Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht: ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Springer Spektrum
[2021]
|
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XVI, 545 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm |
| ISBN: | 9783662630525 3662630524 |
Internformat
MARC
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INHALTSVERZEICHNIS
1
ENTWICKLUNG
VON
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
.
1
HORST
SCHECKER
UND
MARTIN
HOPF
1.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
2
1.2
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
IN
SCHULBUECHERN
.
4
1.3
INTERNATIONALE
CURRICULUMPROJEKTE
.
5
1.4
ENTWICKLUNGSFORSCHUNG
AN
UNIVERSITAETEN
.
9
1.5
FAZIT
.
12
LITERATUR
.
14
2
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
GEOMETRISCHEN
OPTIK
.
17
CLAUDIA
HAAGEN-SCHUETZENHOEFER
UND
THOMAS
WILHELM
2.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
18
2.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
23
2.3
SENDER-STRAHLUNGS-EMPFAENGER-KONZEPTION
FUER
DIE
SEKUNDARSTUFE
1
.
28
2.4
VERZICHT
AUF
MODELLE
-
PHAENOMENOLOGISCHE
OPTIK
.
36
2.5
OPTIK
MIT
LICHTWEGEN
.
41
2.6
FAZIT
.
46
2.7
UEBUNGEN
.
47
LITERATUR
.
48
3
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
KINEMATIK
.
51
THOMAS
WILHELM
3.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
52
3.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
56
3.3
ZWEIDIMENSIONAL
VON
BEGINN
AN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
.
61
3.4
COMPUTERGESTUETZTE
BEWEGUNGSANALYSE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
67
3.5
KONSEQUENT
VEKTORIELLE
DARSTELLUNG
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
74
3.6
FAZIT
.
76
3.7
UEBUNGEN
.
77
LITERATUR
.
78
4
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
DYNAMIK
.
81
THOMAS
WILHELM
UND
MARTIN
HOPF
4.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
82
4.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
85
4.3
IMPULSSTROEME
.
91
4.4
KRAFTSTOSS-KONZEPT
IN
DER
SEKUNDARSTUFE!
.
100
4.5
COMPUTERGESTUETZTE
ANALYSE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
108
4.6
FAZIT
.
115
4.7
UEBUNGEN
.
116
LITERATUR
.
117
X
INHALTSVERZEICHNIS
5
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
NUMERISCHEN
PHYSIK
.
121
THOMAS
WILHELM
UND
HORST
SCHOCKER
5.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
122
5.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT:
PROGRAMMIERSPRACHEN
UND
TABELLENKALKULATION
.
127
5.3
SYSTEMDYNAMIK
MIT
GRAFISCHER
OBERFLAECHE
.
131
5.4
MODELLBILDUNG
MIT
ANIMATIONEN
.
137
5.5
MODELLBILDUNG
MIT
ZENTRALEN
GLEICHUNGEN
.
141
5.6
FAZIT
.
146
5.7
UEBUNGEN
.
147
5.8
SOFTWARE
.
147
LITERATUR
.
148
6
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
ENERGIE
UND
WAERME
.
151
ERICH
STARAUSCHEK
UND
HORST
SCHECKER
6.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
152
6.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
160
6.3
ENERGIEENTWERTUNG
.
163
6.4
ENERGIE
UND
ENTROPIE
ALS
MENGENARTIGE
GROESSEN
.
167
6.5
ENERGIE
VOR
ARBEIT
.
176
6.6
ENERGIE
IN
SINNSTIFTENDEN
KONTEXTEN
.
183
6.7
FAZIT
.
191
6.8
UEBUNGEN
.
193
LITERATUR
.
195
7
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
MECHANIK
DER
GASE
UND
FLUESSIGKEITEN
.
199
MARTIN
HOPF
UND
THOMAS
WILHELM
7.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
200
7.2
TRADITIONELLER
PHYSIKUNTERRICHT
.
204
7.3
KONZEPTIONEN
ZUM
DRUCK
.
