Holdings: Beiträge zum Mathematikunterricht 2021

Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)

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Bibliographic Details
Corporate Author:	GDM-Monat Online (Author)
Other Authors:	Hein, Kerstin 1983- (Editor), Heil, Cathleen 1986- (Editor), Ruwisch, Silke 1964- (Editor), Prediger, Susanne 1971- (Editor)
Format:	Conference Proceeding Book
Language:	German
Published:	Münster WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien [2021]
Subjects:	Mathematikunterricht Vorkurs Lernumgebung Spiegelung Lehrerbildung Modellieren Analysis Physikdidaktik Bewerten Beweisen Informatikunterricht Stochastik Kreativität Mathematisieren Geometrie Bruchrechnung Selbstwirksamkeit Inklusion Statistik Arithmetik Primarstufe Hochschuldidaktik Diagnostik Argumentieren Lehrerfortbildung Lehrerprofessionsforschung Mathematikdidaktik Diversität Problemlösen Lehrerausbildung Grundschule Sekundarstufe Konferenzschrift > 2021 > Online
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Vorwort der Herausgeberinnen: "... der vorliegende Jahrgang der "Beiträge zum Mathematikunterricht" (BzMU) ist außergewöhnlich: Der Grund für diese "Notausgabe" liegt wie in 2020 darin, dass aufgrund der Corona-Pandemie auch im Frühjahr 2021 keine Jahrestagung im üblichen Format stattfinden konnte. So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... Umsetzung als Tagungsmonat ..."
Physical Description:	xi, 356 Seiten Illustrationen, Diagramme 14.8 cm x 21 cm, 500 g
ISBN:	9783959871839

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS HEIN, KERSTIN; HEIL, CATHLEEN; RUWISCH, SILKE & PREDIGER, SUSANNE VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN ........................................................................... I 1. EINLEITUNG UND HAUPTVORTRAEGE EINLEITUNG ZUM TAGUNGSTHEMA HEIL, CATHLEEN & RUWISCH, SILKE YYPERSPEKTIVEN WECHSELN - TAGEN UNTER PANDEMIEBEDINGUNGEN ......................... 1 HAUPTVORTRAEGE COBB, PAUL CREATING SYSTEMS FOR IMPROVING THE QUALITY OF MATHEMATICS TEACHING AND LEAMING ON A LARGE SCALE ................................................................................. 5 PADBERG-GEHLE, KATHRIN MEERESSTROEMUNGEN, GOOGLE-MATRIX UND NETZWERKE: ANALYSE VON TRANSPORTPROZESSEN ............................................................................................. 13 SCHINDLER, MAIKE EYE-TRACKING IN DER MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FORSCHUNG: CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN ............................................................................................. 21 TIEDEMANN, KERSTIN WER SPRICHT, SIEHT MEHR .......................................................................................... 29 UFER, STEFAN WER KANN ES? INTERINDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE BEIM MATHEMATISCHEN BEWEISEN - ZWISCHEN ANNAHMEN UND EVIDENZ ..................................................................... 37 2 BEITRAEGE AUS DEN MINISYMPOSIEN MINISYMPOSIUM: FUNKTIONALES DENKEN ZUSAMMENFASSUNG ZINDEL, CARINA; KLINGER, MARCEL & ROTH, JUERGEN PERSPEKTIVEN FUNKTIONALEN DENKENS ........................................................................ 45 BEITRAEGE DIGEL, SUSANNE & ROTH, JUERGEN FUNKTIONALES DENKEN DURCH QUALITATIVE EXPERIMENTE FOERDERN? ! ............................ 47 ROLFES, TOBIAS FUNKTIONALES DENKEN BEIM FLAECHEN UND RAUMINHALTSBEGRIFF: VON OPERATIONALEN ZU STRUKTURELLEN VORSTELLUNGEN .............................................................................. 51 SPROESSER, UTE; VOGEL, MARKUS; DOERFLER, TOBIAS & EICHLER, ANDREAS GENDEREFFEKTE BEI ELEMENTAREN FUNKTIONEN - EINE DIF-ANALYSE ......................... 55 ZENTGRAF, KATHARINA YYIST DOCH LOGISCH! - ZUSAMMENSPIEL KONZEPTUELLER UND SPRACHLICHER ELE MENTE BEI INDIVIDUELLEM ERKLAEREN DER RICHTUNG FUNKTIONALER ABHAENGIGKEITEN . 59 ZINDEL, CARINA & WOEHLKE, CARINA MATHEMATISIEREN VON FUNKTIONALEN ZUSAMMENHAENGEN BEIM AUSWERTEN VON EXPERIMENTEN IM PHYSIKUNTERRICHT .............................................................. 63 MINISYMPOSIUM: FRUEHE MATHEMATISCHE BILDUNG BEITRAEGE AUMANN, LENA; GASTEIGER, HEDWIG; TABELING, LAURA & PUCA, ROSA M. EINSCHAETZUNG MATHEMATISCHER FAEHIGKEITEN 4 BIS 6-JAEHRIGER KINDER IM BE REICH MENGEN UND ZAHLEN DURCH FRUEHPAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE ...................... 