Gendersensible Erziehung und Bildung in der Kita:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mülheim an der Ruhr
Verlag an der Ruhr
[2021]
[Berlin] Cornelsen [2021] |
| Schriftenreihe: | Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 121-125 |
| Beschreibung: | 128 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783834652706 |
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INHALT
EINFUEHRUNG
.
9
1.1
GESCHLECHTERBILDER
IM
WANDEL
.
10
1.2
GENDERMARKETING
SETZT
SICH
DURCH
.
11
1.3
WAS
BESTIMMT
DIE
INTERESSEN
DER
KINDER?
.
12
1.4
ZU
DIESEM
BUCH
.
13
YYGENDERSENSIBILITAET"
-
WAS
BEDEUTET
DAS
EIGENTLICH?
15
2.1
GENDER?
GENDERNEUTRALITAET?
GENDERSENSIBILITAET?
.
15
2.1.1
WAS
IST
EIGENTLICH
YYGENDER"?
.
15
2.1.2
GENDERNEUTRALITAET
VS.
GENDERSENSIBILITAET
.
16
2.2
ROLLENKLISCHEES
UND
-STEREOTYPE
IN
UNSEREM
ALLTAG
.
18
2.2.1
DIE
KLISCHEEFALLE
LAUERT
UEBERALL
.
19
2.2.2
WIEDERHOLUNGEN
PRAEGEN
SICH
EIN
.
20
2.2.3
KINDER
BRINGEN
DIE
STEREOTYPE
MIT
IN
DIE
KITA
.
21
2.2.4
MAEDCHEN
SCHEINEN
ES
LEICHTER
ZU
HABEN
.
22
2.3
ALLE
TRAGEN
NUR
NOCH
GRAU
UND
BEIGE?
-
WAS
BEDEUTET
GENDERSENSIBLE
ERZIEHUNG?
.
23
2.3.1
DIE
ZWEITE
WELLE
DER
FRAUENBEWEGUNG
VS.
HEUTE
.
24
5
INHALT
2.3.2
VERSCHIEDENARTIGKEIT
SCHAETZEN
UND
BEWAHREN
.
25
2.3.3
KLISCHEES
UND
INTERESSEN
UNTERSCHEIDEN
.
25
2.4
GLEICHWERTIG
STATT
GLEICHGEMACHT
-
WARUM
IST
GENDERSENSIBLE
ERZIEHUNG
IM
ELEMENTARBEREICH
SO
WICHTIG?
.
26
2.4.1
SOZIALE
INTERAKTIONEN
BEOBACHTEN
UND
INSPIRIEREN
.
TI
1A.2
KINDER
SUCHEN
SICH
YYROLE
MODELS"
.
29
2.4.3
TEAMREFLEXION
ALS
WICHTIGES
TOOL
.
30
WIR
MACHEN
UNS
AUF
DEN
WEG
.
31
3.1
DIE
RECHTLICHEN
GRUNDLAGEN
GENDERSENSIBLER
PAEDAGOGIK.
.
32
3.1.1
WAS
IST
YYGENDER
MAINSTREAMING"?
.
32
3.1.2
GEGEN
DISKRIMINIERUNG
UND
FUER
CHANCENGLEICHHEIT
.
33
3.2
DIE
AKTUELLE
SITUATION
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN,
IN
DER
GESELLSCHAFT
UND
IN
DER
FAMILIE
.
34
3.2.1
MAENNER
IN
KITAS
HABEN
ES
NICHT
LEICHT
.
35
3.2.2
GESCHLECHTERGERECHTIGKEIT
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
37
3.3
REFLEXION
-
GENDERSENSIBILITAET
IN
IHRER
EINRICHTUNG
.
38
3.3.1
VORBEREITUNG
AUF
DIE
REFLEXION
.
40
3.3.2
REFLEXIONSFRAGEN
1:
WIE
GENDERSENSIBEL
IST
IHRE
KITA?
.
40
3.3.3
REFLEXIONSFRAGEN
2:
WIE
GENDERSENSIBEL
IST
IHR
(KLEIN-)TEAM?
.
41
3.3.4
REFLEXIONSFRAGEN
3:
WIE
GENDERSENSIBEL
SIND
SIE
SELBST
IN
BEZUG
AUF
IHRE
ARBEIT
UND
IHRE
EINSTELLUNG?
