Verfügbarkeit: Beiträge zum Mathematikunterricht 2021

Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	GDM-Monat Online (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hein, Kerstin 1983- (HerausgeberIn), Heil, Cathleen 1986- (HerausgeberIn), Ruwisch, Silke 1964- (HerausgeberIn), Prediger, Susanne 1971- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien [2021]
Schlagworte:	Mathematikunterricht Vorkurs Lernumgebung Spiegelung Lehrerbildung Modellieren Analysis Physikdidaktik Bewerten Beweisen Informatikunterricht Stochastik Kreativität Mathematisieren Geometrie Bruchrechnung Selbstwirksamkeit Inklusion Statistik Arithmetik Primarstufe Hochschuldidaktik Diagnostik Argumentieren Lehrerfortbildung Lehrerprofessionsforschung Mathematikdidaktik Diversität Problemlösen Lehrerausbildung Grundschule Sekundarstufe Konferenzschrift > 2021 > Online
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Vorwort der Herausgeberinnen: "... der vorliegende Jahrgang der "Beiträge zum Mathematikunterricht" (BzMU) ist außergewöhnlich: Der Grund für diese "Notausgabe" liegt wie in 2020 darin, dass aufgrund der Corona-Pandemie auch im Frühjahr 2021 keine Jahrestagung im üblichen Format stattfinden konnte. So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... Umsetzung als Tagungsmonat ..."
Beschreibung:	xi, 356 Seiten Illustrationen, Diagramme 14.8 cm x 21 cm, 500 g
ISBN:	9783959871839

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV047488473
003	DE-604
005	20231211
007	t
008	210929s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 10\|\|\| ger d
015			\|a 21,N32 \|2 dnb
016	7		\|a 1238028934 \|2 DE-101
020			\|a 9783959871839 \|c Broschur : EUR 43.90 (DE), EUR 43.90 (AT), CHF 43.90 (freier Preis) \|9 978-3-95987-183-9
024	3		\|a 9783959871839
035			\|a (OCoLC)1284791084
035			\|a (DE-599)DNB1238028934
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NW
049			\|a DE-473 \|a DE-20 \|a DE-188
084			\|a SM 600 \|0 (DE-625)143289: \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
111	2		\|a GDM-Monat \|n 1. \|d 2021 \|c Online \|j Verfasser \|0 (DE-588)1249868769 \|4 aut
245	1	0	\|a Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 \|b vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) \|c für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg)
264		1	\|a Münster \|b WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien \|c [2021]
264		4	\|c © 2021
300			\|a xi, 356 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 14.8 cm x 21 cm, 500 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Vorwort der Herausgeberinnen: "... der vorliegende Jahrgang der "Beiträge zum Mathematikunterricht" (BzMU) ist außergewöhnlich: Der Grund für diese "Notausgabe" liegt wie in 2020 darin, dass aufgrund der Corona-Pandemie auch im Frühjahr 2021 keine Jahrestagung im üblichen Format stattfinden konnte. So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... Umsetzung als Tagungsmonat ..."
546			\|a Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
650	0	7	\|a Mathematikunterricht \|0 (DE-588)4037949-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Vorkurs
653			\|a Lernumgebung
653			\|a Spiegelung
653			\|a Lehrerbildung
653			\|a Modellieren
653			\|a Analysis
653			\|a Physikdidaktik
653			\|a Bewerten
653			\|a Beweisen
653			\|a Informatikunterricht
653			\|a Stochastik
653			\|a Kreativität
653			\|a Mathematikunterricht
653			\|a Mathematisieren
653			\|a Geometrie
653			\|a Bruchrechnung
653			\|a Selbstwirksamkeit
653			\|a Inklusion
653			\|a Statistik
653			\|a Arithmetik
653			\|a Primarstufe
653			\|a Hochschuldidaktik
653			\|a Diagnostik
653			\|a Argumentieren
653			\|a Lehrerfortbildung
653			\|a Lehrerprofessionsforschung
653			\|a Mathematikdidaktik
653			\|a Diversität
653			\|a Problemlösen
653			\|a Lehrerausbildung
653			\|a Grundschule
653			\|a Sekundarstufe
655		7	\|0 (DE-588)1071861417 \|a Konferenzschrift \|y 2021 \|z Online \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Mathematikunterricht \|0 (DE-588)4037949-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Hein, Kerstin \|d 1983- \|0 (DE-588)115132664X \|4 edt
700	1		\|a Heil, Cathleen \|d 1986- \|0 (DE-588)1228893918 \|4 edt
700	1		\|a Ruwisch, Silke \|d 1964- \|0 (DE-588)120512130 \|4 edt
700	1		\|a Prediger, Susanne \|d 1971- \|0 (DE-588)120553015 \|4 edt
710	2		\|a WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien \|0 (DE-588)1065653646 \|4 pbl
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032889814&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032889814
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20210802 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb

Datensatz im Suchindex

_version_	1804182811923447808
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS HEIN, KERSTIN; HEIL, CATHLEEN; RUWISCH, SILKE & PREDIGER, SUSANNE VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN ........................................................................... I 1. EINLEITUNG UND HAUPTVORTRAEGE EINLEITUNG ZUM TAGUNGSTHEMA HEIL, CATHLEEN & RUWISCH, SILKE YYPERSPEKTIVEN WECHSELN - TAGEN UNTER PANDEMIEBEDINGUNGEN ......................... 1 HAUPTVORTRAEGE COBB, PAUL CREATING SYSTEMS FOR IMPROVING THE QUALITY OF MATHEMATICS TEACHING AND LEAMING ON A LARGE SCALE ................................................................................. 5 PADBERG-GEHLE, KATHRIN MEERESSTROEMUNGEN, GOOGLE-MATRIX UND NETZWERKE: ANALYSE VON TRANSPORTPROZESSEN ............................................................................................. 13 SCHINDLER, MAIKE EYE-TRACKING IN DER MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FORSCHUNG: CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN ............................................................................................. 21 TIEDEMANN, KERSTIN WER SPRICHT, SIEHT MEHR .......................................................................................... 29 UFER, STEFAN WER KANN ES? INTERINDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE BEIM MATHEMATISCHEN BEWEISEN - ZWISCHEN ANNAHMEN UND EVIDENZ ..................................................................... 