Mehrsprachigkeit und Identität: die alpindeutsche Siedlung Sappada/Pladen/Plodn
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Franz Steiner Verlag
[2021]
|
| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. Beihefte
186 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 284 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten, Notenbeispiele 24 cm x 17 cm, 622 g |
| ISBN: | 9783515129718 3515129715 |
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INHALT KARTEN-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS . 11 1 EINLEITUNG. 13 1.1 Thematische Hinführung. 1.1.1 Die deutschbasierte Sprachminderheit in Sappada/Pladen/ Plodn. 1.1.2 Forschungsüberblick. 1.2 Zielsetzungen und Aufbau der Arbeit . 2 DIE ALPINDEUTSCHE SPRACHSIEDLUNG SAPPADA/PLADEN/ PLODN. 2.1 Ein Blick auf den multilingualen italienischen Alpenraum . 2.2 Deutschbasierte Sprachminderheiten in Italien. 2.2.1 Geografische Verbreitung . 2.2.2 Anmerkungen zum gesetzlichen Minderheitenschutz. 2.3 Sappada/Pladen/Plodn in den Kamischen Alpen. 2.3.1 Geografische Standortbestimmung . 2.3.2 Sappada/Pladen/Plodn als alpindeutsche Siedlung . 2.4 Anmerkungen zu den Ortsnamen Sappada/Pladen/Bladen/Plodn. 2.5 Weilergegliederte Siedlungsstruktur . 2.6 Siedlungsgeschichte
. 2.6.1 Flucht aus dem Villgratental ins Piavetal - oder: identitäts stiftender Gründungsmythos . 2.6.2 Kolonialisierung durch Verstetigung saisonaler Bergbau siedlungen . 2.6.3 Zeitliche Eingrenzungen der Erstbesiedlung und wesentliche Eckpunkte in der Siedlungsgeschichte . 2.7 Sappada/Pladen/Plodn - eine Sprachinsel?. 3 TERMINOLOGISCHEVORÜBERLEGUNGEN UND FORSCHUNGS DESIGN 3.1 Identität. 3.1.1 Definitorischer Problemhorizont. 3.1.2 Identität als dynamisches Konstrukt. 3.1.3 Identität als multiples und flexibles Konstrukt. 3.1.4 Das Konzept der narrativen Identität. 13 13 14 16 20 20 24 24 27 30 30 33 34 37 41 42 43 44 48 55 55 55 63 65 68
8 Inhalt 3.2 Mehrsprachigkeit. 3.2.1 Definitorischer Problemhorizont. 3.2.2 Dimensionen von Mehrsprachigkeit. 3.2.3 Sprachrepertoire, Sprachenwahl und Identität . 3.3 Forschungsdesign. 3.3.1 Vorabbemerkung . 3.3.2 Zugangsweg: Sprachbiografische Interviews. 3.3.3 Halbstrukturiertes Interview (Leitfadeninterview). 3.3.3.1 Erzählimpuls zu Interviewbeginn. 3.3.3.2 Varietätengebrauch. 3.3.3.3 Identität. 3.3.4 Ablauf der persönlichen Befragung. 3.3.4.1 Freies Gespräch und/oder Unterhaltungen zum Ein stieg . 3.3.4.2 Informierte Einwilligung und Dokumentation von Metadaten. 3.3.4.3 Persönliche Befragung. 3.3.5 Methodische Stolpersteine. 3.3.6 Aufbereitung der Daten . 3.3.7 Ergänzende Beobachtungen
und Dokumentation von Zeichen im öffentlichen Raum (visuelle Mehrsprachigkeit). 3.4 Vorstellung der Gewährspersonen . 71 71 76 77 81 81 81 85 87 87 89 89 89 90 90 91 93 94 95 4 MÖGLICHE IDENTITÄTSSTIFTENDE DETERMINANTEN DER MINDERHEIT IN SAPPADA/PLADEN/PLODN . 98 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Annäherungen an kollektive Identität . Faschingstradition: Plodar Vosenòcht. Marienwallfahrt/Plodar Kirchfort. Speisen. Bauweise . Besiedlungs- bzw. Gründungsmythos. 98 102 104 105 105 106 5 MEHRSPRACHIGKEIT UND IDENTITÄT DER SPRACHMINDERHEIT IN SAPPADA/PLADEN/PLODN . 109 5.1 Selbst-und Varietätenselbstbezeichnungen. 5.1.1 Selbstbezeichnungen . 5.1.2 Varietätenselbstbezeichnungen . 5.2 Varietätengebrauch und Identität. 5.2.1 Mehrsprachigkeitskonstellationen. 5.2.2 Varietätengebrauch innerhalb der
