Lesen in der Primarstufe: Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht
Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten - welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen Lautleseverfahren und kooperative Leseformen? Auf...
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ASH01 EFN01 FKE01 FLA01 UBM01 UBW01 Volltext |
| Zusammenfassung: | Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten - welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen Lautleseverfahren und kooperative Leseformen? Auf diese und weitere Fragen versucht dieses Buch Antworten zu geben. Es gibt Einblicke in die Theorie des Lesens sowie praktische Empfehlungen für Leseerwerb und -unterricht in der Primarstufe. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten zum Lesen in Tirol eingebettet und präsentiert. Kernbereiche der Leseförderung werden genauer beschrieben, wie z.B. Möglichkeiten des Vorlesens, die Arbeit mit Lesestrategien, Bilderbüchern und Klassenlektüren, die Lesekompetenz in allen Fächern sowie das Stärken des Leseselbstkonzepts und der Lesemotivation. Wie Mehrsprachigkeit beim Lesen im Schulkontext einbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen beim Lesenlernen unterstützt, zeigt das Buch ganz konkret und eröffnet damit eine Vielzahl von Wegen des Lesens in Diversitätskontexten |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (122 Seiten) |
| ISBN: | 9783830992240 |
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| publisher | Waxmann |
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| spelling | Festman, Julia Verfasser (DE-588)109078807X aut Lesen in der Primarstufe Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht Julia Festman, Sabrina Gerth, Christine Reiter, Elfriede Alber; mit einem Grußwort von Ingrid Handle und einem Beitrag von Carina Erharter Münster ; New York Waxmann 2020 1 Online-Ressource (122 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten - welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen Lautleseverfahren und kooperative Leseformen? Auf diese und weitere Fragen versucht dieses Buch Antworten zu geben. Es gibt Einblicke in die Theorie des Lesens sowie praktische Empfehlungen für Leseerwerb und -unterricht in der Primarstufe. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten zum Lesen in Tirol eingebettet und präsentiert. Kernbereiche der Leseförderung werden genauer beschrieben, wie z.B. Möglichkeiten des Vorlesens, die Arbeit mit Lesestrategien, Bilderbüchern und Klassenlektüren, die Lesekompetenz in allen Fächern sowie das Stärken des Leseselbstkonzepts und der Lesemotivation. Wie Mehrsprachigkeit beim Lesen im Schulkontext einbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen beim Lesenlernen unterstützt, zeigt das Buch ganz konkret und eröffnet damit eine Vielzahl von Wegen des Lesens in Diversitätskontexten Bilderbuch DaZ Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache Didaktik Diversität early literacy Empirische Bildungsforschung Erstleseunterricht Grundschule Klassenlektüre Lautleseverfahren Leseerwerb Leseförderung Leseforschung Lesekompetenz Lesestrategie Leseunterricht Leseverständnis Lesezeiten Mehrsprachigkeit Schulpädagogik Tirol Unterrichtsmethoden Vorlesen Lesen (DE-588)4035439-8 gnd rswk-swf Leseunterricht (DE-588)4035448-9 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Leseunterricht (DE-588)4035448-9 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Lesen (DE-588)4035439-8 s Kind (DE-588)4030550-8 s Gerth, Sabrina Verfasser (DE-588)107332690X aut Reiter, Christine Verfasser (DE-588)1193101921 aut Alber, Elfriede Verfasser (DE-588)1214248624 aut Handle, Ingrid aui Erharter, Carina ctb Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8309-4224-5 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830992240 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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