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DELFI 2021: die 19. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., 13.-15. September 2021, Online

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	DELFI (Veranstaltung) Online (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kienle, Andrea 1972- (HerausgeberIn), Harrer, Andreas (HerausgeberIn), Haake, Jörg M. 1961- (HerausgeberIn), Lingnau, Andreas (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	English German
Veröffentlicht:	Bonn Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) [2021]
Schriftenreihe:	GI-Edition. Proceedings Volume P-316
Schlagworte:	Unterrichtstechnologie E-Learning Digital4Humanities - Modulare Selbstlernangebote zur Vermittlung von digitalen Forsc Intelligente Lehr-/Lernsysteme im Lichte alter und neuer KI The Design Cycle for Education (DC4E) Social Virtual Reality DELFI 2021 FutureSkills ATLAS – Ambient Teacher-Learner Awareness Solution LinkingKnowledge InfoBiTS Konferenzschrift Konferenzschrift > 2021 > Online
Online-Zugang:	Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	388 Seiten Illustrationen 23.5 cm x 15.5 cm, 608 g
ISBN:	9783885797104 3885797100

Internformat

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS KEYNOTES ULRICH HOPPE INTELLIGENTE LEHR-/LEMSYSTEME IM LICHTE ALTER UND NEUER KI . 17 CLAUDE DRAUDE WIE KANN IT-GESTALTUNG DIVERSITY-GERECHTER WERDEN? GRUNDLAGEN, VORAUS SETZUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN FUER INFORMATIK-FORSCHUNG UND -LEHRE . 19 KATHI FISLER LEVERAGING DATA SCIENCE AND SOCIAL-IMPACT ANALYSIS TO BROADEN PARTICIPATION IN INTRODUCTORY COMPUTER SCIENCE COURSES . 21 FORSCHUNGS-, PRAXIS UND POSITIONSBEITRAEGE BEST PAPER KANDIDATEN RAPHAEL ZENDER, MIRIAM MULDERS SOCIAL VIRTUAL REALITY ALS MEDIUM FUER WISSENSCHAFTLICHE ONLINE-TAGUNGEN? 25 TIMO AHLERS, CASSANDRA BUMANN, RALPH KOELLE, MILICA LAZOVIC HOLOLINGO! - A GAME-BASED SOCIAL VIRTUAL REALITY APPLICATION FOR FOREIGN LANGUAGE TANDEM LEARNING . HL LISA OLLESCH, JENS KOHLMANN, MARIBELL STEINER, DANIEL BODEMER DEVELOPMENT AND EVALUATION OF THE STUDENTS ' PEER SUPPORT WEB APPLICATION " UNIMATCHUP! " . 49 LERNEN & LEHREN IN VIRTUELLER REALITAET MATTHIAS HAACK, DAVID MARKUS JOZEFIAK, JOHANNES PAEHR, THOMAS N. JAMBOR VOM REMOTE ZUM IMMERSIVEN VR-LAB AM BEISPIEL DER INDUSTRIELLEN STEUERUNGSTECHNIK . 61 MIRIAM MULDERS, ANDREA SCHMITZ, MATTHIAS WEISE, RAPHAEL ZENDER EVALUIERUNG EINER VR-LACKIERWERKSTATT IM AGILEN PROJEKTVORGEHEN . 