Pädagogische Anthropologie der Erwachsenen:
Gespeichert in:
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2021
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | im Editorial: "Der vorliegende Herausgeberband... versammelt Beiträge, die im Rahmen der Tagung "Erwachsene" vom 30. September bis 02. Oktober 2019 an der Universität zu Köln gehalten worden sind" |
| Beschreibung: | 288 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783779967378 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EDITORIAL
7
DIE
SORGE
UM
SICH,
DIE
ANDEREN
UND
DIE
WELT
EIN
GRUNDRISS
DER
PAEDAGOGISCHEN
ANTHROPOLOGIE
DER
ERWACHSENEN
MICHAEL
SCHEMMANN
&
JOERG
ZIRFAS
9
KAPITEL
I:
MODELLE
UND
KONSTRUKTIONEN
DES
ERWACHSENEN
25
ERZOGENENBILDUNG
PARADOXIEN
DER
PAEDAGOGISCHEN
ADRESSIERUNG
ERWACHSENER
JOERG
DINKELAKER
26
DER
ERWACHSENE
ALS
SCHEITERNDE
UTOPIE
ODER:
ZUM
PERFORMATIVEN
WIDERSPRUCH
VON
IDEE
UND
KONKRETION
MATTHIAS
STEFFEL
43
DER
PAEDAGOGISCHE
KONTEXT
DES
YYERWACHSENEN
IM
RECHT
KLAUS
HEBRANK
57
THE
ADULT
IN
THE
KOREA
CHRISTIAN
ACADEMY
INTERMEDIARY
GROUP
EDUCATION
PROGRAM
(1974-1979)
YOONA
KANG
73
ERWACHSENSEIN
UND
DIE
ZUKUNFT
DER
ARBEIT
-
EIN
(UTOPISCHER?)
AUSBLICK
THORSTEN
HEIMANN
83
DAS
UNBEHAGEN
AM
UNTERNEHMERISCHEN
ERWACHSENE
RATIONALITAET
ZWISCHEN
FREMDBESTIMMTER
SELBSTSTEUERUNG
UND
EIGENSINNIGER
WIDERSTAENDIGKEIT
ANKE
REDECKER
97
IDENTITAET
-
GRUND
DES
ERWACHSENSEINS?
JULIANE
NOACK
NAPOLES
114
KAPITEL
II:
GENERATIVE
DIFFERENZEN
125
ELTERNSCHAFT
UND
ERZIEHUNG
DOMINIK
KRINNINGER
126
DER
ERWACHSENE
ALS
YYHERSTELLER
DES
KINDES
SABINE
SEICHTER
138
NICHT
NUR
ERWACHSENE
ERZEUGEN
KINDER,
AUCH
KINDER
ERZEUGEN
ERWACHSENE
CHRISTOPH
WULF
146
WE
DON
T
NEED
NO
EDUCATION
ZUR
POLITIK
PAEDAGOGISCHER
ESCHATOLOGIE
ODER:
WARUM
LEHRERINNEN
NICHT
VON
SCHUELERINNEN
LERNEN
LEONARD
LOEW
156
VERANTWORTUNG
UND
UN/BESTIMMBARKEIT
DES
ERWACHSENEN
IN
GENERATIVER
PERSPEKTIVE
KRISTIN
WESTPHAL
179
KAPITEL
III:
SPRACHE,
KUNST
UND
AESTHETIK
191
FREMDSPRACHEN
IM
ERWACHSENENALTER
LERNEN
ARGUMENTATION
ALS
DIDAKTISCHES
MITTEL
UND
DIE
IDENTITAET
DER
LERNENDEN
PATRICIA
FALACSA
192
YYES
WAERE
NICHTS
SO
WIE
ES
IST,
WAER
ES
DAMALS
NICHT
GEWESEN
WIE
ES
WAR.
GENERATIONALE
SELBSTVERORTUNGEN
ALS
DISKURSIVE
FIGUREN
IM
RAP
LUKAS
SCHILDKNECHT
204
ERWACHSENE
IN
SPANNUNG:
(SELBST-)BILDER
IN
BIOGRAFISCHEN
NARRATIVEN
WIEBKE
LOHFELD
219
DER
ERWACHSENE
ALS
LERNENDER
DES
KLAVIERSPIELS
-
EIN
HOMO
LUDENS
DES
POSTMODERNEN
ZEITALTERS?