.
42
3.4
GENDERBEWUSSTE
SPRACHE
-
SPRACHE
BESTIMMT
DAS
DENKEN
.
44
3.4.1
MOEGLICHKEITEN,
VERSCHIEDENE
GESCHLECHTER
MIT
SPRACHE
AUSZUDRUECKEN
.
46
3.4.2
REFLEKTIEREN
SIE
IHREN
EIGENEN
SPRACHGEBRAUCH
.
48
3.4.3
GENDERSENSIBLE
SPRACHE
IN
DER
KITA
.
50
6
INHALT
GENDERSENSIBLER
ALLTAG
IN
DER
EINRICHTUNG
.
53
4.1
GENDERSENSIBLE
BEGLEITUNG
IN
DEN
BILDUNGSBEREICHEN
.
54
4.1.1
GENDERASPEKTE
IN
DEN
BILDUNGSBEREICHEN
.
55
4.1.2
BILDUNGSBEREICH
YYGESUNDHEIT,
KOERPER
UND
BEWEGUNG".
.
57
4.1.3
BILDUNGSBEREICH
YYSPRACHE"
.
61
4.1.4
BILDUNGSBEREICH
YYSOZIAL-EMOTIONALE
ENTWICKLUNG"
.
63
4.1.5
BILDUNGSBEREICH
YYAESTHETISCHE
BILDUNG"
.
66
4.1.6
BILDUNGSBEREICH
YYNATURWISSENSCHAFT
UND
TECHNIK"
.
70
4.1.7
BILDUNGSBEREICH
YYMEDIENKOMPETENZ"
.
73
4.1.8
BILDUNGSBEREICH
YYRELIGION,
ETHIK
UND
PHILOSOPHIE".
77
4.1.9
ALLE
BILDUNGSBEREICHE
FUER
ALLE
.
80
4.2
EINE
GENDERSENSIBLE
SPIELUMGEBUNG
-
RAEUME,
SPIELBEREICHE,
SPIELMATERIALIEN
UND
BUECHER
.
82
4.2.1
RAEUME
IN
DER
KITA
.
83
4.2.2
SPIELBEREICHE
.
85
4.2.3
SPIELMATERIALIEN
.
92
4.2.4
AUSTAUSCH
IM
TEAM
.
94
4.2.5
(BILDER-)BUECHER
.
96
PRAXISANREGUNGEN
FUER
EINE
GENDERSENSIBLE
KITA:
ELTERNARBEIT
UND
IDEEN
FUER
ANGEBOTE
.
101
5.1
ELTERNARBEIT
.
101
5.1.1
GENDERSENSIBLER
UMGANG
MIT
DEN
ERZIEHUNGS
BERECHTIGTEN
102
5.1.2
ELTERNABEND,
ELTERNBRIEFE
UND
CO
.
106
5.2
IDEEN
FUER
ANGEBOTE
.
108
5.2.1
KREISSPIEL
BERUFE
.
108
5.2.2
SO
BIN
ICH!
.
109
5.2.3
DU
BIST
TOLL!
.
110
5.2.4
SO
FUEHLE
ICH!
.
111
5.2.5
BILDERBUCH-CLUB
.
112
7
INHALT
DARAUF
SOLLTEN
SIE
ACHTEN
.
113
6.1
IHRE
EIGENE
HALTUNG
.
113
6.1.1
WENN
ALTE
ERFAHRUNGEN
UND
PRAEGUNGEN
SICH
ZEIGEN
.
114
6.1.2
MIT
SICH
SELBST
NACHSICHTIG
SEIN
UND
UEBEN
.
115
6.1.3
VORBILD
SEIN
.
115
6.2
STOLPERSTEINE
.
116
6.2.1
WAS
GENDERGERECHTIGKEIT
NICHT
IST
.
117
6.2.2
ALLE
BILDUNGSBEREICHE
SEHEN
.
118
6.2.3
GEFUEHLE
SIND
FUER
ALLE
DA
.
118
6.2.4
NIEMANDEN
VERGESSEN
.
119
ANHANG
.
121
LITERATUR-UND
MEDIENTIPPS
.