67 TABELING, LAURA; GASTEIGER, HEDWIG; AUMANN, LENA & PUCA, ROSA M. ELTERLICHE EINSCHAETZUNG ZU FRUEHEN MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IHRER KIN DER IM KINDERGARTENALTER IM BEREICH MENGEN UND ZAHLEN .............................. 71 WERNER, VIKTOR KONZEPTION EINES RAEUMLICH STRUKTURIERTEN MUSTERFORMATS ZUR ERFASSUNG KINDLICHER MUSTERERKENNUNGS UND STRUKTURIERUNGSFAEHIGKEITEN ............................................ 75 MINISYMPOSIUM: HOCHSCHULDIDAKTIK: FACHBEZOGENES DESIGN UND EMPIRISCHE STUDIEN ZUSAMMENFASSUNG BIEHLER, ROLF; KEMPEN, LEANDER & PARAVICINI, WALTHER MINISYMPOSIUM HOCHSCHULDIDAKTIK MATHEMATIK: AKTUELLE FRAGEN UND ANSAETZE ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET, STOJFDIDAKTIK UND DIGITALISIERUNG ......................... 79 IV BEITRAEGE BAUER, THOMAS; MUELLER-HILL, EVA & WEBER, ROLAND WIE KANN MAN DIE YYZWEITE DISKONTINUITAET PRODUKTIV WENDEN? - VORSCHLAEGE MIT BLICK AUF ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN ..................................................... 81 BECHER, SILVIA; KRAEMER, SANDRA; SCHLUETER, SARAH; BIEHLER, ROLF; SCHMITZ, ANGELA; LIEBENDOERFER, MICHAEL; HILGER, SUSANNE; KEMPEN, LEANDER; MAI, TOBIAS & PROFETA, ANGELO KONZEPT UND DESIGNENTSCHEIDUNGEN BEI DER ERSTELLUNG UND INTEGRATION VON LERNVIDEOS IN MATHEMATISCHE LEHR-LERN-SZENARIEN .................................. 85 HILKEN, LISA & CEDERBAUM, CARLA ZUGAENGE ZUR KRUEMMUNG VON KURVEN UND FLAECHEN ............................................... 89 ISAEV, VIKTOR & EICHLER, ANDREAS ENTWICKLUNGSVERLAEUFE VON STUDIERENDEN BEZUEGLICH IHRER WAHRNEHMUNG ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET. .............................................................................. 93 KALLWEIT, MICHAEL HALBOFFENE EINGABEFORMATE FUER DIGITALE MATHEMATIKAUFGABEN ...................... 97 LANKEIT, ELISA & BIEHLER, ROLF STOFFDIDAKTISCHE ANALYSEN ZUR ABLEITUNG IM EIN-UND MEHRDIMENSIONALEN . . 101 MINISYMPOSIUM: LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHE MATIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG KLOSE, REBECCA; RINK, ROLAND & WALTER, DANIEL LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTER RICHT DER PRIMARSTUFE .......................................................................................... 105 BEITRAEGE BECHINIE, DOMINIK; EILERTS, KATJA; HUHMANN, TOBIAS; LENKE, MI CHAEL; SCHULTE, CARSTEN & WINKELNKEMPER, FELIX GEOMETRIELERNEN DIGITAL UNTERSTUETZEN - RAEUMLICHE KOMPETENZEN UND INDIVI DUELLE LERNWEGE MITTELS ADAPTIERBARER ALGORITHMISCHER RUECKMELDEMOEGLICH KEITEN FORDERN ....................................................................................................... 107 KUNSTELLER, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS ENTDECKEN UND ERKLAEREN - LERNVIDEOS IM MATHEMATIKUNTERRICHT ................... 111 STEFFEN, AILEEN & GRUESSING, MEIKE DIE OSMO TANGRAM-APP - EINE DIGITALE LERNUNTERSTUETZUNG? ............................ 115 MINISYMPOSIUM: DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDARSTUFEN ZUSAMMENFASSUNG THURM, DANIEL, BARZEL, BAERBEL & WEIGAND, HANS-GEORG MINISYMPOSIUM DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDAR STUFEN ..................................................................................................................... 119 BEITRAEGE BARLOVITS, SIMON & LUDWIG, MATTHIAS DISTANCE-LEARNING DURCH DIGITALE LERNPFADE: SYNCHRONES LEHREN UND LER NEN MIT MCM@HOME ........................................................................................... 121 BRNIC, MAXIM MATHEMATISCHES LERNEN MIT EINEM DIGITALEN SCHULBUCH - EINE STUDIE ZUR NUTZUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT ..................................................................... 125 BLOCK, JAN WAS BEIM PRUEFEN UEBRIG BLEIBT? - ZUM POTENZIAL DIGITALER WERKZEUGE IN ABITUR PRUEFUNGEN ............................................................................................................. 129 ENGELHARDT, ALEX & ROTH, JUERGEN DIE FAEHIGKEIT ZUR BEURTEILUNG VON DYNAMISCHEN ARBEITSBLAETTERN - BEITRAG ZUR FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN ........................... 133 DILLING, FREDERIK & WITZKE, INGO DIE EINFUEHRUNG VON DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT NACHHALTIG BEGLEITEN-DAS MODELLPROJEKT DIGIMATH4EDU ............................ 137 FRENKEN, LENA; GREEFRATH, GILBERT & SCHNITZLER, CAROLA ENTWICKLUNG UND EVALUATION INNOVATIVER E-ITEMS FUER VERAS ......................... 