Verfügbarkeit: Achtsamkeitstraining für Kinder

Achtsamkeitstraining für Kinder: konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Fessler, Norbert 1955- (VerfasserIn), Knoll, Michaela 1960- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sander, Kasia 1964-2014 (IllustratorIn), Goossens, Anja 1968- (IllustratorIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Aachen Ökotopia Verlag 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Entspanung ganzheitliche Förderung Bewegungsförderung Konzentration Körperbewusstsein Wahrnehmung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	93 Seiten, 82 ungezählte Seiten Illustrationen
ISBN:	9783867026277

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV047504504
003	DE-604
005	20211201
007	t
008	211011s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 21,N32 \|2 dnb
016	7		\|a 1238378803 \|2 DE-101
020			\|a 9783867026277 \|c : EUR 40.00 (DE), EUR 41.20 (AT), CHF 48.80 (freier Preis) \|9 978-3-86702-627-7
024	3		\|a 9783867026277
035			\|a (OCoLC)1284800126
035			\|a (DE-599)DNB1238378803
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NW
049			\|a DE-20 \|a DE-M347
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Fessler, Norbert \|d 1955- \|e Verfasser \|0 (DE-588)142815322 \|4 aut
245	1	0	\|a Achtsamkeitstraining für Kinder \|b konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen \|c Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens
250			\|a 1. Auflage
264		1	\|a Aachen \|b Ökotopia Verlag \|c 2021
300			\|a 93 Seiten, 82 ungezählte Seiten \|b Illustrationen
336			\|b sti \|2 rdacontent
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
653			\|a Entspanung
653			\|a ganzheitliche Förderung
653			\|a Bewegungsförderung
653			\|a Konzentration
653			\|a Körperbewusstsein
653			\|a Wahrnehmung
700	1		\|a Knoll, Michaela \|d 1960- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1047067773 \|4 aut
700	1		\|a Sander, Kasia \|d 1964-2014 \|0 (DE-588)120565390 \|4 ill
700	1		\|a Goossens, Anja \|d 1968- \|0 (DE-588)1046242253 \|4 ill
710	2		\|a Ökotopia Verlag GmbH & Co. KG \|0 (DE-588)1065429053 \|4 pbl
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032905484&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032905484
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20210806 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Datensatz im Suchindex

_version_	1804182839044866048
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ................................................................................................................................... 5 EINFUEHRUNG .............................................................................................................................. 7 INNEHALTEN: WAS STEHT IN DEN ORIENTIERUNGS UND BILDUNGSPLAENEN ......................................................... 7 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ............................................................................................................................ 8 PRIMARSCHULE ................................................................................................................................................ 9 GRUNDLEGENDES: DAS SEKA-UEBUNGSSYSTEM ................................................................................................. 11 WARUM DIE PROGRAMME IN JEDEN ALLTAG PASSEN: DIE KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN ........................................ 12 WARUM DIE PROGRAMME WIRKEN-. DIE UEBUNGSPRINZIPIEN ............................................................................. 13 WARUM DIE PROGRAMME WIRKSAM SIND: DIE ENTWICKLUNGS UND EVALUATIONSPRINZIPIEN ........................... 14 KOERPERACHTSAMKEIT VON KOPF BIS FUSS: SEKA-BASIC FUER KINDER ................................................................... 16 WIE DIE PROGRAMME DIDAKTISCH AUFGEBAUT SIND ........................................................................................... 17 WAS BEI DEN PROGRAMMEN METHODISCH ZU BEACHTEN IST ............................................................................. 19 WIE DIE PROGRAMME IN DEN ALLTAG INTEGRIERT WERDEN KOENNEN ................................................................... 20 LITERATUR .......................................................................................................................................................... 23 LORIN STELLT SICH VOR - DER EINSTIEG IN DIE GESCHICHTEN ...................................................... 24 LORIN HILFT BEI DER TRAUBENERNTE ........................................................................................... 25 STANDFEST WERDEN - FUESSE UND BEINE KRAEFTIGEN ........................................................................................... 26 LORIN BESUCHT DEN WINZER ............................................................................................................................ 28 EIN GEWITTER UEBER DEN WEINBERGEN ........................................................................................................... 30 EIN STRAHLEND SCHOENER ERNTETAG BEGINNT ..................................................................................................... 32 DIE TRAUBENERNTE ......................................................................................................................................... 33 GEWITTERSCHAEDEN IM WEINBERG ..................................................................................................................... 