208
7.3.1
DRUCK
ALS
ZUSTANDSGROESSE
.
208
7.3.2
DRUCK
ALS
WETTERPHAENOMEN
.
211
7.4
SCHWIMMEN
UND
SINKEN
.
215
7.4.1
KLASSE(N)KISTE
SCHWIMMEN
UND
SINKEN/SPIRALCURRICULUM
SCHWIMMEN
UND
SINKEN
.
215
7.4.2
KRAEFTE
ERKLAEREN
DEN
AUFTRIEB
.
219
7.5
KONZEPTIONEN
ZUM
FLIEGEN
.
222
7.5.1
KRAEFTE
ERKLAEREN
DAS
FLIEGEN.
222
7.5.2
WIRBEL
ERKLAEREN
DAS
FLIEGEN
.
224
7.6
FAZIT
.
227
7.7
UEBUNGEN
.
228
LITERATUR
.
228
8
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
ELEKTRISCHEN
STROMKREISEN
.
231
JAN-PHILIPP
BUERDE
UND
THOMAS
WILHELM
8.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
232
8.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
238
INHALTSVERZEICHNIS
XI
8.3
KONZEPTIONEN
AUF
BASIS
DES
EBENEN
WASSERKREISLAUFS
.
242
8.3.1
WASSERDRUCK
ALS
POTENZIAL
.
242
8.3.2
DOPPELWASSERSAEULE
ALS
ANALOGIE
ZUR
SPANNUNGSQUELLE.
247
8.4
DER
STROMKREIS
ALS
ENERGIEUEBERTRAGUNGSSYSTEM
.
251
8.4.1
STROMKREIS
ALS
SYSTEM
.
251
8.4.2
HANDBETRIEBENE
GENERATOREN
.
255
8.5
STAEBCHENMODELL
FUER
DAS
POTENZIAL
.
261
8.6
ELEKTRONENGASMODELL
.
268
8.7
FAZIT
.
273
8.8
UEBUNGEN
.
275
LITERATUR
.
276
9
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUM
MAGNETISMUS
.
279
MARTIN
HOPF
UND
ROLAND
BERGER
9.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
280
9.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
284
9.3
SPIRALCURRICULUM
MAGNETISMUS
.
284
9.4
EISEN-MAGNET-MODELL
.
288
9.5
MAGNETISMUS
HOCH
4:
FERRO-,
DIA-,
PARA
UND
ELEKTROMAGNETISMUS
.
292
9.6
FAZIT
.
297
9.7
UEBUNGEN
.
297
LITERATUR
.
298
10
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
FELDERN
UND
WELLEN
.
299
ROLAND
BERGER
UND
MARTIN
HOPF
10.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
300
10.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
307
10.3
ELEKTROSTATIK
MIT
AUFGABENKARTEN
.
309
10.4
EINFUEHRUNG
MIT
DYNAMISCHEN
FELDERN
.
312
10.5
FELDENERGIE
.
315
10.6
FELDLINIENKONZEPT
.
319
10.7
ZEIGERFORMALISMUS
.
326
10.8
FAZIT
.
331
10.9
UEBUNGEN
.
332
LITERATUR
.
332
11
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
QUANTENPHYSIK
.
335
RAINER
MUELLER
UND
THOMAS
WILHELM
11.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
336
11.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
342
11.3
QUANTENPHYSIK
OHNE
BOHR'SCHES
ATOMMODELL
.
344
11.4
NUMERISCHE
MODELLIERUNG
VON
ATOMZUSTAENDEN
.
348
11.5
WESENSZUEGE
DER
QUANTENPHYSIK
.
351
11.6
QUANTENPHYSIKFUERDIE
JAHRGANGSSTUFE
10
.
358
11.7
QUANTENPHYSIK
MIT
ZEIGERN
.
361
11.8
FAZIT
.
364
XII
INHALTSVERZEICHNIS
11.9
UEBUNGEN
.
