Gruppen und Teams professionell beraten und leiten: Handbuch Gruppendynamik für die systemische Praxis
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2021]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 318-328 |
| Beschreibung: | 344 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783525407769 |
Internformat
MARC
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|---|---|
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1
INHALT
VORWORT
.
11
1
EINFUEHRUNG:
KEINE
ANGST
VOR
GRUPPENDYNAMIK!
.
13
1.1
WARUM
DIESES
BUCH?
.
14
1.2
EIN
UEBERBLICK
UEBER
DAS
BUCH
.
16
2
DIE
SICHT
AUF
GRUPPEN
.
.
18
2.1
SYSTEMISCHES
VERSTAENDNIS
DER
GRUPPE
.
18
2.1.1
PERSONORIENTIERTE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEME
HANDELNDER
PERSONEN
19
2.1.2
KOMMUNIKATIONSORIENTIERTE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
AUS
KOMMUNIKATIONEN
.
20
2.1.3
NARRATIVE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
AUS
GESCHICHTEN
.
24
2.1.4
SYNERGETISCHE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
ALS
SELBSTORGANISATION
.
26
2.2
GRUPPENDYNAMIK
IM
ALLTAG,
IN
DER
WISSENSCHAFT
UND
ERWACHSENEN
BILDUNG
.
28
2.3
WIE
IST
DIE
GRUPPENDYNAMIK
ALS
VERFAHREN
ENTSTANDEN?
.
32
2.3.1
PERSOENLICHKEITEN
DER
SOZIALPSYCHOLOGISCH-HUMANISTISCHEN
GRUPPENVERFAHREN
.
33
2.3.2
DIE
GESCHICHTE
DER
GRUPPENDYNAMIK
IN
DEUTSCHLAND
.
42
2.4
VERSTAENDNIS
VON
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
49
2.4.1
WIE
GRUPPEN
ENTSTEHEN
.
49
2.4.2
KRAEFTE
IN
GRUPPEN:
DAS
GRUPPENDYNAMISCHE
FELD
.
52
2.4.3
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
GRUPPE
UND
TEAM
.
55
2.5
GEMEINSAMKEITEN
IN
SYSTEMISCHER
UND
GRUPPENDYNAMISCHER
DENKWEISE
.
57
3
UNSER
MODELL
SYSTEMISCHER
GRUPPENDYNAMIK
.
59
3.1
THEORETISCHER
HINTERGRUND
ZUM
MODELL
SYSTEMISCHER
GRUPPEN
DYNAMIK
61
3.2
ZWEI
FALLBEISPIELE
UND
VERSCHIEDENE
DYNAMIKEN
.
62
3.2.1
INDIVIDUELLE
DYNAMIKEN
.
62
3.2.2
SOZIALE
DYNAMIKEN
.
63
6
INHALT
3.2.3
KONTEXTDYNAMIKEN
.
65
3.2.4
INNERE
UND
AEUSSERE
UMWELT
DER
GRUPPE
UND
DES
TEAMS
.
67
4
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
ERKENNEN
UND
VERSTEHEN
.
71
4.1
VERTIKALE
AUSRICHTUNG
-
TIEFENDIMENSIONEN
UND
STRUKTUREN
IN
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
72
4.1.1
DAS
SOZIODYNAMISCHE
EISBERGMODELL
UND
DER
GRUPPEN
DYNAMISCHE
RAUM
.
72
4.1.2
NORMEN,
ROLLEN
UND
STATUS
.
77
4.1.3
SCHINDLER:
SOZIODYNAMISCHE
POSITIONEN
IN
GRUPPEN
.
89
4.1.4
BION:
GRUNDANNAHMEN
FUER
GRUPPEN
.
95
4.1.5
HEIGL-EVERS:
DAS
GOETTINGER
MODELL
UND
FOULKES
'
GRUPPENMATRIX
98
4.2
HORIZONTALE
AUSRICHTUNG
-
ENTWICKLUNGSPHASEN
VON
GRUPPEN
.