141 GOETZ, GERHARD EVALUATION DES EINSATZES ADAPTIVER ONLINE-TRAININGS IN EINEM INVERTED CLASSROOM-KURS ................................................................................................. 145 GUENSTER, STEPHAN MICHAEL EINFLUSS DIGITALER TECHNOLOGIEN AUF DIE ENTWICKLUNG FUNKTIONALEN DENKENS: ERGEBNISSE EINER STUDIE IN DER 8. JAHRGANGSSTUFE ............................................ 149 KLINGER, MARCEL VIDEO KILLS THE MATHEMATICS TEACHER? ZUR NUTZUNG VON YOUTUBE-LERNVIDEOS DURCH STUDIENANFAENGERINNEN IN MATHEMATISCHEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN . . 153 LUTZ, TIM AUTOMATISIERTES FEEDBACK IN ECHTZEIT FUER DIE ARBEIT MIT PHYSISCHEN MATERIA LIEN UND IKONISCHEN DARSTELLUNGEN UNTER VERWENDUNG VON MACHINE LEARNING UND AR ................................................................................................................ 157 VI MILICIC, GREGOR & LUDWIG, MATTHIAS NUTZUNG VON AUGMENTED REALITY ZUR FOERDERUNG DES RAEUMLICHEN UND ALGO RITHMISCHEN DENKENS .......................................................................................... 161 PLICHT, CHRISTINE; JACOB, LEONIE & LACHNER, ANDREAS DIGITALE MEDIEN ZUR UNTERSTUETZUNG VON ADAPTIVEM MATHEMATIKUNTERRICHT . . 165 REGEL, NICOLAS FUNKTIONEN MIT DEM SYNTHESIZER FAECHERUEBERGREIFEND DARSTELLEN UND ERKUNDEN 169 SCHACHT, FLORIAN DIGITALE MEDIEN IM FERNUNTERRICHT MATHEMATIK IN ZEITEN DER COVID-19 PANDEMIE ............................................................................................................. 173 SCHAER, SONJA & NYDEGGER, ANNEGRET MATH-INSIGHTS: DIGITALE MEDIEN ZUR FOERDERUNG DER METAKOGNITION IM MATHE MATIKUNTERRICHT .................................................................................................... 177 WETZEL, SINA & LUDWIG, MATTHIAS MATHEMATISCHE ERKLAERVIDEOS INTERAKTIV GESTALTEN: ANSAETZE FUER LEHRE UND FORSCHUNG .......................................................................................................... 181 W1NDLER, MELISSA & WOLF, KARSTEN DETLEF ENTWICKLUNG UND ERPROBUNG DIGITALER LERNPFADE FUER DEN MATHEMATIKUNTER RICHT IN HETEROGENEN KLASSEN .............................................................................. 185 WOHAK, KIRSTEN & FRANK, MARTIN DIGITALES UND INTERAKTIVES LERNMATERIAL ZUR MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG AM BEISPIEL VOM ABKUEHLPROZESS BEI METALLEN .................................................. 189 MINISYMPOSIUM: PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICH TEN VON MATHEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ZUSAMMENFASSUNG LINDMEIER, ANKE; REINHOLD, FRANK & UFER, STEFAN PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICHTEN VON MA THEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ........................................................................ 193 BEITRAEGE FABIAN, ARMIN; LACHENER, ANDREAS & PARAVICINI, WALTHER WIE FORDERT MAN DIGITALISIERUNGSBEZOGENES, FACHDIDAKTISCHES WISSEN ANGE HENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE? VORSTELLUNG EINER EMPIRISCH UNTERSUCHTEN KURZINTERVENTION ................................................................................................. 195 KOSIOL, TIMO & UFER, STEFAN TECHNOLOGIE UND FACHBEZOGENES WISSEN VON (ANGEHENDEN) LEHRKRAEFTEN MESSEN - ERSTE ERGEBNISSE EINER PILOTSTUDIE ..................................................... 199 VII KUNTZE, SEBASTIAN; FRIESEN, MARITA; KRUMMENAUER, JENS; SKILLING, KAREN; FERNAENDEZ, CENEIDA; IVARS, PERE; LLINARES, SALVA DOR; HEALY, LULU & SAMKOVAE, LIBUSE ASPE CTS OF TEACHERS ANALYSING COMPETENCE IN THE DOMAIN OF DPACK - DIGITAL ITY-RELATED REQUIREMENTS AND VIGNETTE-BASED APPROACHES .................................. 203 MUEHLING, ANDREAS; GHOMI, MINA & LINDMEIER, ANKE WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN LEHRKRAEFTEN FUER DIGITALE GRUNDBILDUNG IM MA THEMATIKUNTERRICHT? EINE ILLUSTRATION AM BEISPIEL DER IDEE DES YYALGORITHMUS . 207 MUELLER, MATTHIAS DIE PERSPEKTIVE VON LEHRENDEN ZUM VERBINDLICHEN CAS-EINSATZ IM MATHE MATIKUNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE OFFENHEIT DES UNTERRICHTS UND DIE AKZEP TANZ DER SYSTEME ................................................................................................. 211 OLLESCH, JULIA & VOGEL, MARKUS TECHNOLOGIEBASIERTE DARSTELLUNGSINTEGRATION ALS KOMPONENTE PROFESSIONEL LEN WISSENS ANGEHENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE - THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EMPIRISCHE ERGEBNISSE EINER VIGNETTENBASIERTEN STUDIE ............................ 