366
LITERATUR
.
366
12
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
FORTGESCHRITTENEN
THEMEN
DER
SCHULPHYSIK
.
369
MARTIN
HOPF
UND
HORST
SCHOCKER
12.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
370
12.2
RADIOAKTIVITAET
.
371
12.2.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
371
12.2.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
373
12.2.3
VERSTAENDNIS
VON
RADIOAKTIVITAET
MITTELS
WAHRSCHEINLICHKEITSRECHNUNG.
376
12.3
ELEMENTARTEILCHENPHYSIK
.
380
12.3.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
380
12.3.2
LADUNGEN,
WECHSELWIRKUNGEN
UND
TEILCHEN
.
382
12.3.3
ELEMENTARTEILCHEN
IM
ANFANGSUNTERRICHT
.
385
12.4
NICHT-LINEARE
DYNAMIK
-
CHAOS
.
388
12.4.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
388
12.4.2
CHAOSTHEORIE
IN
KLASSE
10
UND
IN
GRUNDKURSEN
.
392
12.5
FAZIT
.
398
12.6
UEBUNGEN
.
398
LITERATUR
.
399
13
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
NATURE
OF
SCIENCE
(NOS)
.
401
DIETMAR
HOETTECKE
UND
HORST
SCHECKER
13.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
402
13.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
406
13.3
EXPLIZITE
REFLEXION
-
NOTWENDIGE
BEDINGUNG
DES
LERNENS
VON
NOS
.
409
13.4
KONTEXTUNABHAENGIGE
METHODEN
ZUM
LERNEN
VON
NOS
.
415
13.5
NOS
IM
HISTORISCH
ORIENTIERTEN
UNTERRICHT
.
420
13.6
NOS
IM
FORSCHEND-ENTDECKENDEN
UNTERRICHT
.
425
13.7
FAZIT
.
429
13.8
UEBUNGEN
.
430
LITERATUR
.
430
14
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
FAECHERUEBERGREIFENDEN
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
.
435
PETER
LABUDDE
UND
HORST
SCHECKER
14.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
437
14.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
443
14.3
FACHUEBERSCHREITENDER
PHYSIKUNTERRICHT
AM
BEISPIEL
ELFMETERSCHUSS
.
444
14.4
FAECHERVERBINDENDER
UNTERRICHT
.
449
14.4.1
MINT
ALS
UNTERRICHTSFACH
IN
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
.
449
14.4.2
FAECHERVERBINDENDER
UNTERRICHT
IN
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
.
452
14.5
FAECHERKOORDINIERENDER
UNTERRICHT
.
457
14.5.1
YYERDOEL-UND
IN
ZUKUNFT?"
.
458
14.5.2
LAERM
UND
GESUNDHEIT:
WELCHEN
EINFLUSS
HABEN
LAERMSCHUTZWAENDE?
.
460
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
14.5.3
PRAXIS
INTEGRIERTER
NATURWISSENSCHAFTLICHER
GRUNDBILDUNG
.
464
14.6
FAZIT
.
468
14.7
UEBUNGEN
.
469
LITERATUR
.
471
15
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
DIE
FOERDERUNG
PROZESSBEZOGENER
KOMPETENZEN
.
475
HORST
SCHECKER
UND
DIETMAR
HOETTECKE
15.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
477
15.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
481
15.3
NATURWISSENSCHAFTLICHES
DENKEN
.
482
15.4
MODELLVERSTAENDNIS
.
487
15.5
UMWELTBEZOGENES
BEWERTEN
.
492
15.6
ARGUMENTIEREN
UND
ERKLAEREN
.
497
15.6.1
KONZEPT ARTOONS
ALS
ARGUMENTATIONSANLAESSE
.
498
15.6.2
SACHGERECHTES
STRUKTURIEREN
MIT
ERKLAERKETTEN
.
500
15.6.3
ADRESSATENGEMAESSES
ERKLAEREN
ALS
ROLLENSPIEL
.
502
15.7
EXPERIMENTIEREN
.
504
15.7.1
VARIABLEN
KONTROLLIEREN
.
505
15.7.2
MODELLORIENTIERT
EXPERIMENTIEREN
.
506
15.7.3
MIT
MESSUNSICHERHEITEN
UMGEHEN
.
510
15.8
FAZIT
.
511
15.9
UEBUNGEN
.
512
LITERATUR
.
514
16
LOESUNGENDERUEBUNGSAUFGABEN
.
521
THOMAS
WILHELM,
HORST
SCHECKER
UND
MARTIN
HOPF
16.1
GEOMETRISCHE
OPTIK
(ABSCHN.
2.7)
.
523
16.2
KINEMATIK
(ABSCHN.
3.7)
.
525
16.3
DYNAMIK
(ABSCHN.
4.7)
.
527
16.4
NUMERISCHE
PHYSIK
(ABSCHN.
5.7)
.
528
16.5
ENERGIE
UND
WAERME
(ABSCHN.
6.8)
.
532
16.6
MECHANIK
DER
GASE
UND
FLUESSIGKEITEN
(ABSCHN.
7.7)
.
533
16.7
ELEKTRISCHE
STROMKREISE
(ABSCHN.
8.8)
.
533
16.8
MAGNETISMUS
(ABSCHN.
9.7)
.
536
16.9
FELDER
(ABSCHN.
10.9)
.
537
16.10
QUANTENPHYSIK
(ABSCHN.
11.9)
.
538
16.11
FORTGESCHRITTENETHEMEN
DER
SCHULPHYSIK
(ABSCHN.
12.6)
.
539
16.12
NATUREOF
SCIENCE
(ABSCHN.
13.8)
.
540
16.13
FAECHERUEBERGREIFENDER
NATURWISSENSCHAFTLICHER
UNTERRICHT
(ABSCHN.
14.7)
542
16.14
PROZESSBEZOGENE
KOMPETENZEN
(ABSCHN.
15.9)
.
544 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1
ENTWICKLUNG
VON
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
.
1
HORST
SCHECKER
UND
MARTIN
HOPF
1.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
2
1.2
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
IN
SCHULBUECHERN
.
4
1.3
INTERNATIONALE
CURRICULUMPROJEKTE
.
5
1.4
ENTWICKLUNGSFORSCHUNG
AN
UNIVERSITAETEN
.
9
1.5
FAZIT
.
12
LITERATUR
.
14
2
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
GEOMETRISCHEN
OPTIK
.
17
CLAUDIA
HAAGEN-SCHUETZENHOEFER
UND
THOMAS
WILHELM
2.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
18
2.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
23
2.3
SENDER-STRAHLUNGS-EMPFAENGER-KONZEPTION
FUER
DIE
SEKUNDARSTUFE
1
.
28
2.4
VERZICHT
AUF
MODELLE
-
PHAENOMENOLOGISCHE
OPTIK
.
36
2.5
OPTIK
MIT
LICHTWEGEN
.
41
2.6
FAZIT
.
46
2.7
UEBUNGEN
.
47
LITERATUR
.
48
3
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
KINEMATIK
.
51
THOMAS
WILHELM
3.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
52
3.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
56
3.3
ZWEIDIMENSIONAL
VON
BEGINN
AN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
.
61
3.4
COMPUTERGESTUETZTE
BEWEGUNGSANALYSE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
67
3.5
KONSEQUENT
VEKTORIELLE
DARSTELLUNG
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
74
3.6
FAZIT
.
76
3.7
UEBUNGEN
.
77
LITERATUR
.
78
4
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
DYNAMIK
.
81
THOMAS
WILHELM
UND
MARTIN
HOPF
4.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
82
4.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
85
4.3
IMPULSSTROEME
.
91
4.4
KRAFTSTOSS-KONZEPT
IN
DER
SEKUNDARSTUFE!
.
