Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht: eine Einführung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
J.B. Metzler
[2021]
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | X, 295 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Einleitung: Handiungsorientierter Fremdsprachenuntemcht................... 1 1.1 Zum Konzept dieser Einführung....................................................................................... 2 1.2 überblick über die Kapitel.................................................................................................. 4 Literatur................................................................................................................................ 5 ļ 2 Oer Handlungsbegriff und seine kommunikations- und biidungstheoretischen Grundlagen...................................................................... 7 2.1 Handlung und Wissen........................................................................................................ 9 2.2 Handlung und Kommunikation....................................................................................... 10 2.3 Handlung und Interaktion................................................................................................. 13 2.4 Handlung und Partizipation.............................................................................................. 16 2.5 Handlung und Bildung....................................................................................................... 19 2.6 Handlung und Leiblichkeit................................................................................................ 22 2.7 Handlung und Emotionen................................................................................................. 27 2.8 Handlung und
Kultur.......................................................................................................... 30 2.9 Handlung und Handlungsorientierung.......................................................................... 41 Literatur................................................................................................................................ 43 Fremdsprachenlernende und handlungsorientierte Lernprozesse......... 53 3 3.1 Fremdsprachenlernende als Individuen.......................................................................... 54 3.2 Fremdsprachenlernende als sprachlich-kulturell Handelnde.................................... 65 3.3 Fremdsprachenlernende als sozial-emotional Handelnde......................................... 77 3.4 Fremdsprachenlernende als Lerngruppen..................................................................... 82 3.5 Individualität, Diversitat und Handlungsorientierung................................................ 88 Literatur................................................................................................................................ 89 4 Handlungsorientierte Spracharbeit...................................................................... 97 4.1 Fremdsprachliches Handeln.............................................................................................. 98 4.2 Lesen..................................................................................................................................... 102 4.3 Hören und Hör-Seh-
Verstehen......................................................................................... 110 4.4 Schreiben............................................................................................................................... 114 4.5 Sprechen............................................................................................................................... 121 4.6 Sprachmittlung.................................................................................................................... 129 4.7 Sprachliche Mittel............................................................................................................... 136 4.8 Sprachbewusstheit.............................................................................................................. 139 4.9 (Inter^rans-)Kulturelle Kommunikation........................................................................ 143 4.10 Sprachlich-kulturelle Kommunikationskompetenzen und Handlungsorientierung.............................................................................................. 145 Literatur................................................................................................................................ 145
x 5 Beispiele fur handitrngsonentierten Fferndsprachenur։te»rídst........... 155 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Handeln mit Texten............................................................................................... Handeln an Lernorten........................................................................................... Handeln mit digitalen Medien............................................................................... Ästhetisches und performatives Handeln............................................................. Mehrsprachiges und fächerverbindendes Handeln.............................................. Kritisches Handeln................................................................................................. Fazit...................................................................................................................... Literatur................................................................................................................ 156 174 185 195 211 223 232 233 6 Handlungsorientiert Unterricht planen und durchführen..................... 251 6.1 6.2 6.3 6.4 Aufgabenorientierung......................................................................................... Produkt- und Prozessorientierung........................................................................ Handlungsorientiert diagnostizieren, testen und evaluieren............................... Die Rolle der Lehrperson im handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht..................................................................................... Neue
Perspektiven auf Handlungsorientierung.................................................... Ausblick................................................................................................................ Literatur................................................................................................................ 6.5 6.6 252 259 268 275 282 288 288
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Inhaltsverzeichnis Einleitung: Handiungsorientierter Fremdsprachenuntemcht. 1 1.1 Zum Konzept dieser Einführung. 2 1.2 überblick über die Kapitel. 4 Literatur. 5 ļ 2 Oer Handlungsbegriff und seine kommunikations- und biidungstheoretischen Grundlagen. 7 2.1 Handlung und Wissen. 9 2.2 Handlung und Kommunikation. 10 2.3 Handlung und Interaktion. 13 2.4 Handlung und Partizipation. 16 2.5 Handlung und Bildung. 19 2.6 Handlung und Leiblichkeit. 22 2.7 Handlung und Emotionen. 27 2.8 Handlung und
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| spelling | Abendroth-Timmer, Dagmar 1968- Verfasser (DE-588)118138723 aut Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht eine Einführung Dagmar Abendroth-Timmer, David Gerlach Heidelberg J.B. Metzler [2021] X, 295 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 gnd rswk-swf Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 gnd rswk-swf Handlungsorientierter Unterricht (DE-588)4125440-5 gnd rswk-swf Handlungsorientiertes Lernen (DE-588)4139726-5 gnd rswk-swf Projektarbeit Didaktik Ganzheitlichkeit Kompetenzen Kreativität (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 s Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 s Handlungsorientiertes Lernen (DE-588)4139726-5 s DE-604 Handlungsorientierter Unterricht (DE-588)4125440-5 s Gerlach, David 1983- Verfasser (DE-588)130300195 aut J.-B.-Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl-Ernst-Poeschel-Verlag (DE-588)17398-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783476058263 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=9b4e59b91d7e4f91af54fd31eb5d9111&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032928994&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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