Verfügbarkeit: Semantisch-konzeptuelle Vernetzungen im bilingualen mentalen Lexikon

Semantisch-konzeptuelle Vernetzungen im bilingualen mentalen Lexikon: eine psycholinguistische Studie mit deutsch-türkischsprachigen Jugendlichen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Veletić, Sebastian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin, Germany J.B. Metzler [2021]
Schriftenreihe:	Linguistik in Empirie und Theorie Research
Schlagworte:	Mentales Lexikon Türkisch Zweisprachigkeit Jugend > 16-19 Jahre Deutsch Mehrsprachigkeit Bilingualismus Bildbenenntest Priming Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XVIII, 214 Seiten Illustrationen 22 cm, 308 g
ISBN:	9783662628201 3662628201

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG .................................................................................................. 1 1.1 ERKENNTNISINTERESSE UND THEORETISCHE VERORTUNG ............................. 1 1.2 STRUKTUR UND AUFBAU ......................................................................... 3 1.3 FORSCHUNGSSTAND ............................................................................... 4 2 THEORETISCHER TEIL ..................................................................................... 9 2.1 BILINGUALISMUS ................................................................................... 9 2.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG .......................................................... 9 2.1.2 BESCHREIBUNGS UND KLASSIFIKATIONSPARAMETER ................. 14 2.1.2.1 SPRACHERWERBSREIHENFOLGE .................................. 14 2.1.2.2 SPRACHERWERBSALTER ............................................. 18 2.1.2.3 SPRACHERWERBSART ................................................. 21 2.1.2.4 SOZIOLINGUISTISCHE SPRACHERWERBSKONSTELLATION ............................... 22 2.1.2.5 SPRACHKOMPETENZEN UND SPRACHDOMINANZ .... 24 2.1.3 SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVE FAEHIGKEITEN BILINGUALER PERSONEN ............................................................................. 26 2.1.4 BESONDERHEITEN BILINGUALER DEUTSCH-TUERKISCHSPRACHIGER JUGENDLICHER ......................... 31 2.2 MENTALES LEXIKON ............................................................................. 34 2.2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN DES MENTALEN LEXIKONS .......... 34 2.2.2 ORGANISATION DES MENTALEN LEXIKONS ............................... 37 2.2.2.1 VERTIKALE GLIEDERUNG DES MENTALEN LEXIKONS .............................................................. 37 2.2.2.2 HORIZONTALE GLIEDERUNG DES MENTALEN LEXIKONS .............................................................. 42 VIII INHALTSVERZEICHNIS 2.3 BILINGUALES MENTALES LEXIKON .......................................................... 49 2.3.1 BESONDERHEITEN DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS .... 49 2.3.2 MODELLE DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS .................... 51 2.3.2.1 MODELL VON WEINREICH (1953) UND ERVIN/OSGOOD (1954) ......................................... 52 2.3.2.2 REVIDIERTES HIERARCHISCHES MODELL (RHM) VON KROLL/STEWART (1994) ..................... 55 2.3.2.3 SUBSET-MODELL MIT BIA VON DE BOT ET AL. (2006) .................................................................. 58 2.3.2.4 MODIFIZIERTES HIERARCHISCHES MODELL (MHM) VON PAVLENKO (2009) ........................... 64 2.3.2.5 TRANSLANGUAGING-THEORIE ................................... 