100
4.2.1
SANDNER:
ANALYTISCHES
GRUPPENPHASENMODELL
.
100
4.2.2
BENNIS
UND
SHEPARD:
DEPENDENZMODELL
.
107
4.2.3
MILES,
MILOWITZ
UND
KAEFER:
DAS
MIKADO-MODELL
MIT
PAEDAGOGISCHEN
LERNSCHLEIFEN
.
109
4.2.4
KUHN:
PENDELMODELL
-
ZWISCHEN
ICH
UND
WIR
.
113
4.2.5
TUCKMAN:
PHASENMODELL
.
117
4.2.6
KOENIG,
SCHATTENHOFER,
VOLMERG:
GRUPPENPHASEN
IN
DER
GRUPPEN
DYNAMISCHEN
PRAXIS
.
124
4.3
HORIZONTALE
AUSRICHTUNG
-
ENTWICKLUNGSPHASEN
VON
TEAMS
.
129
4.3.1
PHASEN
VON
TEAMS
.
129
4.3.2
TEAMPHASEN
NACH
REDDY
MIT
INTERVENTIONEN
.
132
4.3.3
TEAM-PERFORMANCE
NACH
DREXLER
UND
SIBBET
.
137
4.4
DER
KONTEXT
-
AEUSSERE
EINFLUESSE
AUF
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
142
4.4.1
ORGANISATIONSDYNAMIK
.
143
4.4.2
DIE
TEAMAUFGABE,
DER
KONTEXT
UND
IHRE
WIRKUNGEN
.
144
4.4.3
GROESSE
UND
ZUSAMMENSETZUNG
VON
TEAMS
.
146
4.4.4
GROSSGRUPPE
.
147
4.4.5
MULTIKULTURELL
ZUSAMMENGESETZTE
GRUPPEN
ODER
DIVERSITY-GRUPPEN
.
148
4.4.6
ARBEITSWEISE
UND
ARBEITSMITTEL
DES
TEAMS
.
150
4.4.7
FAKTOREN
ERFOLGREICHER
TEAMARBEIT
.
153
5
GRUPPENDYNAMISCHE
DIAGNOSEKOMPETENZ
.
157
5.1
DIE
GRUPPENDYNAMISCHE
DIAGNOSE
ALS
GEMEINSAMER
PROZESS
DER
ERKENNTNIS
.
157
5.2
DIAGNOSE
VON
GRUPPE
.
158
5.2.1
STATIK
UND
DYNAMIK
VON
GRUPPE
.
158
5.2.2
BEOBACHTUNGSKRITERIEN
FUER
GRUPPEN
.
159
5.2.3
STRANGER-LAB
UND
FAMILY-LAB
.
161
INHALT
7
5.3
DIAGNOSE
DES
TEAMS
.
163
5.3.1
ANLAESSE
FUER
EINE
TEAMENTWICKLUNG
ODER
TEAMBERATUNG
.
163
5.3.2
DER
EINFLUSS
DER
ARBEITSAUFGABE
AUF
DIE
TEAMDYNAMIK
.
164
5.3.3
DER
EINFLUSS
VON
KONTEXT
UND
ORGANISATION
AUF
DAS
TEAM
.
167
6
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
STEUERN
.
168
6.1
GRUPPENDYNAMISCHE
HALTUNG
UND
LEITLINIEN
.
168
6.2
STRUKTUR
UND
DESIGN,
PROZESS
UND
INTERVENTION
.
170
6.2.1
STRUKTUR
UND
DESIGN
.
170
6.2.2
PROZESS
.
171
6.2.3
INTERVENTION
.
172
6.2.4
INTERVENTIONEN IN
KONFLIKTSITUATIONEN
.
175
6.3
FEEDBACK:
EIN
ZENTRALES
INSTRUMENT
GRUPPENDYNAMISCHER
INTERVENTION
.