34 DIE TRAUBEN WERDEN GEPRESST ..................................................................................................................... 35 LORIN NIMMT ABSCHIED VON FINO, DEM WINZER .............................................................................................. 36 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR ..................................................................................................... 37 LORIN TAUCHT NACH PERLEN ....................................................................................................... 39 DIE WELT UMARMEN - BRUSTKORB UND RUECKEN STAERKEN ................................................................................. 40 LORIN BESUCHT DIE PERLENTAUCHERIN ............................................................................................................... 41 MIT DEM PADDELBOOT ZUR FELSENINSEL ........................................................................................................... 43 AMA ZEIGT LORIN, WIE MAN SCHNELLER SCHWIMMEN KANN ............................................................................. 44 TAUCHEN WILL GELERNT SEIN ............................................................................................................................ 45 LORINS ERSTER TAUCHGANG ............................................................................................................................... 46 UEBUNG MACHT DEN MEISTER ............................................................................................................................ 47 AMA UND LORIN SUCHEN NACH PERLEN ........................................................................................................... 48 LORIN IST FASZINIERT VON DER UNTERWASSERWELT UND FINDET EINE PERLE ......................................................... 49 MUEDE, ABER SEHR ZUFRIEDEN GENIESSEN AMA UND LORIN DEN ABEND ............................................................ 50 LORIN NIMMT ABSCHIED VON AMA, DER PERLENTAUCHERIN ................................................................................ 51 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR .................................................................................................... 53 4 INHALT LORIN ERLERNT DAS SCHMIEDEHANDWERK ................................................................................. 54 LASTEN SCHULTERN - SCHULTERN UND NACKEN ENTSPANNEN .............................................................................. 55 LORIN BESUCHT DEN SCHMIED .......................................................................................................................... 57 IM SCHMIEDEOFEN BLUBBERT DIE MAGMAGLUT ............................................................................................... 59 LORIN SCHWINGT DEN HAMMER .......................................................................................................................... 60 LORIN BEARBEITET EINEN EISENKLUMPEN ......................................................................................................... 61 DAG FORMT EIN GROSSES HUFEISEN ................................................................................................................... 62 LORIN IST ERFOLGREICH: DAS ERSTE EIGENE HUFEISEN ........................................................................................ 63 LORIN NIMMT ABSCHIED VON DAG, DEM SCHMIED ........................................................................................... 64 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR ...................................................................................................... 65 LORIN KOCHT EINE ZAUBERSUPPE ............................................................................................... 67 FLINKE FINGER FUER EINEN REGEN GEIST - HAENDE UND ARME WAHRNEHMEN ...................................................... 68 LORIN BESUCHT DIE KRAEUTERFEE .......................................................................................................................... 69 DER TAG BEGINNT .............................................................................................................................................. 71 AUF DER SUCHE NACH DEN RICHTIGEN KRAEUTERN .................................................................................................. 72 EINE ZAUBERSUPPE IST GAR NICHT SO EINFACH .................................................................................................. 73 LORIN LERNT DIE KUNST DES KOCHENS KENNEN .................................................................................................. 74 EINE ZAUBERSUPPE BRAUCHT VIELE ZUTATEN ...................................................................................................... 75 UEBUNG MACHT DEN MEISTER ............................................................................................................................. 76 LORIN GENIESST DIE ZAUBERSUPPE ................................................................................................................... 77 LORIN NIMMT ABSCHIED VON FREYA, DER KRAEUTERFEE ........................................................................................ 78 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR ...................................................................................................... 80 LORIN SUCHT EDELSTEINE .............................................................................................................. 