsenprojekt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">First Generation Students</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungsentscheidungen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Mentoringprojekte</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Grunau, Janika</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Buse, Miriam</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033002374</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414</subfield><subfield code="l">DE-B1533</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414</subfield><subfield code="l">DE-1052</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">EFN_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414</subfield><subfield code="l">DE-860</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414</subfield><subfield code="l">DE-859</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV047617684 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T18:42:11Z |
| indexdate | 2024-11-07T07:07:31Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783763967414 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033002374 |
| oclc_num | 1286867232 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-B1533 DE-1052 DE-860 DE-859 |
| owner_facet | DE-B1533 DE-1052 DE-860 DE-859 |
| physical | 1 Online-Ressource (372 Seiten) |
| psigel | ZDB-41-SEL ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL ZDB-41-SEL EFN_PDA_SEL ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL |
| publishDateSearch | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| record_format | marc |
| spelling | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen Janika Grunau, Miriam Buse 1st ed 1 Online-Ressource (372 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2021) Mit welchen Herausforderungen sind Studierende der ersten Generation konfrontiert? Wie greifen Maßnahmen und Initiativen, die sich an diese Zielgruppe richten, um den Übergang in ein Hochschulstudium zu erleichtern? Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Herausgeberband. Im ersten Teil werden theoretische und konzeptionelle Bezugspunkte aufgearbeitet, wobei mitunter auf den Begriff der Chancengleichheit, auf das Habituskonzept, auf eine transitionstheoretische Perspektive, auf das Stichwort Selbstkompetenz sowie auf das Unterstützungskonzept bzw. -instrument Mentoring eingegangen wird. Im zweiten Teil stehen konkrete projektspezifische Erfahrungen im Fokus. Hierzu werden einschlägige Projektaktivitäten und -ergebnisse niedersächsischer Hochschulen und Universitäten vorgestellt. Mit dem Herausgeberband wird das Ziel verfolgt, einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und Diskussion zu Studierenden der ersten Generation zu geben. Darüber hinaus werden Projekterfahrungen und -erkenntnisse zur Unterstützung der Zielgruppe zugänglich gemacht, die der (Weiter-)Entwicklung und Reflexion entsprechender Konzepte und Maßnahmen dienen können Wirtschaftspädagogik Mentoring Lotsenprojekt First Generation Students Bildungsentscheidungen Mentoringprojekte Grunau, Janika edt Buse, Miriam edt https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen Wirtschaftspädagogik Mentoring Lotsenprojekt First Generation Students Bildungsentscheidungen Mentoringprojekte |
| title | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |
| title_auth | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |
| title_exact_search | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |
| title_exact_search_txtP | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |
| title_full | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen Janika Grunau, Miriam Buse |
| title_fullStr | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen Janika Grunau, Miriam Buse |
| title_full_unstemmed | Wege ins Studium für First Generation Students Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen Janika Grunau, Miriam Buse |
| title_short | Wege ins Studium für First Generation Students |
| title_sort | wege ins studium fur first generation students theoretisch konzeptionelle bezuge und projektspezifische erfahrungen |
| title_sub | Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen |
| topic | Wirtschaftspädagogik Mentoring Lotsenprojekt First Generation Students Bildungsentscheidungen Mentoringprojekte |
| topic_facet | Wirtschaftspädagogik Mentoring Lotsenprojekt First Generation Students Bildungsentscheidungen Mentoringprojekte |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763967414 |
| work_keys_str_mv | AT grunaujanika wegeinsstudiumfurfirstgenerationstudentstheoretischkonzeptionellebezugeundprojektspezifischeerfahrungen AT busemiriam wegeinsstudiumfurfirstgenerationstudentstheoretischkonzeptionellebezugeundprojektspezifischeerfahrungen |