Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2021
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Kindheitspädagogische Beiträge
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7
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UND
KATJA
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DIDAKTISCHE
POTENZIALE
QUALITATIVER
FORSCHUNG
IN
DER
KINDHEITSPAEDAGOGISCHEN
LEHRE
8
TEIL
II
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
17
PETER
CLOOS
UND
BARBARA
LOCHNER
HABITUS
UND
FORSCHENDES
LERNEN
IM
STUDIUM
DER
KINDHEITSPAEDAGOGIK
18
MELANIE
KUHN
DIFFERENZ
ALS
GRUNDLEGENDER
BEZUGSPUNKT
FORSCHENDEN
LERNENS
56
TEIL
III
METHODISCHE
ZUGAENGE
&
METHODEN
71
INA
KAUL
BIOGRAFIEFORSCHUNG
ALS
REFLEXIVE
SELBSTVERGEWISSERUNG
72
KATJA
GRAMELT
UND
YVONNE
GORMANNS
SICH
FORSCHEND
PERSPEKTIVEN
VON
KINDERN
NAEHERN
102
MELANIE
KUBANDT
PRAKTIKEN
ALS
PRODUZENTINNEN
VON
WIRKLICHKEIT
132
CHRISTIANE
MEINER-TEUBNER
UND
KIRSTEN
FUCHS-RECHLIN
SOZIALSTAATLICHE
RAHMUNGEN
PROFESSIONELLEN
HANDELNS
159
TEIL
IV
AUSBLICK
179
HELEN
KNAUF
AUSBLICK:
IN
EINSAMKEIT
UND
FREIHEIT
-
FORSCHENDES
LERNEN
AUF
DISTANZ
180
AUTORINNEN
187 |
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