100
4.5
COMPUTERGESTUETZTE
ANALYSE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
108
4.6
FAZIT
.
115
4.7
UEBUNGEN
.
116
LITERATUR
.
117
X
INHALTSVERZEICHNIS
5
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
NUMERISCHEN
PHYSIK
.
121
THOMAS
WILHELM
UND
HORST
SCHOCKER
5.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
122
5.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT:
PROGRAMMIERSPRACHEN
UND
TABELLENKALKULATION
.
127
5.3
SYSTEMDYNAMIK
MIT
GRAFISCHER
OBERFLAECHE
.
131
5.4
MODELLBILDUNG
MIT
ANIMATIONEN
.
137
5.5
MODELLBILDUNG
MIT
ZENTRALEN
GLEICHUNGEN
.
141
5.6
FAZIT
.
146
5.7
UEBUNGEN
.
147
5.8
SOFTWARE
.
147
LITERATUR
.
148
6
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
ENERGIE
UND
WAERME
.
151
ERICH
STARAUSCHEK
UND
HORST
SCHECKER
6.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
152
6.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
160
6.3
ENERGIEENTWERTUNG
.
163
6.4
ENERGIE
UND
ENTROPIE
ALS
MENGENARTIGE
GROESSEN
.
167
6.5
ENERGIE
VOR
ARBEIT
.
176
6.6
ENERGIE
IN
SINNSTIFTENDEN
KONTEXTEN
.
183
6.7
FAZIT
.
191
6.8
UEBUNGEN
.
193
LITERATUR
.
195
7
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
MECHANIK
DER
GASE
UND
FLUESSIGKEITEN
.
199
MARTIN
HOPF
UND
THOMAS
WILHELM
7.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
200
7.2
TRADITIONELLER
PHYSIKUNTERRICHT
.
204
7.3
KONZEPTIONEN
ZUM
DRUCK
.
208
7.3.1
DRUCK
ALS
ZUSTANDSGROESSE
.
208
7.3.2
DRUCK
ALS
WETTERPHAENOMEN
.
211
7.4
SCHWIMMEN
UND
SINKEN
.
215
7.4.1
KLASSE(N)KISTE
SCHWIMMEN
UND
SINKEN/SPIRALCURRICULUM
SCHWIMMEN
UND
SINKEN
.
215
7.4.2
KRAEFTE
ERKLAEREN
DEN
AUFTRIEB
.
219
7.5
KONZEPTIONEN
ZUM
FLIEGEN
.
222
7.5.1
KRAEFTE
ERKLAEREN
DAS
FLIEGEN.
222
7.5.2
WIRBEL
ERKLAEREN
DAS
FLIEGEN
.
224
7.6
FAZIT
.
227
7.7
UEBUNGEN
.
228
LITERATUR
.
228
8
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
ELEKTRISCHEN
STROMKREISEN
.
231
JAN-PHILIPP
BUERDE
UND
THOMAS
WILHELM
8.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
232
8.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
238
INHALTSVERZEICHNIS
XI
8.3
KONZEPTIONEN
AUF
BASIS
DES
EBENEN
WASSERKREISLAUFS
.
242
8.3.1
WASSERDRUCK
ALS
POTENZIAL
.
242
8.3.2
DOPPELWASSERSAEULE
ALS
ANALOGIE
ZUR
SPANNUNGSQUELLE.
247
8.4
DER
STROMKREIS
ALS
ENERGIEUEBERTRAGUNGSSYSTEM
.
251
8.4.1
STROMKREIS
ALS
SYSTEM
.
251
8.4.2
HANDBETRIEBENE
GENERATOREN
.
255
8.5
STAEBCHENMODELL
FUER
DAS
POTENZIAL
.
261
8.6
ELEKTRONENGASMODELL
.
268
8.7
FAZIT
.
273
8.8
UEBUNGEN
.
275
LITERATUR
.
276
9
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUM
MAGNETISMUS
.
