Einsatz von Gamification zum Fördern intrinsischer Motivation: empirische Erkenntnisse und Gestaltungsempfehlungen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier Verlag
2021
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Göttinger Wirtschaftsinformatik
Band 111 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXI, 170 Seiten, Seite XXIV-XXXIII Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783736974876 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSUEBERBLICK
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.........................................................................................................................
XIII
TABELLENVERZEICHNIS
.............................................................................................................................
XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.......................................................................................................................
XIX
SYMBOLVERZEICHNIS
................................................................................................................................
XXI
1
EINLEITUNG
..............................................................................................................................................
1
2
GRUNDLAGEN
...........................................................................................................................................
7
3
FORSCHUNGSSTAND
ZU
GAMIFICATION
IM
KONTEXT
VON
INTRINSISCHER
MOTIVATION
...........................
21
4
FORSCHUNGSDESIGN
............................................................................................................................
37
5
PROTOTYPISCHE
ENTWICKLUNG
GAMIFIZIERTER
ANWENDUNGEN
.............................................................
53
6
EMPIRISCHE
ERKENNTNISSE
UND
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
........................................................
101
7
SCHLUSSBETRACHTUNG
........................................................................................................................
133
ANHANG
...................................................................................................................................................
139
LITERATURVERZEICHNIS
...........................................................................................................................
XXIII
EINSATZ
VON
GAMIFICATION
ZUM
FOERDERN
INTRINSISCHER
MOTIVATION
IX
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.........................................................................................................................
XIII
TABELLENVERZEICHNIS
.............................................................................................................................
XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.......................................................................................................................
XIX
SYMBOLVERZEICHNIS
................................................................................................................................
XXI
1
EINLEITUNG
..............................................................................................................................................
1
1.1
MOTIVATION
UND
PROBLEMSTELLUNG
....................................................................................................
1
1.2
ZIELSETZUNG
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
...............................................................................................
2
1.3
INHALTLICHE
POSITIONIERUNG
UND
FORSCHUNGSMETHODIK
....................................................................
3
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
...........................................................................................................................4
2
GRUNDLAGEN
.........................................
7
2.1
GAMIFICATION
....................................................................................................................................
7
2.1.1
DEFINITION
UND
ABGRENZUNG
.................................................................................................
7
2.1.2
EINSATZ
VON
GAME-DESIGN-ELEMENTEN
.............................................................................
10
2.1.3
ZIELE
IN
SPIELFREMDEN
ANWENDUNGSKONTEXTEN
...................................................................
12
2.2
MOTIVATION
.....................................................................................................................................
14
2.2.1
DEFINITION
UND
EINGRENZUNG
...............................................................................................
14
2.2.2
INTRINSISCHE
UND
EXTRINSISCHE
MOTIVATION
...........................................................................
17
3
FORSCHUNGSSTAND
ZU
GAMIFICATION
IM
KONTEXT
VON
INTRINSISCHER
MOTIVATION
...........................
21
3.1
METHODISCHES
VORGEHEN
.............................................................................................................
21
3.2
ERGEBNISSE
DES
STRUKTURIERTEN
LITERATUR
REVIEWS
........................................................................23
3.2.1
AUSWERTUNG
AUF
DER
METAEBENE
VON
GAMIFICATION
UND
INTRINSISCHER
MOTIVATION
...........
23
3.2.1.1
RELEVANTE
ANWENDUNGSKONTEXTE
........................................................................
24
3.2.1.2
RELEVANTE
THEORIEN
UND
MODELLE
........................................................................
26
3.2.2
AUSWERTUNG
AUF
DER
INHALTSEBENE
VON
GAMIFICATION
UND
INTRINSISCHER
MOTIVATION
.........28
3.2.2.1
EINFLUSS
DER
GAME-DESIGN-ELEMENTE
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
......................
28
3.2.2.2
EINFLUSS
DER
WAHRNEHMUNG
VON
GAMIFICATION
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
.......30
3.2.2.3
EINFLUSS
DER
PERSONENMERKMALE
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
............................
31
3.3
DISKUSSION
DES
WEITEREN
FORSCHUNGSBEDARFS
.............................................................................34
4
FORSCHUNGSDESIGN
............................................................................................................................
37
4.1
ARGUMENTATIV-DEDUKTIVE
HERLEITUNG
EINES
FORSCHUNGSMODELLS
.................................................
38
4.1.1
GRUNDLAGE:
SELBSTBESTIMMUNGS
UND
KOGNITIVE
EVALUATIONSTHEORIE
.............................