Familie . 5.2.3 Varietätengebrauch im Alltag. 5.2.4 Varietätengebrauch und Religion/individuelle Frömmigkeits praxis . 5.2.5 Varietätengebrauch und Plodar Vosenòcht . 109 109 111 115 115 118 126 132 136
Inhalt 5.2.6 Varietätengebrauch und Schule. 5.2.7 Zusammenfassende Analyse . 5.2.7.1 Plodarisch als diasituative und diapersonale Varietät sowie Kultursprache . 5.2.7.2 Identitätsbezogene Performanzstrategien . 5.3 Identitätskonstruktionen der Gewährspersonen . 5.3.1 Sprachliche Identitätsfindung im Entwicklungsfeld von Mehrund Minderheitensprache . 5.3.1.1 Die Minderheitensprache als Exklusivitätssymbol. 5.3.1.2 Mehrsprachige Identitätskonzepte - oder: Identität im Wandel? . 5.3.2 Sprache als identitätskonstituierender Faktor. 5.3.2.1 Sprachinselbewusstsein und Anderssprachigkeit . 5.3.2.2 Sprachliche Variation und Reinheitsideologie . 5.3.2.3 Plodarischkompetenz und/oder Einstellung bzw. Ge sinnung . 5.3.2.4 Mehrsprachigkeit . 5.3.3 Sprachliche Konstruktion von Abgrenzung und Annäherung . 5.3.3.1 Formen der Selbst-und Fremdbenennung. 5.3.3.2 Negation. 5.3.3.3 aber als Kontrastierungsmarker. 5.3.3.4 wenn-
Konditionalkonstruktionen. 5.3.3.5 Partikeln. 5.3.3.6 Komparation . 5.3.4 Code-Switching und Identität. 5.3.5 Zusammenfassende Analyse: Identität durch sprachliche Di versitat und aktuelle Tendenzen . 5.4 Zur Vorstellung von Identität in einer „Sprachinselsituation“. 9 138 142 142 145 151 151 153 155 160 160 165 175 181 184 186 188 189 192 193 195 195 203 207 6 VISUELLE MEHRSPRACHIGKEIT . 213 6.1 Anmerkungen zum Forschungsbereich. 6.2 Visuelle Mehrsprachigkeit in Sappada/Pladen/Plodn . 6.2.1 Informations-und Orientierungsfunktion. 6.2.1.1 Mehrsprachiges Ortsschild . 6.2.1.2 Schilder für Gewässer-und Platzbezeichnungen. 6.2.1.3 Haus- und Stallnamen, Adresstafeln. 6.2.1.4 Wegweiser . 6.2.1.5 Amtliche Einrichtungen und weitere Aufschriften. 6.2.2 Ästhetische Funktion/Verzierung. 6.2.3 Zeichen mit religiöser Funktion (beten, bitten, erbauen) . 6.3 Mehrsprachige Raumidentität und Identifikationspotenzial visueller
Mehrsprachigkeit. 213 217 219 219 219 221 222 223 224 225 227
10 Inhalt 7 AKTUELLE SITUATION, SPRACHLICHE FÖRDERMASSNAHMEN UND VITALITÄT . 235 7.1 Sprachliche Fördermaßnahmen. 7.1.1 Sprachdokumentarische Arbeiten. 7.1.2 Lehr-, Lern-und Informationsmaterial. 7.1.3 Arbeitsgruppe für Neuwörter . 7.1.4 Projekte. 7.1.5 Social-Media-und Web-Angebote. 7.1.6 Sprachkurs: „Goschn zur Plodar Vosenòcht“. 7.2 Faktoren für die Bestimmung einer sprachlichen Vitalität . 7.2.1 Statusfaktoren. 7.2.2 Demografische Faktoren . 7.2.3 Faktoren institutioneller Unterstützung. 7.2.4 Kritische Anmerkungen und Ergänzung . 7.3 Vitalität des Plodarischen. 7.3.1 Zusammenschau . 7.3.2 Einschätzung zum Bedrohungsgrad des Plodarischen . 235 235 236 237 240 242 242 243 244 245 246 247 248 248 250 8 RESÜMEE
. 254 LITERATURVERZEICHNIS 258 |
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INHALT KARTEN-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS . 11 1 EINLEITUNG. 13 1.1 Thematische Hinführung. 1.1.1 Die deutschbasierte Sprachminderheit in Sappada/Pladen/ Plodn. 1.1.2 Forschungsüberblick. 1.2 Zielsetzungen und Aufbau der Arbeit . 2 DIE ALPINDEUTSCHE SPRACHSIEDLUNG SAPPADA/PLADEN/ PLODN. 2.1 Ein Blick auf den multilingualen italienischen Alpenraum . 2.2 Deutschbasierte Sprachminderheiten in Italien. 2.2.1 Geografische Verbreitung . 2.2.2 Anmerkungen zum gesetzlichen Minderheitenschutz. 2.3 Sappada/Pladen/Plodn in den Kamischen Alpen. 2.3.1 Geografische Standortbestimmung . 2.3.2 Sappada/Pladen/Plodn als alpindeutsche Siedlung . 2.4 Anmerkungen zu den Ortsnamen Sappada/Pladen/Bladen/Plodn. 2.5 Weilergegliederte Siedlungsstruktur . 2.6 Siedlungsgeschichte
. 2.6.1 Flucht aus dem Villgratental ins Piavetal - oder: identitäts stiftender Gründungsmythos . 2.6.2 Kolonialisierung durch Verstetigung saisonaler Bergbau siedlungen . 2.6.3 Zeitliche Eingrenzungen der Erstbesiedlung und wesentliche Eckpunkte in der Siedlungsgeschichte . 2.7 Sappada/Pladen/Plodn - eine Sprachinsel?. 3 TERMINOLOGISCHEVORÜBERLEGUNGEN UND FORSCHUNGS DESIGN 3.1 Identität. 3.1.1 Definitorischer Problemhorizont. 3.1.2 Identität als dynamisches Konstrukt. 3.1.3 Identität als multiples und flexibles Konstrukt. 3.1.4 Das Konzept der narrativen Identität. 13 13 14 16 20 20 24 24 27 30 30 33 34 37 41 42 43 44 48 55 55 55 63 65 68
8 Inhalt 3.2 Mehrsprachigkeit. 3.2.1 Definitorischer Problemhorizont. 3.2.2 Dimensionen von Mehrsprachigkeit. 3.2.3 Sprachrepertoire, Sprachenwahl und Identität . 3.3 Forschungsdesign. 3.3.1 Vorabbemerkung . 3.3.2 Zugangsweg: Sprachbiografische Interviews. 3.3.3 Halbstrukturiertes Interview (Leitfadeninterview). 3.3.3.1 Erzählimpuls zu Interviewbeginn. 3.3.3.2 Varietätengebrauch. 3.3.3.3 Identität. 3.3.4 Ablauf der persönlichen Befragung. 3.3.4.1 Freies Gespräch und/oder Unterhaltungen zum Ein stieg . 3.3.4.2 Informierte Einwilligung und Dokumentation von Metadaten. 3.3.4.3 Persönliche Befragung. 3.3.5 Methodische Stolpersteine. 3.3.6 Aufbereitung der Daten . 3.3.7 Ergänzende Beobachtungen
und Dokumentation von Zeichen im öffentlichen Raum (visuelle Mehrsprachigkeit). 3.4 Vorstellung der Gewährspersonen . 71 71 76 77 81 81 81 85 87 87 89 89 89 90 90 91 93 94 95 4 MÖGLICHE IDENTITÄTSSTIFTENDE DETERMINANTEN DER MINDERHEIT IN SAPPADA/PLADEN/PLODN . 98 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Annäherungen an kollektive Identität . Faschingstradition: Plodar Vosenòcht. Marienwallfahrt/Plodar Kirchfort. Speisen. Bauweise . Besiedlungs- bzw. Gründungsmythos. 98 102 104 105 105 106 5 MEHRSPRACHIGKEIT UND IDENTITÄT DER SPRACHMINDERHEIT IN SAPPADA/PLADEN/PLODN . 109 5.1 Selbst-und Varietätenselbstbezeichnungen. 5.1.1 Selbstbezeichnungen . 5.1.2 Varietätenselbstbezeichnungen . 5.2 Varietätengebrauch und Identität. 5.2.1 Mehrsprachigkeitskonstellationen. 5.2.2 Varietätengebrauch innerhalb der