73 FLORIAN HORN, ANDREAS DIETZE, RALF DOERNER, PAUL GRIMM, DETLEF KROEMKER, JOHANNES LUDERSCHMIDT, ALEXANDER TILLMANN, ADRIAN ULGES EINE KATEGORISIERUNG UND KATALOGISIERUNG VON AR & VR PROJEKTEN FUER DIE (HOCH-) SCHULLEHRE . 79 FLORIAN NOWOTNY, KATHLEEN PLOETNER, LEENA STEINKE 360-GRAD UND VIRTUAL REALITY-ANWENDUNGEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT . 85 REBECCA HEIN, JEANINE STEINBOCK, MARIA EISENMANN, MARC ERICH LATOSCHIK, CAROLIN WIENRICH DEVELOPMENT OF THE INTERACTIONSUITCASE IN VIRTUAL REALITY TO SUPPORT INTER AND TRANSCULTURAL LEARNING PROCESSES IN ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE EDUCATION . 91 ANSAETZE ZUR LEMERUNTERSTUETZUNG JOERG M. HAAKE, NIELS SEIDEL, MARC BURCHART, HEIKE KAROLYI , REGINA KASAKOWSKIJ ACCURACY OF SELF-ASSESSMENTS IN HIGHER EDUCATION . 97 FELIX WEBER, JOHANNES SCHRUMPF, TOBIAS THELEN DEVELOPMENT OF A DIGITAL GOAL SETTING COMPANION FOR HIGHER EDUCATION 109 SVEN MANSKE, ALEXIA FEIER, PHILIP FRESE, PIA HOELZEL, MAURICE IFFLAENDER RODRIGUEZ, JOSHUA KOERNER, ARON LICHTE, LENA OTTO DE MENTOCK, MELINDA KOCAK, NATALIA SZYMCZYK, DILAN TEMEL, MATHIS HAEFS, NINA KERSTING, REBEKKA C. LIEWALD, DANIEL BODEMER THE IMPACT OF GUIDANCE AND FEEDBACK IN GAME-BASED COMPUTATIONAL THINKING ENVIRONMENTS . 115 TOBIAS HIRMER, NORA HEYNE, ANDREAS HENRICH DIE KOMPETENZORIENTIERTE STUDIENPLANUNG - ENTWICKLUNG EINES TOOLS ZUR UNTERSTUETZUNG VON (LEHRAMTS-)STUDIERENDEN . 121 JULE MARLEEN KRUEGER, OSMAN TASDELEN, TABEA KUETHER, LENKA SCHNAUBERT ATLAS - AMBIENT TEACHER-LEARNER AWARENESS SOLUTION . 127 SPIELBASIERTES LERNEN UND SERIOUS GAMES LINDA RUSTEMEIER, SARAH VOSS-NAKKOUR, LINO WEIST, SABA MATEEN, IMRAN HOSSAIN SPIELERISCHE SENSIBILISIERUNG DURCH ERFAHRBARKEIT VON BEEINTRAECHTIGUNGEN . 133 SVENJA NOICHL, SUSANNE KORTH, ULRIK SCHROEDER INKLUSIVES UND HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN MITHILFE DIGITALER GAMEBOOKS . 145 BRITTA HESSE, ANNE JELLINGHAUS, ESTHER RUIZ BEN SERIOUS GAMES ZUR BERUFSORIENTIERUNG IN DIGITALE ARBEITSWELTEN . 151 DUYGU BAYRAK, RENE ROEPKE, ULRIK SCHROEDER KONZEPTION UND ENTWICKLUNG EINES INTERAKTIVEN E-MAIL-LNTERFACE FUER ANTI-PHISHING LERNSPIELE . 157 ANNA MEIK, JAN SCHNEIDER, DANIEL SCHIFFNER GET YOUR BACK STRAIGHT! LEARN PILATES WITH THE PILATES CORRECTION APP . 163 LEARNING ANALYTICS BIRTE HEINEMANN, MATTHIAS EHLENZ, JENS DOVEREN, ULRIK SCHROEDER INFRASTRUKTUREN FUER LEARNING ANALYTICS IN MEDIEN UND PROJEKTUEBERGREIFENDEN LERNSZENARIEN . 169 PHILIPP LEITNER, MARTIN EBNER, HANNA GEISSWINKLER, SANDRA SCHOEN ENTWICKLUNG UND EINFUEHRUNG EINES STUDIERENDEN-DASHBOARDS AN DER TU GRAZ . 