38
X
4.1.2
ERWEITERUNG:
MECHANIKEN-DYNAMIKEN-AESTHETIKEN
FRAMEWORK
.......................................40
4.1.3 ERGAENZUNGEN:
NUTZERTYPEN
UND
WAHRNEHMUNG
VON
GAMIFICATION
..................................
46
4.2
EXPERIMENTELLES
STUDIENDESIGN
..................................................................................................
47
4.2.1
DATENERHEBUNG
..................................................................................................................
48
4.2.2
STUDIENAUFBAU
...................................................................................................................
50
5
PROTOTYPISCHE
ENTWICKLUNG
GAMIFIZIERTER
ANWENDUNGEN
............................................................
53
5.1
SPIELERISCHES
GESUNDHEITSMANAGEMENT
MIT
HEALTHDESK
..........................................................
53
5.1.1
METHODISCHES
VORGEHEN
....................................................................................................
54
5.1.2
PROBLEM
UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.................................................................................
55
5.1.2.1
MOTIVATIONALE
ANFORDERUNGEN
..............................................................................
56
5.1.2.2
FUNKTIONALE
ANFORDERUNGEN
................................................................................
58
5.1.3
KONZEPTION
UND
ENTWICKLUNG
.............................................................................................
60
5.1.4
DEMONSTRATION
UND
EVALUATION
DES
PROTOTYPS
..................................................................
68
5.1.5
DISKUSSION
UND
IMPLIKATIONEN
...........................................................................................
73
5.1.6
ZWISCHENFAZIT
.....................................................................................................................
75
5.2
SPIELERISCHE
HOCHSCHULLEHRE
MIT
OFFCOURSE
...............................................................................
77
5.2.1
METHODISCHES
VORGEHEN
....................................................................................................
77
5.2.2
PROBLEM
UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.................................................................................
78
5.2.2.1
DIDAKTISCHE
ANFORDERUNGEN
................................................................................
79
52.2.2
MOTIVATIONALE
ANFORDERUNGEN
..............................................................................
80
5.2.2.3
SPIELBEZOGENE
ANFORDERUNGEN
...........................................................................
82
5.2.2.4
FORSCHUNGSBEZOGENE
ANFORDERUNGEN
...........................
83
5.2.2.5
RANDBEDINGUNGEN
..............................................................................................84
5.2.3
KONZEPTION
UND
ENTWICKLUNG
............................................................................................
85
5.2.3.1
AUFBAU
DER
GAMIFIZIERTEN
LERNANWENDUNG
.........................................................
85
5.2.3.2
FUNKTIONEN
DER
GAMIFIZIERTEN
LERNANWENDUNG
..................................................
86
5.2.4
DEMONSTRATION
UND
EVALUATION
DES
PROTOTYPS
..................................................................
97
5.2.5
DISKUSSION
UND
IMPLIKATIONEN
...........................................................................................
99
5.2.6
ZWISCHENFAZIT
...................................................................................................................
100
6
EMPIRISCHE
ERKENNTNISSE
UND
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
........................................................
101
6.1
ERGEBNISSE
DER
QUERSCHNITTS
UND
LAENGSSCHNITTSTUDIEN
.........................................................
101
6.1.1
UEBERPRUEFUNG
DER
SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE
IM
KONTEXT
GAMIFIZIERTER
LEHRE
...........
101
EINSATZ
VON
GAMIFICATION
ZUM
FOERDERN
INTRINSISCHER
MOTIVATION
XI
6.1.2 UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
SPIELERISCHEN
WAHRNEHMUNG
......................................
104
6.1.2.1
EXPERIMENTELLES
VORGEHEN
...............................................................................
104
6.1.2.2
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
..........................................................................
106
6.1.2.3
ERGEBNISSE
DER
DATENANALYSE
..........................................................................
107
6.1.2.4
DISKUSSION
UND
IMPLIKATION
DER
ERGEBNISSE
....................................................
110
6.1.3
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
INDIVIDUELLEN
ELEMENTE
................................................
111
6.1.3.1
EXPERIMENTELLES
VORGEHEN
..............................................................................
111
6.1.3.2
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
..........................................................................
113
6.1.3.3
ERGEBNISSE
DER
DATENANALYSE
..........................................................................
114
6.1.3.4
DISKUSSION
UND
IMPLIKATION
DER
ERGEBNISSE
....................................................
119
6.1.4
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
NUTZERTYPEN
.................................................................
122
6.1.5
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
LANGFRISTIGEN
NUTZUNG
..................................................