37 2 BEITRAEGE AUS DEN MINISYMPOSIEN MINISYMPOSIUM: FUNKTIONALES DENKEN ZUSAMMENFASSUNG ZINDEL, CARINA; KLINGER, MARCEL & ROTH, JUERGEN PERSPEKTIVEN FUNKTIONALEN DENKENS ........................................................................ 45 BEITRAEGE DIGEL, SUSANNE & ROTH, JUERGEN FUNKTIONALES DENKEN DURCH QUALITATIVE EXPERIMENTE FOERDERN? ! ............................ 47 ROLFES, TOBIAS FUNKTIONALES DENKEN BEIM FLAECHEN UND RAUMINHALTSBEGRIFF: VON OPERATIONALEN ZU STRUKTURELLEN VORSTELLUNGEN .............................................................................. 51 SPROESSER, UTE; VOGEL, MARKUS; DOERFLER, TOBIAS & EICHLER, ANDREAS GENDEREFFEKTE BEI ELEMENTAREN FUNKTIONEN - EINE DIF-ANALYSE ......................... 55 ZENTGRAF, KATHARINA YYIST DOCH LOGISCH! - ZUSAMMENSPIEL KONZEPTUELLER UND SPRACHLICHER ELE MENTE BEI INDIVIDUELLEM ERKLAEREN DER RICHTUNG FUNKTIONALER ABHAENGIGKEITEN . 59 ZINDEL, CARINA & WOEHLKE, CARINA MATHEMATISIEREN VON FUNKTIONALEN ZUSAMMENHAENGEN BEIM AUSWERTEN VON EXPERIMENTEN IM PHYSIKUNTERRICHT .............................................................. 63 MINISYMPOSIUM: FRUEHE MATHEMATISCHE BILDUNG BEITRAEGE AUMANN, LENA; GASTEIGER, HEDWIG; TABELING, LAURA & PUCA, ROSA M. EINSCHAETZUNG MATHEMATISCHER FAEHIGKEITEN 4 BIS 6-JAEHRIGER KINDER IM BE REICH MENGEN UND ZAHLEN DURCH FRUEHPAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE ...................... 67 TABELING, LAURA; GASTEIGER, HEDWIG; AUMANN, LENA & PUCA, ROSA M. ELTERLICHE EINSCHAETZUNG ZU FRUEHEN MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IHRER KIN DER IM KINDERGARTENALTER IM BEREICH MENGEN UND ZAHLEN .............................. 71 WERNER, VIKTOR KONZEPTION EINES RAEUMLICH STRUKTURIERTEN MUSTERFORMATS ZUR ERFASSUNG KINDLICHER MUSTERERKENNUNGS UND STRUKTURIERUNGSFAEHIGKEITEN ............................................ 75 MINISYMPOSIUM: HOCHSCHULDIDAKTIK: FACHBEZOGENES DESIGN UND EMPIRISCHE STUDIEN ZUSAMMENFASSUNG BIEHLER, ROLF; KEMPEN, LEANDER & PARAVICINI, WALTHER MINISYMPOSIUM HOCHSCHULDIDAKTIK MATHEMATIK: AKTUELLE FRAGEN UND ANSAETZE ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET, STOJFDIDAKTIK UND DIGITALISIERUNG ......................... 79 IV BEITRAEGE BAUER, THOMAS; MUELLER-HILL, EVA & WEBER, ROLAND WIE KANN MAN DIE YYZWEITE DISKONTINUITAET PRODUKTIV WENDEN? - VORSCHLAEGE MIT BLICK AUF ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN ..................................................... 81 BECHER, SILVIA; KRAEMER, SANDRA; SCHLUETER, SARAH; BIEHLER, ROLF; SCHMITZ, ANGELA; LIEBENDOERFER, MICHAEL; HILGER, SUSANNE; KEMPEN, LEANDER; MAI, TOBIAS & PROFETA, ANGELO KONZEPT UND DESIGNENTSCHEIDUNGEN BEI DER ERSTELLUNG UND INTEGRATION VON LERNVIDEOS IN MATHEMATISCHE LEHR-LERN-SZENARIEN .................................. 85 HILKEN, LISA & CEDERBAUM, CARLA ZUGAENGE ZUR KRUEMMUNG VON KURVEN UND FLAECHEN ............................................... 89 ISAEV, VIKTOR & EICHLER, ANDREAS ENTWICKLUNGSVERLAEUFE VON STUDIERENDEN BEZUEGLICH IHRER WAHRNEHMUNG ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET. .............................................................................. 93 KALLWEIT, MICHAEL HALBOFFENE EINGABEFORMATE FUER DIGITALE MATHEMATIKAUFGABEN ...................... 97 LANKEIT, ELISA & BIEHLER, ROLF STOFFDIDAKTISCHE ANALYSEN ZUR ABLEITUNG IM EIN-UND MEHRDIMENSIONALEN . . 101 MINISYMPOSIUM: LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHE MATIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG KLOSE, REBECCA; RINK, ROLAND & WALTER, DANIEL LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTER RICHT DER PRIMARSTUFE .......................................................................................... 105 BEITRAEGE BECHINIE, DOMINIK; EILERTS, KATJA; HUHMANN, TOBIAS; LENKE, MI CHAEL; SCHULTE, CARSTEN & WINKELNKEMPER, FELIX GEOMETRIELERNEN DIGITAL UNTERSTUETZEN - RAEUMLICHE KOMPETENZEN UND INDIVI DUELLE LERNWEGE MITTELS ADAPTIERBARER ALGORITHMISCHER RUECKMELDEMOEGLICH KEITEN FORDERN ....................................................................................................... 107 KUNSTELLER, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS ENTDECKEN UND ERKLAEREN - LERNVIDEOS IM MATHEMATIKUNTERRICHT ................... 111 STEFFEN, AILEEN & GRUESSING, MEIKE DIE OSMO TANGRAM-APP - EINE DIGITALE LERNUNTERSTUETZUNG? ............................ 115 MINISYMPOSIUM: DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDARSTUFEN ZUSAMMENFASSUNG THURM, DANIEL, BARZEL, BAERBEL & WEIGAND, HANS-GEORG MINISYMPOSIUM DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDAR STUFEN ..................................................................................................................... 119 BEITRAEGE BARLOVITS, SIMON & LUDWIG, MATTHIAS DISTANCE-LEARNING DURCH DIGITALE LERNPFADE: SYNCHRONES LEHREN UND LER NEN MIT MCM@HOME ........................................................................................... 121 BRNIC, MAXIM MATHEMATISCHES LERNEN MIT EINEM DIGITALEN SCHULBUCH - EINE STUDIE ZUR NUTZUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT ..................................................................... 125 BLOCK, JAN WAS BEIM PRUEFEN UEBRIG BLEIBT? - ZUM POTENZIAL DIGITALER WERKZEUGE IN ABITUR PRUEFUNGEN ............................................................................................................. 129 ENGELHARDT, ALEX & ROTH, JUERGEN DIE FAEHIGKEIT ZUR BEURTEILUNG VON DYNAMISCHEN ARBEITSBLAETTERN - BEITRAG ZUR FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN ........................... 133 DILLING, FREDERIK & WITZKE, INGO DIE EINFUEHRUNG VON DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT NACHHALTIG BEGLEITEN-DAS MODELLPROJEKT DIGIMATH4EDU ............................ 137 FRENKEN, LENA; GREEFRATH, GILBERT & SCHNITZLER, CAROLA ENTWICKLUNG UND EVALUATION INNOVATIVER E-ITEMS FUER VERAS ......................... 