Lernersprachliche Texte im Biologieunterricht: eine Analyse von Versuchsprotokollen von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
De Gruyter Mouton
[2020]
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| Schriftenreihe: | DaZ-Forschung
21 |
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| adam_text | INHALT
TEIL
I:
EINLEITUNG
1
ANLIEGEN
DER
ARBEIT
*
3
2
ANLAGE
DER
ARBEIT
IM
UEBERBLICK
*
6
2.1
VERORTUNG
UND
FORSCHUNGSDESIGN
DER
UNTERSUCHUNG
-----
6
2.2
AUFBAU
DER
ARBEIT
-----
8
TEIL
II:
THEORETISCHER
HINTERGRUND
3
DER
SPRACHGEBRAUCH
IM
SCHULISCHEN
FACHUNTERRICHT
*
13
3.1
FORMORIENTIERTE
BESCHREIBUNG
DES
SCHULISCHEN
SPRACHGEBRAUCHS
-----
13
3.2
FUNKTIONSORIENTIERE
BESCHREIBUNG
DES
SPRACHGEBRAUCHS
-----
24
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
-----
37
4
SCHREIBEN
UND
SCHRIFTLICHE
TEXTPRODUKTIONEN
*
40
4.1
TEXTPRODUKTIONSPROZESSE
-------40
4.2
SCHREIBENTWICKLUNG
-----42
4.3
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
-------46
4.4
FOERDERUNG
VON
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
IM
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
FACHUNTERRICHT
-----
49
4.5
LEHRERSEITIGE
ERWARTUNGEN
AN
TEXTPRODUKTIONEN
IM
FACHUNTERRICHT
-----
54
4.6
ZUSAMMENFASSUNG
-----
58
5
TEXTPRODUKTIONEN
VON
SCHUELERN
MIT
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
*
60
5.1
SCHREIBPROZESSE
IM
L2-KONTEXT
-----
62
5.2
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
IM
L2-KONTEXT
-----
66
5.3
SCHRIFTSPRACHBEZOGENE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
L2-LERNER
IM
FACHUNTERRICHT
-----69
5.4
ZUSAMMENFASSUNG
-----
72
6
ZUSAMMENFASSUNG
DES
THEORETISCHEN
HINTERGRUNDES
*
73
XII
*
INHALT
TEIL
III:
METHODISCHE
HINWEISE
7
DAS
FORSCHUNGSDESIGN
-----
79
7.1
FO
RS
C
H
U
N
GSF
RA
GE
N
-----
79
7.2
ERHEBUNGSINSTRUMENTE
UND
DATENKORPUS
IM
UEBERBLICK
*
81
7.3
ZUR
DATENERHEBUNG
-------
86
7.4
ZUR
DATENAUSWERTUNG
-------
88
8
DAS
TEXTKORPUS
DER
STUDIE
*
90
8.1
ALLGEMEINE
CHARAKTERISIERUNG
DES
TEXTKORPUS*
-----
90
8.2
QUANTITATIVER
UEBERBLICK
UEBER
DAS
TEXTKORPUS
-----
91
8.3
BESCHREIBUNG
DES
TEXTKORPUS*
IN
BEZUG
AUF
DEN
FACHLICHEN
INHALT
-----93
8.4
ZUR
AUFBEREITUNG
DER
KORPUSDATEN
-----99
9
DIE
SCHUELERSCHAFT
DER
STUDIE
*
102
9.1
(SPRACHBIOGRAPHISCHE)
HINTERGRUENDE
DER
SCHUELER
-----
102
9.2
VORERFAHRUNGEN
DER
EINZELNEN
KLASSEN
-----
119
10
ZUSAMMENFASSUNG
DES
METHODISCHEN
TEILS
-----
122
TEIL
IV:
ERGEBNISSE
11
ALLGEMEINE
KORPUSANALYSE
*
127
11.1
VORHANDENSEIN
DER
TEXTE
UND
TEXTTEILE
-----
127
11.2
UMFANG
DER
TEXTE
UND
TEXTTEILE
----
130
12
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
VERSUCHSPROTOKOLLE
-----
133
12.1
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
PROTOKOLLE
ZU
VERSUCH
1
(ZWERCHFELLATMUNG)
-----
133
12.2
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
PROTOKOLLE
ZU
VERSUCH
2
(SAUERSTOFFVERBRAUCH)
*
151
12.3
ANALYSE
TEXTINITIIERENDER
AEUSSERUNGEN
IN
DEN
VERSUCHSPROTOKOLLEN
-----
164
12.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
INHALTLICHEN
ANALYSE
-----
169
INHALT
*
XIII
13
SPRACHLICHE
ANALYSE
DER
VERSUCHSPROTOKOLLE
*
172
13.1
ANALYSE
DER
VERBALPHRASEN
-----
172
13.2 ANALYSE
DER
ZEITLICHEN
UND
LOGISCHEN
ZUSAMMENHAENGE
-----
204
13.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
SPRACHLICHEN
ANALYSE
-----
231
TEILV:
FAZIT
UND
AUSBLICK
14
ZUSAMMENFUEHRUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ANHAND
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
*
239
14.1
BEANTWORTUNG
DER
ERSTEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
239
14.2
BEANTWORTUNG
DER
ZWEITEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
246
14.3
BEANTWORTUNG
DER
DRITTEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
251
15
DIDAKTISCHE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
*
255
16
METHODISCHE