177
6.3.1
FEEDBACK
IN
ORGANISATIONEN
.
179
6.3.2
FEEDBACKREGELN
.
183
6.4
VON
SELBSTORGANISATION
ZU
SELBSTSTEUERUNG
IN
GRUPPEN
.
184
6.5
DIE
PARADOXIE
GRUPPENDYNAMISCHER
LEITUNG
.
187
6.6
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
SYSTEMISCHER
UND
GRUPPENDYNAMISCHER
INTERVENTION
.
191
6.7
WIE
MAN
LERNEN
KANN,
ANSPRUCHSVOLLE
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
ZU
STEUERN
.
193
6.7.1
DIE
KLEINE
QUALIFIZIERUNG
ZUR
GRUPPENDYNAMISCHEN
LEITUNG
VON
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
195
6.7.2
DIE
GROSSE
AUSBILDUNG:
TRAINERIN
UND
TRAINER
FUER
GRUPPENDYNAMIK
.
195
7
GRUPPENDYNAMISCH
MIT
PROZESSEN
ARBEITEN
.
197
7.1
AUFTRAGSKLAERUNG
.
198
7.2
ROLLE
BERATUNG
.
200
7.2.1
EINZELNE
BERATEN
-
FACHKRAFT
FRAU
P.
UND
DER
PLATZ
AM
TISCH
.
201
7.2.2
EINZELNE
BERATEN
-
DIE
NEUE
FUEHRUNGSKRAFT
UND
IHR
TEAM
.
204
7.2.3
GRUPPEN
BERATEN
-
EINE
ELTERNINITIATIVE
LERNT
SICH
KENNEN
.
207
7.2.4
TEAMS
BERATEN
-
DER
MISSGLUECKTE
TEAMSTART
.
210
7.2.5
TEAMS
BERATEN
-
DER
BETRUG
.
213
7.2.6
TEAMS
BERATEN
-
AUF
SPURENSUCHE
IM
GRUPPENDYNAMISCHEN
RAUM
218
7.2.7
KOLLEGIALE
INTERVISION
-
KONKURRENZ
UND
KOLLEGIALITAET
.
221
7.3
ROLLE
ERWACHSENENBILDUNG
UND
PERSONALENTWICKLUNG
.
224
7.3.1
ERWACHSENENBILDUNG
IN
DER
VHS
-
EIN
GANZ
BESONDERER
TEILNEHMER
.
225
7.3.2
GRUPPENDYNAMISCHE
TRAININGS
-
BIS
MITTWOCH
DACHTE
ICH,
ICH
REISE
AB
.
228
8
INHALT
7.3.3
SEMINARE
LEITEN
-
META
WAR
NICHT
EINGELADEN
.
233
7.3.4
SEMINARE
LEITEN
-
DIE
FUEHRUNGSKRAEFTEFORTBILDUNG
UND
DIE
KUGELBAHN
.
238
7.3.5
WORKSHOPS
UND
TEAMENTWICKLUNG
-
BEZIEHUNGSKLAERUNG
IN
DER
WERKSTATT
.
241
7.4
ROLLE
MODERATION
XXL-GRUPPE
UND
PROJEKT
UND
CHANGEMANAGEMENT
.
244
7.4.1
XL-WORKSHOP
-
EIN
LEITBILD
VON
UNS
ALLEN
.
245
7.4.2
XXL-EVENT
UND
KICK-OFF
-
UNSERE
ORGANISATION
ALS
EIN
KOERPER
249
7.4.3
PROZESSBEGLEITUNG
-
DER
BEGRABENE
HUND
.
252
7.5
IN
DER
ROLLE
ALS
TEAMMITGLIED
ODER
ALS
TEAMLEITUNG
.
256
7.5.1
GRUPPENDYNAMISCHE
CHECKLISTE
FUER
GRUPPEN
UND
TEAM
MITGLIEDER
.