67 2.3.3 ORGANISATION DER REPRAESENTATIONSEBENEN IM BILINGUALEN MENTALEN LEXIKON ........................................... 71 2.3.4 THEORETISCHES MODELL DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS ............................................................................. 75 2.4 SPRACHVERARBEITUNG BEI DER BILDBENENNUNG ................................... 78 2.4.1 BILDBENENNUNG BEI MONOLINGUALEN PERSONEN .................. 78 2.4.2 BILDBENENNUNG BEI BILINGUALEN PERSONEN ......................... 80 2.4.3 EINFLUSS VARIABLEN DER BILDBENENNUNG ............................... 83 2.4.4 FEHL UND NICHTBENENNUNG BEI BILINGUALEN PERSONEN ... 86 3 EMPIRISCHER TEIL ........................................................................................ 91 3.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN ........................................................................ 91 3.1.1 UNTERSUCHUNGSMETHODE ...................................................... 92 3.1.2 PROBANDENGRUPPE ................................................................ 95 3.1.3 VERSUCHSDURCHFUEHRUNG ........................................................ 97 3.1.4 TESTMATERIAL ........................................................................ 102 3.1.5 AUFBEREITUNG DER DATEN .................................................... 107 3.2 DARSTELLUNG DER HYPOTHESEN ............................................................ 108 3.3 STATISTISCHE DATENAUFBEREITUNG UND DATENAUSWERTUNG ................... 112 3.3.1 ANALYSE DER REAKTIONSZEITEN UND PRIMING-EFFEKTE ........ 115 3.3.1.1 GPN-ANALYSE 1 .................................................... 116 3.3.1.2 GPN-ANALYSE 2 .................................................... 117 3.3.1.3 GPN-ANALYSE 3 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............................................................................. 175 3.5.7 HYPOTHESE 6: BENENNVERHALTEN IM DEUTSCHEN UND TUERKISCHEN BILDBENENNTEST ................................................ 177 3.5.8 HYPOTHESE 7: SEMANTISCHE UND PHONOLOGISCHE BEZIEHUNGEN ....................................................................... 181 3.5.9 HYPOTHESEN 8A UND 8B: PRIMING-EFFEKTE UND GPN-VARIABLEN ................................................................... 187 3.5.10 HYPOTHESE 9: PRIMING-EFFEKTE UND WORTVARIABLEN .......... 192 4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION ............................................................ 195 BIBLIOGRAPHIE .................................................................................................. 201
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 1 1.1 ERKENNTNISINTERESSE UND THEORETISCHE VERORTUNG . 1 1.2 STRUKTUR UND AUFBAU . 3 1.3 FORSCHUNGSSTAND . 4 2 THEORETISCHER TEIL . 9 2.1 BILINGUALISMUS . 9 2.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG . 9 2.1.2 BESCHREIBUNGS UND KLASSIFIKATIONSPARAMETER . 14 2.1.2.1 SPRACHERWERBSREIHENFOLGE . 14 2.1.2.2 SPRACHERWERBSALTER . 18 2.1.2.3 SPRACHERWERBSART . 21 2.1.2.4 SOZIOLINGUISTISCHE SPRACHERWERBSKONSTELLATION . 22 2.1.2.5 SPRACHKOMPETENZEN UND SPRACHDOMINANZ . 24 2.1.3 SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVE FAEHIGKEITEN BILINGUALER PERSONEN . 26 2.1.4 BESONDERHEITEN BILINGUALER DEUTSCH-TUERKISCHSPRACHIGER JUGENDLICHER . 31 2.2 MENTALES LEXIKON . 34 2.2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN DES MENTALEN LEXIKONS . 34 2.2.2 ORGANISATION DES MENTALEN LEXIKONS . 37 2.2.2.1 VERTIKALE GLIEDERUNG DES MENTALEN LEXIKONS . 37 2.2.2.2 HORIZONTALE GLIEDERUNG DES MENTALEN LEXIKONS . 