121
EMPFEHLENSWERTE
BILDERBUECHER
FUER
KINDER
.
126
HILFREICHE
SEITEN
IM
INTERNET
.
128
8 |
| adam_txt |
INHALT
EINFUEHRUNG
.
9
1.1
GESCHLECHTERBILDER
IM
WANDEL
.
10
1.2
GENDERMARKETING
SETZT
SICH
DURCH
.
11
1.3
WAS
BESTIMMT
DIE
INTERESSEN
DER
KINDER?
.
12
1.4
ZU
DIESEM
BUCH
.
13
YYGENDERSENSIBILITAET"
-
WAS
BEDEUTET
DAS
EIGENTLICH?
15
2.1
GENDER?
GENDERNEUTRALITAET?
GENDERSENSIBILITAET?
.
15
2.1.1
WAS
IST
EIGENTLICH
YYGENDER"?
.
15
2.1.2
GENDERNEUTRALITAET
VS.
GENDERSENSIBILITAET
.
16
2.2
ROLLENKLISCHEES
UND
-STEREOTYPE
IN
UNSEREM
ALLTAG
.
18
2.2.1
DIE
KLISCHEEFALLE
LAUERT
UEBERALL
.
19
2.2.2
WIEDERHOLUNGEN
PRAEGEN
SICH
EIN
.
20
2.2.3
KINDER
BRINGEN
DIE
STEREOTYPE
MIT
IN
DIE
KITA
.
21
2.2.4
MAEDCHEN
SCHEINEN
ES
LEICHTER
ZU
HABEN
.
22
2.3
ALLE
TRAGEN
NUR
NOCH
GRAU
UND
BEIGE?
-
WAS
BEDEUTET
GENDERSENSIBLE
ERZIEHUNG?
.
23
2.3.1
DIE
ZWEITE
WELLE
DER
FRAUENBEWEGUNG
VS.
HEUTE
.
24
5
INHALT
2.3.2
VERSCHIEDENARTIGKEIT
SCHAETZEN
UND
BEWAHREN
.
25
2.3.3
KLISCHEES
UND
INTERESSEN
UNTERSCHEIDEN
.
25
2.4
GLEICHWERTIG
STATT
GLEICHGEMACHT
-
WARUM
IST
GENDERSENSIBLE
ERZIEHUNG
IM
ELEMENTARBEREICH
SO
WICHTIG?
.
26
2.4.1
SOZIALE
INTERAKTIONEN
BEOBACHTEN
UND
INSPIRIEREN
.
TI
1A.2
KINDER
SUCHEN
SICH
YYROLE
MODELS"
.
29
2.4.3
TEAMREFLEXION
ALS
WICHTIGES
TOOL
.
30
WIR
MACHEN
UNS
AUF
DEN
WEG
.
31
3.1
DIE
RECHTLICHEN
GRUNDLAGEN
GENDERSENSIBLER
PAEDAGOGIK.
.
32
3.1.1
WAS
IST
YYGENDER
MAINSTREAMING"?
.
32
3.1.2
GEGEN
DISKRIMINIERUNG
UND
FUER
CHANCENGLEICHHEIT
.
33
3.2
DIE
AKTUELLE
SITUATION
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN,
IN
DER
GESELLSCHAFT
UND
IN
DER
FAMILIE
.
34
3.2.1
MAENNER
IN
KITAS
HABEN
ES
NICHT
LEICHT
.
35
3.2.2
GESCHLECHTERGERECHTIGKEIT
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
37
3.3
REFLEXION
-
GENDERSENSIBILITAET
IN
IHRER
EINRICHTUNG
.
38
3.3.1
VORBEREITUNG
AUF
DIE
REFLEXION
.
40
3.3.2
REFLEXIONSFRAGEN
1:
WIE
GENDERSENSIBEL
IST
IHRE
KITA?
.
40
3.3.3
REFLEXIONSFRAGEN
2:
WIE
GENDERSENSIBEL
IST
IHR
(KLEIN-)TEAM?
.
41
3.3.4
REFLEXIONSFRAGEN
3:
WIE
GENDERSENSIBEL
SIND
SIE
SELBST
IN
BEZUG
AUF
IHRE
ARBEIT
UND
IHRE
EINSTELLUNG?
.
42
3.4
GENDERBEWUSSTE
SPRACHE
-
SPRACHE
BESTIMMT
DAS
DENKEN
.
44
3.4.1
MOEGLICHKEITEN,
VERSCHIEDENE
GESCHLECHTER
MIT
SPRACHE
AUSZUDRUECKEN
.
46
3.4.2
REFLEKTIEREN
SIE
IHREN
EIGENEN
SPRACHGEBRAUCH
.
48
3.4.3
GENDERSENSIBLE
SPRACHE
IN
DER
KITA
.
50
6
INHALT
GENDERSENSIBLER
ALLTAG
IN
DER
EINRICHTUNG
.
53
4.1
GENDERSENSIBLE
BEGLEITUNG
IN
DEN
BILDUNGSBEREICHEN
.
54
4.1.1
GENDERASPEKTE
IN
DEN
BILDUNGSBEREICHEN
.
55
4.1.2
BILDUNGSBEREICH
YYGESUNDHEIT,
KOERPER
UND
BEWEGUNG".
.
57
4.1.3
BILDUNGSBEREICH
YYSPRACHE"
.
61
4.1.4
BILDUNGSBEREICH
YYSOZIAL-EMOTIONALE
ENTWICKLUNG"
.
63
4.1.5
BILDUNGSBEREICH
YYAESTHETISCHE
BILDUNG"
.
66
4.1.6
BILDUNGSBEREICH
YYNATURWISSENSCHAFT
UND
TECHNIK"
.
70
4.1.7
BILDUNGSBEREICH
YYMEDIENKOMPETENZ"
.
73
4.1.8
BILDUNGSBEREICH
YYRELIGION,
ETHIK
UND
PHILOSOPHIE".
77
4.1.9
ALLE
BILDUNGSBEREICHE
FUER
ALLE
.
80
4.2
EINE
GENDERSENSIBLE
SPIELUMGEBUNG
-
RAEUME,
SPIELBEREICHE,
SPIELMATERIALIEN
UND
BUECHER
.
82
4.2.1
RAEUME
IN
DER
KITA
.
83
4.2.2
SPIELBEREICHE
.
85
4.2.3
SPIELMATERIALIEN
.
92
4.2.4
AUSTAUSCH
IM
TEAM
.
94
4.2.5
(BILDER-)BUECHER
.
96
PRAXISANREGUNGEN
FUER
EINE
GENDERSENSIBLE
KITA:
ELTERNARBEIT
UND
IDEEN
FUER
ANGEBOTE
.
101
5.1
ELTERNARBEIT
.
101
5.1.1
GENDERSENSIBLER
UMGANG
MIT
DEN
ERZIEHUNGS
BERECHTIGTEN
102
5.1.2
ELTERNABEND,
ELTERNBRIEFE
UND
CO
.
106
5.2
IDEEN
FUER
ANGEBOTE
.
108
5.2.1
KREISSPIEL
BERUFE
.
108
5.2.2
SO
BIN
ICH!
.
109
5.2.3
DU
BIST
TOLL!
.
110
5.2.4
SO
FUEHLE
ICH!
.
111
5.2.5
BILDERBUCH-CLUB
.
112
7
INHALT
DARAUF
SOLLTEN
SIE
ACHTEN
.
113
6.1
IHRE
EIGENE
HALTUNG
.
113
6.1.1
WENN
ALTE
ERFAHRUNGEN
UND
PRAEGUNGEN
SICH
ZEIGEN
.
114
6.1.2
MIT
SICH
SELBST
NACHSICHTIG
SEIN
UND
UEBEN
.
115
6.1.3
VORBILD
SEIN
.
115
6.2
STOLPERSTEINE
.
116
6.2.1
WAS
GENDERGERECHTIGKEIT
NICHT
IST
.
117
6.2.2
ALLE
BILDUNGSBEREICHE
SEHEN
.
118
6.2.3
GEFUEHLE
SIND
FUER
ALLE
DA
.
118
6.2.4
NIEMANDEN
VERGESSEN
.
119
ANHANG
.
121
LITERATUR-UND
MEDIENTIPPS
.
121
EMPFEHLENSWERTE
BILDERBUECHER
FUER
KINDER
.
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