Durch Kulturelle Bildung zu Good Leadership?: über die Auswirkungen von Kunst und Kultur auf die Entwicklung angehender Führungskräfte
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
kopaed
2021
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORTE
7
EINLEITUNG
11
TEILI
FORSCHUNGSBERICHT
13
1
FUEHRUNGSTHEORIEN
15
1.1
DAS
LEIPZIGER
FUEHRUNGSMODELL
15
1.2
AGILE
FUEHRUNG
19
1.3
DIALOGISCHES
MANAGEMENT
23
1.4
SYSTEMISCHE
FUEHRUNG
26
2
GOOD
LEADERSHIP
31
2.1
KULTURELLE
BILDUNG
32
2.1.1
ZIELE
KULTURELLER
BILDUNG
33
2.1.2
HANDLUNGSPRINZIPIEN
KULTURELLER
BILDUNG
34
2.1.3
DAS
KOMPETENZVERSTAENDNIS
DER
KULTURELLEN
BILDUNG
37
2.2
SICHTWEISE
AUF
DIE
MITARBEITENDEN
40
3
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
43
3.1
METHODIK
43
3.2
GESAMTAUSWERTUNG
DER
INTERVIEWS
44
3.1.1
FUEHRUNGSKOMPETENZEN
ALLGEMEIN
44
3.2.2
FUEHRUNGSKOMPETENZEN
DURCH
KUNST
UND
KULTUR
47
3.2.3
VORBEREITUNG
AUF
LEADERSHIP
DURCHS
STUDIUM
48
3.2.4
PERSOENLICHE
ENTWICKLUNG
DURCH
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
KUNST
UND
KULTUR
49
3.3
AUSWERTUNG
VON
EINZELINTERVIEWS
52
4
ERGEBNISSE
55
4.1
LEBENSPHASE
STUDIUM
55
4.2
BEDEUTUNG
DER
GRUPPE
57
4.3
AESTHETISCHE
ERFAHRUNG
59
4.4
KOMPETENZENTWICKLUNG
DURCH
KULTURELLE
BILDUNG
60
5
FAZIT
UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
63
TEIL
II
YYFUEHRUNG
ANDERS
DENKEN.
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
GOOD
LEADERSHIP"
BEITRAEGE
AUS
DER
GLEICHNAMIGEN
FACHTAGUNG
AM
12.11.20
65
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
FUEHRUNGSNACHWUCHS
67
EINLEITUNG
67
KUENSTLERISCHE
PROZESSE
IM
MODUL
,
ORGANISATIONSENTWICKLUNG'
68
EIN
BLICK
INS
SEMINAR:
DIE
KUENSTLERISCHE
UEBUNG
69
ERFAHRUNGSDIMENSIONEN
VON
STUDIERENDEN:
PORTFOLIOS
ALS
REFLEXIONSRAUM
70
FAZIT
72
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
BERUFLICHE
WEITERBILDUNG
73
EINLEITUNG
73
SCHLUESSELKOMPETENZEN
DURCH
KULTURELLE
BILDUNG
73
FOERDERPROGRAMME
74
ANERKENNUNG
ALS
PROFESSIONELLE
WEITERBILDUNG
75
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
LEADERSHIP
79
DIE
PERSPEKTIVE
DES
STUDIENGANGS
LEADERSHIP
79
DAS
FUEHRUNGSKONZEPT
,GOOD
LEADERSHIP'
UND
KULTURELLE
BILDUNG
80
ANFORDERUNGEN
AN
ARBEITENDE
IN
DER
ZUKUNFT
80
DIE
SCHIZOPHRENIE
DES
FUEHRENS:
DAS
ZWEI-WELTEN-MODELL
82
DILEMMATA
DES
FUEHRENS
82
DER
MASTERSTUDIENGANG
LEADERSHIP
83
SYNTHESE
DER
ERKENNTNISSE
84
FAZIT
86
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
UNTERNEHMENSTRAINING
87
EINLEITUNG
87
IM
KERN
DREHT
ES
SICH
UM
INTERAKTION
88
DIE
METHODE
IM
FOKUS
89
LET
YOUT
PARTNER
SHINE
-
WIE
AUS
IMPROVISATION
ACHTSAMKEIT
ENTSTEHT
89
RESONANZ:
MIT
SPIELWORKSHOPS
IN
BEZIEHUNG
TRETEN
90
DER
MEHRWERT
DIESER
METHODEN
91
YYGOOD
LEADER"
-
A
POETRY
RECORDING
93
LITERATUR
99
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
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VORWORTE
7
EINLEITUNG
11
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13
1
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15
1.1
DAS
LEIPZIGER
FUEHRUNGSMODELL
15
1.2
AGILE
FUEHRUNG
19
1.3
DIALOGISCHES
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23
1.4
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FUEHRUNG
26
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2.1
KULTURELLE
BILDUNG
32
2.1.1
ZIELE
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33
