Vom Experiment zum Protokoll: Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren
In den Naturwissenschaften sind Experiment und Versuchsprotokoll zentrale Mittel der Erkenntnisgewinnung und -mitteilung und stellen in den entsprechenden Unterrichtsfächern zentrale Lerngegenstände dar. Im Rahmen einer funktional-pragmatischen Analyse wird verdeutlicht, dass Experiment und Versuchs...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2020
|
| Ausgabe: | 1st, New ed |
| Schriftenreihe: | Sprachliche Bildung - Studien
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ASH01 EFN01 FLA01 FKE01 Volltext |
| Zusammenfassung: | In den Naturwissenschaften sind Experiment und Versuchsprotokoll zentrale Mittel der Erkenntnisgewinnung und -mitteilung und stellen in den entsprechenden Unterrichtsfächern zentrale Lerngegenstände dar. Im Rahmen einer funktional-pragmatischen Analyse wird verdeutlicht, dass Experiment und Versuchsprotokoll in der Schule anderen Funktionen unterliegen als in der Forschung und sie sich daher in ihrer Art und Form unterscheiden. Im Blick auf die (hochschul)didaktische Relevanz wird untersucht, wie gut Lehramtsstudierende des Faches Chemie die Textart, die sie später ihren Schüler*innen vermitteln sollen, beherrschen. Die Analysen offenbaren, dass das Versuchsprotokoll viele Studierende vor große Herausforderungen stellt. Dieser Problemlage wird begegnet, indem auf empirischer Grundlage der Voruntersuchung ein Schreibförderinstrument (Protokoll-Checker) adaptiv modelliert und in zwei verschiedenen Settings erprobt wird: Versuchsprotokolle schreiben lernen und Versuchsprotokolle schreiben lehren. Die Evaluation der Intervention erfolgt anhand einer Triangulation von Produktdaten (Versuchsprotokolle), Prozessdaten (Überarbeitungsdialoge) sowie reflexiven Daten (Fragebögen) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (212 Seiten) |
| ISBN: | 9783830992295 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047428755 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 210818s2020 |||| o||u| ||||||ger d | ||
| 020 | |a 9783830992295 |9 978-3-8309-9229-5 | ||
| 035 | |a (ZDB-41-SEL)9783830992295 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1268198557 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047428755 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-B1533 |a DE-1052 |a DE-860 |a DE-861 |a DE-859 | ||
| 100 | 1 | |a Bayrak, Cana |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Vom Experiment zum Protokoll |b Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |c Cana Bayrak |
| 250 | |a 1st, New ed | ||
| 264 | 1 | |a Münster |b Waxmann |c 2020 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (212 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Sprachliche Bildung - Studien | |
| 520 | |a In den Naturwissenschaften sind Experiment und Versuchsprotokoll zentrale Mittel der Erkenntnisgewinnung und -mitteilung und stellen in den entsprechenden Unterrichtsfächern zentrale Lerngegenstände dar. Im Rahmen einer funktional-pragmatischen Analyse wird verdeutlicht, dass Experiment und Versuchsprotokoll in der Schule anderen Funktionen unterliegen als in der Forschung und sie sich daher in ihrer Art und Form unterscheiden. Im Blick auf die (hochschul)didaktische Relevanz wird untersucht, wie gut Lehramtsstudierende des Faches Chemie die Textart, die sie später ihren Schüler*innen vermitteln sollen, beherrschen. Die Analysen offenbaren, dass das Versuchsprotokoll viele Studierende vor große Herausforderungen stellt. Dieser Problemlage wird begegnet, indem auf empirischer Grundlage der Voruntersuchung ein Schreibförderinstrument (Protokoll-Checker) adaptiv modelliert und in zwei verschiedenen Settings erprobt wird: Versuchsprotokolle schreiben lernen und Versuchsprotokolle schreiben lehren. Die Evaluation der Intervention erfolgt anhand einer Triangulation von Produktdaten (Versuchsprotokolle), Prozessdaten (Überarbeitungsdialoge) sowie reflexiven Daten (Fragebögen) | ||
| 650 | 4 | |a Chemieunterricht | |
| 650 | 4 | |a Code-Knacker | |
| 650 | 4 | |a Experiment | |
| 650 | 4 | |a Fachdidaktik | |
| 650 | 4 | |a Fachsprache | |
| 650 | 4 | |a Protokoll | |
| 650 | 4 | |a Reflexion | |
| 650 | 4 | |a Schreibdidaktik | |
| 650 | 4 | |a Schreibprodukt | |
| 650 | 4 | |a Schreibprozess | |
| 650 | 4 | |a Schuldidaktik | |
| 650 | 4 | |a Schule | |
| 650 | 4 | |a Sprachdidaktik | |
| 650 | 4 | |a Versuchsprotokoll | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-41-SEL | ||
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032831247 | ||
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |l ASH01 |p ZDB-41-SEL |q ASH_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |l EFN01 |p ZDB-41-SEL |q EFN_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |l FLA01 |p ZDB-41-SEL |q FLA_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |l FKE01 |p ZDB-41-SEL |q FKE_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804182712388419584 |
|---|---|
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Bayrak, Cana |
| author_facet | Bayrak, Cana |
| author_role | aut |
| author_sort | Bayrak, Cana |
| author_variant | c b cb |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047428755 |
| collection | ZDB-41-SEL |
| ctrlnum | (ZDB-41-SEL)9783830992295 (OCoLC)1268198557 (DE-599)BVBBV047428755 |
| edition | 1st, New ed |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03169nmm a2200541zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV047428755</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">210818s2020 |||| o||u| ||||||ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830992295</subfield><subfield code="9">978-3-8309-9229-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-41-SEL)9783830992295</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1268198557</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047428755</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bayrak, Cana</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Vom Experiment zum Protokoll</subfield><subfield code="b">Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren</subfield><subfield code="c">Cana Bayrak</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st, New ed</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (212 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Sprachliche Bildung - Studien</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In den Naturwissenschaften sind Experiment und Versuchsprotokoll zentrale Mittel der