42 VIII INHALTSVERZEICHNIS 2.3 BILINGUALES MENTALES LEXIKON . 49 2.3.1 BESONDERHEITEN DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS . 49 2.3.2 MODELLE DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS . 51 2.3.2.1 MODELL VON WEINREICH (1953) UND ERVIN/OSGOOD (1954) . 52 2.3.2.2 REVIDIERTES HIERARCHISCHES MODELL (RHM) VON KROLL/STEWART (1994) . 55 2.3.2.3 SUBSET-MODELL MIT BIA VON DE BOT ET AL. (2006) . 58 2.3.2.4 MODIFIZIERTES HIERARCHISCHES MODELL (MHM) VON PAVLENKO (2009) . 64 2.3.2.5 TRANSLANGUAGING-THEORIE . 67 2.3.3 ORGANISATION DER REPRAESENTATIONSEBENEN IM BILINGUALEN MENTALEN LEXIKON . 71 2.3.4 THEORETISCHES MODELL DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS . 75 2.4 SPRACHVERARBEITUNG BEI DER BILDBENENNUNG . 78 2.4.1 BILDBENENNUNG BEI MONOLINGUALEN PERSONEN . 78 2.4.2 BILDBENENNUNG BEI BILINGUALEN PERSONEN . 80 2.4.3 EINFLUSS VARIABLEN DER BILDBENENNUNG . 83 2.4.4 FEHL UND NICHTBENENNUNG BEI BILINGUALEN PERSONEN . 86 3 EMPIRISCHER TEIL . 91 3.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN . 91 3.1.1 UNTERSUCHUNGSMETHODE . 92 3.1.2 PROBANDENGRUPPE . 95 3.1.3 VERSUCHSDURCHFUEHRUNG . 97 3.1.4 TESTMATERIAL . 102 3.1.5 AUFBEREITUNG DER DATEN . 107 3.2 DARSTELLUNG DER HYPOTHESEN . 108 3.3 STATISTISCHE DATENAUFBEREITUNG UND DATENAUSWERTUNG . 112 3.3.1 ANALYSE DER REAKTIONSZEITEN UND PRIMING-EFFEKTE . 115 3.3.1.1 GPN-ANALYSE 1 . 116 3.3.1.2 GPN-ANALYSE 2 . 117 3.3.1.3 GPN-ANALYSE 3 . 118 3.3.1.4 GPN-ANALYSE 4 . 119 3.3.1.5 ITEMANALYSE 1 . 122 3.3.1.6 ITEMANALYSE 2 . 123 3.3.2 ANALYSE DES BENENNVERHALTENS . 124 INHALTSVERZEICHNIS IX 3.3.2.1 GPN-ANALYSE 1 . 125 3.3.2.2 GPN-ANALYSE 2 . 125 3.3.2.3 GPN-ANALYSE 3 . 126 3.3.2.4 ITEMANALYSE . 127 3.4 ERGEBNISSE DER DATENAUSWERTUNG . 128 3.4.1 ERGEBNISSE DER ANALYSE DER REAKTIONSZEITEN UND PRIMING-EFFEKTE . 128 3.4.1.1 GPN-ANALYSE 1: REAKTIONSZEITEN DER ERSTSPRACHIG DEUTSCHEN UND BILINGUALEN GPN . 128 3.4.1.2 GPN-ANALYSE 2: REAKTIONSZEITEN UNTER UVIUNDUV 2 . 129 3.4.1.3 GPN-ANALYSE 3: REAKTIONSZEITEN IM DEUTSCHEN UND TUERKISCHEN BILDBENENNTEST . 132 3.4.1.4 GPN-ANALYSE 4: PRIMING-EFFEKTE UND GPN-VARIABLEN . 134 3.4.1.5 ITEMANALYSE 1: REAKTIONSZEITEN UNTER UVI UND UV 2 . 135 3.4.1.6 ITEMANALYSE 2: PRIMING-EFFEKTE UND WORTVARIABLEN . 138 3.4.2 ERGEBNISSE DER ANALYSE DES BENENNVERHALTENS . 139 3.4.2.1 GPN-ANALYSE 1: BENENNVERHALTEN DER ERSTSPRACHIG DEUTSCHEN UND BILINGUALEN GPN . 139 3.4.2.2 GPN-ANALYSE 2: BENENNVERHALTEN UNTER UVT UND UV 2 . 140 3.4.2.3 GPN-ANALYSE 3: BENENNVERHALTEN IM DEUTSCHEN UND TUERKISCHEN BILDBENENNTEST . 143 3.4.2.4 ITEMANALYSE: SEMANTISCHE UND PHONOLOGISCHE BEZIEHUNGEN . 144 3.5 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE . 156 3.5.1 HYPOTHESE 1: REAKTIONSZEITEN DER ERSTSPRACHIG DEUTSCHEN UND BILINGUALEN GPN . 156 3.5.2 HYPOTHESE 2: BENENNVERHALTEN DER ERSTSPRACHIG DEUTSCHEN UND BILINGUALEN GPN . 158 3.5.3 HYPOTHESE 3: REAKTIONSZEITEN UNTER UVI UND UV 2 . 160 3.5.4 HYPOTHESE 4: BENENNVERHALTEN UNTER UVI UND UV 2 . 170 3.5.5 HYPOTHESE 5: REAKTIONSZEITEN IM DEUTSCHEN UND TUERKISCHEN BILDBENENNTEST . 171 X INHALTSVERZEICHNIS 3.5.6 MODIFIZIERTES MODELL DES BILINGUALEN MENTALEN LEXIKONS . 175 3.5.7 HYPOTHESE 6: BENENNVERHALTEN IM DEUTSCHEN UND TUERKISCHEN BILDBENENNTEST . 177 3.5.8 HYPOTHESE 7: SEMANTISCHE UND PHONOLOGISCHE BEZIEHUNGEN . 181 3.5.9 HYPOTHESEN 8A UND 8B: PRIMING-EFFEKTE UND GPN-VARIABLEN . 187 3.5.10 HYPOTHESE 9: PRIMING-EFFEKTE UND WORTVARIABLEN . 192 4 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION . 195 BIBLIOGRAPHIE . 201
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