82 DEN BLICK SCHAERFEN - MIT DEN AUGEN MEHR ERKENNEN ................................................................................. 83 LORIN BESUCHT DEN EDELSTEINMEISTER ............................................................................................................ 84 VORBEREITUNG DER EDELSTEINSUCHE ................................................................................................................... 85 LORINS ERSTER ERFOLG: DER SALZKRISTALL ............................................................................................................ 86 IM RIESIGEN FESTSAAL UNTER DER ERDE ............................................................................................................ 87 LORIN HAT GLUECK UND FINDET EINEN DIAMANTEN ............................................................................................... 88 FARBENSPIELE IN DER HOEHLE ............................................................................................................................. 89 LORIN NIMMT ABSCHIED VON GREK, DEM EDELSTEINMEISTER ............................................................................. 90 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR ...................................................................................................... 91 DER AUTOR YY DIE AUTORIN \| DIE ILLUSTRATORINNEN ..................................................................... 93 BILDKARTEN-UEBERSICHT ............................................................................................................. 95
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 5 EINFUEHRUNG . 7 INNEHALTEN: WAS STEHT IN DEN ORIENTIERUNGS UND BILDUNGSPLAENEN . 7 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN . 8 PRIMARSCHULE . 9 GRUNDLEGENDES: DAS SEKA-UEBUNGSSYSTEM . 11 WARUM DIE PROGRAMME IN JEDEN ALLTAG PASSEN: DIE KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN . 12 WARUM DIE PROGRAMME WIRKEN-. DIE UEBUNGSPRINZIPIEN . 13 WARUM DIE PROGRAMME WIRKSAM SIND: DIE ENTWICKLUNGS UND EVALUATIONSPRINZIPIEN . 14 KOERPERACHTSAMKEIT VON KOPF BIS FUSS: SEKA-BASIC FUER KINDER . 16 WIE DIE PROGRAMME DIDAKTISCH AUFGEBAUT SIND . 17 WAS BEI DEN PROGRAMMEN METHODISCH ZU BEACHTEN IST . 19 WIE DIE PROGRAMME IN DEN ALLTAG INTEGRIERT WERDEN KOENNEN . 20 LITERATUR . 23 LORIN STELLT SICH VOR - DER EINSTIEG IN DIE GESCHICHTEN . 24 LORIN HILFT BEI DER TRAUBENERNTE . 25 STANDFEST WERDEN - FUESSE UND BEINE KRAEFTIGEN . 26 LORIN BESUCHT DEN WINZER . 28 EIN GEWITTER UEBER DEN WEINBERGEN . 30 EIN STRAHLEND SCHOENER ERNTETAG BEGINNT . 32 DIE TRAUBENERNTE . 33 GEWITTERSCHAEDEN IM WEINBERG . 34 DIE TRAUBEN WERDEN GEPRESST . 35 LORIN NIMMT ABSCHIED VON FINO, DEM WINZER . 36 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 37 LORIN TAUCHT NACH PERLEN . 39 DIE WELT UMARMEN - BRUSTKORB UND RUECKEN STAERKEN . 40 LORIN BESUCHT DIE PERLENTAUCHERIN . 41 MIT DEM PADDELBOOT ZUR FELSENINSEL . 43 AMA ZEIGT LORIN, WIE MAN SCHNELLER SCHWIMMEN KANN . 44 TAUCHEN WILL GELERNT SEIN . 45 LORINS ERSTER TAUCHGANG . 46 UEBUNG MACHT DEN MEISTER . 47 AMA UND LORIN SUCHEN NACH PERLEN . 48 LORIN IST FASZINIERT VON DER UNTERWASSERWELT UND FINDET EINE PERLE . 49 MUEDE, ABER SEHR ZUFRIEDEN GENIESSEN AMA UND LORIN DEN ABEND . 50 LORIN NIMMT ABSCHIED VON AMA, DER PERLENTAUCHERIN . 51 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 53 4 INHALT LORIN ERLERNT DAS SCHMIEDEHANDWERK . 54 LASTEN SCHULTERN - SCHULTERN UND NACKEN ENTSPANNEN . 55 LORIN BESUCHT DEN SCHMIED . 57 IM SCHMIEDEOFEN BLUBBERT DIE MAGMAGLUT . 59 LORIN SCHWINGT DEN HAMMER . 60 LORIN BEARBEITET EINEN EISENKLUMPEN . 61 DAG FORMT EIN GROSSES HUFEISEN . 62 LORIN IST ERFOLGREICH: DAS ERSTE EIGENE HUFEISEN . 63 LORIN NIMMT ABSCHIED VON DAG, DEM SCHMIED . 64 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 65 LORIN KOCHT EINE ZAUBERSUPPE . 67 FLINKE FINGER FUER EINEN REGEN GEIST - HAENDE UND ARME WAHRNEHMEN . 68 LORIN BESUCHT DIE KRAEUTERFEE . 69 DER TAG BEGINNT . 71 AUF DER SUCHE NACH DEN RICHTIGEN KRAEUTERN . 72 EINE ZAUBERSUPPE IST GAR NICHT SO EINFACH . 73 LORIN LERNT DIE KUNST DES KOCHENS KENNEN . 74 EINE ZAUBERSUPPE BRAUCHT VIELE ZUTATEN . 75 UEBUNG MACHT DEN MEISTER . 76 LORIN GENIESST DIE ZAUBERSUPPE . 77 LORIN NIMMT ABSCHIED VON FREYA, DER KRAEUTERFEE . 78 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 80 LORIN SUCHT EDELSTEINE . 82 DEN BLICK SCHAERFEN - MIT DEN AUGEN MEHR ERKENNEN . 83 LORIN BESUCHT DEN EDELSTEINMEISTER . 84 VORBEREITUNG DER EDELSTEINSUCHE . 85 LORINS ERSTER ERFOLG: DER SALZKRISTALL . 86 IM RIESIGEN FESTSAAL UNTER DER ERDE . 87 LORIN HAT GLUECK UND FINDET EINEN DIAMANTEN . 88 FARBENSPIELE IN DER HOEHLE . 89 LORIN NIMMT ABSCHIED VON GREK, DEM EDELSTEINMEISTER . 90 NACH-LESE UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR . 91 DER AUTOR YY DIE AUTORIN \| DIE ILLUSTRATORINNEN . 93 BILDKARTEN-UEBERSICHT . 95
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Fessler, Norbert 1955- Knoll, Michaela 1960-
author2	Sander, Kasia 1964-2014 Goossens, Anja 1968-
author2_role	ill ill
author2_variant	k s ks a g ag
author_GND	(DE-588)142815322 (DE-588)1047067773 (DE-588)120565390 (DE-588)1046242253
author_facet	Fessler, Norbert 1955- Knoll, Michaela 1960- Sander, Kasia 1964-2014 Goossens, Anja 1968-
author_role	aut aut
author_sort	Fessler, Norbert 1955-
author_variant	n f nf m k mk
building	Verbundindex
bvnumber	BV047504504
ctrlnum	(OCoLC)1284800126 (DE-599)DNB1238378803