141 GOETZ, GERHARD EVALUATION DES EINSATZES ADAPTIVER ONLINE-TRAININGS IN EINEM INVERTED CLASSROOM-KURS ................................................................................................. 145 GUENSTER, STEPHAN MICHAEL EINFLUSS DIGITALER TECHNOLOGIEN AUF DIE ENTWICKLUNG FUNKTIONALEN DENKENS: ERGEBNISSE EINER STUDIE IN DER 8. JAHRGANGSSTUFE ............................................ 149 KLINGER, MARCEL VIDEO KILLS THE MATHEMATICS TEACHER? ZUR NUTZUNG VON YOUTUBE-LERNVIDEOS DURCH STUDIENANFAENGERINNEN IN MATHEMATISCHEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN . . 153 LUTZ, TIM AUTOMATISIERTES FEEDBACK IN ECHTZEIT FUER DIE ARBEIT MIT PHYSISCHEN MATERIA LIEN UND IKONISCHEN DARSTELLUNGEN UNTER VERWENDUNG VON MACHINE LEARNING UND AR ................................................................................................................ 157 VI MILICIC, GREGOR & LUDWIG, MATTHIAS NUTZUNG VON AUGMENTED REALITY ZUR FOERDERUNG DES RAEUMLICHEN UND ALGO RITHMISCHEN DENKENS .......................................................................................... 161 PLICHT, CHRISTINE; JACOB, LEONIE & LACHNER, ANDREAS DIGITALE MEDIEN ZUR UNTERSTUETZUNG VON ADAPTIVEM MATHEMATIKUNTERRICHT . . 165 REGEL, NICOLAS FUNKTIONEN MIT DEM SYNTHESIZER FAECHERUEBERGREIFEND DARSTELLEN UND ERKUNDEN 169 SCHACHT, FLORIAN DIGITALE MEDIEN IM FERNUNTERRICHT MATHEMATIK IN ZEITEN DER COVID-19 PANDEMIE ............................................................................................................. 173 SCHAER, SONJA & NYDEGGER, ANNEGRET MATH-INSIGHTS: DIGITALE MEDIEN ZUR FOERDERUNG DER METAKOGNITION IM MATHE MATIKUNTERRICHT .................................................................................................... 177 WETZEL, SINA & LUDWIG, MATTHIAS MATHEMATISCHE ERKLAERVIDEOS INTERAKTIV GESTALTEN: ANSAETZE FUER LEHRE UND FORSCHUNG .......................................................................................................... 181 W1NDLER, MELISSA & WOLF, KARSTEN DETLEF ENTWICKLUNG UND ERPROBUNG DIGITALER LERNPFADE FUER DEN MATHEMATIKUNTER RICHT IN HETEROGENEN KLASSEN .............................................................................. 185 WOHAK, KIRSTEN & FRANK, MARTIN DIGITALES UND INTERAKTIVES LERNMATERIAL ZUR MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG AM BEISPIEL VOM ABKUEHLPROZESS BEI METALLEN .................................................. 189 MINISYMPOSIUM: PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICH TEN VON MATHEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ZUSAMMENFASSUNG LINDMEIER, ANKE; REINHOLD, FRANK & UFER, STEFAN PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICHTEN VON MA THEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ........................................................................ 193 BEITRAEGE FABIAN, ARMIN; LACHENER, ANDREAS & PARAVICINI, WALTHER WIE FORDERT MAN DIGITALISIERUNGSBEZOGENES, FACHDIDAKTISCHES WISSEN ANGE HENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE? VORSTELLUNG EINER EMPIRISCH UNTERSUCHTEN KURZINTERVENTION ................................................................................................. 195 KOSIOL, TIMO & UFER, STEFAN TECHNOLOGIE UND FACHBEZOGENES WISSEN VON (ANGEHENDEN) LEHRKRAEFTEN MESSEN - ERSTE ERGEBNISSE EINER PILOTSTUDIE ..................................................... 199 VII KUNTZE, SEBASTIAN; FRIESEN, MARITA; KRUMMENAUER, JENS; SKILLING, KAREN; FERNAENDEZ, CENEIDA; IVARS, PERE; LLINARES, SALVA DOR; HEALY, LULU & SAMKOVAE, LIBUSE ASPE CTS OF TEACHERS ANALYSING COMPETENCE IN THE DOMAIN OF DPACK - DIGITAL ITY-RELATED REQUIREMENTS AND VIGNETTE-BASED APPROACHES .................................. 203 MUEHLING, ANDREAS; GHOMI, MINA & LINDMEIER, ANKE WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN LEHRKRAEFTEN FUER DIGITALE GRUNDBILDUNG IM MA THEMATIKUNTERRICHT? EINE ILLUSTRATION AM BEISPIEL DER IDEE DES YYALGORITHMUS . 207 MUELLER, MATTHIAS DIE PERSPEKTIVE VON LEHRENDEN ZUM VERBINDLICHEN CAS-EINSATZ IM MATHE MATIKUNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE OFFENHEIT DES UNTERRICHTS UND DIE AKZEP TANZ DER SYSTEME ................................................................................................. 211 OLLESCH, JULIA & VOGEL, MARKUS TECHNOLOGIEBASIERTE DARSTELLUNGSINTEGRATION ALS KOMPONENTE PROFESSIONEL LEN WISSENS ANGEHENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE - THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EMPIRISCHE ERGEBNISSE EINER VIGNETTENBASIERTEN STUDIE ............................ 215 MINISYMPOSIUM: MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VOM ELEMENTAR BEREICH BIS ZUR HOCHSCHULE ZUSAMMENFASSUNG SOMMERHOFF, DANIEL & BRUNNER, ESTHER MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VON PRIMARSTUFE BIS HOCHSCHULE: EINBLICKEINDREIPODIUMSDISKUSSIONEN ............................................................... 219 MINISYMPOSIUM: INGENIEURMATHEMATIK ZUSAMMENFASSUNG OSTSIEKER, LAURA; SCHMITZ, ANGELA & HOCHMUTH, REINHARD INGENIEURMATHEMATIKDIDAKTIK .............................................................................. 221 BEITRAEGE ALPERS, BURKHARD WIE KOENNEN INGENIEURSTUDENTEN MATHEMATIK ALS RELEVANT ERFAHREN? ............ T23 GALLAUN, DENNIS; KRUSE, KARSTEN & SEIFERT, CHRISTIAN ANWENDUNGSBEZOGENE ELEKTRONISCHE UEBUNGSAUFGABEN IN INGENIEURMATHE MATIK ................................................................................................................... 227 GENC, OEMER EINFLUSS DIGITALER MATHEMATIKAUFGABEN AUF DAS LERNVERHALTEN VON STUDIERENDEN IM INGENIEURSTUDIUMS DES ERSTEN STUDIENJAHRES ............................ 231 VIII HENSGENS, MARKUS EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN VON INGENIEUR ERSTSEMESTERSTUDIERENDEN AUS SICHT VON LEHRENDEN DER ANWENDUNGSMODULE. 235 MAAS, CHRISTOPH VERNETZUNG GELINGT NUR IM DIALOG ..................................................................... 238 PETERS, JANA YYDISKURS ALS ANALYTISCHER BEGRIFFFUER FACHLICHE ANALYSEN MATHEMATISCHER PRAXEN IN DER SIGNALTHEORIE .............................................................................. 