Aufwachsen in Deutschland 2019: Alltagswelten von Kindern, Jugendlichen und Familien : AID:A 2019
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
wbv
2021
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| Beschreibung: | 142 Seiten Illustrationen, Diagramme 27 cm, 466 g |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1.
AID:A
-
DER
INTEGRIERTE
SURVEY
DES
DEUTSCHEN
JUGENDINSTITUTS
SUSANNE
KUGER
UND
SABINE
WAL
PER
.......................................................................................................................
7
2.
UNGLEICHHEIT
IM
AUFWACHSEN
IN
DEUTSCHLAND:
EINE
EINFUEHRUNG
IN
DIE
DIMENSIONEN
DER
SOZIALBERICHTERSTATTUNG
GERALD
PREIN
...........................................................................................................................................................
15
2.1
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
-
GIBT
ES
REGIONALE
UNTERSCHIEDE?
GERALD
PREIN
UND
VALERIE
SCHICKLE
..............................................................................................................
21
2.2
AUFWACHSEN
IN
DEPRIVATION
GERALD
PREIN
UND
HOLGER
QUELLENBERG
........................................................................................................27
2.3
BILDUNGSMOBILITAET
UND
MIGRATIONSHINTERGRUND
SUSANNE
KUGER
UND
GERALD
PREIN
...............................................................................................................
34
3.
KINDHEIT
UND
KINDERTAGESBETREUUNG
IN
DEUTSCHLAND
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
CHRISTIAN
ALT
.......................................................................................
41
3.1
BILDUNGSORT
FAMILIE:
BILDUNGSFOERDERLICHE
AKTIVITAETEN
IN
DER
FAMILIE
ANJA
LINBERG
UND
HANNA
MALY-MOTTA
..........................................................................................................45
3.2
PRIVATE-PUBLIC-PARTNERSHIP
-
ZUM
BETREUUNGSMIX
VON
KINDERN
BIS
ZUM
ENDE
DER
GRUNDSCHULE
CHRISTIAN
ALT,
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
SUSANNE
KUGER
.................................................
52
3.3
ZWISCHEN
EINSCHRAENKUNG
UND
GEMEINSAMER
NUTZUNG:
MEDIENNUTZUNG
UND
MEDIENERZIEHUNG
VON
KINDERN
IM
ALTER
VON
BIS
ZU
ELF
JAHREN
THORSTEN
NAAB
............................................................................................................................................57
3.4
AUTONOMIEERLEBEN
IN
FAMILIE
UND
SCHULE
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
KINDERN
ANGELIKA
GUGLHOER-RUDAN
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
..............................................................................
64
4.
ERWACHSEN
WERDEN
IN
DEUTSCHLAND
MARTINA
GILLE,
NORA
GAUPP
UND
CHRISTINE
STEINER
...........................................................................................
75
4.1
FREUNDSCHAFTEN
IM
JUGENDALTER:
ONLINE,
OFFLINE
ODER
BEIDES?
KIEN
TRAN
UND
NORA
GAUPP
..........................................................................................................................
80
4.2
KINDER,
JUGENDLICHE
ODER
ERWACHSENE?
DIE
BIOGRAFISCHE
SELBSTWAHRNEHMUNG
JUNGER
MENSCHEN
ANNE
BERNGRUBER
........................................................................................................................................86
4.3
PREKAERER
START.
BEFRISTETE
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE
VON
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
CHRISTINE
STEINER
UND
JULIA
ZIMMERMANN
.................................................................................................93
4.4
AUTORITAERE
ORIENTIERUNGEN
UND
KONVENTIONALISTISCHE
HALTUNGEN
BEI
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
MARTINA
GILLE
UND
BJOERN
MILBRADT
..............................................................................................................
100
5.
FAMILIEN
UND
FAMILIALE
LEBENSLAGEN
IN
DEUTSCHLAND:
THEORETISCHE
BEZUEGE
UND
AKTUELLE
FRAGESTELLUNGEN
CLAUDIA
RECKSIEDLER
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
.............................................
109
5.1
MUETTERLICHES
WOHLBEFINDEN:
WIE
SCHWER
WIEGEN
OEKONOMISCHE
BELASTUNGEN
UND
TRENNUNGSERFAHRUNGEN?
CLAUDIA
RECKSIEDLER,
VALERIE
HEINTZ-MARTIN
UND
MAGDALENA
GERUM
.......................................................
113
5.2
HOME-OFFICE
UND
GRENZUEBERGREIFENDE,
DIGITALE
KOMMUNIKATION
ALS
CHANCE
FUER
EINE
GELUNGENE
VEREINBARKEIT?
MUETTER
UND
VAETER
IM
VERGLEICH
JANINE
BERNHARDT
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
............................................................................................
118
5.3
DIE
ELTERLICHE
ZUSAMMENARBEIT
IN
DER
ERZIEHUNG:
DIE
BEDEUTUNG
FAMILIALER
LEBENSLAGEN
UND
DER
GESCHLECHTSROLLENORIENTIERUNGEN
CHRISTINE
ENTLEITNER-PHLEPS
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
...........................................................................
128
6.