279
MARTIN
HOPF
UND
ROLAND
BERGER
9.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
280
9.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
284
9.3
SPIRALCURRICULUM
MAGNETISMUS
.
284
9.4
EISEN-MAGNET-MODELL
.
288
9.5
MAGNETISMUS
HOCH
4:
FERRO-,
DIA-,
PARA
UND
ELEKTROMAGNETISMUS
.
292
9.6
FAZIT
.
297
9.7
UEBUNGEN
.
297
LITERATUR
.
298
10
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
FELDERN
UND
WELLEN
.
299
ROLAND
BERGER
UND
MARTIN
HOPF
10.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
300
10.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
307
10.3
ELEKTROSTATIK
MIT
AUFGABENKARTEN
.
309
10.4
EINFUEHRUNG
MIT
DYNAMISCHEN
FELDERN
.
312
10.5
FELDENERGIE
.
315
10.6
FELDLINIENKONZEPT
.
319
10.7
ZEIGERFORMALISMUS
.
326
10.8
FAZIT
.
331
10.9
UEBUNGEN
.
332
LITERATUR
.
332
11
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZUR
QUANTENPHYSIK
.
335
RAINER
MUELLER
UND
THOMAS
WILHELM
11.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
336
11.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
342
11.3
QUANTENPHYSIK
OHNE
BOHR'SCHES
ATOMMODELL
.
344
11.4
NUMERISCHE
MODELLIERUNG
VON
ATOMZUSTAENDEN
.
348
11.5
WESENSZUEGE
DER
QUANTENPHYSIK
.
351
11.6
QUANTENPHYSIKFUERDIE
JAHRGANGSSTUFE
10
.
358
11.7
QUANTENPHYSIK
MIT
ZEIGERN
.
361
11.8
FAZIT
.
364
XII
INHALTSVERZEICHNIS
11.9
UEBUNGEN
.
366
LITERATUR
.
366
12
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
ZU
FORTGESCHRITTENEN
THEMEN
DER
SCHULPHYSIK
.
369
MARTIN
HOPF
UND
HORST
SCHOCKER
12.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
370
12.2
RADIOAKTIVITAET
.
371
12.2.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
371
12.2.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
373
12.2.3
VERSTAENDNIS
VON
RADIOAKTIVITAET
MITTELS
WAHRSCHEINLICHKEITSRECHNUNG.
376
12.3
ELEMENTARTEILCHENPHYSIK
.
380
12.3.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
380
12.3.2
LADUNGEN,
WECHSELWIRKUNGEN
UND
TEILCHEN
.
382
12.3.3
ELEMENTARTEILCHEN
IM
ANFANGSUNTERRICHT
.
385
12.4
NICHT-LINEARE
DYNAMIK
-
CHAOS
.
388
12.4.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
388
12.4.2
CHAOSTHEORIE
IN
KLASSE
10
UND
IN
GRUNDKURSEN
.
392
12.5
FAZIT
.
398
12.6
UEBUNGEN
.
398
LITERATUR
.
399
13
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
NATURE
OF
SCIENCE
(NOS)
.
401
DIETMAR
HOETTECKE
UND
HORST
SCHECKER
13.1
FACHLICHE
EINORDNUNG
.
402
13.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
406
13.3
EXPLIZITE
REFLEXION
-
NOTWENDIGE
BEDINGUNG
DES
LERNENS
VON
NOS
.
409
13.4
KONTEXTUNABHAENGIGE
METHODEN
ZUM
LERNEN
VON
NOS
.
415
13.5
NOS
IM
HISTORISCH
ORIENTIERTEN
UNTERRICHT
.
420
13.6
NOS
IM
FORSCHEND-ENTDECKENDEN
UNTERRICHT
.
425
13.7
FAZIT
.
429
13.8
UEBUNGEN
.
430
LITERATUR
.
430
14
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
FAECHERUEBERGREIFENDEN
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
.
435
PETER
LABUDDE
UND
HORST
SCHECKER
14.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
437
14.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
443
14.3
FACHUEBERSCHREITENDER
PHYSIKUNTERRICHT
AM
BEISPIEL
ELFMETERSCHUSS
.
444
14.4
FAECHERVERBINDENDER
UNTERRICHT
.
449
14.4.1
MINT
ALS
UNTERRICHTSFACH
IN
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
.
449
14.4.2
FAECHERVERBINDENDER
UNTERRICHT
IN
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
.
452
14.5
FAECHERKOORDINIERENDER
UNTERRICHT
.
457
14.5.1
YYERDOEL-UND
IN
ZUKUNFT?"
.
458
14.5.2
LAERM
UND
GESUNDHEIT:
WELCHEN
EINFLUSS
HABEN
LAERMSCHUTZWAENDE?
.
460
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
14.5.3
PRAXIS
INTEGRIERTER
NATURWISSENSCHAFTLICHER
GRUNDBILDUNG
.
464
14.6
FAZIT
.
468
14.7
UEBUNGEN
.
469
LITERATUR
.
471
15
UNTERRICHTSKONZEPTIONEN
FUER
DIE
FOERDERUNG
PROZESSBEZOGENER
KOMPETENZEN
.
475
HORST
SCHECKER
UND
DIETMAR
HOETTECKE
15.1
FACHDIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
477
15.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
.
481
15.3
NATURWISSENSCHAFTLICHES
DENKEN
.
482
15.4
MODELLVERSTAENDNIS
.
487
15.5
UMWELTBEZOGENES
BEWERTEN
.
492
15.6
ARGUMENTIEREN
UND
ERKLAEREN
.
497
15.6.1
KONZEPT ARTOONS
ALS
ARGUMENTATIONSANLAESSE
.
498
15.6.2
SACHGERECHTES
STRUKTURIEREN
MIT
ERKLAERKETTEN
.
500
15.6.3
ADRESSATENGEMAESSES
ERKLAEREN
ALS
ROLLENSPIEL
.
502
15.7
EXPERIMENTIEREN
.
504
15.7.1
VARIABLEN
KONTROLLIEREN
.
505
15.7.2
MODELLORIENTIERT
EXPERIMENTIEREN
.
506
15.7.3
MIT
MESSUNSICHERHEITEN
UMGEHEN
.
510
15.8
FAZIT
.
511
15.9
UEBUNGEN
.
512
LITERATUR
.
514
16
LOESUNGENDERUEBUNGSAUFGABEN
.
521
THOMAS
WILHELM,
HORST
SCHECKER
UND
MARTIN
HOPF
16.1
GEOMETRISCHE
OPTIK
(ABSCHN.
2.7)
.
523
16.2
KINEMATIK
(ABSCHN.
3.7)
.
525
16.3
DYNAMIK
(ABSCHN.
4.7)
.
527
16.4
NUMERISCHE
PHYSIK
(ABSCHN.
5.7)
.
528
16.5
ENERGIE
UND
WAERME
(ABSCHN.
6.8)
.
532
16.6
MECHANIK
DER
GASE
UND
FLUESSIGKEITEN
(ABSCHN.
7.7)
.
533
16.7
ELEKTRISCHE
STROMKREISE
(ABSCHN.
8.8)
.
533
16.8
MAGNETISMUS
(ABSCHN.
9.7)
.
536
16.9
FELDER
(ABSCHN.
10.9)
.
537
16.10
QUANTENPHYSIK
(ABSCHN.
11.9)
.
538
16.11
FORTGESCHRITTENETHEMEN
DER
SCHULPHYSIK
(ABSCHN.
12.6)
.
539
16.12
NATUREOF
SCIENCE
(ABSCHN.
13.8)
.
540
16.13
FAECHERUEBERGREIFENDER
NATURWISSENSCHAFTLICHER
UNTERRICHT
(ABSCHN.
14.7)
542
16.14
PROZESSBEZOGENE
KOMPETENZEN
(ABSCHN.
15.9)
.
544 |
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