Hochbegabte und hochleistende Jugendliche: Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt
Dieses Buch stellt ausgewählte Ergebnisse eines der größten längsschnittlich angelegten Forschungsvorhaben über hochbegabte und hochleistende Jugendliche vor. Neben der umfassenden Begründung der inhaltlichen und methodischen Projektprinzipien werden folgende Themen behandelt: - Langzeitstabilität v...
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| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York ; München ; Berlin
Waxmann
2009
|
| Ausgabe: | 2., erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Bd. 72 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-859 DE-860 DE-20 Volltext |
| Zusammenfassung: | Dieses Buch stellt ausgewählte Ergebnisse eines der größten längsschnittlich angelegten Forschungsvorhaben über hochbegabte und hochleistende Jugendliche vor. Neben der umfassenden Begründung der inhaltlichen und methodischen Projektprinzipien werden folgende Themen behandelt: - Langzeitstabilität von Hochbegabung, - Persönlichkeitsmerkmale, - Selbstkonzept, - Proaktive Selbststeuerung, Kompetenzwahrnehmung, Erfolgsorientierung, - Leistungsbezogene Kognitionen, - Interessen, - Beziehungen zu den Peers. Die multifacettale Projektanlage (mehrere Datenquellen und Datenarten), die für Forschungsprojekte dieser Art sehr großen Stichproben und die Einbeziehung adäquater Kontrollgruppen gestatten es erstmals, ein umfassendes und generalisierbares Bild von hochbegabten und hochleistenden Jugendlichen zu zeichnen. Zugleich werden nicht wenige der in der Literatur zu findenden Aussagen als unzulässige Verallgemeinerungen und platte Vorurteile entlarvt. Die zweite Auflage wird durch folgende Kapitel ergänzt: - Berufsinteressen, - Familienbeziehungen, - Fördermaßnahmen Eine Schulung in kritischer Wachsamkeit und eine Einladung zu konstruktiver Kommunikation mit empirscher Forschung. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 5. 2012 Ein ausführliches Interview zum Thema Hochbegabung mit Professor Dr. Detlef H. Rost finden Sie unter - ZEIT ONLINE |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (508 Seiten) |
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| series | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie |
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| spelling | Hochbegabte und hochleistende Jugendliche Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt Detlef H. Rost (Hrsg.) 2., erweiterte Auflage Münster ; New York ; München ; Berlin Waxmann 2009 © 2000 1 Online-Ressource (508 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Bd. 72 Dieses Buch stellt ausgewählte Ergebnisse eines der größten längsschnittlich angelegten Forschungsvorhaben über hochbegabte und hochleistende Jugendliche vor. Neben der umfassenden Begründung der inhaltlichen und methodischen Projektprinzipien werden folgende Themen behandelt: - Langzeitstabilität von Hochbegabung, - Persönlichkeitsmerkmale, - Selbstkonzept, - Proaktive Selbststeuerung, Kompetenzwahrnehmung, Erfolgsorientierung, - Leistungsbezogene Kognitionen, - Interessen, - Beziehungen zu den Peers. Die multifacettale Projektanlage (mehrere Datenquellen und Datenarten), die für Forschungsprojekte dieser Art sehr großen Stichproben und die Einbeziehung adäquater Kontrollgruppen gestatten es erstmals, ein umfassendes und generalisierbares Bild von hochbegabten und hochleistenden Jugendlichen zu zeichnen. Zugleich werden nicht wenige der in der Literatur zu findenden Aussagen als unzulässige Verallgemeinerungen und platte Vorurteile entlarvt. Die zweite Auflage wird durch folgende Kapitel ergänzt: - Berufsinteressen, - Familienbeziehungen, - Fördermaßnahmen Eine Schulung in kritischer Wachsamkeit und eine Einladung zu konstruktiver Kommunikation mit empirscher Forschung. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 5. 2012 Ein ausführliches Interview zum Thema Hochbegabung mit Professor Dr. Detlef H. Rost finden Sie unter - ZEIT ONLINE Empirische Bildungsforschung Erfolgsorientierung Hochbegabung Interessen Kompetenzwahrnehmung leistungsbezogene Kognitionen Pädagogische Psychologie Peer-Beziehungen Persönlichkeitsmerkmale Proaktive Selbststeuerung Selbstkonzept Intelligenz (DE-588)4027251-5 gnd rswk-swf Hochbegabung (DE-588)4128223-1 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Jugend (DE-588)4028859-6 s Hochbegabung (DE-588)4128223-1 s Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 s DE-604 Intelligenz (DE-588)4027251-5 s Rost, Detlef H. 1945- (DE-588)120732564 edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8309-1997-1 Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Bd. 72 (DE-604)BV044313954 72 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830969976 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Hochbegabte und hochleistende Jugendliche Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie Empirische Bildungsforschung Erfolgsorientierung Hochbegabung Interessen Kompetenzwahrnehmung leistungsbezogene Kognitionen Pädagogische Psychologie Peer-Beziehungen Persönlichkeitsmerkmale Proaktive Selbststeuerung Selbstkonzept Intelligenz (DE-588)4027251-5 gnd Hochbegabung (DE-588)4128223-1 gnd Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Forschungsprojekt (DE-588)4155053-5 gnd |
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