243 MINISYMPOSIUM: DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ZUSAMMENFASSUNG RACH, STEFANIE & LIEBENDOERFER, MICHAEL DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ............................ 247 BEITRAEGE BARTON, DANIEL EINFLUSS DES LERNARRANGEMENTS AUF AFFEKTIVE MERKMALE UND LERNLEISTUNG AM BEISPIEL DES UNTERRICHTPROJEKTS YYFILM AB! ..................................................... 249 GILDEHAUS, LARA IDENTITAET ALS PERSPEKTIVE ZUR GENESE INDIVIDUELLER WERTEHIERARCHIEN IM MA THEMATIKSTUDIUM ................................................................................................ 253 KRAWITZ, JANINA, HARTMANN, LUISA & SCHUKAJLOW, STANISLAW IST SELBSTENTWICKELT BESSER? EINFLUSS VON PROBLEM POESING AUF INTERESSE UND LEISTUNGEN BEIM MODELLIEREN ........................................................................ IBL MOHR, MATTHIAS & UFER, STEFAN EINFLUSS UND ENTWICKLUNG VON WERT UND ERWARTUNGSUEBERZEUGUNGEN IN EI NEM LEHR-LERN-LABOR ZUM DATENBASIERTEN MODELLIEREN .................................. 261 MINISYMPOSIUM NEUES ZUR LEITIDEE YYDATEN UND ZUFALL ZUSAMMENFASSUNG BINDER, KARIN & BOECHERER-LINDER, KATHARINA NEUES ZUR LEITIDEE YY DATEN UND ZUFALL .............................................................. 265 BEITRAEGE BINDER, KARIN & WIESNER, PATRICK TYPISCHE FEHLER BEI FRAGEN NACH SCHNITT UND BEDINGTEN WAHRSCHEINLICHKEI TEN - ZUM EINFLUSS DES INFORMATIONSFORMATS ..................................................... 267 IX BUECHTER, THERESA & STEIB, NICOLE KOVARIATION ALS TEILASPEKT BAYESIANISCHEN DENKENS - ERSTE EINDRUECKE AUS DEM DFG-PROJEKT YY TRAINBAYES ........................................................................ 271 BOECHERER-LINDER, KATHARINA FEHLERHAFTE LOESUNGSSTRATEGIEN BEI BAYESIANISCHEN SITUATIONEN - ZUM EINFLUSS VON VISUALISIERUNG ................................................................................................. 275 HATTEBUHR, MAREN; HENZE, NORBERT & FRANK, MARTIN REKORDE IN ZUFAELLIGEN PERMUTATIONEN - MATERIAL ZUR STATISTISCHEN ANALYSE VON TEMPERATURREKORDEN (SEK. II) ........................................................................ 279 MARTIGNON, LAURA & RATHE, ECKHARD DAS GALTON-BRETT ZUR FOERDERUNG STOCHASTISCHER INTUITIONEN ............................ 283 POHLKAMP, STEFAN DIGITALE VISUALISIERUNGEN AUTHENTISCHER DATEN ALS QUERVERBINDUNG ZWI SCHEN STATISTICAL LITERACY UND MODELLIERUNG ..................................................... 287 ROLFES, TOBIAS & FAHSE, CHRISTIAN SCHUELERPRAEFERENZEN BEZUEGLICH NUMERISCHER FORMATE BEI DER QUANTIFIZIERUNG VON WAHRSCHEINLICHKEITEN ......................................................... 291 SCHNELL, SUSANNE & FRISCHEMEIER, DANIEL EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN ZU INFORMELLEN VORSTELLUNGEN VOM MEDIAN BEI GRUNDSCHUELER: INNEN .................................................................................... 295 SCHOENBRODT, SARAH & FRANK, MARTIN DIGITALES LERNMATERIAL ZUR NETFLIX CHALLENGE .................................................. 299 MINISYMPOSIUM: GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG HOTH, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ......................... 303 BEITRAEGE HOTH, JESSICA; HEINZE, AISO; WEIHER, DANA FARINA; RUWISCH, SILKE & HUANG, HSIN-MEI E. DAS SCHAETZEN VON LAENGEN IN DER GRUNDSCHULE: WELCHE MATHEMATISCHEN FAE HIGKEITEN SIND PRAEDIKTIV? .................................................................................... 305 KOCH, YOLA ANSCHAULICH-KONTEXTGESTUETZTES SACHRECHNEN IM INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTER RICHT DER GRUNDSCHULE ....................................................................................... 309 MEYER, MICHAEL & REY, JULIA MODELLIEREN IN DER GRUNDSCHULE - GROESSEN ALS MITTLER ......................................... 313 RUWISCH, SILKE STUETZPUNKTE ALS KERN DES GROESSENVERSTAENDNISSES UND GRUNDLAGE DES SCHAET ZENS ...................................................................................................................... 317 SCHADL, CONSTANZE PRAEDIKTOREN FUER DAS RECHNEN MIT GROESSEN IM BRUCHRECHENKONTEXT ................... 321 ZOELLNER, JOHANNA PROZEDURALE UND KONZEPTUELLE WISSENSASPEKTE DER UNIT ITERATION IM GROESSEN BEREICH LAENGE ...................................................................................................... 325 MINISYMPOSIUM: ARITHMETISCHES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE ZUSAMMENFASSUNG JENSEN, SOLVEIG; GASTEIEGER, HEDWIG & RECHTSTEINER, CHARLOTTE FLEXIBLES UND VERSTAENDNISBASIERTES RECHNEN IM ARITHMETIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE: ERFASSUNG, FOERDERUNG, VORAUSSETZUNGEN UND EINFLUSSFAKTOREN 329 BEITRAEGE FLUECKIGER, TIMO & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH FLEXIBLES RECHNEN ERFASSEN - ANLAGE EINES ERHEBUNGSINSTRUMENTS ................ 331 FRIEDRICH, SILKE & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH ANGEBOT UND NUTZUNG NATUERLICH DIFFERENZIERENDER LERNANGEBOTE IN HETEROGE NEN LERNGRUPPEN - ERFASSUNG UND ANALYSE DER LERNAKTIVITAETEN ...................... 335 GERVE, MONA & GASTEIGER, HEDWIG EINFLUSSFAKTOREN FUER DIE VERWENDUNG VON STRATEGIEN BEIM LOESEN VON ADDITIONS AUFGABEN IM ZAHLENRAUM BIS 20 ........................................................................... 339 JENSEN, SOLVEIG; GASTEIGER, HEDWIG & BRUNS, JULIA STELLENWERTVERSTAENDNIS: VERSTAENDNIS VON STELLENWERTPRINZIP UND BUENDELUNGSPRINZIP ALS SEPARATE KONSTRUKTE ......................................................... 343 RECHTSTEINER, CHARLOTTE & STURM, NINA INTERAKTIONSSITUATIONEN IM RAHMEN MATHEMATISCH ERGIEBIGER LERNANGEBOTE IN ONLINEFORMATEN ............................................................................................. 347 ZURNIEDEN, ANNA-KATHARINA ERSTE ERFAHRUNGEN MIT DEM STELLENWERTSYSTEM: DER ZEHNERUEBERGANG ............ 351 XI