175 SYLVIO RUEDIAN, JENNIFER HAASE, NIELS PINKWART THE RELATION OF CONVERGENT THINKING AND TRACE DATA IN AN ONLINE COURSE . 181 RAMONA SRBECKY, MARCUS FRANGENBERG, BENJAMIN WALLENBORN, MATTHIAS THEN, IVAN JOSE PEREZ-COLADO, CRISTINA ALONSO-FERNANDEZ, BALTASAR FERNANDEZ-MANJON, MATTHIAS HEMMJE. SUPPORTING LEARNING ANALYTICS IN EDUCATIONAL GAMES IN CONSIDERATION OF QUALIFICATIONS-BASED LEARNING . 187 DIETMAR ZOERNER, PAUL BESCHORNER, LARS MICHEL, ULRIKE LUCKE MINIMAL-INVASIVE MESSUNG LERNRELEVANTER PARAMETER FUER DEN EINSATZ IM GAME-BASED LEARNING . 193 SVENJA NOICHL, ULRIK SCHROEDER INFOBITS: AUSWIRKUNGEN AUF DIE KONTROLLUEBERZEUGUNG IM UMGANG MIT TECHNIK . 199 PLATTFORMEN UND INFRASTRUKTUREN SVEN STRICKROTH, DIRK BUSSLER, ULRIKE LUCKE CONTAINER-BASED DYNAMIC INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION ON-DEMAND. . 205 ANJA LORENZ, FARINA STEINERT FUTURESKILLS: DIE PLATTFORM FUER ALLE STAATLICHEN HOCHSCHULEN IN SCHLESWIG-HOLSTEIN .217 MANDY KNOECHEL, SEBASTIAN KARIUS, SANDRO WEFEL DEVELOPING A WEB-BASED TRAINING PLATFORM FOR IT SECURITY EDUCATION . 223 PAEDAGOGISCHES DESIGN VON ONLINE-LEMSZENARIEN MAREN SCHEFFEL, MARCEL SCHMITZ, JUDITH VAN HOOIJDONK, EVELIEN VAN LIMBEEK, CHRIS KOCKELKOREN, DIDI JOPPE, HENDRIK DRACHSLER THE DESIGN CYCLE FOR EDUCATION (DC4E) . 229 DESIREE JOERKE, CARMEN NEUBURG INNOVATIONSSCHUB FUER DIE DIGITALISIERUNG IN DER AUSBILDUNGSPRAXIS - LOCKDOWN-ERFAHRUNGEN VON LEHRENDEN UND AUSBILDENDEN . 241 ANJA HAWLITSCHEK, GALINA RUDOLF, SEBASTIAN ZUG HERAUSFORDERUNGEN BEI DER INTEGRATION VON TEAMARBEIT IN DIE LEHRE AM BEISPIEL EINER LEHRVERANSTALTUNG AUS DER INFORMATIK . 247 PRUEFUNGEN HENDRIK STEINBECK, THOMAS STAUBITZ, CHRISTOPH MEINE! PROCTORING UND DIGITALE PRUEFUNGEN - DURCHFUEHRUNGSBEISPIELE UND GESTALTUNGSELEMENTE FUER DIE DIGITALE LEHRE . 253 ELISAWETA OSSOVSKI, MICHAEL BRINKMEIER, DANIEL KALBREYER WARUM ONLINELEHRE SOWIE OPEN-BOOKS-KLAUSUREN UND DAS FACH INFORMATIK ZUSAMMENPASSEN . 265 LEMRESSOURCEN ROY MEISSNER, ANDREAS THOR CREATION AND UTILISATION OF DOMAIN SPECIFIC KNOWLEDGE GRAPHS (DSKG) FOR E-LEARNING . 271 LAURA KOEBIS, FLORIAN HESSDOERFER, EVA MOSER, CAROLINE MEHNER, HEINZ-WERNER WOLLERSHEIM "LINKINGKNOWLEDGE" - EIN DIDAKTISCHES GESTALTUNGSKONZEPT ZUR INTEGRATION COMPUTERLINGUISTISCH GENERIERTER WISSENSNETZE . 277 JOHANNES SCHRUMPF, FELIX WEBER, TOBIAS THELEN A NEURAL NATURAL LANGUAGE PROCESSING SYSTEM FOR EDUCATIONAL RESOURCE KNOWLEDGE DOMAIN CLASSIFICATION . 283 ANJA PFENNIG VORN BLENDED LEARNING ZUM FULL ONLINE - SO EINFACH GEHT ES NICHT . 