2.1.2
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KULTURELLER
BILDUNG
34
2.1.3
DAS
KOMPETENZVERSTAENDNIS
DER
KULTURELLEN
BILDUNG
37
2.2
SICHTWEISE
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MITARBEITENDEN
40
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EMPIRISCHE
FORSCHUNG
43
3.1
METHODIK
43
3.2
GESAMTAUSWERTUNG
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INTERVIEWS
44
3.1.1
FUEHRUNGSKOMPETENZEN
ALLGEMEIN
44
3.2.2
FUEHRUNGSKOMPETENZEN
DURCH
KUNST
UND
KULTUR
47
3.2.3
VORBEREITUNG
AUF
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DURCHS
STUDIUM
48
3.2.4
PERSOENLICHE
ENTWICKLUNG
DURCH
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
KUNST
UND
KULTUR
49
3.3
AUSWERTUNG
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EINZELINTERVIEWS
52
4
ERGEBNISSE
55
4.1
LEBENSPHASE
STUDIUM
55
4.2
BEDEUTUNG
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GRUPPE
57
4.3
AESTHETISCHE
ERFAHRUNG
59
4.4
KOMPETENZENTWICKLUNG
DURCH
KULTURELLE
BILDUNG
60
5
FAZIT
UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
63
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65
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BILDUNG
MEETS
FUEHRUNGSNACHWUCHS
67
EINLEITUNG
67
KUENSTLERISCHE
PROZESSE
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MODUL
,
ORGANISATIONSENTWICKLUNG'
68
EIN
BLICK
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SEMINAR:
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KUENSTLERISCHE
UEBUNG
69
ERFAHRUNGSDIMENSIONEN
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STUDIERENDEN:
PORTFOLIOS
ALS
REFLEXIONSRAUM
70
FAZIT
72
KULTURELLE
BILDUNG
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BERUFLICHE
WEITERBILDUNG
73
EINLEITUNG
73
SCHLUESSELKOMPETENZEN
DURCH
KULTURELLE
BILDUNG
73
FOERDERPROGRAMME
74
ANERKENNUNG
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PROFESSIONELLE
WEITERBILDUNG
75
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
LEADERSHIP
79
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PERSPEKTIVE
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STUDIENGANGS
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79
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FUEHRUNGSKONZEPT
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ANFORDERUNGEN
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ZUKUNFT
80
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SCHIZOPHRENIE
DES
FUEHRENS:
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ZWEI-WELTEN-MODELL
82
DILEMMATA
DES
FUEHRENS
82
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MASTERSTUDIENGANG
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83
SYNTHESE
DER
ERKENNTNISSE
84
FAZIT
86
KULTURELLE
BILDUNG
MEETS
UNTERNEHMENSTRAINING
87
EINLEITUNG
87
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INTERAKTION
88
DIE
METHODE
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FOKUS
89
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WIE
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IMPROVISATION
ACHTSAMKEIT
ENTSTEHT
89
RESONANZ:
MIT
SPIELWORKSHOPS
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BEZIEHUNG
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MEHRWERT
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