256
7.5.2
MITGLIED
IM
TEAM
-
SEHT
IHR
MICH?
UND
DIE
VIDEODYNAMIK
IM
HOMEOFFICE
.
258
7.5.3
FUEHRUNGSKRAFT
IM
TEAM
-
DAS
TEAM
IM
KONFLIKT
BEGLEITEN
.
262
8
METHODEN
FUER
DIE
GRUPPENDYNAMISCHE
ARBEIT
MIT
GRUPPEN
.
266
8.1
ANWAERMEN
UND
AKTIVIEREN
VON
GRUPPEN
.
268
8.1.1
DURCHREICHE
.
268
8.1.2
ZAUBERSTAB
.
270
8.1.3
KIPPSTUHL
.
271
8.1.4
VERFLIXTE
PROJEKTE
-
GRUPPENJONGLAGE
.
272
8.2
ANFAENGE
MIT
GRUPPEN
GESTALTEN
.
274
8.2.1
DER
ERSTE
EINDRUCK
.
274
8.2.2
KENNENLERN-DREIECK
.
276
8.2.3
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
.
277
8.2.4
AUFSTELLUNGEN
-
SOZIOMETRIE
.
278
8.2.5
MEINE
STAERKEN
UND
QUALITAETEN
.
281
8.2.6
DIE
AUFTRAGSKLAERUNG
.
282
8.2.7
DIE
GRUPPEN
MEINES
LEBENS
.
284
8.3
THEMATISCH
MIT
GRUPPEN
ARBEITEN
.
287
8.3.1
TEAMDIAGNOSE
.
287
8.3.2
EINE
METAPHER
FUER
DIESE
GRUPPE
.
289
8.3.3
PRO
UND
KONTRAAUFSTELLUNG
.
290
8.3.4
ZEITZEUGNISSE
-
DIE
GESCHICHTE(N)
DES
TEAMS
.
292
8.3.5
KOLLEGIALE
BERATUNG
-
INTERVISION
.
294
8.3.6
DIE
KUGELBAHN
.
295
8.4
PROZESSE
REFLEKTIEREN
UND
FEEDBACK
IN
GRUPPEN
.
297
8.4.1
MIT
SOZIODYNAMISCHEN
ROLLEN
DEN
GRUPPEN
ODER
PROJEKTVERLAUF
REFLEKTIEREN
.
297
8.4.2
LEBENDIGER
EISBERG
.
298
INHALT
9
8.4.3
JAHRESKREISLAUF
DER
GRUPPENENTWICKLUNG
.
300
8.4.4
VOLL
IN
DEN
SEILEN
.
301
8.4.5
GRUPPE
BEOBACHTET
GRUPPE
.
302
8.4.6
TUCKMANSCHE
TEAMUHR
ALS
INSTRUMENT
ZUR
PROZESSREFLEXION
.
303
8.4.7
FORSCHEN
IM
GRUPPENDYNAMISCHEN
RAUM
.
305
8.4.8
FEEDBACK
ZU
EINFLUSS
UND
VERTRAUEN
.
306
8.5
GRUPPEN
ABSCHLIESSEN
UND
BEENDEN
.
307
8.5.1
SCHREIBGESPRAECH
.
307
8.5.2
TRANSFERPARTNERSCHAFT
.
308
8.5.3
TRANSFER
IN
SZENE
GESETZT
.
309
8.5.4
LEBENSLINIE
DER
GRUPPE
-
DEN
GRUPPENPROZESS
AUSWERTEN
.
310
9
SCHLUSSWORT:
MUT
ZUR
GRUPPE!
.
313
9.1
DANK
.
314
9.2
UEBER
DIE
AUTORIN
UND
DEN
AUTOR
.
316
9.3
LITERATUR
.
318
10
ANHANG
.
329
10.1
PERSONEN
.
329
10.2
GLOSSAR
.
331
10.3
STICHWORTVERZEICHNIS
.
344 |
| adam_txt |
1
INHALT
VORWORT
.
11
1
EINFUEHRUNG:
KEINE
ANGST
VOR
GRUPPENDYNAMIK!
.
13
1.1
WARUM
DIESES
BUCH?
.
14
1.2
EIN
UEBERBLICK
UEBER
DAS
BUCH
.
16
2
DIE
SICHT
AUF
GRUPPEN
.
.
18
2.1
SYSTEMISCHES
VERSTAENDNIS
DER
GRUPPE
.
18
2.1.1
PERSONORIENTIERTE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEME
HANDELNDER
PERSONEN
19
2.1.2
KOMMUNIKATIONSORIENTIERTE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
AUS
KOMMUNIKATIONEN
.
20
2.1.3
NARRATIVE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
AUS
GESCHICHTEN
.
24
2.1.4
SYNERGETISCHE
SYSTEMTHEORIE:
SYSTEM
ALS
SELBSTORGANISATION
.
26
2.2
GRUPPENDYNAMIK
IM
ALLTAG,
IN
DER
WISSENSCHAFT
UND
ERWACHSENEN
BILDUNG
.
28
2.3
WIE
IST
DIE
GRUPPENDYNAMIK
ALS
VERFAHREN
ENTSTANDEN?
.
32
2.3.1
PERSOENLICHKEITEN
DER
SOZIALPSYCHOLOGISCH-HUMANISTISCHEN
GRUPPENVERFAHREN
.
33
2.3.2
DIE
GESCHICHTE
DER
GRUPPENDYNAMIK
IN
DEUTSCHLAND
.
42
2.4
VERSTAENDNIS
VON
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
49
2.4.1
WIE
GRUPPEN
ENTSTEHEN
.
49
2.4.2
KRAEFTE
IN
GRUPPEN:
DAS
GRUPPENDYNAMISCHE
FELD
.
52
2.4.3
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
GRUPPE
UND
TEAM
.
55
2.5
GEMEINSAMKEITEN
IN
SYSTEMISCHER
UND
GRUPPENDYNAMISCHER
DENKWEISE
.
57
3
UNSER
MODELL
SYSTEMISCHER
GRUPPENDYNAMIK
.
59
3.1
THEORETISCHER
HINTERGRUND
ZUM
MODELL
SYSTEMISCHER
GRUPPEN
DYNAMIK
61
3.2
ZWEI
FALLBEISPIELE
UND
VERSCHIEDENE
DYNAMIKEN
.
62
3.2.1
INDIVIDUELLE
DYNAMIKEN
.
62
3.2.2
SOZIALE
DYNAMIKEN
.
63
6
INHALT
3.2.3
KONTEXTDYNAMIKEN
.
65
3.2.4
INNERE
UND
AEUSSERE
UMWELT
DER
GRUPPE
UND
DES
TEAMS
.
67
4
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
ERKENNEN
UND
VERSTEHEN
.
71
4.1
VERTIKALE
AUSRICHTUNG
-
TIEFENDIMENSIONEN
UND
STRUKTUREN
IN
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
72
4.1.1
DAS
SOZIODYNAMISCHE
EISBERGMODELL
UND
DER
GRUPPEN
DYNAMISCHE
RAUM
.
72
4.1.2
NORMEN,
ROLLEN
UND
STATUS
.
77
4.1.3
SCHINDLER:
SOZIODYNAMISCHE
POSITIONEN
IN
GRUPPEN
.
89
4.1.4
BION:
GRUNDANNAHMEN
FUER
GRUPPEN
.
95
4.1.5
HEIGL-EVERS:
DAS
GOETTINGER
MODELL
UND
FOULKES
'
GRUPPENMATRIX
98
4.2
HORIZONTALE
AUSRICHTUNG
-
ENTWICKLUNGSPHASEN
VON
GRUPPEN
.
100
4.2.1
SANDNER:
ANALYTISCHES
GRUPPENPHASENMODELL
.
100
4.2.2
BENNIS
UND
SHEPARD:
DEPENDENZMODELL
.
107
4.2.3
MILES,
MILOWITZ
UND
KAEFER:
DAS
MIKADO-MODELL
MIT
PAEDAGOGISCHEN
LERNSCHLEIFEN
.
109
4.2.4
KUHN:
PENDELMODELL
-
ZWISCHEN
ICH
UND
WIR
.
113
4.2.5
TUCKMAN:
PHASENMODELL
.
117
4.2.6
KOENIG,
SCHATTENHOFER,
VOLMERG:
GRUPPENPHASEN
IN
DER
GRUPPEN
DYNAMISCHEN
PRAXIS
.
124
4.3
HORIZONTALE
AUSRICHTUNG
-
ENTWICKLUNGSPHASEN
VON
TEAMS
.
129
4.3.1
PHASEN
VON
TEAMS
.
129
4.3.2
TEAMPHASEN
NACH
REDDY
MIT
INTERVENTIONEN
.
132
4.3.3
TEAM-PERFORMANCE
NACH
DREXLER
UND
SIBBET
.
137
4.4
DER
KONTEXT
-
AEUSSERE
EINFLUESSE
AUF
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
142
4.4.1
ORGANISATIONSDYNAMIK
.
143
4.4.2
DIE
TEAMAUFGABE,
DER
KONTEXT
UND
IHRE
WIRKUNGEN
.
144
4.4.3
GROESSE
UND
ZUSAMMENSETZUNG
VON
TEAMS
.
146
4.4.4
GROSSGRUPPE
.
147
4.4.5
MULTIKULTURELL
ZUSAMMENGESETZTE
GRUPPEN
ODER
DIVERSITY-GRUPPEN
.
148
4.4.6
ARBEITSWEISE
UND
ARBEITSMITTEL
DES
TEAMS
.
150
4.4.7
FAKTOREN
ERFOLGREICHER
TEAMARBEIT
.
153
5
GRUPPENDYNAMISCHE
DIAGNOSEKOMPETENZ
.
157
5.1
DIE
GRUPPENDYNAMISCHE
DIAGNOSE
ALS
GEMEINSAMER
PROZESS
DER
ERKENNTNIS
.
157
5.2
DIAGNOSE
VON
GRUPPE
.
158
5.2.1
STATIK
UND
DYNAMIK
VON
GRUPPE
.
158
5.2.2
BEOBACHTUNGSKRITERIEN
FUER
GRUPPEN
.
159
5.2.3
STRANGER-LAB
UND
FAMILY-LAB
.
161
INHALT
7
5.3
DIAGNOSE
DES
TEAMS
.
163
5.3.1
ANLAESSE
FUER
EINE
TEAMENTWICKLUNG
ODER
TEAMBERATUNG
.
163
5.3.2
DER
EINFLUSS
DER
ARBEITSAUFGABE
AUF
DIE
TEAMDYNAMIK
.
164
5.3.3
DER
EINFLUSS
VON
KONTEXT
UND
ORGANISATION
AUF
DAS
TEAM
.
167
6
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
STEUERN
.
168
6.1
GRUPPENDYNAMISCHE
HALTUNG
UND
LEITLINIEN
.
168
6.2
STRUKTUR
UND
DESIGN,
PROZESS
UND
INTERVENTION
.
170
6.2.1
STRUKTUR
UND
DESIGN
.
170
6.2.2
PROZESS
.
171
6.2.3
INTERVENTION
.
172
6.2.4
INTERVENTIONEN IN
KONFLIKTSITUATIONEN
.
175
6.3
FEEDBACK:
EIN
ZENTRALES
INSTRUMENT
GRUPPENDYNAMISCHER
INTERVENTION
.
177
6.3.1
FEEDBACK
IN
ORGANISATIONEN
.