289 KATRIN FRITSCHE, MALU AMANDA DAENZER BARBOSA, SANDER MUENSTER DIGITAL4 HUMANITIES - MODULARE SELBSTLERNANGEBOTE ZUR VERMITTLUNG VON DIGITALEN FORSCHUNGSMETHODEN IN EXISTIERENDEN KURSANGEBOTEN DER GEISTESWISSENSCHAFTEN . 295 ANDREAS DABERKOW, STEPHAN PITSCH, AXEL LOEFFLER, JULIANE KOENIG-BIRK, GUENTHER KURZ, WOLFGANG KNAAK, KIRSTEN WEGENDT, KARIN HEHL, JOHANNA KAROUBY PHYSIKGRUNDLAGEN DIGITAL - RELOADED IN DER ONLINE LEHRE 2020/2021 . 301 LEHRAMTSSTUDIERENDE UND PANDEMIE SWANTJE BORUKHOVICH-WEIS, JAN GREY, EWA L^CZKOWSKA, INGA GRYL DISTANZLEHRE UND DIE EINSTELLUNGEN ZUKUENFTIGER LEHRER*INNEN ZU DIGITALISIERUNG .307 MICHAEL BURKHARD, JOSEF GUGGEMOS, SABINE SEUFERT, STEFAN SONDEREGGER WHEN LECTURERS HAVE A CHOICE: COVID 19 TEACHING FORMAT PREFERENCES IN A LARGE-SCALE COURSE OF FRESHMEN STUDENTS IN SWITZERLAND . 319 FLORIAN FUNKE, SVEN HOFMANN, PETER KIESSLING DIGITALE BILDUNG IN VERSCHIEDENEN PHASEN DER AUS UND WEITERBILDUNG VON LEHRKRAEFTEN . 325 AXEL WIEPKE, BIRTE HEINEMANN, ULRIKE LUCKE, ULRIK SCHROEDER JENSEITS DES EIGENEN KLASSENZIMMERS: PERSPEKTIVEN & WEITERENTWICKLUNGEN DES VR-KLASSENZIMMERS . 331 HERRMANN ELFREICH, SVEN STRICKROTH MUNTER: EIN MOBILES UNTERRICHTSBEGLEITENDES UNTERSTUETZUNGSSYSTEMS FUER ANGEHENDE LEHRPERSONEN . 337 INFORMATIK AN SCHULEN NATALIE KIESLER WER IST GERRL? EINE KRITISCHE DISKUSSION DES GEMEINSAMEN REFERENZRAHMENS INFORMATIK . 343 POSTERBEITRAEGE MARI JEBE, JENNIFER GNYP, SIMON MUENKER, WIEBKE PETERSEN E-LEARNING-PLATTFORM ZUR UNTERSTUETZUNG DES ERLERNENS DES LOGISCHEN PROGRAMMIERENS . 351 INES HERRMANN, LYDIA DREWANZ, SYLVIA SCHULZE-ACHATZ, CHRISTINE DALIMANN DIGITALISIERUNGSBEZOGENE KOMPETENZEN IN EINER SAECHSISCHEN LEHRKRAEFTEFORTBILDUNG . 353 FRANCO RAU, ILARIA KOSUBSKI, MORITZ TER MEER YY ES IST JA MEHR ALS LERNRAUM " - STUDENTISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE COMPUTERSTUDIENWERKSTATT . 355 MARTIN HIERONYMUS, ELENA HERMANN, MATTHIAS FINCK, BERNHARD MEUSSEN DIGITALISIERUNG DER LEHR-LEMSZENARIEN IM MINT-BEREICH . 357 PAUL GAMPER, BIRTE HEINEMANN, LISA BACHMANN, ULRIK SCHROEDER EYE-TRACKING ZUR UNTERSUCHUNG VON PROBLEMLOESESTRATEGIEN IN EINEM SERIOUS-GAME . 359 JULIA THURNER-IRMLER YYDAS FIND' ICH MINT! " - KONZEPTION UND REFLEXION EINES INSTAGRAM-PROGRAMMS ZU MINT . 361 TOBIAS SCHEIDAT, GRIT MARSCHIK, STEPHANIE BOEHNKE, LISA PIPPIRS, KORINNA BADE DAS INTERESSE VON MAEDCHEN AN MINT STAERKEN MITHILFE DER INTOMINT-APP . 363 ANDREAS BERGMANN, TABEA DOBBRUNZ, ANDREAS HARRER, LARA HUETHORST, MEIKE BOETTCHER, DANIEL WALTER, ANNABELL GUTSCHER, CHRISTOPH SELTER FALEDIA: EINE LERNPLATTFORM FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE ZUM ERWERB VON DIAGNOSE UND FOERDERFAEHIGKEIT . 