Familie . 5.2.3 Varietätengebrauch im Alltag. 5.2.4 Varietätengebrauch und Religion/individuelle Frömmigkeits praxis . 5.2.5 Varietätengebrauch und Plodar Vosenòcht . 109 109 111 115 115 118 126 132 136
Inhalt 5.2.6 Varietätengebrauch und Schule. 5.2.7 Zusammenfassende Analyse . 5.2.7.1 Plodarisch als diasituative und diapersonale Varietät sowie Kultursprache . 5.2.7.2 Identitätsbezogene Performanzstrategien . 5.3 Identitätskonstruktionen der Gewährspersonen . 5.3.1 Sprachliche Identitätsfindung im Entwicklungsfeld von Mehrund Minderheitensprache . 5.3.1.1 Die Minderheitensprache als Exklusivitätssymbol. 5.3.1.2 Mehrsprachige Identitätskonzepte - oder: Identität im Wandel? . 5.3.2 Sprache als identitätskonstituierender Faktor. 5.3.2.1 Sprachinselbewusstsein und Anderssprachigkeit . 5.3.2.2 Sprachliche Variation und Reinheitsideologie . 5.3.2.3 Plodarischkompetenz und/oder Einstellung bzw. Ge sinnung . 5.3.2.4 Mehrsprachigkeit . 5.3.3 Sprachliche Konstruktion von Abgrenzung und Annäherung . 5.3.3.1 Formen der Selbst-und Fremdbenennung. 5.3.3.2 Negation. 5.3.3.3 aber als Kontrastierungsmarker. 5.3.3.4 wenn-
Konditionalkonstruktionen. 5.3.3.5 Partikeln. 5.3.3.6 Komparation . 5.3.4 Code-Switching und Identität. 5.3.5 Zusammenfassende Analyse: Identität durch sprachliche Di versitat und aktuelle Tendenzen . 5.4 Zur Vorstellung von Identität in einer „Sprachinselsituation“. 9 138 142 142 145 151 151 153 155 160 160 165 175 181 184 186 188 189 192 193 195 195 203 207 6 VISUELLE MEHRSPRACHIGKEIT . 213 6.1 Anmerkungen zum Forschungsbereich. 6.2 Visuelle Mehrsprachigkeit in Sappada/Pladen/Plodn . 6.2.1 Informations-und Orientierungsfunktion. 6.2.1.1 Mehrsprachiges Ortsschild . 6.2.1.2 Schilder für Gewässer-und Platzbezeichnungen. 6.2.1.3 Haus- und Stallnamen, Adresstafeln. 6.2.1.4 Wegweiser . 6.2.1.5 Amtliche Einrichtungen und weitere Aufschriften. 6.2.2 Ästhetische Funktion/Verzierung. 6.2.3 Zeichen mit religiöser Funktion (beten, bitten, erbauen) . 6.3 Mehrsprachige Raumidentität und Identifikationspotenzial visueller
Mehrsprachigkeit. 213 217 219 219 219 221 222 223 224 225 227
10 Inhalt 7 AKTUELLE SITUATION, SPRACHLICHE FÖRDERMASSNAHMEN UND VITALITÄT . 235 7.1 Sprachliche Fördermaßnahmen. 7.1.1 Sprachdokumentarische Arbeiten. 7.1.2 Lehr-, Lern-und Informationsmaterial. 7.1.3 Arbeitsgruppe für Neuwörter . 7.1.4 Projekte. 7.1.5 Social-Media-und Web-Angebote. 7.1.6 Sprachkurs: „Goschn zur Plodar Vosenòcht“. 7.2 Faktoren für die Bestimmung einer sprachlichen Vitalität . 7.2.1 Statusfaktoren. 7.2.2 Demografische Faktoren . 7.2.3 Faktoren institutioneller Unterstützung. 7.2.4 Kritische Anmerkungen und Ergänzung . 7.3 Vitalität des Plodarischen. 7.3.1 Zusammenschau . 7.3.2 Einschätzung zum Bedrohungsgrad des Plodarischen . 235 235 236 237 240 242 242 243 244 245 246 247 248 248 250 8 RESÜMEE
. 254 LITERATURVERZEICHNIS 258 |
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