179
6.3.2
FEEDBACKREGELN
.
183
6.4
VON
SELBSTORGANISATION
ZU
SELBSTSTEUERUNG
IN
GRUPPEN
.
184
6.5
DIE
PARADOXIE
GRUPPENDYNAMISCHER
LEITUNG
.
187
6.6
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
SYSTEMISCHER
UND
GRUPPENDYNAMISCHER
INTERVENTION
.
191
6.7
WIE
MAN
LERNEN
KANN,
ANSPRUCHSVOLLE
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
ZU
STEUERN
.
193
6.7.1
DIE
KLEINE
QUALIFIZIERUNG
ZUR
GRUPPENDYNAMISCHEN
LEITUNG
VON
GRUPPEN
UND
TEAMS
.
195
6.7.2
DIE
GROSSE
AUSBILDUNG:
TRAINERIN
UND
TRAINER
FUER
GRUPPENDYNAMIK
.
195
7
GRUPPENDYNAMISCH
MIT
PROZESSEN
ARBEITEN
.
197
7.1
AUFTRAGSKLAERUNG
.
198
7.2
ROLLE
BERATUNG
.
200
7.2.1
EINZELNE
BERATEN
-
FACHKRAFT
FRAU
P.
UND
DER
PLATZ
AM
TISCH
.
201
7.2.2
EINZELNE
BERATEN
-
DIE
NEUE
FUEHRUNGSKRAFT
UND
IHR
TEAM
.
204
7.2.3
GRUPPEN
BERATEN
-
EINE
ELTERNINITIATIVE
LERNT
SICH
KENNEN
.
207
7.2.4
TEAMS
BERATEN
-
DER
MISSGLUECKTE
TEAMSTART
.
210
7.2.5
TEAMS
BERATEN
-
DER
BETRUG
.
213
7.2.6
TEAMS
BERATEN
-
AUF
SPURENSUCHE
IM
GRUPPENDYNAMISCHEN
RAUM
218
7.2.7
KOLLEGIALE
INTERVISION
-
KONKURRENZ
UND
KOLLEGIALITAET
.
221
7.3
ROLLE
ERWACHSENENBILDUNG
UND
PERSONALENTWICKLUNG
.
224
7.3.1
ERWACHSENENBILDUNG
IN
DER
VHS
-
EIN
GANZ
BESONDERER
TEILNEHMER
.
225
7.3.2
GRUPPENDYNAMISCHE
TRAININGS
-
BIS
MITTWOCH
DACHTE
ICH,
ICH
REISE
AB
.
228
8
INHALT
7.3.3
SEMINARE
LEITEN
-
META
WAR
NICHT
EINGELADEN
.
233
7.3.4
SEMINARE
LEITEN
-
DIE
FUEHRUNGSKRAEFTEFORTBILDUNG
UND
DIE
KUGELBAHN
.
238
7.3.5
WORKSHOPS
UND
TEAMENTWICKLUNG
-
BEZIEHUNGSKLAERUNG
IN
DER
WERKSTATT
.
241
7.4
ROLLE
MODERATION
XXL-GRUPPE
UND
PROJEKT
UND
CHANGEMANAGEMENT
.
244
7.4.1
XL-WORKSHOP
-
EIN
LEITBILD
VON
UNS
ALLEN
.
245
7.4.2
XXL-EVENT
UND
KICK-OFF
-
UNSERE
ORGANISATION
ALS
EIN
KOERPER
249
7.4.3
PROZESSBEGLEITUNG
-
DER
BEGRABENE
HUND
.
252
7.5
IN
DER
ROLLE
ALS
TEAMMITGLIED
ODER
ALS
TEAMLEITUNG
.
256
7.5.1
GRUPPENDYNAMISCHE
CHECKLISTE
FUER
GRUPPEN
UND
TEAM
MITGLIEDER
.
256
7.5.2
MITGLIED
IM
TEAM
-
SEHT
IHR
MICH?