125
6.2
ABLEITUNG
VON
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
FUER
GAMIFIZIERTE
ANWENDUNGEN
...............................
128
7
SCHLUSSBETRACHTUNG
.......................................................................................................................
133
7.1
ZENTRALE
ERKENNTNISSE
DER
ARBEIT
...............................................................................................
133
7.2
IMPLIKATIONEN
FUER
WISSENSCHAFT
UND
PRAXIS
...............................................................................
135
7.3
LIMITATIONEN
UND
WEITERER
FORSCHUNGSBEDARF
...........................................................................
136
ANHANG
...................................................................................................................................................
139
LITERATURVERZEICHNIS
...........................................................................................................................
XXIII
|
| adam_txt |
INHALTSUEBERBLICK
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XIII
TABELLENVERZEICHNIS
.
XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XIX
SYMBOLVERZEICHNIS
.
XXI
1
EINLEITUNG
.
1
2
GRUNDLAGEN
.
7
3
FORSCHUNGSSTAND
ZU
GAMIFICATION
IM
KONTEXT
VON
INTRINSISCHER
MOTIVATION
.
21
4
FORSCHUNGSDESIGN
.
37
5
PROTOTYPISCHE
ENTWICKLUNG
GAMIFIZIERTER
ANWENDUNGEN
.
53
6
EMPIRISCHE
ERKENNTNISSE
UND
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
.
101
7
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
133
ANHANG
.
139
LITERATURVERZEICHNIS
.
XXIII
EINSATZ
VON
GAMIFICATION
ZUM
FOERDERN
INTRINSISCHER
MOTIVATION
IX
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XIII
TABELLENVERZEICHNIS
.
XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XIX
SYMBOLVERZEICHNIS
.
XXI
1
EINLEITUNG
.
1
1.1
MOTIVATION
UND
PROBLEMSTELLUNG
.
1
1.2
ZIELSETZUNG
UND
FORSCHUNGSFRAGEN
.
2
1.3
INHALTLICHE
POSITIONIERUNG
UND
FORSCHUNGSMETHODIK
.
3
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
.4
2
GRUNDLAGEN
.
7
2.1
GAMIFICATION
.
7
2.1.1
DEFINITION
UND
ABGRENZUNG
.
7
2.1.2
EINSATZ
VON
GAME-DESIGN-ELEMENTEN
.
10
2.1.3
ZIELE
IN
SPIELFREMDEN
ANWENDUNGSKONTEXTEN
.
12
2.2
MOTIVATION
.
14
2.2.1
DEFINITION
UND
EINGRENZUNG
.
14
2.2.2
INTRINSISCHE
UND
EXTRINSISCHE
MOTIVATION
.
17
3
FORSCHUNGSSTAND
ZU
GAMIFICATION
IM
KONTEXT
VON
INTRINSISCHER
MOTIVATION
.
21
3.1
METHODISCHES
VORGEHEN
.
21
3.2
ERGEBNISSE
DES
STRUKTURIERTEN
LITERATUR
REVIEWS
.23
3.2.1
AUSWERTUNG
AUF
DER
METAEBENE
VON
GAMIFICATION
UND
INTRINSISCHER
MOTIVATION
.
23
3.2.1.1
RELEVANTE
ANWENDUNGSKONTEXTE
.
24
3.2.1.2
RELEVANTE
THEORIEN
UND
MODELLE
.
26
3.2.2
AUSWERTUNG
AUF
DER
INHALTSEBENE
VON
GAMIFICATION
UND
INTRINSISCHER
MOTIVATION
.28
3.2.2.1
EINFLUSS
DER
GAME-DESIGN-ELEMENTE
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
.
28
3.2.2.2
EINFLUSS
DER
WAHRNEHMUNG
VON
GAMIFICATION
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
.30
3.2.2.3
EINFLUSS
DER
PERSONENMERKMALE
AUF
INTRINSISCHE
MOTIVATION
.
31
3.3
DISKUSSION
DES
WEITEREN
FORSCHUNGSBEDARFS
.34
4
FORSCHUNGSDESIGN
.
37
4.1
ARGUMENTATIV-DEDUKTIVE
HERLEITUNG
EINES
FORSCHUNGSMODELLS
.
38
4.1.1
GRUNDLAGE:
SELBSTBESTIMMUNGS
UND
KOGNITIVE
EVALUATIONSTHEORIE
.
38
X
4.1.2
ERWEITERUNG:
MECHANIKEN-DYNAMIKEN-AESTHETIKEN
FRAMEWORK
.40
4.1.3 ERGAENZUNGEN:
NUTZERTYPEN
UND
WAHRNEHMUNG
VON
GAMIFICATION
.
