Verfügbarkeit: Learning leadership

Learning leadership: Führung lebenslang neu lernen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ebert-Steinhübel, Anja ca. 20 Jhr (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Gabler [2021]
Schlagworte:	Lebenslanges Lernen Führung Fachbuch Führen Leadership Lernen Führungskultur Führungsstil Führungskraft Lifelong Learning Transformation Change Digitaler Wandel Führungstypen Globalisierung Digitalisierung Unternehmensweite Lernprozesse Organisation Führungspersönlichkeit
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Beschreibung:	XI, 196 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783658344948 3658344946

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 FUEHRUNG HEISST LERNEN .............................................................................................. 1 1.1 DIE STORY: EXPLIZITES UND IMPLIZITES FUEHRUNGSWISSEN IM UEBERBLICK ........... 2 1.1.1 EIN-FUEHRUNG ........................................................................................ 2 1.1.2 FUEHRUNG - THEORIE UND PRAXIS ........................................................... 5 1.2 DIE WENDEPUNKTE: ENTSCHEIDUNG UND KOMMUNIKATION ................................ 19 1.2.1 ENTSCHEIDUNGEN - HALTESTELLEN UND WEGWEISER IM PROZESS ............. 19 1.2.2 KOMMUNIKATION - KATALYSATOR DER VERAENDERUNGSENERGIE ................. 23 1.3 DIE PROTAGONISTEN: MAENNER UND FRAUEN IM WECHSELSPIEL ........................... 25 1.3.1 UNTERSCHIEDLICH, ABER GLEICH - DIE NORMATIVE DIMENSION ............... 27 1.3.2 ROSA VERSUS BLAU - VERNIEDLICHUNG MIT KONSEQUENZ ....................... 33 1.3.3 SPIELE UM MACHT - FUEHRUNGS UND ORGANISATIONSASPEKTE DER GENDERPERSPEKTIVE .............................................................................. 37 1.4 DIE FORTSETZUNG: FUEHRUNG ALS VERAENDERUNGSENERGIE .................................... 46 1.4.1 KOMPLEXITAET - VERDACHT AUF UNLOGIK IM SYSTEM ............................. 47 1.4.2 VERAENDERUNG BRAUCHT EINE STORY - TELLING THE CHANGE ..................... 48 1.4.3 ROLLE WECHSLE DICH - VOM LEADER ZUM LEADERSHIP UND WIEDER ZURUECK ...................................................................................... 49 1.4.4 FAZIT UND AUSBLICK - LERNEN ALS CHANCE .......................................... 51 LITERATUR ...................................................................................................................... 53 2 INDIVIDUUM VERSUS KOLLEKTIV ................................................................................... 63 2.1 IN SICHERHEIT: VOM GRUND SOZIALER SYSTEME .................................................. 64 2.1.1 DIE WURZELN DER ORGANISATION(SGESELLSCHAFT) .................................... 64 2.1.2 ORGANISATIONEN ALS STABILITAETSANKER .................................................. 70 2.2 IM WIDERSPRUCH: DAS LERNEN (IN) DER ORGANISATION ...................................... 77 2.2.1 WIE UND DURCH WEN LERNT ORGANISATION? ............................................ 78 2.2.2 WANN UND WOZU LERNT ORGANISATION? ................................................ 88 IX X INHALTSVERZEICHNIS 2.3 IM WANDEL: NEUE ERSCHEINUNGSFORMEN DER ORGANISATION .............................. 94 2.3.1 KOMPLEXITAET SPIEGELN - INNERE UND AEUSSERE ENTGRENZUNG DER ORGANISATION .................................................................................. 95 2.3.2 ENTWICKLUNGSCHANCEN - IM YYMOEGLICHKEITSRAUM DER ORGANISATION .................................................................................. 98 2.3.3 MISCHEN, SCHUETTELN, NEUERFINDEN - DILEMMATA UND CHANCEN NEUER ORGANISATION ....................................................... 102 LITERATUR ...................................................................................................................... 109 3 LEBENSLANG (NEU) LERNEN ............................................................................................. 117 3.1 LEBENSLANGES LERNEN: SCHLAG WORT UND HERAUSFORDERUNG ........................... 118 3.1.1 ALLTAGSPHAENOMEN UND CHANCE ZUR EMANZIPATION ............................ 118 3.1.2 SOZIALE AGENDA UND ZUKUNFTSPROJEKT ................................................. 121 3.2 LEAMING TO BE: WERTEKEM EINER POLITISCHEN UTOPIE .................................... 122 3.2.1 FREIHEIT VERSUS HUMANITAET ................................................................. 123 3.2.2 BILDUNGSTRAEGHEIT VERSUS WISSENSOEKONOMIE ...................................... 125 3.2.3 ERZIEHUNG VERSUS GESELLSCHAFTSPOLITIK .............................................. 126 3.2.4 TRANSFORMATION VERSUS NACHHALTIGKEIT .............................................. 129 3.3 LIFELONG LEARNING SOCIETY: IMPLIKATIONEN DER NACH-MODEME ................... 132 3.3.1 GESELLSCHAFT (IN) DER TRANSFORMATION ................................................. 132 3.3.2 SPIELARTEN DER MODERNE ...................................................................... 134 3.3.3 UEBERLEBEN IN DER VUCA-WELT ........................................................... 136 3.4 ZUKUNFT: LERNEN ............................................................................................... 138 3.4.1 FACETTEN DER DIGITALITAET ........................................................................ 138 3.4.2 CORPORATE LEARNING .............................................................................. 147 LITERATUR ...................................................................................................................... 156 4 LEARNING LEADERSHIP ................................................................................................. 163 4.1 DIE GESCHICHTE: FUEHRUNG NEU ERZAEHLT ............................................................. 164 4.1.1 DIE GESCHICHTE VON DER HERDPLATTE ................................................... 165 4.1.2 PRAEMISSEN UND ANKERPUNKTE ............................................................... 167 4.2 DAS MODELL: DIMENSIONEN DES LEAMING LEADERSHIPS .................................. 175 4.2.1 INITIATIVE LEARNING .............................................................................. 177 4.2.2 STRATEGIE LEAMING .............................................................................. 178 4.2.3 REFLEXIVE LEAMING .............................................................................. 179 4.2.4 ANDERS FUEHREN - IMPLIKATIONEN DER CHANGE-KULTUR ......................... 180 4.3 FUEHRUNG (NEU) LERNEN: EIN KOMMUNIKATIONSKONZEPT .................................... 182 4.3.1 (K)EINE UMKEHR DER VERHAELTNISSE ...................................................... 182 4.3.2 WEGE ZUR FUEHRUNGSKOMPETENZ ........................................................... 183 4.3.3 WER WILL, DER KANN? FUEHREN MIT HERZ UND VERSTAND ......................... 186 LITERATUR ...................................................................................................................... 194
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