215 MINISYMPOSIUM: MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VOM ELEMENTAR BEREICH BIS ZUR HOCHSCHULE ZUSAMMENFASSUNG SOMMERHOFF, DANIEL & BRUNNER, ESTHER MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VON PRIMARSTUFE BIS HOCHSCHULE: EINBLICKEINDREIPODIUMSDISKUSSIONEN ............................................................... 219 MINISYMPOSIUM: INGENIEURMATHEMATIK ZUSAMMENFASSUNG OSTSIEKER, LAURA; SCHMITZ, ANGELA & HOCHMUTH, REINHARD INGENIEURMATHEMATIKDIDAKTIK .............................................................................. 221 BEITRAEGE ALPERS, BURKHARD WIE KOENNEN INGENIEURSTUDENTEN MATHEMATIK ALS RELEVANT ERFAHREN? ............ T23 GALLAUN, DENNIS; KRUSE, KARSTEN & SEIFERT, CHRISTIAN ANWENDUNGSBEZOGENE ELEKTRONISCHE UEBUNGSAUFGABEN IN INGENIEURMATHE MATIK ................................................................................................................... 227 GENC, OEMER EINFLUSS DIGITALER MATHEMATIKAUFGABEN AUF DAS LERNVERHALTEN VON STUDIERENDEN IM INGENIEURSTUDIUMS DES ERSTEN STUDIENJAHRES ............................ 231 VIII HENSGENS, MARKUS EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN VON INGENIEUR ERSTSEMESTERSTUDIERENDEN AUS SICHT VON LEHRENDEN DER ANWENDUNGSMODULE. 235 MAAS, CHRISTOPH VERNETZUNG GELINGT NUR IM DIALOG ..................................................................... 238 PETERS, JANA YYDISKURS ALS ANALYTISCHER BEGRIFFFUER FACHLICHE ANALYSEN MATHEMATISCHER PRAXEN IN DER SIGNALTHEORIE .............................................................................. 243 MINISYMPOSIUM: DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ZUSAMMENFASSUNG RACH, STEFANIE & LIEBENDOERFER, MICHAEL DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ............................ 247 BEITRAEGE BARTON, DANIEL EINFLUSS DES LERNARRANGEMENTS AUF AFFEKTIVE MERKMALE UND LERNLEISTUNG AM BEISPIEL DES UNTERRICHTPROJEKTS YYFILM AB! ..................................................... 249 GILDEHAUS, LARA IDENTITAET ALS PERSPEKTIVE ZUR GENESE INDIVIDUELLER WERTEHIERARCHIEN IM MA THEMATIKSTUDIUM ................................................................................................ 253 KRAWITZ, JANINA, HARTMANN, LUISA & SCHUKAJLOW, STANISLAW IST SELBSTENTWICKELT BESSER? EINFLUSS VON PROBLEM POESING AUF INTERESSE UND LEISTUNGEN BEIM MODELLIEREN ........................................................................ IBL MOHR, MATTHIAS & UFER, STEFAN EINFLUSS UND ENTWICKLUNG VON WERT UND ERWARTUNGSUEBERZEUGUNGEN IN EI NEM LEHR-LERN-LABOR ZUM DATENBASIERTEN MODELLIEREN .................................. 261 MINISYMPOSIUM NEUES ZUR LEITIDEE YYDATEN UND ZUFALL ZUSAMMENFASSUNG BINDER, KARIN & BOECHERER-LINDER, KATHARINA NEUES ZUR LEITIDEE YY DATEN UND ZUFALL .............................................................. 265 BEITRAEGE BINDER, KARIN & WIESNER, PATRICK TYPISCHE FEHLER BEI FRAGEN NACH SCHNITT UND BEDINGTEN WAHRSCHEINLICHKEI TEN - ZUM EINFLUSS DES INFORMATIONSFORMATS ..................................................... 267 IX BUECHTER, THERESA & STEIB, NICOLE KOVARIATION ALS TEILASPEKT BAYESIANISCHEN DENKENS - ERSTE EINDRUECKE AUS DEM DFG-PROJEKT YY TRAINBAYES ........................................................................ 271 BOECHERER-LINDER, KATHARINA FEHLERHAFTE LOESUNGSSTRATEGIEN BEI BAYESIANISCHEN SITUATIONEN - ZUM EINFLUSS VON VISUALISIERUNG ................................................................................................. 275 HATTEBUHR, MAREN; HENZE, NORBERT & FRANK, MARTIN REKORDE IN ZUFAELLIGEN PERMUTATIONEN - MATERIAL ZUR STATISTISCHEN ANALYSE VON TEMPERATURREKORDEN (SEK. II) ........................................................................ 279 MARTIGNON, LAURA & RATHE, ECKHARD DAS GALTON-BRETT ZUR FOERDERUNG STOCHASTISCHER INTUITIONEN ............................ 283 POHLKAMP, STEFAN DIGITALE VISUALISIERUNGEN AUTHENTISCHER DATEN ALS QUERVERBINDUNG ZWI SCHEN STATISTICAL LITERACY UND MODELLIERUNG ..................................................... 287 ROLFES, TOBIAS & FAHSE, CHRISTIAN SCHUELERPRAEFERENZEN BEZUEGLICH NUMERISCHER FORMATE BEI DER QUANTIFIZIERUNG VON WAHRSCHEINLICHKEITEN ......................................................... 291 SCHNELL, SUSANNE & FRISCHEMEIER, DANIEL EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN ZU INFORMELLEN VORSTELLUNGEN VOM MEDIAN BEI GRUNDSCHUELER: INNEN .................................................................................... 295 SCHOENBRODT, SARAH & FRANK, MARTIN DIGITALES LERNMATERIAL ZUR NETFLIX CHALLENGE .................................................. 299 MINISYMPOSIUM: GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG HOTH, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ......................... 303 BEITRAEGE HOTH, JESSICA; HEINZE, AISO; WEIHER, DANA FARINA; RUWISCH, SILKE & HUANG, HSIN-MEI E. DAS SCHAETZEN VON LAENGEN IN DER GRUNDSCHULE: WELCHE MATHEMATISCHEN FAE HIGKEITEN SIND PRAEDIKTIV? .................................................................................... 305 KOCH, YOLA ANSCHAULICH-KONTEXTGESTUETZTES SACHRECHNEN IM INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTER RICHT DER GRUNDSCHULE ....................................................................................... 309 MEYER, MICHAEL & REY, JULIA MODELLIEREN IN DER GRUNDSCHULE - GROESSEN ALS MITTLER ......................................... 313 RUWISCH, SILKE STUETZPUNKTE ALS KERN DES GROESSENVERSTAENDNISSES UND GRUNDLAGE DES SCHAET ZENS ...................................................................................................................... 317 SCHADL, CONSTANZE PRAEDIKTOREN FUER DAS RECHNEN MIT GROESSEN IM BRUCHRECHENKONTEXT ................... 321 ZOELLNER, JOHANNA PROZEDURALE UND KONZEPTUELLE WISSENSASPEKTE DER UNIT ITERATION IM GROESSEN BEREICH LAENGE ...................................................................................................... 325 MINISYMPOSIUM: ARITHMETISCHES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE ZUSAMMENFASSUNG JENSEN, SOLVEIG; GASTEIEGER, HEDWIG & RECHTSTEINER, CHARLOTTE FLEXIBLES UND VERSTAENDNISBASIERTES RECHNEN IM ARITHMETIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE: ERFASSUNG, FOERDERUNG, VORAUSSETZUNGEN UND EINFLUSSFAKTOREN 329 BEITRAEGE FLUECKIGER, TIMO & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH FLEXIBLES RECHNEN ERFASSEN - ANLAGE EINES ERHEBUNGSINSTRUMENTS ................ 331 FRIEDRICH, SILKE & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH ANGEBOT UND NUTZUNG NATUERLICH DIFFERENZIERENDER LERNANGEBOTE IN HETEROGE NEN LERNGRUPPEN - ERFASSUNG UND ANALYSE DER LERNAKTIVITAETEN ...................... 335 GERVE, MONA & GASTEIGER, HEDWIG EINFLUSSFAKTOREN FUER DIE VERWENDUNG VON STRATEGIEN BEIM LOESEN VON ADDITIONS AUFGABEN IM ZAHLENRAUM BIS 20 ........................................................................... 339 JENSEN, SOLVEIG; GASTEIGER, HEDWIG & BRUNS, JULIA STELLENWERTVERSTAENDNIS: VERSTAENDNIS VON STELLENWERTPRINZIP UND BUENDELUNGSPRINZIP ALS SEPARATE KONSTRUKTE ......................................................... 343 RECHTSTEINER, CHARLOTTE & STURM, NINA INTERAKTIONSSITUATIONEN IM RAHMEN MATHEMATISCH ERGIEBIGER LERNANGEBOTE IN ONLINEFORMATEN ............................................................................................. 347 ZURNIEDEN, ANNA-KATHARINA ERSTE ERFAHRUNGEN MIT DEM STELLENWERTSYSTEM: DER ZEHNERUEBERGANG ............ 351 XI
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS HEIN, KERSTIN; HEIL, CATHLEEN; RUWISCH, SILKE & PREDIGER, SUSANNE VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN . I 1. EINLEITUNG UND HAUPTVORTRAEGE EINLEITUNG ZUM TAGUNGSTHEMA HEIL, CATHLEEN & RUWISCH, SILKE YYPERSPEKTIVEN WECHSELN " - TAGEN UNTER PANDEMIEBEDINGUNGEN . 1 HAUPTVORTRAEGE COBB, PAUL CREATING SYSTEMS FOR IMPROVING THE QUALITY OF MATHEMATICS TEACHING AND LEAMING ON A LARGE SCALE . 5 PADBERG-GEHLE, KATHRIN MEERESSTROEMUNGEN, GOOGLE-MATRIX UND NETZWERKE: ANALYSE VON TRANSPORTPROZESSEN . 13 SCHINDLER, MAIKE EYE-TRACKING IN DER MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FORSCHUNG: CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN . 21 TIEDEMANN, KERSTIN WER SPRICHT, SIEHT MEHR . 29 UFER, STEFAN WER KANN ES? INTERINDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE BEIM MATHEMATISCHEN BEWEISEN - ZWISCHEN ANNAHMEN UND EVIDENZ . 37 2 BEITRAEGE AUS DEN MINISYMPOSIEN MINISYMPOSIUM: FUNKTIONALES DENKEN ZUSAMMENFASSUNG ZINDEL, CARINA; KLINGER, MARCEL & ROTH, JUERGEN PERSPEKTIVEN FUNKTIONALEN DENKENS . 45 BEITRAEGE DIGEL, SUSANNE & ROTH, JUERGEN FUNKTIONALES DENKEN DURCH QUALITATIVE EXPERIMENTE FOERDERN? ! . 47 ROLFES, TOBIAS FUNKTIONALES DENKEN BEIM FLAECHEN UND RAUMINHALTSBEGRIFF: VON OPERATIONALEN ZU STRUKTURELLEN VORSTELLUNGEN . 51 SPROESSER, UTE; VOGEL, MARKUS; DOERFLER, TOBIAS & EICHLER, ANDREAS GENDEREFFEKTE BEI ELEMENTAREN FUNKTIONEN - EINE DIF-ANALYSE . 55 ZENTGRAF, KATHARINA YYIST DOCH LOGISCH!" - ZUSAMMENSPIEL KONZEPTUELLER UND SPRACHLICHER ELE MENTE BEI INDIVIDUELLEM ERKLAEREN DER RICHTUNG FUNKTIONALER ABHAENGIGKEITEN . 59 ZINDEL, CARINA & WOEHLKE, CARINA MATHEMATISIEREN VON FUNKTIONALEN ZUSAMMENHAENGEN BEIM AUSWERTEN VON EXPERIMENTEN IM PHYSIKUNTERRICHT . 63 MINISYMPOSIUM: FRUEHE MATHEMATISCHE BILDUNG BEITRAEGE AUMANN, LENA; GASTEIGER, HEDWIG; TABELING, LAURA & PUCA, ROSA M. EINSCHAETZUNG MATHEMATISCHER FAEHIGKEITEN 4 BIS 6-JAEHRIGER KINDER IM BE REICH MENGEN UND ZAHLEN DURCH FRUEHPAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE . 67 TABELING, LAURA; GASTEIGER, HEDWIG; AUMANN, LENA & PUCA, ROSA M. ELTERLICHE EINSCHAETZUNG ZU FRUEHEN MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IHRER KIN DER IM KINDERGARTENALTER IM BEREICH MENGEN UND ZAHLEN . 71 WERNER, VIKTOR KONZEPTION EINES RAEUMLICH STRUKTURIERTEN MUSTERFORMATS ZUR ERFASSUNG KINDLICHER MUSTERERKENNUNGS UND STRUKTURIERUNGSFAEHIGKEITEN . 75 MINISYMPOSIUM: HOCHSCHULDIDAKTIK: FACHBEZOGENES DESIGN UND EMPIRISCHE STUDIEN ZUSAMMENFASSUNG BIEHLER, ROLF; KEMPEN, LEANDER & PARAVICINI, WALTHER MINISYMPOSIUM HOCHSCHULDIDAKTIK MATHEMATIK: AKTUELLE FRAGEN UND ANSAETZE ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET, STOJFDIDAKTIK UND DIGITALISIERUNG . 79 IV BEITRAEGE BAUER, THOMAS; MUELLER-HILL, EVA & WEBER, ROLAND WIE KANN MAN DIE YYZWEITE DISKONTINUITAET " PRODUKTIV WENDEN? - VORSCHLAEGE MIT BLICK AUF ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN . 81 BECHER, SILVIA; KRAEMER, SANDRA; SCHLUETER, SARAH; BIEHLER, ROLF; SCHMITZ, ANGELA; LIEBENDOERFER, MICHAEL; HILGER, SUSANNE; KEMPEN, LEANDER; MAI, TOBIAS & PROFETA, ANGELO KONZEPT UND DESIGNENTSCHEIDUNGEN BEI DER ERSTELLUNG UND INTEGRATION VON LERNVIDEOS IN MATHEMATISCHE LEHR-LERN-SZENARIEN . 85 HILKEN, LISA & CEDERBAUM, CARLA ZUGAENGE ZUR KRUEMMUNG VON KURVEN UND FLAECHEN . 89 ISAEV, VIKTOR & EICHLER, ANDREAS ENTWICKLUNGSVERLAEUFE VON STUDIERENDEN BEZUEGLICH IHRER WAHRNEHMUNG ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET. . 93 KALLWEIT, MICHAEL HALBOFFENE EINGABEFORMATE FUER DIGITALE MATHEMATIKAUFGABEN . 97 LANKEIT, ELISA & BIEHLER, ROLF STOFFDIDAKTISCHE ANALYSEN ZUR ABLEITUNG IM EIN-UND MEHRDIMENSIONALEN . . 101 MINISYMPOSIUM: LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHE MATIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG KLOSE, REBECCA; RINK, ROLAND & WALTER, DANIEL LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTER RICHT DER PRIMARSTUFE . 105 BEITRAEGE BECHINIE, DOMINIK; EILERTS, KATJA; HUHMANN, TOBIAS; LENKE, MI CHAEL; SCHULTE, CARSTEN & WINKELNKEMPER, FELIX GEOMETRIELERNEN DIGITAL UNTERSTUETZEN - RAEUMLICHE KOMPETENZEN UND INDIVI DUELLE LERNWEGE MITTELS ADAPTIERBARER ALGORITHMISCHER RUECKMELDEMOEGLICH KEITEN FORDERN . 107 KUNSTELLER, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS ENTDECKEN UND ERKLAEREN - LERNVIDEOS IM MATHEMATIKUNTERRICHT . 111 STEFFEN, AILEEN & GRUESSING, MEIKE DIE OSMO TANGRAM-APP - EINE DIGITALE LERNUNTERSTUETZUNG? . 115 MINISYMPOSIUM: DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDARSTUFEN ZUSAMMENFASSUNG THURM, DANIEL, BARZEL, BAERBEL & WEIGAND, HANS-GEORG MINISYMPOSIUM DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDAR STUFEN . 119 BEITRAEGE BARLOVITS, SIMON & LUDWIG, MATTHIAS DISTANCE-LEARNING DURCH DIGITALE LERNPFADE: SYNCHRONES LEHREN UND LER NEN MIT MCM@HOME . 121 BRNIC, MAXIM MATHEMATISCHES LERNEN MIT EINEM DIGITALEN SCHULBUCH - EINE STUDIE ZUR NUTZUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT . 125 BLOCK, JAN WAS BEIM PRUEFEN UEBRIG BLEIBT? - ZUM POTENZIAL DIGITALER WERKZEUGE IN ABITUR PRUEFUNGEN . 129 ENGELHARDT, ALEX & ROTH, JUERGEN DIE FAEHIGKEIT ZUR BEURTEILUNG VON DYNAMISCHEN ARBEITSBLAETTERN - BEITRAG ZUR FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN . 133 DILLING, FREDERIK & WITZKE, INGO DIE EINFUEHRUNG VON DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT NACHHALTIG BEGLEITEN-DAS MODELLPROJEKT DIGIMATH4EDU . 137 FRENKEN, LENA; GREEFRATH, GILBERT & SCHNITZLER, CAROLA ENTWICKLUNG UND EVALUATION INNOVATIVER E-ITEMS FUER VERAS . 141 GOETZ, GERHARD EVALUATION DES EINSATZES ADAPTIVER ONLINE-TRAININGS IN EINEM INVERTED CLASSROOM-KURS . 145 GUENSTER, STEPHAN MICHAEL EINFLUSS DIGITALER TECHNOLOGIEN AUF DIE ENTWICKLUNG FUNKTIONALEN DENKENS: ERGEBNISSE EINER STUDIE IN DER 8. JAHRGANGSSTUFE . 149 KLINGER, MARCEL VIDEO KILLS THE MATHEMATICS TEACHER? ZUR NUTZUNG VON YOUTUBE-LERNVIDEOS DURCH STUDIENANFAENGERINNEN IN MATHEMATISCHEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN . . 153 LUTZ, TIM AUTOMATISIERTES FEEDBACK IN ECHTZEIT FUER DIE ARBEIT MIT PHYSISCHEN MATERIA LIEN UND IKONISCHEN DARSTELLUNGEN UNTER VERWENDUNG VON MACHINE LEARNING UND AR . 157 VI MILICIC, GREGOR & LUDWIG, MATTHIAS NUTZUNG VON AUGMENTED REALITY ZUR FOERDERUNG DES RAEUMLICHEN UND ALGO RITHMISCHEN DENKENS . 161 PLICHT, CHRISTINE; JACOB, LEONIE & LACHNER, ANDREAS DIGITALE MEDIEN ZUR UNTERSTUETZUNG VON ADAPTIVEM MATHEMATIKUNTERRICHT . . 165 REGEL, NICOLAS FUNKTIONEN MIT DEM SYNTHESIZER FAECHERUEBERGREIFEND DARSTELLEN UND ERKUNDEN 169 SCHACHT, FLORIAN DIGITALE MEDIEN IM FERNUNTERRICHT MATHEMATIK IN ZEITEN DER COVID-19 PANDEMIE . 173 SCHAER, SONJA & NYDEGGER, ANNEGRET MATH-INSIGHTS: DIGITALE MEDIEN ZUR FOERDERUNG DER METAKOGNITION IM MATHE MATIKUNTERRICHT . 177 WETZEL, SINA & LUDWIG, MATTHIAS MATHEMATISCHE ERKLAERVIDEOS INTERAKTIV GESTALTEN: ANSAETZE FUER LEHRE UND FORSCHUNG . 181 W1NDLER, MELISSA & WOLF, KARSTEN DETLEF ENTWICKLUNG UND ERPROBUNG DIGITALER LERNPFADE FUER DEN MATHEMATIKUNTER RICHT IN HETEROGENEN KLASSEN . 185 WOHAK, KIRSTEN & FRANK, MARTIN DIGITALES UND INTERAKTIVES LERNMATERIAL ZUR MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG AM BEISPIEL VOM ABKUEHLPROZESS BEI METALLEN . 189 MINISYMPOSIUM: PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICH TEN VON MATHEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ZUSAMMENFASSUNG LINDMEIER, ANKE; REINHOLD, FRANK & UFER, STEFAN PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICHTEN VON MA THEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN . 193 BEITRAEGE FABIAN, ARMIN; LACHENER, ANDREAS & PARAVICINI, WALTHER WIE FORDERT MAN DIGITALISIERUNGSBEZOGENES, FACHDIDAKTISCHES WISSEN ANGE HENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE? VORSTELLUNG EINER EMPIRISCH UNTERSUCHTEN KURZINTERVENTION . 195 KOSIOL, TIMO & UFER, STEFAN TECHNOLOGIE UND FACHBEZOGENES WISSEN VON (ANGEHENDEN) LEHRKRAEFTEN MESSEN - ERSTE ERGEBNISSE EINER PILOTSTUDIE . 199 VII KUNTZE, SEBASTIAN; FRIESEN, MARITA; KRUMMENAUER, JENS; SKILLING, KAREN; FERNAENDEZ, CENEIDA; IVARS, PERE; LLINARES, SALVA DOR; HEALY, LULU & SAMKOVAE, LIBUSE ASPE CTS OF TEACHERS ' ANALYSING COMPETENCE IN THE DOMAIN OF DPACK - DIGITAL ITY-RELATED REQUIREMENTS AND VIGNETTE-BASED APPROACHES . 203 MUEHLING, ANDREAS; GHOMI, MINA & LINDMEIER, ANKE WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN LEHRKRAEFTEN FUER DIGITALE GRUNDBILDUNG IM MA THEMATIKUNTERRICHT? EINE ILLUSTRATION AM BEISPIEL DER IDEE DES YYALGORITHMUS " . 207 MUELLER, MATTHIAS DIE PERSPEKTIVE VON LEHRENDEN ZUM VERBINDLICHEN CAS-EINSATZ IM MATHE MATIKUNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE OFFENHEIT DES UNTERRICHTS UND DIE AKZEP TANZ DER SYSTEME . 211 OLLESCH, JULIA & VOGEL, MARKUS TECHNOLOGIEBASIERTE DARSTELLUNGSINTEGRATION ALS KOMPONENTE PROFESSIONEL LEN WISSENS ANGEHENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE - THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EMPIRISCHE ERGEBNISSE EINER VIGNETTENBASIERTEN STUDIE . 215 MINISYMPOSIUM: MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VOM ELEMENTAR BEREICH BIS ZUR HOCHSCHULE ZUSAMMENFASSUNG SOMMERHOFF, DANIEL & BRUNNER, ESTHER MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VON PRIMARSTUFE BIS HOCHSCHULE: EINBLICKEINDREIPODIUMSDISKUSSIONEN . 219 MINISYMPOSIUM: INGENIEURMATHEMATIK ZUSAMMENFASSUNG OSTSIEKER, LAURA; SCHMITZ, ANGELA & HOCHMUTH, REINHARD INGENIEURMATHEMATIKDIDAKTIK . 221 BEITRAEGE ALPERS, BURKHARD WIE KOENNEN INGENIEURSTUDENTEN MATHEMATIK ALS RELEVANT ERFAHREN? . T23 GALLAUN, DENNIS; KRUSE, KARSTEN & SEIFERT, CHRISTIAN ANWENDUNGSBEZOGENE ELEKTRONISCHE UEBUNGSAUFGABEN IN INGENIEURMATHE MATIK . 227 GENC, OEMER EINFLUSS DIGITALER MATHEMATIKAUFGABEN AUF DAS LERNVERHALTEN VON STUDIERENDEN IM INGENIEURSTUDIUMS DES ERSTEN STUDIENJAHRES . 231 VIII HENSGENS, MARKUS EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN VON INGENIEUR ERSTSEMESTERSTUDIERENDEN AUS SICHT VON LEHRENDEN DER ANWENDUNGSMODULE. 235 MAAS, CHRISTOPH VERNETZUNG GELINGT NUR IM DIALOG . 238 PETERS, JANA YYDISKURS" ALS ANALYTISCHER BEGRIFFFUER FACHLICHE ANALYSEN MATHEMATISCHER PRAXEN IN DER SIGNALTHEORIE . 243 MINISYMPOSIUM: DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ZUSAMMENFASSUNG RACH, STEFANIE & LIEBENDOERFER, MICHAEL DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN . 247 BEITRAEGE BARTON, DANIEL EINFLUSS DES LERNARRANGEMENTS AUF AFFEKTIVE MERKMALE UND LERNLEISTUNG AM BEISPIEL DES UNTERRICHTPROJEKTS YYFILM AB! " . 249 GILDEHAUS, LARA IDENTITAET ALS PERSPEKTIVE ZUR GENESE INDIVIDUELLER WERTEHIERARCHIEN IM MA THEMATIKSTUDIUM . 253 KRAWITZ, JANINA, HARTMANN, LUISA & SCHUKAJLOW, STANISLAW IST SELBSTENTWICKELT BESSER? EINFLUSS VON PROBLEM POESING AUF INTERESSE UND LEISTUNGEN BEIM MODELLIEREN . IBL MOHR, MATTHIAS & UFER, STEFAN EINFLUSS UND ENTWICKLUNG VON WERT UND ERWARTUNGSUEBERZEUGUNGEN IN EI NEM LEHR-LERN-LABOR ZUM DATENBASIERTEN MODELLIEREN . 261 MINISYMPOSIUM NEUES ZUR LEITIDEE YYDATEN UND ZUFALL" ZUSAMMENFASSUNG BINDER, KARIN & BOECHERER-LINDER, KATHARINA NEUES ZUR LEITIDEE YY DATEN UND ZUFALL " . 265 BEITRAEGE BINDER, KARIN & WIESNER, PATRICK TYPISCHE FEHLER BEI FRAGEN NACH SCHNITT UND BEDINGTEN WAHRSCHEINLICHKEI TEN - ZUM EINFLUSS DES INFORMATIONSFORMATS . 267 IX BUECHTER, THERESA & STEIB, NICOLE KOVARIATION ALS TEILASPEKT BAYESIANISCHEN DENKENS - ERSTE EINDRUECKE AUS DEM DFG-PROJEKT YY TRAINBAYES " . 271 BOECHERER-LINDER, KATHARINA FEHLERHAFTE LOESUNGSSTRATEGIEN BEI BAYESIANISCHEN SITUATIONEN - ZUM EINFLUSS VON VISUALISIERUNG . 275 HATTEBUHR, MAREN; HENZE, NORBERT & FRANK, MARTIN REKORDE IN ZUFAELLIGEN PERMUTATIONEN - MATERIAL ZUR STATISTISCHEN ANALYSE VON TEMPERATURREKORDEN (SEK. II) . 279 MARTIGNON, LAURA & RATHE, ECKHARD DAS GALTON-BRETT ZUR FOERDERUNG STOCHASTISCHER INTUITIONEN . 283 POHLKAMP, STEFAN DIGITALE VISUALISIERUNGEN AUTHENTISCHER DATEN ALS QUERVERBINDUNG ZWI SCHEN STATISTICAL LITERACY UND MODELLIERUNG . 287 ROLFES, TOBIAS & FAHSE, CHRISTIAN SCHUELERPRAEFERENZEN BEZUEGLICH NUMERISCHER FORMATE BEI DER QUANTIFIZIERUNG VON WAHRSCHEINLICHKEITEN . 291 SCHNELL, SUSANNE & FRISCHEMEIER, DANIEL EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN ZU INFORMELLEN VORSTELLUNGEN VOM MEDIAN BEI GRUNDSCHUELER: INNEN . 295 SCHOENBRODT, SARAH & FRANK, MARTIN DIGITALES LERNMATERIAL ZUR NETFLIX CHALLENGE . 299 MINISYMPOSIUM: GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG HOTH, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE . 303 BEITRAEGE HOTH, JESSICA; HEINZE, AISO; WEIHER, DANA FARINA; RUWISCH, SILKE & HUANG, HSIN-MEI E. DAS SCHAETZEN VON LAENGEN IN DER GRUNDSCHULE: WELCHE MATHEMATISCHEN FAE HIGKEITEN SIND PRAEDIKTIV? . 305 KOCH, YOLA ANSCHAULICH-KONTEXTGESTUETZTES SACHRECHNEN IM INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTER RICHT DER GRUNDSCHULE . 309 MEYER, MICHAEL & REY, JULIA MODELLIEREN IN DER GRUNDSCHULE - GROESSEN ALS MITTLER . 313 RUWISCH, SILKE STUETZPUNKTE ALS KERN DES GROESSENVERSTAENDNISSES UND GRUNDLAGE DES SCHAET ZENS . 317 SCHADL, CONSTANZE PRAEDIKTOREN FUER DAS RECHNEN MIT GROESSEN IM BRUCHRECHENKONTEXT . 321 ZOELLNER, JOHANNA PROZEDURALE UND KONZEPTUELLE WISSENSASPEKTE DER UNIT ITERATION IM GROESSEN BEREICH LAENGE . 325 MINISYMPOSIUM: ARITHMETISCHES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE ZUSAMMENFASSUNG JENSEN, SOLVEIG; GASTEIEGER, HEDWIG & RECHTSTEINER, CHARLOTTE FLEXIBLES UND VERSTAENDNISBASIERTES RECHNEN IM ARITHMETIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE: ERFASSUNG, FOERDERUNG, VORAUSSETZUNGEN UND EINFLUSSFAKTOREN 329 BEITRAEGE FLUECKIGER, TIMO & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH FLEXIBLES RECHNEN ERFASSEN - ANLAGE EINES ERHEBUNGSINSTRUMENTS . 331 FRIEDRICH, SILKE & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH ANGEBOT UND NUTZUNG NATUERLICH DIFFERENZIERENDER LERNANGEBOTE IN HETEROGE NEN LERNGRUPPEN - ERFASSUNG UND ANALYSE DER LERNAKTIVITAETEN . 335 GERVE, MONA & GASTEIGER, HEDWIG EINFLUSSFAKTOREN FUER DIE VERWENDUNG VON STRATEGIEN BEIM LOESEN VON ADDITIONS AUFGABEN IM ZAHLENRAUM BIS 20 . 339 JENSEN, SOLVEIG; GASTEIGER, HEDWIG & BRUNS, JULIA STELLENWERTVERSTAENDNIS: VERSTAENDNIS VON STELLENWERTPRINZIP UND BUENDELUNGSPRINZIP ALS SEPARATE KONSTRUKTE . 343 RECHTSTEINER, CHARLOTTE & STURM, NINA INTERAKTIONSSITUATIONEN IM RAHMEN MATHEMATISCH ERGIEBIGER LERNANGEBOTE IN ONLINEFORMATEN . 347 ZURNIEDEN, ANNA-KATHARINA ERSTE ERFAHRUNGEN MIT DEM STELLENWERTSYSTEM: DER ZEHNERUEBERGANG . 351 XI
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So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... 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