REFLEXION
*
258
LITERATUR
*
263
ANHANG
-----
287
|
| adam_txt |
INHALT
TEIL
I:
EINLEITUNG
1
ANLIEGEN
DER
ARBEIT
*
3
2
ANLAGE
DER
ARBEIT
IM
UEBERBLICK
*
6
2.1
VERORTUNG
UND
FORSCHUNGSDESIGN
DER
UNTERSUCHUNG
-----
6
2.2
AUFBAU
DER
ARBEIT
-----
8
TEIL
II:
THEORETISCHER
HINTERGRUND
3
DER
SPRACHGEBRAUCH
IM
SCHULISCHEN
FACHUNTERRICHT
*
13
3.1
FORMORIENTIERTE
BESCHREIBUNG
DES
SCHULISCHEN
SPRACHGEBRAUCHS
-----
13
3.2
FUNKTIONSORIENTIERE
BESCHREIBUNG
DES
SPRACHGEBRAUCHS
-----
24
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
-----
37
4
SCHREIBEN
UND
SCHRIFTLICHE
TEXTPRODUKTIONEN
*
40
4.1
TEXTPRODUKTIONSPROZESSE
-------40
4.2
SCHREIBENTWICKLUNG
-----42
4.3
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
-------46
4.4
FOERDERUNG
VON
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
IM
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
FACHUNTERRICHT
-----
49
4.5
LEHRERSEITIGE
ERWARTUNGEN
AN
TEXTPRODUKTIONEN
IM
FACHUNTERRICHT
-----
54
4.6
ZUSAMMENFASSUNG
-----
58
5
TEXTPRODUKTIONEN
VON
SCHUELERN
MIT
DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
*
60
5.1
SCHREIBPROZESSE
IM
L2-KONTEXT
-----
62
5.2
TEXTPRODUKTIONSKOMPETENZ
IM
L2-KONTEXT
-----
66
5.3
SCHRIFTSPRACHBEZOGENE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
L2-LERNER
IM
FACHUNTERRICHT
-----69
5.4
ZUSAMMENFASSUNG
-----
72
6
ZUSAMMENFASSUNG
DES
THEORETISCHEN
HINTERGRUNDES
*
73
XII
*
INHALT
TEIL
III:
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HINWEISE
7
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FORSCHUNGSDESIGN
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7.1
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7.2
ERHEBUNGSINSTRUMENTE
UND
DATENKORPUS
IM
UEBERBLICK
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7.3
ZUR
DATENERHEBUNG
-------
86
7.4
ZUR
DATENAUSWERTUNG
-------
88
8
DAS
TEXTKORPUS
DER
STUDIE
*
90
8.1
ALLGEMEINE
CHARAKTERISIERUNG
DES
TEXTKORPUS*
-----
90
8.2
QUANTITATIVER
UEBERBLICK
UEBER
DAS
TEXTKORPUS
-----
91
8.3
BESCHREIBUNG
DES
TEXTKORPUS*
IN
BEZUG
AUF
DEN
FACHLICHEN
INHALT
-----93
8.4
ZUR
AUFBEREITUNG
DER
KORPUSDATEN
-----99
9
DIE
SCHUELERSCHAFT
DER
STUDIE
*
102
9.1
(SPRACHBIOGRAPHISCHE)
HINTERGRUENDE
DER
SCHUELER
-----
102
9.2
VORERFAHRUNGEN
DER
EINZELNEN
KLASSEN
-----
119
10
ZUSAMMENFASSUNG
DES
METHODISCHEN
TEILS
-----
122
TEIL
IV:
ERGEBNISSE
11
ALLGEMEINE
KORPUSANALYSE
*
127
11.1
VORHANDENSEIN
DER
TEXTE
UND
TEXTTEILE
-----
127
11.2
UMFANG
DER
TEXTE
UND
TEXTTEILE
----
130
12
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
VERSUCHSPROTOKOLLE
-----
133
12.1
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
PROTOKOLLE
ZU
VERSUCH
1
(ZWERCHFELLATMUNG)
-----
133
12.2
INHALTLICHE
ANALYSE
DER
PROTOKOLLE
ZU
VERSUCH
2
(SAUERSTOFFVERBRAUCH)
*
151
12.3
ANALYSE
TEXTINITIIERENDER
AEUSSERUNGEN
IN
DEN
VERSUCHSPROTOKOLLEN
-----
164
12.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
INHALTLICHEN
ANALYSE
-----
169
INHALT
*
XIII
13
SPRACHLICHE
ANALYSE
DER
VERSUCHSPROTOKOLLE
*
172
13.1
ANALYSE
DER
VERBALPHRASEN
-----
172
13.2 ANALYSE
DER
ZEITLICHEN
UND
LOGISCHEN
ZUSAMMENHAENGE
-----
204
13.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
SPRACHLICHEN
ANALYSE
-----
231
TEILV:
FAZIT
UND
AUSBLICK
14
ZUSAMMENFUEHRUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ANHAND
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
*
239
14.1
BEANTWORTUNG
DER
ERSTEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
239
14.2
BEANTWORTUNG
DER
ZWEITEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
246
14.3
BEANTWORTUNG
DER
DRITTEN
FORSCHUNGSFRAGE
*
251
15
DIDAKTISCHE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
*
255
16
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REFLEXION
*
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*
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