46
4.2
EXPERIMENTELLES
STUDIENDESIGN
.
47
4.2.1
DATENERHEBUNG
.
48
4.2.2
STUDIENAUFBAU
.
50
5
PROTOTYPISCHE
ENTWICKLUNG
GAMIFIZIERTER
ANWENDUNGEN
.
53
5.1
SPIELERISCHES
GESUNDHEITSMANAGEMENT
MIT
HEALTHDESK
.
53
5.1.1
METHODISCHES
VORGEHEN
.
54
5.1.2
PROBLEM
UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.
55
5.1.2.1
MOTIVATIONALE
ANFORDERUNGEN
.
56
5.1.2.2
FUNKTIONALE
ANFORDERUNGEN
.
58
5.1.3
KONZEPTION
UND
ENTWICKLUNG
.
60
5.1.4
DEMONSTRATION
UND
EVALUATION
DES
PROTOTYPS
.
68
5.1.5
DISKUSSION
UND
IMPLIKATIONEN
.
73
5.1.6
ZWISCHENFAZIT
.
75
5.2
SPIELERISCHE
HOCHSCHULLEHRE
MIT
OFFCOURSE
.
77
5.2.1
METHODISCHES
VORGEHEN
.
77
5.2.2
PROBLEM
UND
ANFORDERUNGSANALYSE
.
78
5.2.2.1
DIDAKTISCHE
ANFORDERUNGEN
.
79
52.2.2
MOTIVATIONALE
ANFORDERUNGEN
.
80
5.2.2.3
SPIELBEZOGENE
ANFORDERUNGEN
.
82
5.2.2.4
FORSCHUNGSBEZOGENE
ANFORDERUNGEN
.
83
5.2.2.5
RANDBEDINGUNGEN
.84
5.2.3
KONZEPTION
UND
ENTWICKLUNG
.
85
5.2.3.1
AUFBAU
DER
GAMIFIZIERTEN
LERNANWENDUNG
.
85
5.2.3.2
FUNKTIONEN
DER
GAMIFIZIERTEN
LERNANWENDUNG
.
86
5.2.4
DEMONSTRATION
UND
EVALUATION
DES
PROTOTYPS
.
97
5.2.5
DISKUSSION
UND
IMPLIKATIONEN
.
99
5.2.6
ZWISCHENFAZIT
.
100
6
EMPIRISCHE
ERKENNTNISSE
UND
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
.
101
6.1
ERGEBNISSE
DER
QUERSCHNITTS
UND
LAENGSSCHNITTSTUDIEN
.
101
6.1.1
UEBERPRUEFUNG
DER
SELBSTBESTIMMUNGSTHEORIE
IM
KONTEXT
GAMIFIZIERTER
LEHRE
.
101
EINSATZ
VON
GAMIFICATION
ZUM
FOERDERN
INTRINSISCHER
MOTIVATION
XI
6.1.2 UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
SPIELERISCHEN
WAHRNEHMUNG
.
104
6.1.2.1
EXPERIMENTELLES
VORGEHEN
.
104
6.1.2.2
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
.
106
6.1.2.3
ERGEBNISSE
DER
DATENANALYSE
.
107
6.1.2.4
DISKUSSION
UND
IMPLIKATION
DER
ERGEBNISSE
.
110
6.1.3
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
INDIVIDUELLEN
ELEMENTE
.
111
6.1.3.1
EXPERIMENTELLES
VORGEHEN
.
111
6.1.3.2
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
.
113
6.1.3.3
ERGEBNISSE
DER
DATENANALYSE
.
114
6.1.3.4
DISKUSSION
UND
IMPLIKATION
DER
ERGEBNISSE
.
119
6.1.4
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
NUTZERTYPEN
.
122
6.1.5
UNTERSUCHUNG
ZUM
EINFLUSS
DER
LANGFRISTIGEN
NUTZUNG
.
125
6.2
ABLEITUNG
VON
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN
FUER
GAMIFIZIERTE
ANWENDUNGEN
.
128
7
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
133
7.1
ZENTRALE
ERKENNTNISSE
DER
ARBEIT
.
133
7.2
IMPLIKATIONEN
FUER
WISSENSCHAFT
UND
PRAXIS
.
135
7.3
LIMITATIONEN
UND
WEITERER
FORSCHUNGSBEDARF
.
136
ANHANG
.
139
LITERATURVERZEICHNIS
.
XXIII |
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