Verfügbarkeit: Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften

Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften: eine Analyse in berufsbildenden Schulen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Geisler, Tobias (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld wbv 2021
Schriftenreihe:	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen 64
Schlagworte:	Berufsbildende Schule Inklusiver Unterricht Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	246 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783763967032

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adam_text	INHALT ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................... 13 SUMMARY ................................................................................................................... 15 EINLEITUNG ................................................................................................................. 17 TEIL I INKLUSION UND HETEROGENITAET IN DER BERUFSBILDUNG ...................................... 25 1 AUF DEM WEG ZUR INKLUSION IN DER BERUFLICHEN BILDUNG .............................. 27 1.1 ZUM VERSTAENDNIS VON HETEROGENITAET UND INKLUSION IN DER BERUFLICHEN BILDUNG ........................................................................................................... 28 1.2 EXKLUSIONSRISIKEN AM UEBERGANG SCHULE - BERUFSAUSBILDUNG ...................... 33 1.3 GESTALTUNGSEBENEN INKLUSIVER BERUFSBILDUNG .............................................. 36 1.4 INKLUSIONSBEZOGENE AUFGABEN UND HANDLUNGSFELDER BERUFSBILDENDER LEHRPERSONEN ................................................................................................. 40 TEIL II PLANUNG UND GESTALTUNG INKLUSIVER LEHR-LEM-SETTINGS ............................... 47 2 KONZEPTIONEN EINER INKLUSIVEN DIDAKTIK ...................................................... 49 2.1 UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING ..................................................................... 49 2.2 DIE ENTWICKLUNGSLOGISCHE DIDAKTIK NACH FEUSER .......................................... 50 2.3 PAEDAGOGIK DER VIELFALT NACH PRENGEL .............................................................. 51 2.4 BAUSTEINE EINER INKLUSIVEN DIDAKTIK NACH REICH .......................................... 52 2.5 DIDAKTISCHE LEITLINIEN NACH SEITZ UND SCHEIDT ............................................ 53 2.6 GEMEINSAME UND INDIVIDUELLE LERNSITUATION NACH WOCKEN ........................ 53 2.7 INKLUSIVE DIDAKTIK NACH KULLMANN, LUETJE-KLOSE UND TEXTOR ........................ 54 3 INKLUSIVE LEHR-LEM-SETTINGS IM BERUFSBILDENDEN UNTERRICHT .................... 57 3.1 INDIVIDUALISIERTE ARBEITSAUFGABENBEZOGENE LERNPROZESSE IM BERUFSBIL DENDEN UNTERRICHT (AM HOCHSCHULSTANDORT DRESDEN) ..................... 57 3.2 POTENZIALORIENTIERTE PERSPEKTIVE IN INDIVIDUALISIERTEN BERUFSBILDENDEN LERNPROZESSEN (AM HOCHSCHULSTANDORT MUENSTER) ........................................ 65 3.3 ANSPRUECHE AN DIE PLANUNG, GESTALTUNG UND REFLEXION VON INKLUSIONS BEZOGENEN LEHR-LERN-SETTINGS IM BERUFSBILDENDEN UNTERRICHT ....... 70 TEIL III SCHULISCHE ORGANISATIONSFORMEN IM SPIEGEL DER INKLUSION ...................... 77 4 INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG ......................................................................... 79 4.1 INDEX FUER INKLUSION ....................................................................................... 79 4.2 KONZEPTE DER SCHULENTWICKLUNG ................................................................... 81 10 INHALT 4.3 LEHRENDENKOOPERATION .................................................................................. 83 4.4 MULTIPROFESSIONELLE TEAMARBEIT IN BERUFSBILDENDEN SCHULEN ...................... 86 4.5 MODELLE PROFESSIONELLER LERNGEMEINSCHAFTEN .............................................. 88 TEIL IV FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN ............................................................ 93 5 UNTERSUCHUNGSDESIGN .................................................................................... 95 5.1 ZIELE, FRAGESTELLUNGEN UND FORSCHUNGSPROZESS .......................................... 95 5.2 BESCHREIBUNG DER UNTERSUCHUNGSGRUPPE UND DES AUSWAHLVERFAHRENS ... 99 6 ERHEBUNGSMETHODEN .................................................................................... 105 6.1 LEITFADENINTERVIEWS ZU INKLUSIONSBEZOGENEN HANDLUNGSOPTIONEN BERUFSBILDENDER LEHRPERSONEN ...................................................................... 105 6.2 FRAGEBOGENERHEBUNG ZUM AUSBAUSTAND PROFESSIONELLER LERNGEMEIN SCHAFTEN UND UNTERRICHTSBEZOGENER LEHRENDENKOOPERATION IN BERUFSBIL DENDEN SCHULEN .............................................................................................. 107 7 AUSWERTUNGSMETHODEN .................................................................................. 115 7.1 AUSWERTUNGSVERFAHREN DER QUALITATIVEN STUDIE ............................................ 115 7.2 AUSWERTUNGSVERFAHREN DER QUANTITATIVEN STUDIE .......................................... 120 TEILV DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE ............................................................................. 125 8 HANDLUNGSOPTIONEN VON BERUFSBILDENDEN LEHRPERSONEN IM UMGANG MIT HETEROGENEN LEMGRUPPEN ...................................................................... 127 8.1 LEISTUNGS-BZW. 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spelling	Geisler, Tobias Verfasser (DE-588)1242036695 aut Inklusionsbezogene Unterrichtsgestaltung in Korrespondenz zum Ausbaustand Professioneller Lerngemeinschaften - eine Analyse in berufsbildenden Schulen Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichtsgestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften eine Analyse in berufsbildenden Schulen Tobias Geisler Bielefeld wbv 2021 246 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen 64 Dissertation Technische Universität Dresden 2021 Berufsbildende Schule (DE-588)4069341-7 gnd rswk-swf Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Inklusiver Unterricht (DE-588)123322929X s Berufsbildende Schule (DE-588)4069341-7 s DE-604 W. Bertelsmann Verlag (DE-588)5049990-7 pbl Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen 64 (DE-604)BV021405357 64 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032852996&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20210629 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
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