Erkenntnisgewinnung und -mitteilung und stellen in den entsprechenden Unterrichtsfächern zentrale Lerngegenstände dar. Im Rahmen einer funktional-pragmatischen Analyse wird verdeutlicht, dass Experiment und Versuchsprotokoll in der Schule anderen Funktionen unterliegen als in der Forschung und sie sich daher in ihrer Art und Form unterscheiden. Im Blick auf die (hochschul)didaktische Relevanz wird untersucht, wie gut Lehramtsstudierende des Faches Chemie die Textart, die sie später ihren Schüler*innen vermitteln sollen, beherrschen. Die Analysen offenbaren, dass das Versuchsprotokoll viele Studierende vor große Herausforderungen stellt. Dieser Problemlage wird begegnet, indem auf empirischer Grundlage der Voruntersuchung ein Schreibförderinstrument (Protokoll-Checker) adaptiv modelliert und in zwei verschiedenen Settings erprobt wird: Versuchsprotokolle schreiben lernen und Versuchsprotokolle schreiben lehren. Die Evaluation der Intervention erfolgt anhand einer Triangulation von Produktdaten (Versuchsprotokolle), Prozessdaten (Überarbeitungsdialoge) sowie reflexiven Daten (Fragebögen)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Chemieunterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Code-Knacker</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Experiment</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Fachdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Fachsprache</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Protokoll</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Reflexion</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schreibdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schreibprodukt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schreibprozess</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schuldidaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schule</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Sprachdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Versuchsprotokoll</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032831247</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295</subfield><subfield code="l">ASH01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295</subfield><subfield code="l">EFN01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">EFN_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295</subfield><subfield code="l">FLA01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295</subfield><subfield code="l">FKE01</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV047428755 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T17:58:08Z |
| indexdate | 2024-07-10T09:11:54Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783830992295 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032831247 |
| oclc_num | 1268198557 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-B1533 DE-1052 DE-860 DE-861 DE-859 |
| owner_facet | DE-B1533 DE-1052 DE-860 DE-861 DE-859 |
| physical | 1 Online-Ressource (212 Seiten) |
| psigel | ZDB-41-SEL ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL ZDB-41-SEL EFN_PDA_SEL ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Waxmann |
| record_format | marc |
| series2 | Sprachliche Bildung - Studien |
| spelling | Bayrak, Cana Verfasser aut Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren Cana Bayrak 1st, New ed Münster Waxmann 2020 1 Online-Ressource (212 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Sprachliche Bildung - Studien In den Naturwissenschaften sind Experiment und Versuchsprotokoll zentrale Mittel der Erkenntnisgewinnung und -mitteilung und stellen in den entsprechenden Unterrichtsfächern zentrale Lerngegenstände dar. Im Rahmen einer funktional-pragmatischen Analyse wird verdeutlicht, dass Experiment und Versuchsprotokoll in der Schule anderen Funktionen unterliegen als in der Forschung und sie sich daher in ihrer Art und Form unterscheiden. Im Blick auf die (hochschul)didaktische Relevanz wird untersucht, wie gut Lehramtsstudierende des Faches Chemie die Textart, die sie später ihren Schüler*innen vermitteln sollen, beherrschen. Die Analysen offenbaren, dass das Versuchsprotokoll viele Studierende vor große Herausforderungen stellt. Dieser Problemlage wird begegnet, indem auf empirischer Grundlage der Voruntersuchung ein Schreibförderinstrument (Protokoll-Checker) adaptiv modelliert und in zwei verschiedenen Settings erprobt wird: Versuchsprotokolle schreiben lernen und Versuchsprotokolle schreiben lehren. Die Evaluation der Intervention erfolgt anhand einer Triangulation von Produktdaten (Versuchsprotokolle), Prozessdaten (Überarbeitungsdialoge) sowie reflexiven Daten (Fragebögen) Chemieunterricht Code-Knacker Experiment Fachdidaktik Fachsprache Protokoll Reflexion Schreibdidaktik Schreibprodukt Schreibprozess Schuldidaktik Schule Sprachdidaktik Versuchsprotokoll https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Bayrak, Cana Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren Chemieunterricht Code-Knacker Experiment Fachdidaktik Fachsprache Protokoll Reflexion Schreibdidaktik Schreibprodukt Schreibprozess Schuldidaktik Schule Sprachdidaktik Versuchsprotokoll |
| title | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| title_auth | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| title_exact_search | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| title_exact_search_txtP | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| title_full | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren Cana Bayrak |
| title_fullStr | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren Cana Bayrak |
| title_full_unstemmed | Vom Experiment zum Protokoll Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren Cana Bayrak |
| title_short | Vom Experiment zum Protokoll |
| title_sort | vom experiment zum protokoll versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| title_sub | Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren |
| topic | Chemieunterricht Code-Knacker Experiment Fachdidaktik Fachsprache Protokoll Reflexion Schreibdidaktik Schreibprodukt Schreibprozess Schuldidaktik Schule Sprachdidaktik Versuchsprotokoll |
| topic_facet | Chemieunterricht Code-Knacker Experiment Fachdidaktik Fachsprache Protokoll Reflexion Schreibdidaktik Schreibprodukt Schreibprozess Schuldidaktik Schule Sprachdidaktik Versuchsprotokoll |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992295 |
| work_keys_str_mv | AT bayrakcana vomexperimentzumprotokollversuchsprotokolleschreibenlernenundlehren |