365 GABRIELA MOLINAR, MARCO STANG, DAVID LOEHNER, MANUELA SCHMIDT EIN LAMA GEHT ONLINE: WIE MACHINE-LEARNING-KOMPETENZEN DURCH PRAXISNAHE PROBLEMSTELLUNGEN GEFOERDERT WERDEN KOENNEN . 367 SARAH SCHNEEWEISS, ANDREAS HARRER M(E)Y(E) LECTURE - EIN ADAPTIVES NICHTLINEARES FORMAT FUER LEHRVIDEOS UNTER NUTZUNG VON EYETRACKING . 369 JULIAN DIERKER, DANIEL MELCHIOR, TOBIAS THELEN ENTWICKLUNG ADAPTIVER BACKENDS FUER LERNPLATTFORMEN . 371 ANNABELL BROCKER, SVEN JUDEL, ULRIK SCHROEDER INTEGRATION VON GAMIFICATION UND LEARNING ANALYTICS IN JUPYTER . 373 DEMONSTRATIONSBEITRAEGE SVENJA NOICHL, SUSANNE KORTH, ULRIK SCHROEDER GAMEBOOK-EDITOR ZUR ERSTELLUNG INKLUSIVER UND HANDLUNGSORIENTIERTER AUFGABEN . 311 FABIAN GRAAP I AM A.I. - FUENF EXPONATE ZUR KUENSTLICHEN INTELLIGENZ ALS ONLINE-ADAPTION DES INFORMELLEN LERNORTS AUSSTELLUNG . 379 PAUL GAMPER, ULRIK SCHROEDER, BIRTE HEINEMANN ENTWICKLUNG UND EINSATZ EINES PROGRAMMIERLERNSPIELS . 381 DAVID BABEROWSKI, LANEA LILIENTHAL, NIKLAS M. KEERL, MAXIMILIAN E. J. RIESKE, THIEMO LEONHARDT INSIDE THE ROUTER: EIN INTERAKTIVES VR LERNSPIEL ZUR VERMITTLUNG VON ROUTING IN NETZWERKEN IM INFORMATIKUNTERRICHT . 383 ANNE HAMANN, THIEMO LEONHARDT DASHBOARD FUER LEHRENDE ZUR DARSTELLUNG VON LERNDATEN ANHAND EINES KOLLABORATIVEN INFORMATIK-LERNSPIELS FUER DIE GRUNDSCHULE . 385 ANDRE GREUBEL, LUDWIG SCHEURING, MARTIN HENNECKE EIN TOOL ZUR VISUALISIERUNG VON REDSTONE-SCHALTUNGEN IN MINECRAFT . 387 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN . 389
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS KEYNOTES ULRICH HOPPE INTELLIGENTE LEHR-/LEMSYSTEME IM LICHTE ALTER UND NEUER KI . 17 CLAUDE DRAUDE WIE KANN IT-GESTALTUNG DIVERSITY-GERECHTER WERDEN? GRUNDLAGEN, VORAUS SETZUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN FUER INFORMATIK-FORSCHUNG UND -LEHRE . 19 KATHI FISLER LEVERAGING DATA SCIENCE AND SOCIAL-IMPACT ANALYSIS TO BROADEN PARTICIPATION IN INTRODUCTORY COMPUTER SCIENCE COURSES . 21 FORSCHUNGS-, PRAXIS UND POSITIONSBEITRAEGE BEST PAPER KANDIDATEN RAPHAEL ZENDER, MIRIAM MULDERS SOCIAL VIRTUAL REALITY ALS MEDIUM FUER WISSENSCHAFTLICHE ONLINE-TAGUNGEN? 25 TIMO AHLERS, CASSANDRA BUMANN, RALPH KOELLE, MILICA LAZOVIC HOLOLINGO! - A GAME-BASED SOCIAL VIRTUAL REALITY APPLICATION FOR FOREIGN LANGUAGE TANDEM LEARNING . HL LISA OLLESCH, JENS KOHLMANN, MARIBELL STEINER, DANIEL BODEMER DEVELOPMENT AND EVALUATION OF THE STUDENTS ' PEER SUPPORT WEB APPLICATION " UNIMATCHUP! 