Digitale Beobachtung und Dokumentation in der Kita: gemeinsam – pädagogisch – reflektiert
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Freiburg
Herder
[2021]
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Beschreibung: | 110 Seiten Illustrationen 26 cm x 19.7 cm |
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adam_text | INHALT
EINLEITUNG
..............................................................................
7
1.
GRUNDLAGEN
ZUR
DIGITALEN
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
..............................................................
9
1.1
MIT
KLASSISCHEN
DOKUMENTATIONSFORMEN
IN
DIE
DIGITALE
WELT
AUFBRECHEN
.........
10
1.2
QUALITAETSANFORDERUNGEN
AN
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
.........................
11
1.3
WAS
WIRD
DOKUMENTIERT?
......................................................................................
16
1.3.1
ENTWICKLUNGSDOKUMENTATION
...................................................................
16
1.3.2
PROJEKTDOKUMENTATION
..............................................................................
18
1.3.3
ALLTAGSDOKUMENTATION
...............................................................................
19
1.4
WIE
WIRD
DOKUMENTIERT?
.......................................................................................
21
2.
MIT
MEDIEN
DOKUMENTIEREN
...........................................
23
2.1
FOTOS
ALS
PAEDAGOGISCHE
DOKUMENTATION
.............................................................
24
2.2
AUDIO
UND
VIDEO
ALS
EIGENSTAENDIGE
DOKUMENTATIONSFORM
................................
27
2.3
EINSATZ
DIGITALER
ANWENDUNGEN
............................................................................
29
3.
DIGITALE
METHODEN
FUER
DIE
ENTWICKLUNGSDOKUMENTATION
.........................................
31
3.1
DIGITALES
PORTFOLIO
..................................................................................................
32
3.2
DIGITALE
KARTEI
.......................................................................................................
37
3.3
(DIGITALE)
BEOBACHTUNGSBOEGEN
.............................................................................
39
4.
METHODEN
FUER
DAS
DIGITALE
KITA-LEBEN
...........................
45
4.1
DIGITALE
WANDDOKUMENTATION
.............................................................................
46
4.2
DIGITALES
(TAGE-)BUCH
..........................................................................................
51
4.3
BLOGS
&
PODCASTS
...................................................................................................
55
5.
ROLLEN
DER
KINDER
IN
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
.........
59
5.1
DIE
ROLLE
ALS
FOTOGRAFIN
.....................................................................................
61
5.2
DIE
ROLLE
ALS
ERZAEHLER*IN
......................................................................................
62
5.3
DIE
ROLLE
ALS
REPORTERIN
......................................................................................
64
5.4
DIE
ROLLE
ALS
FORSCHERIN
......................................................................................
65
6.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
FAMILIEN
DURCH
DIGITALE
DOKUMENTATION
STAERKEN
................................................
69
6.1
TRANSPARENZ
DURCH
DIGITALE
DOKUMENTATION
......................................................
70
6.2
PARTIZIPATION
AN
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
...................................................
72
7.
REFLEXION
IM
TEAM
MITHILFE
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
..............................................................
77
7.1
REFLEXION
IM
TEAM
ZUR
ENTWICKLUNG
EINES
KINDES
.............................................
78
7.2
TEAMREFLEXION
DES
DOKUMENTIERTEN
KITA-ALLTAGS
..............................................
80
7.3
VORBEREITUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
TEAMREFLEXION
..........................................
81
8.
EINFUEHRUNG
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
......................
85
8.1
ZEITLEISTE
.................................................................................................................
86
8.2
KONZEPTIONSERWEITERUNG
......................................................................................
88
8.3
LEITLINIENENTWICKLUNG
...........................................................................................
90
8.4
SCHRITT-FUER-SCHRITT-VORGEHEN
PLANEN
....................................................................
93
8.5
(ERGAENZUNG
DER)
AUSSTATTUNG
................................................................................
95
8.6
INFORMATION
DER
FAMILIEN
.....................................................................................
97
8.7
ARBEIT
MIT
DEM
TEAM
............................................................................................
98
9.
VERANTWORTUNGSVOLLER
UMGANG
MIT
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
............................................................
103
9.1
DAS
RECHT
AM
EIGENEN
BILD
..................................................................................
104
9.2
VERBINDLICHKEIT
UEBER
KLARHEIT
SCHAFFEN
...............................................................
107
LITERATUR
..............................................................................
109
|
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INHALT
EINLEITUNG
.
7
1.
GRUNDLAGEN
ZUR
DIGITALEN
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
.
9
1.1
MIT
KLASSISCHEN
DOKUMENTATIONSFORMEN
IN
DIE
DIGITALE
WELT
AUFBRECHEN
.
10
1.2
QUALITAETSANFORDERUNGEN
AN
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
.
11
1.3
WAS
WIRD
DOKUMENTIERT?
.
16
1.3.1
ENTWICKLUNGSDOKUMENTATION
.
16
1.3.2
PROJEKTDOKUMENTATION
.
18
1.3.3
ALLTAGSDOKUMENTATION
.
19
1.4
WIE
WIRD
DOKUMENTIERT?
.
21
2.
MIT
MEDIEN
DOKUMENTIEREN
.
23
2.1
FOTOS
ALS
PAEDAGOGISCHE
DOKUMENTATION
.
24
2.2
AUDIO
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VIDEO
ALS
EIGENSTAENDIGE
DOKUMENTATIONSFORM
.
27
2.3
EINSATZ
DIGITALER
ANWENDUNGEN
.
29
3.
DIGITALE
METHODEN
FUER
DIE
ENTWICKLUNGSDOKUMENTATION
.
31
3.1
DIGITALES
PORTFOLIO
.
32
3.2
DIGITALE
KARTEI
.
37
3.3
(DIGITALE)
BEOBACHTUNGSBOEGEN
.
39
4.
METHODEN
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DAS
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KITA-LEBEN
.
45
4.1
DIGITALE
WANDDOKUMENTATION
.
46
4.2
DIGITALES
(TAGE-)BUCH
.
51
4.3
BLOGS
&
PODCASTS
.
55
5.
ROLLEN
DER
KINDER
IN
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
.
59
5.1
DIE
ROLLE
ALS
FOTOGRAFIN
.
61
5.2
DIE
ROLLE
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ERZAEHLER*IN
.
62
5.3
DIE
ROLLE
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REPORTERIN
.
64
5.4
DIE
ROLLE
ALS
FORSCHERIN
.
65
6.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
FAMILIEN
DURCH
DIGITALE
DOKUMENTATION
STAERKEN
.
69
6.1
TRANSPARENZ
DURCH
DIGITALE
DOKUMENTATION
.
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6.2
PARTIZIPATION
AN
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
.
72
7.
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TEAM
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DIGITALEN
DOKUMENTATION
.
77
7.1
REFLEXION
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TEAM
ZUR
ENTWICKLUNG
EINES
KINDES
.
78
7.2
TEAMREFLEXION
DES
DOKUMENTIERTEN
KITA-ALLTAGS
.
80
7.3
VORBEREITUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
DER
TEAMREFLEXION
.
81
8.
EINFUEHRUNG
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
.
85
8.1
ZEITLEISTE
.
86
8.2
KONZEPTIONSERWEITERUNG
.
88
8.3
LEITLINIENENTWICKLUNG
.
90
8.4
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PLANEN
.
93
8.5
(ERGAENZUNG
DER)
AUSSTATTUNG
.
95
8.6
INFORMATION
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FAMILIEN
.
97
8.7
ARBEIT
MIT
DEM
TEAM
.
98
9.
VERANTWORTUNGSVOLLER
UMGANG
MIT
DER
DIGITALEN
DOKUMENTATION
.
103
9.1
DAS
RECHT
AM
EIGENEN
BILD
.
104
9.2
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107
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