edition	1. Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02017nam a22004818c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047504504</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20211201 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">211011s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">21,N32</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1238378803</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783867026277</subfield><subfield code="c">: EUR 40.00 (DE), EUR 41.20 (AT), CHF 48.80 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-86702-627-7</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783867026277</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1284800126</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1238378803</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fessler, Norbert</subfield><subfield code="d">1955-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)142815322</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Achtsamkeitstraining für Kinder</subfield><subfield code="b">konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen</subfield><subfield code="c">Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Aachen</subfield><subfield code="b">Ökotopia Verlag</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">93 Seiten, 82 ungezählte Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">sti</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Entspanung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ganzheitliche Förderung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bewegungsförderung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Konzentration</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Körperbewusstsein</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wahrnehmung</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Knoll, Michaela</subfield><subfield code="d">1960-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1047067773</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sander, Kasia</subfield><subfield code="d">1964-2014</subfield><subfield code="0">(DE-588)120565390</subfield><subfield code="4">ill</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Goossens, Anja</subfield><subfield code="d">1968-</subfield><subfield code="0">(DE-588)1046242253</subfield><subfield code="4">ill</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Ökotopia Verlag GmbH & Co. KG</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065429053</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032905484&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032905484</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20210806</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV047504504
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T18:19:54Z
indexdate	2024-07-10T09:13:55Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065429053
isbn	9783867026277
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032905484
oclc_num	1284800126
open_access_boolean
owner	DE-20 DE-M347
owner_facet	DE-20 DE-M347
physical	93 Seiten, 82 ungezählte Seiten Illustrationen
publishDate	2021
publishDateSearch	2021
publishDateSort	2021
publisher	Ökotopia Verlag
record_format	marc
spelling	Fessler, Norbert 1955- Verfasser (DE-588)142815322 aut Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens 1. Auflage Aachen Ökotopia Verlag 2021 93 Seiten, 82 ungezählte Seiten Illustrationen sti rdacontent txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Entspanung ganzheitliche Förderung Bewegungsförderung Konzentration Körperbewusstsein Wahrnehmung Knoll, Michaela 1960- Verfasser (DE-588)1047067773 aut Sander, Kasia 1964-2014 (DE-588)120565390 ill Goossens, Anja 1968- (DE-588)1046242253 ill Ökotopia Verlag GmbH & Co. KG (DE-588)1065429053 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032905484&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20210806 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Fessler, Norbert 1955- Knoll, Michaela 1960- Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
title	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
title_auth	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
title_exact_search	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
title_exact_search_txtP	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
title_full	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens
title_fullStr	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens
title_full_unstemmed	Achtsamkeitstraining für Kinder konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen Norbert Fessler, Michaela Knoll ; Illustrationen: Kasia Sander / Anja Goossens
title_short	Achtsamkeitstraining für Kinder
title_sort	achtsamkeitstraining fur kinder konzentriert und entspannt in kita grundschule mit fantasievollen geschichten und korper achtsamkeitsubungen
title_sub	konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032905484&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT fesslernorbert achtsamkeitstrainingfurkinderkonzentriertundentspanntinkitagrundschulemitfantasievollengeschichtenundkorperachtsamkeitsubungen AT knollmichaela achtsamkeitstrainingfurkinderkonzentriertundentspanntinkitagrundschulemitfantasievollengeschichtenundkorperachtsamkeitsubungen AT sanderkasia achtsamkeitstrainingfurkinderkonzentriertundentspanntinkitagrundschulemitfantasievollengeschichtenundkorperachtsamkeitsubungen AT goossensanja achtsamkeitstrainingfurkinderkonzentriertundentspanntinkitagrundschulemitfantasievollengeschichtenundkorperachtsamkeitsubungen AT okotopiaverlaggmbhcokg achtsamkeitstrainingfurkinderkonzentriertundentspanntinkitagrundschulemitfantasievollengeschichtenundkorperachtsamkeitsubungen

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge