Praxisforschung in der non-formalen Bildung: zum Zusammenhang von Bildung, Politik und Forschung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2021]
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| Schriftenreihe: | Reihe Politik und Bildung
Band 89 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 207 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783734413193 3734413192 |
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JUDITH
DUBISKI,
CLAUDIA
HERMENS,
STEFAN
SCHAEFER,
ANDREAS
THIMMEL
BILDUNG
UND
POLITIK.
EINLEITUNG
...................................................................
5
CLAUDIA
HERMENS
KERNELEMENTE
EINER
PARTIZIPATIVEN
PRAXISFORSCHUNG
...................................
13
JUDITH
DUBISKI
EVALUATION
UND
WIRKUNGSFORSCHUNG.
UEBERSCHNEIDUNGEN
UND
ABGRENZUNGEN
AM
BEISPIEL
VON
JUGENDGRUPPENFAHRTEN
............................
28
STEFANIE
BONUS,
STEFANIE
VOGT
LERNEN
IN
BEDINGTER
FREIHEIT.
SPANNUNGSFELDER
NON-FORMALER
BILDUNG
IN
FREIWILLIGENDIENSTEN
......................................................................................
41
MAURICE
KUSBER
KONZEPTIONS
UND
QUALITAETSENTWICKLUNG
IN
DER
JUGENDARBEIT
VON
DEN
JUGENDLICHEN
AUS
DENKEN
................................................................................
55
NILS
WENZLER,
ANDREAS
THIMMEL
OFFENE
JUGENDARBEIT
ALS
ORT
NON-FORMALER
(POLITISCHER)
BILDUNG
.............
73
JUDITH
DUBISKI
YYBEHINDERTE
FREIZEIT
-
PRAXEN
DER
NICHT-TEILHABE
IM
KONTEXT
VON
INKLUSION
UND
(OFFENER)
KINDER
UND
JUGENDARBEIT
...................................
83
ANDREAS
THIMMEL,
STEFAN
SCHAEFER
DAS
MOBILITAETSPUZZLE
INTERNATIONALER
BILDUNG
...........................................
101
BIRGIT
JAGUSCH
POLITISCHE
JUGENDBILDUNG
IN
DER
POSTMIGRANTISCHEN
GESELLSCHAFT.
EINE
EXPLORATIVE
ANALYSE
DER
AKTIVITAETEN
VON
VEREINEN
VON
JUNGEN
MENSCHEN
MIT
MIGRATIONSGESCHICHTEN
(VJM)
..............................................................
115
4
YASMINE
CHEHATA
POSTMIGRANTISCHE
JUGENDARBEIT.
VOM
ABSCHIED
VON
DER
INTERKULTURELLEN
OEFFNUNG
ZUR
RE-DEMOKRATISIERUNG
DER
VERBANDLICH
ORGANISIERTEN
JUGENDARBEIT
...................................................................................................
133
STEFAN
SCHAEFER
INTERNATIONALE
JUGENDARBEIT
ALS
POLITISCHE
AKTEURIN
...................................
157
SEBASTIAN
JACOBS
BILDUNGSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
AUF
DAS
VERHAELTNIS
VON
POLITISCHEM
UND
PAEDAGOGISCHEM
IM
KONTEXT
INTERNATIONALER
JUGENDARBEIT
..................
175
MARCELA
CANO,
JUDITH
DUBISKI
KULTURELLE
BILDUNG
ALS
HANDLUNGSDIMENSION
IN
DER
KULTURPOLITIK.
EINE
HISTORISCHE
REKONSTRUKTION
AM
BEISPIEL
LUXEMBURGS
.................................
188
AUTORINNEN
...................................................................................................
206
Praxisforschung in der non-formalen Bildung Non-formale Bildung hat in Wissenschaft und Praxis von Pädagogik und Sozialer Arbeit in den letzten Jahren enorm an Bedeutung gewonnen. Gerade für den außerschulischen Bil dungsbereich hat der Begriff ermöglicht, den institutionellen Standort im Gesamtgefüge des Bildungssystems weiter zu klären und die Erforschung von Bildungsprozessen mit einer sys tematischen Betrachtung von institutionellen Rahmenbedingungen, Handlungskonzepten und pädagogischen Prinzipien zu verknüpfen. Das Buch präsentiert Einblicke in die Erfor schung von Institutionen und Praktiken im Feld der non-formalen Bildung und rückt dabei insbesondere das Verhältnis von Bildung, Bildungsarbeit und Jugendpolitik ins Zentrum.
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INHALT
JUDITH
DUBISKI,
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.
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.
13
JUDITH
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WIRKUNGSFORSCHUNG.
UEBERSCHNEIDUNGEN
UND
ABGRENZUNGEN
AM
BEISPIEL
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JUGENDGRUPPENFAHRTEN
.
28
STEFANIE
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STEFANIE
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IN
BEDINGTER
FREIHEIT.
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FREIWILLIGENDIENSTEN
.
41
MAURICE
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KONZEPTIONS
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QUALITAETSENTWICKLUNG
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DER
JUGENDARBEIT
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JUGENDLICHEN
AUS
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.
55
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"
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NICHT-TEILHABE
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INKLUSION
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(OFFENER)
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JUGENDARBEIT
.
83
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MOBILITAETSPUZZLE
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.
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BIRGIT
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JUGENDBILDUNG
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.
115
4
YASMINE
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VOM
ABSCHIED
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INTERKULTURELLEN
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RE-DEMOKRATISIERUNG
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VERBANDLICH
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JUGENDARBEIT
.
133
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INTERNATIONALE
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.
157
SEBASTIAN
JACOBS
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PERSPEKTIVEN
AUF
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POLITISCHEM
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PAEDAGOGISCHEM
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.
175
MARCELA
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KULTURELLE
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DER
KULTURPOLITIK.
EINE
HISTORISCHE
REKONSTRUKTION
AM
BEISPIEL
LUXEMBURGS
.
188
AUTORINNEN
.
206
Praxisforschung in der non-formalen Bildung Non-formale Bildung hat in Wissenschaft und Praxis von Pädagogik und Sozialer Arbeit in den letzten Jahren enorm an Bedeutung gewonnen. Gerade für den außerschulischen Bil dungsbereich hat der Begriff ermöglicht, den institutionellen Standort im Gesamtgefüge des Bildungssystems weiter zu klären und die Erforschung von Bildungsprozessen mit einer sys tematischen Betrachtung von institutionellen Rahmenbedingungen, Handlungskonzepten und pädagogischen Prinzipien zu verknüpfen. Das Buch präsentiert Einblicke in die Erfor schung von Institutionen und Praktiken im Feld der non-formalen Bildung und rückt dabei insbesondere das Verhältnis von Bildung, Bildungsarbeit und Jugendpolitik ins Zentrum. |
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