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PROCTORING UND DIGITALE PRUEFUNGEN - DURCHFUEHRUNGSBEISPIELE UND GESTALTUNGSELEMENTE FUER DIE DIGITALE LEHRE . 253 ELISAWETA OSSOVSKI, MICHAEL BRINKMEIER, DANIEL KALBREYER WARUM ONLINELEHRE SOWIE OPEN-BOOKS-KLAUSUREN UND DAS FACH INFORMATIK ZUSAMMENPASSEN . 265 LEMRESSOURCEN ROY MEISSNER, ANDREAS THOR CREATION AND UTILISATION OF DOMAIN SPECIFIC KNOWLEDGE GRAPHS (DSKG) FOR E-LEARNING . 271 LAURA KOEBIS, FLORIAN HESSDOERFER, EVA MOSER, CAROLINE MEHNER, HEINZ-WERNER WOLLERSHEIM "LINKINGKNOWLEDGE" - EIN DIDAKTISCHES GESTALTUNGSKONZEPT ZUR INTEGRATION COMPUTERLINGUISTISCH GENERIERTER WISSENSNETZE . 277 JOHANNES SCHRUMPF, FELIX WEBER, TOBIAS THELEN A NEURAL NATURAL LANGUAGE PROCESSING SYSTEM FOR EDUCATIONAL RESOURCE KNOWLEDGE DOMAIN CLASSIFICATION . 283 ANJA PFENNIG VORN BLENDED LEARNING ZUM FULL ONLINE - SO EINFACH GEHT ES NICHT . 289 KATRIN FRITSCHE, MALU AMANDA DAENZER BARBOSA, SANDER MUENSTER DIGITAL4 HUMANITIES - MODULARE SELBSTLERNANGEBOTE ZUR VERMITTLUNG VON DIGITALEN FORSCHUNGSMETHODEN IN EXISTIERENDEN KURSANGEBOTEN DER GEISTESWISSENSCHAFTEN . 295 ANDREAS DABERKOW, STEPHAN PITSCH, AXEL LOEFFLER, JULIANE KOENIG-BIRK, GUENTHER KURZ, WOLFGANG KNAAK, KIRSTEN WEGENDT, KARIN HEHL, JOHANNA KAROUBY PHYSIKGRUNDLAGEN DIGITAL - RELOADED IN DER ONLINE LEHRE 2020/2021 . 301 LEHRAMTSSTUDIERENDE UND PANDEMIE SWANTJE BORUKHOVICH-WEIS, JAN GREY, EWA L^CZKOWSKA, INGA GRYL DISTANZLEHRE UND DIE EINSTELLUNGEN ZUKUENFTIGER LEHRER*INNEN ZU DIGITALISIERUNG .307 MICHAEL BURKHARD, JOSEF GUGGEMOS, SABINE SEUFERT, STEFAN SONDEREGGER WHEN LECTURERS HAVE A CHOICE: COVID 19 TEACHING FORMAT PREFERENCES IN A LARGE-SCALE COURSE OF FRESHMEN STUDENTS IN SWITZERLAND . 319 FLORIAN FUNKE, SVEN HOFMANN, PETER KIESSLING DIGITALE BILDUNG IN VERSCHIEDENEN PHASEN DER AUS UND WEITERBILDUNG VON LEHRKRAEFTEN . 325 AXEL WIEPKE, BIRTE HEINEMANN, ULRIKE LUCKE, ULRIK SCHROEDER JENSEITS DES EIGENEN KLASSENZIMMERS: PERSPEKTIVEN & WEITERENTWICKLUNGEN DES VR-KLASSENZIMMERS . 331 HERRMANN ELFREICH, SVEN STRICKROTH MUNTER: EIN MOBILES UNTERRICHTSBEGLEITENDES UNTERSTUETZUNGSSYSTEMS FUER ANGEHENDE LEHRPERSONEN . 337 INFORMATIK AN SCHULEN NATALIE KIESLER WER IST GERRL? EINE KRITISCHE DISKUSSION DES GEMEINSAMEN REFERENZRAHMENS INFORMATIK . 343 POSTERBEITRAEGE MARI JEBE, JENNIFER GNYP, SIMON MUENKER, WIEBKE PETERSEN E-LEARNING-PLATTFORM ZUR UNTERSTUETZUNG DES ERLERNENS DES LOGISCHEN PROGRAMMIERENS . 351 INES HERRMANN, LYDIA DREWANZ, SYLVIA SCHULZE-ACHATZ, CHRISTINE DALIMANN DIGITALISIERUNGSBEZOGENE KOMPETENZEN IN EINER SAECHSISCHEN LEHRKRAEFTEFORTBILDUNG . 353 FRANCO RAU, ILARIA KOSUBSKI, MORITZ TER MEER YY ES IST JA MEHR ALS LERNRAUM " - STUDENTISCHE PERSPEKTIVEN AUF DIE COMPUTERSTUDIENWERKSTATT . 355 MARTIN HIERONYMUS, ELENA HERMANN, MATTHIAS FINCK, BERNHARD MEUSSEN DIGITALISIERUNG DER LEHR-LEMSZENARIEN IM MINT-BEREICH . 357 PAUL GAMPER, BIRTE HEINEMANN, LISA BACHMANN, ULRIK SCHROEDER EYE-TRACKING ZUR UNTERSUCHUNG VON PROBLEMLOESESTRATEGIEN IN EINEM SERIOUS-GAME . 359 JULIA THURNER-IRMLER YYDAS FIND' ICH MINT! " - KONZEPTION UND REFLEXION EINES INSTAGRAM-PROGRAMMS ZU MINT . 361 TOBIAS SCHEIDAT, GRIT MARSCHIK, STEPHANIE BOEHNKE, LISA PIPPIRS, KORINNA BADE DAS INTERESSE VON MAEDCHEN AN MINT STAERKEN MITHILFE DER INTOMINT-APP . 363 ANDREAS BERGMANN, TABEA DOBBRUNZ, ANDREAS HARRER, LARA HUETHORST, MEIKE BOETTCHER, DANIEL WALTER, ANNABELL GUTSCHER, CHRISTOPH SELTER FALEDIA: EINE LERNPLATTFORM FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE ZUM ERWERB VON DIAGNOSE UND FOERDERFAEHIGKEIT . 365 GABRIELA MOLINAR, MARCO STANG, DAVID LOEHNER, MANUELA SCHMIDT EIN LAMA GEHT ONLINE: WIE MACHINE-LEARNING-KOMPETENZEN DURCH PRAXISNAHE PROBLEMSTELLUNGEN GEFOERDERT WERDEN KOENNEN . 367 SARAH SCHNEEWEISS, ANDREAS HARRER M(E)Y(E) LECTURE - EIN ADAPTIVES NICHTLINEARES FORMAT FUER LEHRVIDEOS UNTER NUTZUNG VON EYETRACKING . 369 JULIAN DIERKER, DANIEL MELCHIOR, TOBIAS THELEN ENTWICKLUNG ADAPTIVER BACKENDS FUER LERNPLATTFORMEN . 371 ANNABELL BROCKER, SVEN JUDEL, ULRIK SCHROEDER INTEGRATION VON GAMIFICATION UND LEARNING ANALYTICS IN JUPYTER . 373 DEMONSTRATIONSBEITRAEGE SVENJA NOICHL, SUSANNE KORTH, ULRIK SCHROEDER GAMEBOOK-EDITOR ZUR ERSTELLUNG INKLUSIVER UND HANDLUNGSORIENTIERTER AUFGABEN . 311 FABIAN GRAAP I AM A.I. - FUENF EXPONATE ZUR KUENSTLICHEN INTELLIGENZ ALS ONLINE-ADAPTION DES INFORMELLEN LERNORTS AUSSTELLUNG . 379 PAUL GAMPER, ULRIK SCHROEDER, BIRTE HEINEMANN ENTWICKLUNG UND EINSATZ EINES PROGRAMMIERLERNSPIELS . 381 DAVID BABEROWSKI, LANEA LILIENTHAL, NIKLAS M. KEERL, MAXIMILIAN E. J. RIESKE, THIEMO LEONHARDT INSIDE THE ROUTER: EIN INTERAKTIVES VR LERNSPIEL ZUR VERMITTLUNG VON ROUTING IN NETZWERKEN IM INFORMATIKUNTERRICHT . 383 ANNE HAMANN, THIEMO LEONHARDT DASHBOARD FUER LEHRENDE ZUR DARSTELLUNG VON LERNDATEN ANHAND EINES KOLLABORATIVEN INFORMATIK-LERNSPIELS FUER DIE GRUNDSCHULE . 385 ANDRE GREUBEL, LUDWIG SCHEURING, MARTIN HENNECKE EIN TOOL ZUR VISUALISIERUNG VON REDSTONE-SCHALTUNGEN IN MINECRAFT . 387 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN . 389
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