DIE
AID:A
2019-BEFRAGUNG:
VOM
DESIGN
ZU
DEN
DATEN
SUSANNE
KUGER,
ULRICH
POETTER
UND
HOLGER
QUELLENBERG
...................................................................................
135
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
.............................................................................................................................................
139
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
................................................................................................................................................
141
|
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INHALT
1.
AID:A
-
DER
INTEGRIERTE
SURVEY
DES
DEUTSCHEN
JUGENDINSTITUTS
SUSANNE
KUGER
UND
SABINE
WAL
PER
.
7
2.
UNGLEICHHEIT
IM
AUFWACHSEN
IN
DEUTSCHLAND:
EINE
EINFUEHRUNG
IN
DIE
DIMENSIONEN
DER
SOZIALBERICHTERSTATTUNG
GERALD
PREIN
.
15
2.1
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
-
GIBT
ES
REGIONALE
UNTERSCHIEDE?
GERALD
PREIN
UND
VALERIE
SCHICKLE
.
21
2.2
AUFWACHSEN
IN
DEPRIVATION
GERALD
PREIN
UND
HOLGER
QUELLENBERG
.27
2.3
BILDUNGSMOBILITAET
UND
MIGRATIONSHINTERGRUND
SUSANNE
KUGER
UND
GERALD
PREIN
.
34
3.
KINDHEIT
UND
KINDERTAGESBETREUUNG
IN
DEUTSCHLAND
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
CHRISTIAN
ALT
.
41
3.1
BILDUNGSORT
FAMILIE:
BILDUNGSFOERDERLICHE
AKTIVITAETEN
IN
DER
FAMILIE
ANJA
LINBERG
UND
HANNA
MALY-MOTTA
.45
3.2
PRIVATE-PUBLIC-PARTNERSHIP
-
ZUM
BETREUUNGSMIX
VON
KINDERN
BIS
ZUM
ENDE
DER
GRUNDSCHULE
CHRISTIAN
ALT,
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
SUSANNE
KUGER
.
52
3.3
ZWISCHEN
EINSCHRAENKUNG
UND
GEMEINSAMER
NUTZUNG:
MEDIENNUTZUNG
UND
MEDIENERZIEHUNG
VON
KINDERN
IM
ALTER
VON
BIS
ZU
ELF
JAHREN
THORSTEN
NAAB
.57
3.4
AUTONOMIEERLEBEN
IN
FAMILIE
UND
SCHULE
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
KINDERN
ANGELIKA
GUGLHOER-RUDAN
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
.
64
4.
ERWACHSEN
WERDEN
IN
DEUTSCHLAND
MARTINA
GILLE,
NORA
GAUPP
UND
CHRISTINE
STEINER
.
75
4.1
FREUNDSCHAFTEN
IM
JUGENDALTER:
ONLINE,
OFFLINE
ODER
BEIDES?
KIEN
TRAN
UND
NORA
GAUPP
.
80
4.2
KINDER,
JUGENDLICHE
ODER
ERWACHSENE?
DIE
BIOGRAFISCHE
SELBSTWAHRNEHMUNG
JUNGER
MENSCHEN
ANNE
BERNGRUBER
.86
4.3
PREKAERER
START.
BEFRISTETE
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE
VON
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
CHRISTINE
STEINER
UND
JULIA
ZIMMERMANN
.93
4.4
AUTORITAERE
ORIENTIERUNGEN
UND
KONVENTIONALISTISCHE
HALTUNGEN
BEI
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
MARTINA
GILLE
UND
BJOERN
MILBRADT
.
100
5.
FAMILIEN
UND
FAMILIALE
LEBENSLAGEN
IN
DEUTSCHLAND:
THEORETISCHE
BEZUEGE
UND
AKTUELLE
FRAGESTELLUNGEN
CLAUDIA
RECKSIEDLER
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
.
109
5.1
MUETTERLICHES
WOHLBEFINDEN:
WIE
SCHWER
WIEGEN
OEKONOMISCHE
BELASTUNGEN
UND
TRENNUNGSERFAHRUNGEN?
CLAUDIA
RECKSIEDLER,
VALERIE
HEINTZ-MARTIN
UND
MAGDALENA
GERUM
.
113
5.2
HOME-OFFICE
UND
GRENZUEBERGREIFENDE,
DIGITALE
KOMMUNIKATION
ALS
CHANCE
FUER
EINE
GELUNGENE
VEREINBARKEIT?
MUETTER
UND
VAETER
IM
VERGLEICH
JANINE
BERNHARDT
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
.
118
5.3
DIE
ELTERLICHE
ZUSAMMENARBEIT
IN
DER
ERZIEHUNG:
DIE
BEDEUTUNG
FAMILIALER
LEBENSLAGEN
UND
DER
GESCHLECHTSROLLENORIENTIERUNGEN
CHRISTINE
ENTLEITNER-PHLEPS
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
.
128
6.
DIE
AID:A
2019-BEFRAGUNG:
VOM
DESIGN
ZU
DEN
DATEN
SUSANNE
KUGER,
ULRICH
POETTER
UND
HOLGER
QUELLENBERG
.
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139
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UND
AUTOREN
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