Ethisch urteilen und handeln: Unterrichtsmaterialien für die Pflegeausbildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2021]
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INHALT
VORWORT
.
9
1
EINLEITENDE
WORTE
.
11
1
1.1
ZUR
DIDAKTIK
ETHISCHER
KOMPETENZBILDUNG
IN
SOZIALEN
UND
PFLEGERISCHEN
BERUFEN
.
12
1.2
ZU
LERNORTEN
ETHISCHER
KOMPETENZENTWICKLUNG
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.
15
1.3
ZUM
ANLIEGEN
DES
BUCHES
.
17
1.4
ZUM
AUFBAU
DES
BUCHES
.
20
1.5
LITERATUR
.
23
2
DIE
SPRACHE
DER
ETHIK
.
25
1
2.1
SACHDARSTELLUNG
.
25
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
;
.
25
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
28
2.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
31
2.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
32
2.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
34
2.5
LITERATUR
.
39
3
WERT
UND
NORMHORIZONTE
IN
DER
PFLEGE
.
41
1
3.1
SACHDARSTELLUNG
.
41
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
41
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
44
3.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
48
3.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
49
3.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
51
3.5
LITERATUR
.
65
K
VON
DER
MORALISCHEN
ZUR
ETHISCHEN
ARGUMENTATION
.
67
1
4.1
SACHDARSTELLUNG
.
68
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
68
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
73
4.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
78
4.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
79
4.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
81
4.5
LITERATUR
.
90
5
ETHIKSTRUKTUREN
IN
EINRICHTUNGEN
DER
GESUNDHEITS
UND
ALTENHILFE
.
91
1
5.1
SACHDARSTELLUNG
.
91
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
91
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
94
5.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
99
5.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
100
5.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
102
5.5
LITERATUR
.
109
6
SELBST
UND
FREMDSORGE
ALS
TEILE
EINES
PFLEGERISCHEN
ETHOS
.
111
1
6.1
SACHDARSTELLUNG
.
112
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
112
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
115
6.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
122
6.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
123
6.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
125
6.5
LITERATUR
.
133
7
VERANTWORTLICHES
HANDELN
IN
DER
PFLEGE
.
135
1
7.1
SACHDARSTELLUNG
.
136
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
136
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
139
7.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
144
7.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
145
7.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
147
7.5
LITERATUR
.
158
8
MENSCHENWUERDE,
RESPEKT
UND
WERTSCHAETZUNG
IN
DER
PFLEGE
.
159
1
8.1
SACHDARSTELLUNG
.
159
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
159
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
161
8.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
165
8.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
166
8.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
168
8.5
LITERATUR
.
174
9
LEBENSQUALITAET
ODER
DIE
QUALITAET
DES
LEBENS
.
175
1
9.1
SACHDARSTELLUNG
.
175
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
175
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
178
9.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
182
9.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
183
9.4
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FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
185
9.5
LITERATUR
.
193
10
SINNERFUELLTES
LEBEN
IN
KRISEN
ERMOEGLICHEN
.
195
1
10.1
SACHDARSTELLUNG
.
195
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
195
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
197
10.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
201
10.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
202
10.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
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.
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.
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.
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EINLEITENDE
WORTE
.
11
1
1.1
ZUR
DIDAKTIK
ETHISCHER
KOMPETENZBILDUNG
IN
SOZIALEN
UND
PFLEGERISCHEN
BERUFEN
.
12
1.2
ZU
LERNORTEN
ETHISCHER
KOMPETENZENTWICKLUNG
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.
15
1.3
ZUM
ANLIEGEN
DES
BUCHES
.
17
1.4
ZUM
AUFBAU
DES
BUCHES
.
20
1.5
LITERATUR
.
23
2
DIE
SPRACHE
DER
ETHIK
.
25
1
2.1
SACHDARSTELLUNG
.
25
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
;
.
25
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
28
2.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
31
2.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
32
2.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
34
2.5
LITERATUR
.
39
3
WERT
UND
NORMHORIZONTE
IN
DER
PFLEGE
.
41
1
3.1
SACHDARSTELLUNG
.
41
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
41
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
44
3.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
48
3.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
49
3.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
51
3.5
LITERATUR
.
65
K
VON
DER
MORALISCHEN
ZUR
ETHISCHEN
ARGUMENTATION
.
67
1
4.1
SACHDARSTELLUNG
.
68
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
68
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
73
4.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
78
4.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
79
4.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
81
4.5
LITERATUR
.
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5
ETHIKSTRUKTUREN
IN
EINRICHTUNGEN
DER
GESUNDHEITS
UND
ALTENHILFE
.
91
1
5.1
SACHDARSTELLUNG
.
91
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
91
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
94
5.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
99
5.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
100
5.4
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FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
102
5.5
LITERATUR
.
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6
SELBST
UND
FREMDSORGE
ALS
TEILE
EINES
PFLEGERISCHEN
ETHOS
.
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1
6.1
SACHDARSTELLUNG
.
112
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
112
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
115
6.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
122
6.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
123
6.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
125
6.5
LITERATUR
.
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7
VERANTWORTLICHES
HANDELN
IN
DER
PFLEGE
.
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.
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THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
136
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
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7.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
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ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
145
7.4
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FUER
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EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
147
7.5
LITERATUR
.
158
8
MENSCHENWUERDE,
RESPEKT
UND
WERTSCHAETZUNG
IN
DER
PFLEGE
.
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1
8.1
SACHDARSTELLUNG
.
159
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
159
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
161
8.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
165
8.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
166
8.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
168
8.5
LITERATUR
.
174
9
LEBENSQUALITAET
ODER
DIE
QUALITAET
DES
LEBENS
.
175
1
9.1
SACHDARSTELLUNG
.
175
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
175
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
178
9.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
182
9.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
183
9.4
MATERIALIEN
FUER
DEN
EINSATZ
IN
DER
LERNEINHEIT
.
185
9.5
LITERATUR
.
193
10
SINNERFUELLTES
LEBEN
IN
KRISEN
ERMOEGLICHEN
.
195
1
10.1
SACHDARSTELLUNG
.
195
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
195
HANDLUNGS
UND
ANWENDUNGSORIENTIERTER
TRANSFER
.
197
10.2
ZIEL
DER
LERNEINHEIT
.
201
10.3
ABLAUF
DER
LERNEINHEIT
.
202
10.4
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FUER
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EINSATZ
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