UND
DIE
VIDEODYNAMIK
IM
HOMEOFFICE
.
258
7.5.3
FUEHRUNGSKRAFT
IM
TEAM
-
DAS
TEAM
IM
KONFLIKT
BEGLEITEN
.
262
8
METHODEN
FUER
DIE
GRUPPENDYNAMISCHE
ARBEIT
MIT
GRUPPEN
.
266
8.1
ANWAERMEN
UND
AKTIVIEREN
VON
GRUPPEN
.
268
8.1.1
DURCHREICHE
.
268
8.1.2
ZAUBERSTAB
.
270
8.1.3
KIPPSTUHL
.
271
8.1.4
VERFLIXTE
PROJEKTE
-
GRUPPENJONGLAGE
.
272
8.2
ANFAENGE
MIT
GRUPPEN
GESTALTEN
.
274
8.2.1
DER
ERSTE
EINDRUCK
.
274
8.2.2
KENNENLERN-DREIECK
.
276
8.2.3
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
.
277
8.2.4
AUFSTELLUNGEN
-
SOZIOMETRIE
.
278
8.2.5
MEINE
STAERKEN
UND
QUALITAETEN
.
281
8.2.6
DIE
AUFTRAGSKLAERUNG
.
282
8.2.7
DIE
GRUPPEN
MEINES
LEBENS
.
284
8.3
THEMATISCH
MIT
GRUPPEN
ARBEITEN
.
287
8.3.1
TEAMDIAGNOSE
.
287
8.3.2
EINE
METAPHER
FUER
DIESE
GRUPPE
.
289
8.3.3
PRO
UND
KONTRAAUFSTELLUNG
.
290
8.3.4
ZEITZEUGNISSE
-
DIE
GESCHICHTE(N)
DES
TEAMS
.
292
8.3.5
KOLLEGIALE
BERATUNG
-
INTERVISION
.
294
8.3.6
DIE
KUGELBAHN
.
295
8.4
PROZESSE
REFLEKTIEREN
UND
FEEDBACK
IN
GRUPPEN
.
297
8.4.1
MIT
SOZIODYNAMISCHEN
ROLLEN
DEN
GRUPPEN
ODER
PROJEKTVERLAUF
REFLEKTIEREN
.
297
8.4.2
LEBENDIGER
EISBERG
.
298
INHALT
9
8.4.3
JAHRESKREISLAUF
DER
GRUPPENENTWICKLUNG
.
300
8.4.4
VOLL
IN
DEN
SEILEN
.
301
8.4.5
GRUPPE
BEOBACHTET
GRUPPE
.
302
8.4.6
TUCKMANSCHE
TEAMUHR
ALS
INSTRUMENT
ZUR
PROZESSREFLEXION
.
303
8.4.7
FORSCHEN
IM
GRUPPENDYNAMISCHEN
RAUM
.
305
8.4.8
FEEDBACK
ZU
EINFLUSS
UND
VERTRAUEN
.
306
8.5
GRUPPEN
ABSCHLIESSEN
UND
BEENDEN
.
307
8.5.1
SCHREIBGESPRAECH
.
307
8.5.2
TRANSFERPARTNERSCHAFT
.
308
8.5.3
TRANSFER
IN
SZENE
GESETZT
.
309
8.5.4
LEBENSLINIE
DER
GRUPPE
-
DEN
GRUPPENPROZESS
AUSWERTEN
.
310
9
SCHLUSSWORT:
MUT
ZUR
GRUPPE!
.
313
9.1
DANK
.
314
9.2
UEBER
DIE
AUTORIN
UND
DEN
AUTOR
.
316
9.3
LITERATUR
.
318
10
ANHANG
.
329
10.1
PERSONEN
.
329
10.2
GLOSSAR
.
331
10.3
STICHWORTVERZEICHNIS
.
344 |
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| indexdate | 2024-08-09T00:12:51Z |
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