Der Übergang in den Ruhestand: eine qualitative gesundheitswissenschaftliche Studie am Beispiel von Handwerkern
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2020
|
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Gesundheitswissenschaften
30 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXI, 299 Seiten Diagramme 21 cm, 423 g |
| ISBN: | 9783339116901 |
Internformat
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALTEVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
UND
AUFBAU
DER
STUDIE
1
A
THEORETISCHER
TEIL
7
2
DIE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
FUER
GESELLSCHAFT
UND
INDIVIDUUM
9
2.1
ARBEIT
UND
GESELLSCHAFT
...................................................................
9
2.1.1
ARBEITSDEFINITIONEN
..............................................................
9
2.1.2
BEGRIFFLICHE
ABKLAERUNG
ZWISCHEN
ARBEIT
UND
ERWERBSTAETIGKEIT.
11
2.1.3.
GESELLSCHAFTLICHE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
..........................
11
2.1.4.
DER
WERTEWANDEL
IN
DER
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
................
13
2.1.5.
ARBEIT
UND
FREIZEIT
.............................................................
17
2.2.
ARBEIT
UND
INDIVIDUUM
....................................................................
22
2.2.1
PSYCHOSOZIALE
FUNKTIONEN
DER
ARBEIT
..............................
22
2.2.2
AELTERE
ALS
ARBEITNEHMER
....................................................
25
2.3
ARBEIT
UND
GESUNDHEIT
.................................................................
29
2.3.1
ARBEITSZUFRIEDENHEIT
UND
GESUNDHEIT
...............................
29
2.3.2
DAS
HANDWERK
UND
DIE
GESUNDHEIT
VON
HANDWERKERN....
30
3
GESUNDHEITSWISSENSCHAFTLICHE
THEORIEN
UND
MODELLE
35
3.1
GESUNDHEITSDEFINITIONEN
.................................................................
35
3.2
KRANKHEITSMODELLE
..........................................................................
37
3.2.1
DAS
BIOMEDIZINISCHE
KRANKHEITSMODELL
...........................
37
3.2.2
DAS
BIOPSYCHOSOZIALE
KRANKHEITSMODELL
..........................
38
3.2.3
DAS
RISIKOFAKTORENMODELL
.................................................
39
3.2.4
STRESS
UND
STRESSMODELLE
.................................................
41
3.2.4.1
SITUATIONSSPEZIFISCHE
STRESSKONZEPTE
..................
42
3.2.4.2
REAKTIONSBEZOGENE
STRESSKONZEPTE
...................
42
3.2.4.3
INTERAKTIONITISCHE
UND
TRANSAKTIONALE
STRESSKONZEPTE
44
3.2.4.4
SOZIOLOGISCHE
STRESSTHEORIEN
...............................
46
3.3
DAS
GESUNDHEITSMODELL
DER
SALUTOGENESE
VON
ANTONOVSKY
.......
46
4
ALTERN,
KRANKHEIT
UND
GESUNDHEIT
53
4.1
ALTERNSTHEORIEN
.................................................................................
53
4.1.1
ALTERNS-
UND
ALTERSDEFINITIONEN
...........................................
53
4.1.2
BIOLOGISCH-MEDIZINISCHE
ALTERNSTHEORIEN
..........................
58
4.1.3
PSYCHOLOGISCHE
ALTERNSTHEORIEN
........................................
62
4.2
PHYSIOLOGISCHE
VERAENDERUNGEN
UND
KRANKHEITEN
IM
ALTER
...........
69
4.2.1
PHYSIOLOGISCHE
VERAENDERUNGEN
.........................................
69
4.2.2
KRANKHEITEN
IM
ALTER
...........................................................
78
4.2.2.1
HERZ-KREISLAUF-ERKRANKUNGEN
.................................
81
4.2.2.2
DIABETES
MELLITUS
.....................................................
85
4.2.2.3
DEMENTIELLE
ERKRANKUNGEN
.....................................
89
4.3
GESUNDHEIT
UND
GESUNDHEITSVERHALTEN
IM
ALTER.
..........................
95
4.3.1
GESUNDHEIT
.........................................................................
95
4.3.2
SUBJEKTIVE
GESUNDHEIT
.......................................................
97
4.3.3
GESUNDHEITSVERHALTEN
........................................................
100
4.4
ALTERSBILDER
UND
ALTERSSTEREOTYPE
...................................................
102
4.4.1
INDIVIDUELLE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
ALTERSBILDER
..................
103
4.4.2
ALTERSBILDER
IN
DEN
MEDIEN
.................................................
106
4.4.3
ALTERSBILDER
IN
UNTERNEHMEN
..............................................
107
4.4.4
WIRKUNGEN
VON
ALTERSBILDERN
.............................................
110
4.4.5
ALTERSSELBSTBILDER
................................................................
112
4.5
LEBENSGEFUEHL
UND
LEBENSZUFRIEDENHEIT
IM
ALTER
...........................
113
4.6
SOZIALE
BEZIEHUNGEN,
PARTNERSCHAFT
UND
FAMILIE
IM
ALTER
...........
116
5
DER
UEBERGANG
IN
DEN
RUHESTAND
121
5.1
DER
UEBERGANG
ALS
ENTWICKLUNGSSTUFE
............................................
121
5.2
DER
UEBERGANG
ALS
ENTWICKLUNGSAUFGABE
......................................
123
5.3
DER
UEBERGANG
ALS
KRITISCHES
LEBENSEREIGNIS
...............................
125
5.4
DER
UEBERGANG
ALS
PROZESS
.............................................................
128
5.4.1
DAS
MODELL
VON
HOPSON
&
ADAMS
.....................................
128
5.4.2
DAS
PHASENMODELL
VON
ATCHLEY
........................................
129
5.4.3
DAS
MODELL
VON
NICHOLSON
...............................................
131
5.5
DER
UEBERGANG
ALS
VERLUSTERLEBNIS
..................................................
133
5.6
LITERATUR
ZUM
UEBERGANG
IN
DEN
RUHESTAND
....................................
134
XVI
B
EMPIRISCHER
TEIL
149
6
METHODIK
DER
STUDIE
151
6.1
FRAGESTELLUNG
DER
STUDIE
.................................................................
151
6.2
QUALITATIVE
STUDIE
.............................................................................
152
6.3
STICHPROBENAUSWAHL
UND
ZUGANG
ZUM
FELD
..................................
153
6.4
DURCHFUEHRUNG
DER
QUALITATIVEN
INTERVIEWS
......................................
157
6.5
DATENGEWINNUNG
..............................................................................
160
6.6
DATENAUSWERTUNG
.............................................................................
161
6.6.1
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
.................................................
161
6.6.2
KATEGORIEN-
UND
TYPENBILDUNG
..........................................
163
7
ERGEBNISSE
DER
STUDIE
167
7.1
FALLANALYSEN
.....................................................................................
167
7.1.1
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
10
(HERR
J.)
............................
167
7.1.2
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
21
(HERR
U.)
...........................
174
7.1.3
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
22
(HERR
V.)
...........................
182
7.1.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
GEGENUEBERSTELLUNG
DER
EINZELFALLANALYSEN
..............................................................
189
7.2
ERGEBNISSE
DER
KATEGORIALEN
AUSWERTUNG
.........................................
191
7.2.1
DAS
RETROSPEKTIVE
ERLEBEN
DER
ARBEIT
................................
191
7.2.2
DAS
ERLEBEN
DER
FRUEHPHASE
DES
UEBERGANGS
....................
195
7.2.3
SOZIALE
BEZIEHUNGEN
IM
UEBERGANG
...................................
201
7.2.4
ALLTAGSGESTALTUNG
IM
UEBERGANG
.........................................
210
7.2.5
GESUNDHEIT
IM
UEBERGANG
..................................................
214
7.3
ERGEBNISSE
DER
KATEGORIENBILDUNG
................................................
220
7.4
ERGEBNISSE
DER
TYPENBILDUNG
.........................................................
223
8
DISKUSSION
233
8.1
DISKUSSION
DER
METHODIK
.................................................................
233
8.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.............................................................
239
8.2.1
DAS
RETROSPEKTIVE
ERLEBEN
DER
ERWERBSARBEIT
.................
239
8.2.2
DAS
ERLEBEN
DER
FRUEHPHASE
DES
UEBERGANGS
......................
243
XVII
8.2.3
SOZIALE
BEZIEHUNGEN
IM
UEBERGANG
....................................
245
8.2.4
GESUNDHEIT
IM
UEBERGANG
....................................................
249
9
FAZIT
253
10
LITERATURVERZEICHNIS
255
11
ANHANG
295
XVIII
|
| adam_txt |
INHALTEVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
UND
AUFBAU
DER
STUDIE
1
A
THEORETISCHER
TEIL
7
2
DIE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
FUER
GESELLSCHAFT
UND
INDIVIDUUM
9
2.1
ARBEIT
UND
GESELLSCHAFT
.
9
2.1.1
ARBEITSDEFINITIONEN
.
9
2.1.2
BEGRIFFLICHE
ABKLAERUNG
ZWISCHEN
ARBEIT
UND
ERWERBSTAETIGKEIT.
11
2.1.3.
GESELLSCHAFTLICHE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
.
11
2.1.4.
DER
WERTEWANDEL
IN
DER
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
.
13
2.1.5.
ARBEIT
UND
FREIZEIT
.
17
2.2.
ARBEIT
UND
INDIVIDUUM
.
22
2.2.1
PSYCHOSOZIALE
FUNKTIONEN
DER
ARBEIT
.
22
2.2.2
AELTERE
ALS
ARBEITNEHMER
.
25
2.3
ARBEIT
UND
GESUNDHEIT
.
29
2.3.1
ARBEITSZUFRIEDENHEIT
UND
GESUNDHEIT
.
29
2.3.2
DAS
HANDWERK
UND
DIE
GESUNDHEIT
VON
HANDWERKERN.
30
3
GESUNDHEITSWISSENSCHAFTLICHE
THEORIEN
UND
MODELLE
35
3.1
GESUNDHEITSDEFINITIONEN
.
35
3.2
KRANKHEITSMODELLE
.
37
3.2.1
DAS
BIOMEDIZINISCHE
KRANKHEITSMODELL
.
37
3.2.2
DAS
BIOPSYCHOSOZIALE
KRANKHEITSMODELL
.
38
3.2.3
DAS
RISIKOFAKTORENMODELL
.
39
3.2.4
STRESS
UND
STRESSMODELLE
.
41
3.2.4.1
SITUATIONSSPEZIFISCHE
STRESSKONZEPTE
.
42
3.2.4.2
REAKTIONSBEZOGENE
STRESSKONZEPTE
.
42
3.2.4.3
INTERAKTIONITISCHE
UND
TRANSAKTIONALE
STRESSKONZEPTE
44
3.2.4.4
SOZIOLOGISCHE
STRESSTHEORIEN
.
46
3.3
DAS
GESUNDHEITSMODELL
DER
SALUTOGENESE
VON
ANTONOVSKY
.
46
4
ALTERN,
KRANKHEIT
UND
GESUNDHEIT
53
4.1
ALTERNSTHEORIEN
.
53
4.1.1
ALTERNS-
UND
ALTERSDEFINITIONEN
.
53
4.1.2
BIOLOGISCH-MEDIZINISCHE
ALTERNSTHEORIEN
.
58
4.1.3
PSYCHOLOGISCHE
ALTERNSTHEORIEN
.
62
4.2
PHYSIOLOGISCHE
VERAENDERUNGEN
UND
KRANKHEITEN
IM
ALTER
.
69
4.2.1
PHYSIOLOGISCHE
VERAENDERUNGEN
.
69
4.2.2
KRANKHEITEN
IM
ALTER
.
78
4.2.2.1
HERZ-KREISLAUF-ERKRANKUNGEN
.
81
4.2.2.2
DIABETES
MELLITUS
.
85
4.2.2.3
DEMENTIELLE
ERKRANKUNGEN
.
89
4.3
GESUNDHEIT
UND
GESUNDHEITSVERHALTEN
IM
ALTER.
.
95
4.3.1
GESUNDHEIT
.
95
4.3.2
SUBJEKTIVE
GESUNDHEIT
.
97
4.3.3
GESUNDHEITSVERHALTEN
.
100
4.4
ALTERSBILDER
UND
ALTERSSTEREOTYPE
.
102
4.4.1
INDIVIDUELLE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
ALTERSBILDER
.
103
4.4.2
ALTERSBILDER
IN
DEN
MEDIEN
.
106
4.4.3
ALTERSBILDER
IN
UNTERNEHMEN
.
107
4.4.4
WIRKUNGEN
VON
ALTERSBILDERN
.
110
4.4.5
ALTERSSELBSTBILDER
.
112
4.5
LEBENSGEFUEHL
UND
LEBENSZUFRIEDENHEIT
IM
ALTER
.
113
4.6
SOZIALE
BEZIEHUNGEN,
PARTNERSCHAFT
UND
FAMILIE
IM
ALTER
.
116
5
DER
UEBERGANG
IN
DEN
RUHESTAND
121
5.1
DER
UEBERGANG
ALS
ENTWICKLUNGSSTUFE
.
121
5.2
DER
UEBERGANG
ALS
ENTWICKLUNGSAUFGABE
.
123
5.3
DER
UEBERGANG
ALS
KRITISCHES
LEBENSEREIGNIS
.
125
5.4
DER
UEBERGANG
ALS
PROZESS
.
128
5.4.1
DAS
MODELL
VON
HOPSON
&
ADAMS
.
128
5.4.2
DAS
PHASENMODELL
VON
ATCHLEY
.
129
5.4.3
DAS
MODELL
VON
NICHOLSON
.
131
5.5
DER
UEBERGANG
ALS
VERLUSTERLEBNIS
.
133
5.6
LITERATUR
ZUM
UEBERGANG
IN
DEN
RUHESTAND
.
134
XVI
B
EMPIRISCHER
TEIL
149
6
METHODIK
DER
STUDIE
151
6.1
FRAGESTELLUNG
DER
STUDIE
.
151
6.2
QUALITATIVE
STUDIE
.
152
6.3
STICHPROBENAUSWAHL
UND
ZUGANG
ZUM
FELD
.
153
6.4
DURCHFUEHRUNG
DER
QUALITATIVEN
INTERVIEWS
.
157
6.5
DATENGEWINNUNG
.
160
6.6
DATENAUSWERTUNG
.
161
6.6.1
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
.
161
6.6.2
KATEGORIEN-
UND
TYPENBILDUNG
.
163
7
ERGEBNISSE
DER
STUDIE
167
7.1
FALLANALYSEN
.
167
7.1.1
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
10
(HERR
J.)
.
167
7.1.2
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
21
(HERR
U.)
.
174
7.1.3
EINZELFALLANALYSE
INTERVIEW
22
(HERR
V.)
.
182
7.1.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
GEGENUEBERSTELLUNG
DER
EINZELFALLANALYSEN
.
189
7.2
ERGEBNISSE
DER
KATEGORIALEN
AUSWERTUNG
.
191
7.2.1
DAS
RETROSPEKTIVE
ERLEBEN
DER
ARBEIT
.
191
7.2.2
DAS
ERLEBEN
DER
FRUEHPHASE
DES
UEBERGANGS
.
195
7.2.3
SOZIALE
BEZIEHUNGEN
IM
UEBERGANG
.
201
7.2.4
ALLTAGSGESTALTUNG
IM
UEBERGANG
.
210
7.2.5
GESUNDHEIT
IM
UEBERGANG
.
214
7.3
ERGEBNISSE
DER
KATEGORIENBILDUNG
.
220
7.4
ERGEBNISSE
DER
TYPENBILDUNG
.
223
8
DISKUSSION
233
8.1
DISKUSSION
DER
METHODIK
.
233
8.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
239
8.2.1
DAS
RETROSPEKTIVE
ERLEBEN
DER
ERWERBSARBEIT
.
239
8.2.2
DAS
ERLEBEN
DER
FRUEHPHASE
DES
UEBERGANGS
.
243
XVII
8.2.3
SOZIALE
BEZIEHUNGEN
IM
UEBERGANG
.
245
8.2.4
GESUNDHEIT
IM
UEBERGANG
.
249
9
FAZIT
253
10
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255
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