AIRI
LIIMETS
236
DIE
BEDEUTUNG
DES
PAEDAGOGISCHEN
TAKTS
FUER
DEN
ERWACHSENEN
PSYCHIATRISCH-PAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
THOMAS
SENKBEIL
251
DER
LERNENDE
ERWACHSENE
IM
BILD
BILDER
DES
ALTERNS
UND
DER
LEBENSALTER
IM
BILDRAUM
ERWACHSENENBILDUNG
FRANZISKA
ENDRESS
266
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
286
|
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INHALT
EDITORIAL
7
DIE
SORGE
UM
SICH,
DIE
ANDEREN
UND
DIE
WELT
EIN
GRUNDRISS
DER
PAEDAGOGISCHEN
ANTHROPOLOGIE
DER
ERWACHSENEN
MICHAEL
SCHEMMANN
&
JOERG
ZIRFAS
9
KAPITEL
I:
MODELLE
UND
KONSTRUKTIONEN
DES
ERWACHSENEN
25
ERZOGENENBILDUNG
PARADOXIEN
DER
PAEDAGOGISCHEN
ADRESSIERUNG
ERWACHSENER
JOERG
DINKELAKER
26
DER
ERWACHSENE
ALS
SCHEITERNDE
UTOPIE
ODER:
ZUM
PERFORMATIVEN
WIDERSPRUCH
VON
IDEE
UND
KONKRETION
MATTHIAS
STEFFEL
43
DER
PAEDAGOGISCHE
KONTEXT
DES
YYERWACHSENEN
"
IM
RECHT
KLAUS
HEBRANK
57
THE
ADULT
IN
THE
KOREA
CHRISTIAN
ACADEMY
INTERMEDIARY
GROUP
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PROGRAM
(1974-1979)
YOONA
KANG
73
ERWACHSENSEIN
UND
DIE
ZUKUNFT
DER
ARBEIT
-
EIN
(UTOPISCHER?)
AUSBLICK
THORSTEN
HEIMANN
83
DAS
UNBEHAGEN
AM
UNTERNEHMERISCHEN
ERWACHSENE
RATIONALITAET
ZWISCHEN
FREMDBESTIMMTER
SELBSTSTEUERUNG
UND
EIGENSINNIGER
WIDERSTAENDIGKEIT
ANKE
REDECKER
97
IDENTITAET
-
GRUND
DES
ERWACHSENSEINS?
JULIANE
NOACK
NAPOLES
114
KAPITEL
II:
GENERATIVE
DIFFERENZEN
125
ELTERNSCHAFT
UND
ERZIEHUNG
DOMINIK
KRINNINGER
126
DER
ERWACHSENE
ALS
YYHERSTELLER
"
DES
KINDES
SABINE
SEICHTER
138
NICHT
NUR
ERWACHSENE
ERZEUGEN
KINDER,
AUCH
KINDER
ERZEUGEN
ERWACHSENE
CHRISTOPH
WULF
146
WE
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ZUR
POLITIK
PAEDAGOGISCHER
ESCHATOLOGIE
ODER:
WARUM
LEHRERINNEN
NICHT
VON
SCHUELERINNEN
LERNEN
LEONARD
LOEW
156
VERANTWORTUNG
UND
UN/BESTIMMBARKEIT
DES
ERWACHSENEN
IN
GENERATIVER
PERSPEKTIVE
KRISTIN
WESTPHAL
179
KAPITEL
III:
SPRACHE,
KUNST
UND
AESTHETIK
191
FREMDSPRACHEN
IM
ERWACHSENENALTER
LERNEN
ARGUMENTATION
ALS
DIDAKTISCHES
MITTEL
UND
DIE
IDENTITAET
DER
LERNENDEN
PATRICIA
FALACSA
192
YYES
WAERE
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SO
WIE
ES
IST,
WAER
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NICHT
GEWESEN
WIE
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WAR.
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GENERATIONALE
SELBSTVERORTUNGEN
ALS
DISKURSIVE
FIGUREN
IM
RAP
LUKAS
SCHILDKNECHT
204
ERWACHSENE
IN
SPANNUNG:
(SELBST-)BILDER
IN
BIOGRAFISCHEN
NARRATIVEN
WIEBKE
LOHFELD
219
DER
ERWACHSENE
ALS
LERNENDER
DES
KLAVIERSPIELS
-
EIN
HOMO
LUDENS
DES
POSTMODERNEN
ZEITALTERS?
AIRI
LIIMETS
236
DIE
BEDEUTUNG
DES
PAEDAGOGISCHEN
TAKTS
FUER
DEN
ERWACHSENEN
PSYCHIATRISCH-PAEDAGOGISCHE
PERSPEKTIVEN
THOMAS
SENKBEIL
251
DER
LERNENDE
ERWACHSENE
IM
BILD
BILDER
DES
ALTERNS
UND
DER
LEBENSALTER
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