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS HEIN, KERSTIN; HEIL, CATHLEEN; RUWISCH, SILKE & PREDIGER, SUSANNE VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN . I 1. EINLEITUNG UND HAUPTVORTRAEGE EINLEITUNG ZUM TAGUNGSTHEMA HEIL, CATHLEEN & RUWISCH, SILKE YYPERSPEKTIVEN WECHSELN " - TAGEN UNTER PANDEMIEBEDINGUNGEN . 1 HAUPTVORTRAEGE COBB, PAUL CREATING SYSTEMS FOR IMPROVING THE QUALITY OF MATHEMATICS TEACHING AND LEAMING ON A LARGE SCALE . 5 PADBERG-GEHLE, KATHRIN MEERESSTROEMUNGEN, GOOGLE-MATRIX UND NETZWERKE: ANALYSE VON TRANSPORTPROZESSEN . 13 SCHINDLER, MAIKE EYE-TRACKING IN DER MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FORSCHUNG: CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN . 21 TIEDEMANN, KERSTIN WER SPRICHT, SIEHT MEHR . 29 UFER, STEFAN WER KANN ES? INTERINDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE BEIM MATHEMATISCHEN BEWEISEN - ZWISCHEN ANNAHMEN UND EVIDENZ . 37 2 BEITRAEGE AUS DEN MINISYMPOSIEN MINISYMPOSIUM: FUNKTIONALES DENKEN ZUSAMMENFASSUNG ZINDEL, CARINA; KLINGER, MARCEL & ROTH, JUERGEN PERSPEKTIVEN FUNKTIONALEN DENKENS . 45 BEITRAEGE DIGEL, SUSANNE & ROTH, JUERGEN FUNKTIONALES DENKEN DURCH QUALITATIVE EXPERIMENTE FOERDERN? ! . 47 ROLFES, TOBIAS FUNKTIONALES DENKEN BEIM FLAECHEN UND RAUMINHALTSBEGRIFF: VON OPERATIONALEN ZU STRUKTURELLEN VORSTELLUNGEN . 51 SPROESSER, UTE; VOGEL, MARKUS; DOERFLER, TOBIAS & EICHLER, ANDREAS GENDEREFFEKTE BEI ELEMENTAREN FUNKTIONEN - EINE DIF-ANALYSE . 55 ZENTGRAF, KATHARINA YYIST DOCH LOGISCH!" - ZUSAMMENSPIEL KONZEPTUELLER UND SPRACHLICHER ELE MENTE BEI INDIVIDUELLEM ERKLAEREN DER RICHTUNG FUNKTIONALER ABHAENGIGKEITEN . 59 ZINDEL, CARINA & WOEHLKE, CARINA MATHEMATISIEREN VON FUNKTIONALEN ZUSAMMENHAENGEN BEIM AUSWERTEN VON EXPERIMENTEN IM PHYSIKUNTERRICHT . 63 MINISYMPOSIUM: FRUEHE MATHEMATISCHE BILDUNG BEITRAEGE AUMANN, LENA; GASTEIGER, HEDWIG; TABELING, LAURA & PUCA, ROSA M. EINSCHAETZUNG MATHEMATISCHER FAEHIGKEITEN 4 BIS 6-JAEHRIGER KINDER IM BE REICH MENGEN UND ZAHLEN DURCH FRUEHPAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE . 67 TABELING, LAURA; GASTEIGER, HEDWIG; AUMANN, LENA & PUCA, ROSA M. ELTERLICHE EINSCHAETZUNG ZU FRUEHEN MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IHRER KIN DER IM KINDERGARTENALTER IM BEREICH MENGEN UND ZAHLEN . 71 WERNER, VIKTOR KONZEPTION EINES RAEUMLICH STRUKTURIERTEN MUSTERFORMATS ZUR ERFASSUNG KINDLICHER MUSTERERKENNUNGS UND STRUKTURIERUNGSFAEHIGKEITEN . 75 MINISYMPOSIUM: HOCHSCHULDIDAKTIK: FACHBEZOGENES DESIGN UND EMPIRISCHE STUDIEN ZUSAMMENFASSUNG BIEHLER, ROLF; KEMPEN, LEANDER & PARAVICINI, WALTHER MINISYMPOSIUM HOCHSCHULDIDAKTIK MATHEMATIK: AKTUELLE FRAGEN UND ANSAETZE ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET, STOJFDIDAKTIK UND DIGITALISIERUNG . 79 IV BEITRAEGE BAUER, THOMAS; MUELLER-HILL, EVA & WEBER, ROLAND WIE KANN MAN DIE YYZWEITE DISKONTINUITAET " PRODUKTIV WENDEN? - VORSCHLAEGE MIT BLICK AUF ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN . 81 BECHER, SILVIA; KRAEMER, SANDRA; SCHLUETER, SARAH; BIEHLER, ROLF; SCHMITZ, ANGELA; LIEBENDOERFER, MICHAEL; HILGER, SUSANNE; KEMPEN, LEANDER; MAI, TOBIAS & PROFETA, ANGELO KONZEPT UND DESIGNENTSCHEIDUNGEN BEI DER ERSTELLUNG UND INTEGRATION VON LERNVIDEOS IN MATHEMATISCHE LEHR-LERN-SZENARIEN . 85 HILKEN, LISA & CEDERBAUM, CARLA ZUGAENGE ZUR KRUEMMUNG VON KURVEN UND FLAECHEN . 89 ISAEV, VIKTOR & EICHLER, ANDREAS ENTWICKLUNGSVERLAEUFE VON STUDIERENDEN BEZUEGLICH IHRER WAHRNEHMUNG ZUR DOPPELTEN DISKONTINUITAET. . 93 KALLWEIT, MICHAEL HALBOFFENE EINGABEFORMATE FUER DIGITALE MATHEMATIKAUFGABEN . 97 LANKEIT, ELISA & BIEHLER, ROLF STOFFDIDAKTISCHE ANALYSEN ZUR ABLEITUNG IM EIN-UND MEHRDIMENSIONALEN . . 101 MINISYMPOSIUM: LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHE MATIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG KLOSE, REBECCA; RINK, ROLAND & WALTER, DANIEL LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN MIT DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTER RICHT DER PRIMARSTUFE . 105 BEITRAEGE BECHINIE, DOMINIK; EILERTS, KATJA; HUHMANN, TOBIAS; LENKE, MI CHAEL; SCHULTE, CARSTEN & WINKELNKEMPER, FELIX GEOMETRIELERNEN DIGITAL UNTERSTUETZEN - RAEUMLICHE KOMPETENZEN UND INDIVI DUELLE LERNWEGE MITTELS ADAPTIERBARER ALGORITHMISCHER RUECKMELDEMOEGLICH KEITEN FORDERN . 107 KUNSTELLER, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS ENTDECKEN UND ERKLAEREN - LERNVIDEOS IM MATHEMATIKUNTERRICHT . 111 STEFFEN, AILEEN & GRUESSING, MEIKE DIE OSMO TANGRAM-APP - EINE DIGITALE LERNUNTERSTUETZUNG? . 115 MINISYMPOSIUM: DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDARSTUFEN ZUSAMMENFASSUNG THURM, DANIEL, BARZEL, BAERBEL & WEIGAND, HANS-GEORG MINISYMPOSIUM DIGITALISIERUNG UND MATHEMATISCHES LERNEN IN DEN SEKUNDAR STUFEN . 119 BEITRAEGE BARLOVITS, SIMON & LUDWIG, MATTHIAS DISTANCE-LEARNING DURCH DIGITALE LERNPFADE: SYNCHRONES LEHREN UND LER NEN MIT MCM@HOME . 121 BRNIC, MAXIM MATHEMATISCHES LERNEN MIT EINEM DIGITALEN SCHULBUCH - EINE STUDIE ZUR NUTZUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT . 125 BLOCK, JAN WAS BEIM PRUEFEN UEBRIG BLEIBT? - ZUM POTENZIAL DIGITALER WERKZEUGE IN ABITUR PRUEFUNGEN . 129 ENGELHARDT, ALEX & ROTH, JUERGEN DIE FAEHIGKEIT ZUR BEURTEILUNG VON DYNAMISCHEN ARBEITSBLAETTERN - BEITRAG ZUR FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN . 133 DILLING, FREDERIK & WITZKE, INGO DIE EINFUEHRUNG VON DIGITALEN MEDIEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT NACHHALTIG BEGLEITEN-DAS MODELLPROJEKT DIGIMATH4EDU . 137 FRENKEN, LENA; GREEFRATH, GILBERT & SCHNITZLER, CAROLA ENTWICKLUNG UND EVALUATION INNOVATIVER E-ITEMS FUER VERAS . 141 GOETZ, GERHARD EVALUATION DES EINSATZES ADAPTIVER ONLINE-TRAININGS IN EINEM INVERTED CLASSROOM-KURS . 145 GUENSTER, STEPHAN MICHAEL EINFLUSS DIGITALER TECHNOLOGIEN AUF DIE ENTWICKLUNG FUNKTIONALEN DENKENS: ERGEBNISSE EINER STUDIE IN DER 8. JAHRGANGSSTUFE . 149 KLINGER, MARCEL VIDEO KILLS THE MATHEMATICS TEACHER? ZUR NUTZUNG VON YOUTUBE-LERNVIDEOS DURCH STUDIENANFAENGERINNEN IN MATHEMATISCHEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN . . 153 LUTZ, TIM AUTOMATISIERTES FEEDBACK IN ECHTZEIT FUER DIE ARBEIT MIT PHYSISCHEN MATERIA LIEN UND IKONISCHEN DARSTELLUNGEN UNTER VERWENDUNG VON MACHINE LEARNING UND AR . 157 VI MILICIC, GREGOR & LUDWIG, MATTHIAS NUTZUNG VON AUGMENTED REALITY ZUR FOERDERUNG DES RAEUMLICHEN UND ALGO RITHMISCHEN DENKENS . 161 PLICHT, CHRISTINE; JACOB, LEONIE & LACHNER, ANDREAS DIGITALE MEDIEN ZUR UNTERSTUETZUNG VON ADAPTIVEM MATHEMATIKUNTERRICHT . . 165 REGEL, NICOLAS FUNKTIONEN MIT DEM SYNTHESIZER FAECHERUEBERGREIFEND DARSTELLEN UND ERKUNDEN 169 SCHACHT, FLORIAN DIGITALE MEDIEN IM FERNUNTERRICHT MATHEMATIK IN ZEITEN DER COVID-19 PANDEMIE . 173 SCHAER, SONJA & NYDEGGER, ANNEGRET MATH-INSIGHTS: DIGITALE MEDIEN ZUR FOERDERUNG DER METAKOGNITION IM MATHE MATIKUNTERRICHT . 177 WETZEL, SINA & LUDWIG, MATTHIAS MATHEMATISCHE ERKLAERVIDEOS INTERAKTIV GESTALTEN: ANSAETZE FUER LEHRE UND FORSCHUNG . 181 W1NDLER, MELISSA & WOLF, KARSTEN DETLEF ENTWICKLUNG UND ERPROBUNG DIGITALER LERNPFADE FUER DEN MATHEMATIKUNTER RICHT IN HETEROGENEN KLASSEN . 185 WOHAK, KIRSTEN & FRANK, MARTIN DIGITALES UND INTERAKTIVES LERNMATERIAL ZUR MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG AM BEISPIEL VOM ABKUEHLPROZESS BEI METALLEN . 189 MINISYMPOSIUM: PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICH TEN VON MATHEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN ZUSAMMENFASSUNG LINDMEIER, ANKE; REINHOLD, FRANK & UFER, STEFAN PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN FUER DAS UNTERRICHTEN VON MA THEMATIK MIT DIGITALEN MEDIEN . 193 BEITRAEGE FABIAN, ARMIN; LACHENER, ANDREAS & PARAVICINI, WALTHER WIE FORDERT MAN DIGITALISIERUNGSBEZOGENES, FACHDIDAKTISCHES WISSEN ANGE HENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE? VORSTELLUNG EINER EMPIRISCH UNTERSUCHTEN KURZINTERVENTION . 195 KOSIOL, TIMO & UFER, STEFAN TECHNOLOGIE UND FACHBEZOGENES WISSEN VON (ANGEHENDEN) LEHRKRAEFTEN MESSEN - ERSTE ERGEBNISSE EINER PILOTSTUDIE . 199 VII KUNTZE, SEBASTIAN; FRIESEN, MARITA; KRUMMENAUER, JENS; SKILLING, KAREN; FERNAENDEZ, CENEIDA; IVARS, PERE; LLINARES, SALVA DOR; HEALY, LULU & SAMKOVAE, LIBUSE ASPE CTS OF TEACHERS ' ANALYSING COMPETENCE IN THE DOMAIN OF DPACK - DIGITAL ITY-RELATED REQUIREMENTS AND VIGNETTE-BASED APPROACHES . 203 MUEHLING, ANDREAS; GHOMI, MINA & LINDMEIER, ANKE WELCHE KOMPETENZEN BENOETIGEN LEHRKRAEFTEN FUER DIGITALE GRUNDBILDUNG IM MA THEMATIKUNTERRICHT? EINE ILLUSTRATION AM BEISPIEL DER IDEE DES YYALGORITHMUS " . 207 MUELLER, MATTHIAS DIE PERSPEKTIVE VON LEHRENDEN ZUM VERBINDLICHEN CAS-EINSATZ IM MATHE MATIKUNTERRICHT IN BEZUG AUF DIE OFFENHEIT DES UNTERRICHTS UND DIE AKZEP TANZ DER SYSTEME . 211 OLLESCH, JULIA & VOGEL, MARKUS TECHNOLOGIEBASIERTE DARSTELLUNGSINTEGRATION ALS KOMPONENTE PROFESSIONEL LEN WISSENS ANGEHENDER MATHEMATIKLEHRKRAEFTE - THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EMPIRISCHE ERGEBNISSE EINER VIGNETTENBASIERTEN STUDIE . 215 MINISYMPOSIUM: MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VOM ELEMENTAR BEREICH BIS ZUR HOCHSCHULE ZUSAMMENFASSUNG SOMMERHOFF, DANIEL & BRUNNER, ESTHER MATHEMATISCHES ARGUMENTIEREN UND BEWEISEN VON PRIMARSTUFE BIS HOCHSCHULE: EINBLICKEINDREIPODIUMSDISKUSSIONEN . 219 MINISYMPOSIUM: INGENIEURMATHEMATIK ZUSAMMENFASSUNG OSTSIEKER, LAURA; SCHMITZ, ANGELA & HOCHMUTH, REINHARD INGENIEURMATHEMATIKDIDAKTIK . 221 BEITRAEGE ALPERS, BURKHARD WIE KOENNEN INGENIEURSTUDENTEN MATHEMATIK ALS RELEVANT ERFAHREN? . T23 GALLAUN, DENNIS; KRUSE, KARSTEN & SEIFERT, CHRISTIAN ANWENDUNGSBEZOGENE ELEKTRONISCHE UEBUNGSAUFGABEN IN INGENIEURMATHE MATIK . 227 GENC, OEMER EINFLUSS DIGITALER MATHEMATIKAUFGABEN AUF DAS LERNVERHALTEN VON STUDIERENDEN IM INGENIEURSTUDIUMS DES ERSTEN STUDIENJAHRES . 231 VIII HENSGENS, MARKUS EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN VON INGENIEUR ERSTSEMESTERSTUDIERENDEN AUS SICHT VON LEHRENDEN DER ANWENDUNGSMODULE. 235 MAAS, CHRISTOPH VERNETZUNG GELINGT NUR IM DIALOG . 238 PETERS, JANA YYDISKURS" ALS ANALYTISCHER BEGRIFFFUER FACHLICHE ANALYSEN MATHEMATISCHER PRAXEN IN DER SIGNALTHEORIE . 243 MINISYMPOSIUM: DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN ZUSAMMENFASSUNG RACH, STEFANIE & LIEBENDOERFER, MICHAEL DIE BEDEUTUNG AFFEKTIVER MERKMALE BEIM MATHEMATIKLERNEN . 247 BEITRAEGE BARTON, DANIEL EINFLUSS DES LERNARRANGEMENTS AUF AFFEKTIVE MERKMALE UND LERNLEISTUNG AM BEISPIEL DES UNTERRICHTPROJEKTS YYFILM AB! " . 249 GILDEHAUS, LARA IDENTITAET ALS PERSPEKTIVE ZUR GENESE INDIVIDUELLER WERTEHIERARCHIEN IM MA THEMATIKSTUDIUM . 253 KRAWITZ, JANINA, HARTMANN, LUISA & SCHUKAJLOW, STANISLAW IST SELBSTENTWICKELT BESSER? EINFLUSS VON PROBLEM POESING AUF INTERESSE UND LEISTUNGEN BEIM MODELLIEREN . IBL MOHR, MATTHIAS & UFER, STEFAN EINFLUSS UND ENTWICKLUNG VON WERT UND ERWARTUNGSUEBERZEUGUNGEN IN EI NEM LEHR-LERN-LABOR ZUM DATENBASIERTEN MODELLIEREN . 261 MINISYMPOSIUM NEUES ZUR LEITIDEE YYDATEN UND ZUFALL" ZUSAMMENFASSUNG BINDER, KARIN & BOECHERER-LINDER, KATHARINA NEUES ZUR LEITIDEE YY DATEN UND ZUFALL " . 265 BEITRAEGE BINDER, KARIN & WIESNER, PATRICK TYPISCHE FEHLER BEI FRAGEN NACH SCHNITT UND BEDINGTEN WAHRSCHEINLICHKEI TEN - ZUM EINFLUSS DES INFORMATIONSFORMATS . 267 IX BUECHTER, THERESA & STEIB, NICOLE KOVARIATION ALS TEILASPEKT BAYESIANISCHEN DENKENS - ERSTE EINDRUECKE AUS DEM DFG-PROJEKT YY TRAINBAYES " . 271 BOECHERER-LINDER, KATHARINA FEHLERHAFTE LOESUNGSSTRATEGIEN BEI BAYESIANISCHEN SITUATIONEN - ZUM EINFLUSS VON VISUALISIERUNG . 275 HATTEBUHR, MAREN; HENZE, NORBERT & FRANK, MARTIN REKORDE IN ZUFAELLIGEN PERMUTATIONEN - MATERIAL ZUR STATISTISCHEN ANALYSE VON TEMPERATURREKORDEN (SEK. II) . 279 MARTIGNON, LAURA & RATHE, ECKHARD DAS GALTON-BRETT ZUR FOERDERUNG STOCHASTISCHER INTUITIONEN . 283 POHLKAMP, STEFAN DIGITALE VISUALISIERUNGEN AUTHENTISCHER DATEN ALS QUERVERBINDUNG ZWI SCHEN STATISTICAL LITERACY UND MODELLIERUNG . 287 ROLFES, TOBIAS & FAHSE, CHRISTIAN SCHUELERPRAEFERENZEN BEZUEGLICH NUMERISCHER FORMATE BEI DER QUANTIFIZIERUNG VON WAHRSCHEINLICHKEITEN . 291 SCHNELL, SUSANNE & FRISCHEMEIER, DANIEL EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN ZU INFORMELLEN VORSTELLUNGEN VOM MEDIAN BEI GRUNDSCHUELER: INNEN . 295 SCHOENBRODT, SARAH & FRANK, MARTIN DIGITALES LERNMATERIAL ZUR NETFLIX CHALLENGE . 299 MINISYMPOSIUM: GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE ZUSAMMENFASSUNG HOTH, JESSICA & NUEHRENBOERGER, MARCUS GROESSENVORSTELLUNGEN IN DER PRIMAER UND FRUEHEN SEKUNDARSTUFE . 303 BEITRAEGE HOTH, JESSICA; HEINZE, AISO; WEIHER, DANA FARINA; RUWISCH, SILKE & HUANG, HSIN-MEI E. DAS SCHAETZEN VON LAENGEN IN DER GRUNDSCHULE: WELCHE MATHEMATISCHEN FAE HIGKEITEN SIND PRAEDIKTIV? . 305 KOCH, YOLA ANSCHAULICH-KONTEXTGESTUETZTES SACHRECHNEN IM INKLUSIVEN MATHEMATIKUNTER RICHT DER GRUNDSCHULE . 309 MEYER, MICHAEL & REY, JULIA MODELLIEREN IN DER GRUNDSCHULE - GROESSEN ALS MITTLER . 313 RUWISCH, SILKE STUETZPUNKTE ALS KERN DES GROESSENVERSTAENDNISSES UND GRUNDLAGE DES SCHAET ZENS . 317 SCHADL, CONSTANZE PRAEDIKTOREN FUER DAS RECHNEN MIT GROESSEN IM BRUCHRECHENKONTEXT . 321 ZOELLNER, JOHANNA PROZEDURALE UND KONZEPTUELLE WISSENSASPEKTE DER UNIT ITERATION IM GROESSEN BEREICH LAENGE . 325 MINISYMPOSIUM: ARITHMETISCHES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE ZUSAMMENFASSUNG JENSEN, SOLVEIG; GASTEIEGER, HEDWIG & RECHTSTEINER, CHARLOTTE FLEXIBLES UND VERSTAENDNISBASIERTES RECHNEN IM ARITHMETIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE: ERFASSUNG, FOERDERUNG, VORAUSSETZUNGEN UND EINFLUSSFAKTOREN 329 BEITRAEGE FLUECKIGER, TIMO & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH FLEXIBLES RECHNEN ERFASSEN - ANLAGE EINES ERHEBUNGSINSTRUMENTS . 331 FRIEDRICH, SILKE & RATHGEB-SCHNIERER, ELISABETH ANGEBOT UND NUTZUNG NATUERLICH DIFFERENZIERENDER LERNANGEBOTE IN HETEROGE NEN LERNGRUPPEN - ERFASSUNG UND ANALYSE DER LERNAKTIVITAETEN . 335 GERVE, MONA & GASTEIGER, HEDWIG EINFLUSSFAKTOREN FUER DIE VERWENDUNG VON STRATEGIEN BEIM LOESEN VON ADDITIONS AUFGABEN IM ZAHLENRAUM BIS 20 . 339 JENSEN, SOLVEIG; GASTEIGER, HEDWIG & BRUNS, JULIA STELLENWERTVERSTAENDNIS: VERSTAENDNIS VON STELLENWERTPRINZIP UND BUENDELUNGSPRINZIP ALS SEPARATE KONSTRUKTE . 343 RECHTSTEINER, CHARLOTTE & STURM, NINA INTERAKTIONSSITUATIONEN IM RAHMEN MATHEMATISCH ERGIEBIGER LERNANGEBOTE IN ONLINEFORMATEN . 347 ZURNIEDEN, ANNA-KATHARINA ERSTE ERFAHRUNGEN MIT DEM STELLENWERTSYSTEM: DER ZEHNERUEBERGANG . 351 XI
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author2	Hein, Kerstin 1983- Heil, Cathleen 1986- Ruwisch, Silke 1964- Prediger, Susanne 1971-
author2_role	edt edt edt edt
author2_variant	k h kh c h ch s r sr s p sp
author_GND	(DE-588)115132664X (DE-588)1228893918 (DE-588)120512130 (DE-588)120553015
author_corporate	GDM-Monat Online
author_corporate_role	aut
author_facet	Hein, Kerstin 1983- Heil, Cathleen 1986- Ruwisch, Silke 1964- Prediger, Susanne 1971- GDM-Monat Online
author_sort	GDM-Monat Online
building	Verbundindex
bvnumber	BV047488473
classification_rvk	SM 600
ctrlnum	(OCoLC)1284791084 (DE-599)DNB1238028934
discipline	Mathematik
discipline_str_mv	Mathematik
format	Conference Proceeding Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03852nam a2200877 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047488473</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20231211 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">210929s2021 gw a\|\|\| \|\|\|\| 10\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">21,N32</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1238028934</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783959871839</subfield><subfield code="c">Broschur : EUR 43.90 (DE), EUR 43.90 (AT), CHF 43.90 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-95987-183-9</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783959871839</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1284791084</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1238028934</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SM 600</subfield><subfield code="0">(DE-625)143289:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="111" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">GDM-Monat</subfield><subfield code="n">1.</subfield><subfield code="d">2021</subfield><subfield code="c">Online</subfield><subfield code="j">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1249868769</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Beiträge zum Mathematikunterricht 2021</subfield><subfield code="b">vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)</subfield><subfield code="c">für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster</subfield><subfield code="b">WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien</subfield><subfield code="c">[2021]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">xi, 356 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">14.8 cm x 21 cm, 500 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vorwort der Herausgeberinnen: "... der vorliegende Jahrgang der "Beiträge zum Mathematikunterricht" (BzMU) ist außergewöhnlich: Der Grund für diese "Notausgabe" liegt wie in 2020 darin, dass aufgrund der Corona-Pandemie auch im Frühjahr 2021 keine Jahrestagung im üblichen Format stattfinden konnte. So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... Umsetzung als Tagungsmonat ..."</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vorkurs</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernumgebung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spiegelung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Modellieren</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Analysis</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Physikdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bewerten</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Beweisen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Informatikunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Stochastik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kreativität</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mathematisieren</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Geometrie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bruchrechnung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Selbstwirksamkeit</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inklusion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Statistik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Arithmetik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Primarstufe</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hochschuldidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Diagnostik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Argumentieren</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrerfortbildung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrerprofessionsforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mathematikdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Diversität</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Problemlösen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrerausbildung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2021</subfield><subfield code="z">Online</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037949-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hein, Kerstin</subfield><subfield code="d">1983-</subfield><subfield code="0">(DE-588)115132664X</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Heil, Cathleen</subfield><subfield code="d">1986-</subfield><subfield code="0">(DE-588)1228893918</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ruwisch, Silke</subfield><subfield code="d">1964-</subfield><subfield code="0">(DE-588)120512130</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Prediger, Susanne</subfield><subfield code="d">1971-</subfield><subfield code="0">(DE-588)120553015</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065653646</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032889814&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032889814</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20210802</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2021 Online gnd-content
genre_facet	Konferenzschrift 2021 Online
id	DE-604.BV047488473
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T18:14:47Z
indexdate	2024-07-10T09:13:29Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1249868769 (DE-588)1065653646
isbn	9783959871839
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032889814
oclc_num	1284791084
open_access_boolean
owner	DE-473 DE-BY-UBG DE-20 DE-188
owner_facet	DE-473 DE-BY-UBG DE-20 DE-188
physical	xi, 356 Seiten Illustrationen, Diagramme 14.8 cm x 21 cm, 500 g
publishDate	2021
publishDateSearch	2021
publishDateSort	2021
publisher	WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien
record_format	marc
spelling	GDM-Monat 1. 2021 Online Verfasser (DE-588)1249868769 aut Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg) Münster WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien [2021] © 2021 xi, 356 Seiten Illustrationen, Diagramme 14.8 cm x 21 cm, 500 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Vorwort der Herausgeberinnen: "... der vorliegende Jahrgang der "Beiträge zum Mathematikunterricht" (BzMU) ist außergewöhnlich: Der Grund für diese "Notausgabe" liegt wie in 2020 darin, dass aufgrund der Corona-Pandemie auch im Frühjahr 2021 keine Jahrestagung im üblichen Format stattfinden konnte. So wurde die Präsenztagung vom 8. bis 12. März 2021 an der Leuphana Universität Lüneburg abgesagt ...umfasst ... ausschließlich die Hauptvorträge und die Vorträge aus den Minisymposien ... Umsetzung als Tagungsmonat ..." Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd rswk-swf Vorkurs Lernumgebung Spiegelung Lehrerbildung Modellieren Analysis Physikdidaktik Bewerten Beweisen Informatikunterricht Stochastik Kreativität Mathematikunterricht Mathematisieren Geometrie Bruchrechnung Selbstwirksamkeit Inklusion Statistik Arithmetik Primarstufe Hochschuldidaktik Diagnostik Argumentieren Lehrerfortbildung Lehrerprofessionsforschung Mathematikdidaktik Diversität Problemlösen Lehrerausbildung Grundschule Sekundarstufe (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2021 Online gnd-content Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 s DE-604 Hein, Kerstin 1983- (DE-588)115132664X edt Heil, Cathleen 1986- (DE-588)1228893918 edt Ruwisch, Silke 1964- (DE-588)120512130 edt Prediger, Susanne 1971- (DE-588)120553015 edt WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien (DE-588)1065653646 pbl DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032889814&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20210802 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
spellingShingle	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd
subject_GND	(DE-588)4037949-8 (DE-588)1071861417
title	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)
title_auth	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)
title_exact_search	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)
title_exact_search_txtP	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)
title_full	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg)
title_fullStr	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg)
title_full_unstemmed	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021) für die GDM herausgegeben von Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch & Susanne Prediger (Technische Universität Dortmund, Leuphana Universität Lüneburg)
title_short	Beiträge zum Mathematikunterricht 2021
title_sort	beitrage zum mathematikunterricht 2021 vom gdm monat 2021 der gesellschaft fur didaktik der mathematik gdm 1 25 marz 2021
title_sub	vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) : (1.-25. März 2021)
topic	Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd
topic_facet	Mathematikunterricht Konferenzschrift 2021 Online
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032889814&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT gdmmonatonline beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021 AT heinkerstin beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021 AT heilcathleen beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021 AT ruwischsilke beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021 AT predigersusanne beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021 AT wtmverlagfurwissenschaftlichetexteundmedien beitragezummathematikunterricht2021vomgdmmonat2021dergesellschaftfurdidaktikdermathematikgdm125marz2021

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge