Verfügbarkeit: Diagnostische Inventare

Diagnostische Inventare: Motorik (DMB), auditive Wahrnehmung (DIAS), Raum-Zeit-Wahrnehmung (RZI), Selbstkonzept (SKI)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Eggert, Dietrich 1940-2022 (VerfasserIn), Reichenbach, Christina (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund verlag modernes lernen [2021]
Schlagworte:	Kind Sonderpädagogische Diagnostik Pädagogische Diagnostik Selbstbild Entwicklungsstörung Zeitwahrnehmung Lautwahrnehmung Raumwahrnehmung Motorik
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Mit Online-Material Literaturverzeichnis: Seite 293-313
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adam_text	INHALT VORWORT .................................................................................................................... N VERAENDERUNGEN IM DIAGNOSTISCHEN DENKEN ........................................................... 13 PARADIGMENWANDEL .................................................................................................. 13 OEKO-SYSTEMISCH ORIENTIERTES DENKEN .............................................................. 14 ZUR DIAGNOSTIK IM OEKO-SYSTEMISCH ORIENTIERTEN ANSATZ ............................................ 19 WEGE ZU EINER QUALITATIVEN DIAGNOSTIK ..................................................................... 21 CRUNDZUEGE OEKO-SYSTEMISCH ORIENTIERTER FOERDERUNGAUS PRAKTISCHER SICHT ................ 29 ENTWICKLUNG, GRUNDGEDANKEN UND HANDHABUNG DIAGNOSTISCHER INVENTARE ........................................................................................ 37 ENTWICKLUNG VON DIAGNOSTISCHEN INVENTAREN ........................................................... 37 GRUNDGEDANKEN UND ZIELE VON DIAGNOSTISCHEN INVENTAREN ..................................... 38 ANWENDERUND KLIENTEL ............................................................................................ 39 SETTING UND MATERIAL ................................................................................................40 AUFBAU VON DIAGNOSTISCHEN INVENTAREN ................................................................... 41 MERKMALE VON DIAGNOSTISCHEN INVENTAREN .............................................................. 44 DIAGNOSTISCHE MENUES-GESTALTUNG DER DURCHFUEHRUNG ............................................ 47 HINWEISE ZUR AUSWERTUNG UND INTERPRETATION .......................................................... 50 THEORIE TRIFFT PRAXIS: DIE ZONE DER NAECHSTEN ENTWICKLUNG-BEDEUTUNG FUER DIE ARBEIT MIT DIAGNOSTISCHEN INVENTAREN .......................... 53 WAHRNEHMUNG ........................................................................................................ 57 SINNE KURZDEFINITIONEN .......................................................................................... 57 DER PROZESS DER WAHRNEHMUNG ............................................................................... 59 STUDIEN ZUR WAHRNEHMUNG ..................................................................................... 62 BEDEUTUNG DER WAHRNEHMUNG FUER DIE ENTWICKLUNG ................................................. 63 BEEINTRAECHTIGUNGEN DER WAHRNEHMUNG .................................................................. 65 KONZEPTE ZUR WAHRNEHMUNGSENTWICKLUNG UND FOERDERUNG ..................................... 65 DIAS-DIAGNOSTISCHES INVENTAR AUDITIVER ALLTAGSHANDLUNGEN.............................. 67 AUDITIVE WAHRNEHMUNG ........................................................................................... 67 BEDEUTUNG DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG FUER DIE ENTWICKLUNG ................................. 70 DEFINITIONSANSAETZE ZUR AUDITIVEN WAHRNEHMUNG .................................................... 71 HANDLUNGSMODELL DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG FUER DAS DIAS ................................. 75 AUFBAU UND ANWENDUNG DER AUFGABEN ................................................................... 80 KERNAUFGABEN DES DIAS ...................................................................................... 81 KURZPROTOKOLL: KERNAUFGABEN ZUM DIAS............................................................ 97 UEBERSICHT: WEITERE AUFGABEN ZUR ERFASSUNG DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG ....... 98 BEOBACHTUNGSBOGEN ZUR AUDITIVEN WAHRNEHMUNG .......................................... 103 FRAGEBOGEN ZUR AUDITIVEN WAHRNEHMUNG ........................................................ 106 NUTZUNG DER GERAEUSCHE UND DES BILDMATERIALS IM DOWNLOAD ........................... 113 STUDIEN ZUR AUDITIVEN WAHRNEHMUNG ..................................................................... 113 WEITEREDIAGNOSTISCHEVERFAHREN ZUR ERFASSUNG AUDITIVER WAHRNEHMUNG .............. 115 WEITERE MOEGLICHKEITEN ZUR FOERDERUNG AUDITIVER WAHRNEHMUNG ............................. 117 RZI - 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Die bewährten Inventare • Diagnostisches Inventar motorischer Basiskompetenzen (DMB) • Diagnostisches Inventar auditiver Alltagshandlungen (DIAS) • Raum-Zeit-Inventar (RZI) sowie • Selbstkonzeptinventar (SKI) werden in diesem Handbuch komprimiert und übersichtlich dargestellt, um Prak tikern in nur einem Band eine Vielfalt diagnostischer Möglichkeiten an die Hand ław* ad¿жм· ■ ո-Ti Ł rí в ΐ и І^хнинсіп —ļ j-J Ł_ ■ ■■■ чаСВ^мчВ ч^ чаї В Ѕч^В I ч^чааВ В В^ чаѴѴВВВч^Чмчм шл tłjir.n A awf aaMwad В BB Яч· ча ■ В аДВчаВ· WW ч ■ ч чи В ча ŁUIIII чіічаііча ж вЫ В чучлЖчЧааЖ В Beila· JțBaaa rinncticrRo Mamie* ínr riiet Pravic чучВ чаї® чВі^ч·· »Жа ВЖВчжВВчв^а В чЖВ чЖВч· В В чЖ^чВа^в Հ SIS кіЖЖО
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