Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte: Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen" ; [Beiträge des Mercator-Symposions "Fachliche und Sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte"]
Der Sammelband dokumentiert die Beiträge des Mercator-Symposions "Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte", das im Rahmen des 15. Weltkongresses für Angewandte Linguistik mit dem Thema "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen" in Essen (A...
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| Format: | Elektronisch Tagungsbericht E-Book |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2010
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| Schriftenreihe: | Mehrsprachigkeit
Band 26 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-1052 DE-859 DE-860 Volltext |
| Zusammenfassung: | Der Sammelband dokumentiert die Beiträge des Mercator-Symposions "Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte", das im Rahmen des 15. Weltkongresses für Angewandte Linguistik mit dem Thema "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen" in Essen (AILA 2008) stattfand. Anliegen der Beiträge ist es aufzuzeigen, (1) wie sprachliches und fachliches Lernen im Fachunterricht miteinander verknüpft werden können, (2) wie Lehrerinnen und Lehrer auf diese anspruchsvolle Aufgabe vorbereitet werden können und (3) wie die Erfassung des Sprachstands - unabdingbare Voraussetzung für eine möglichst effektive Sprachförderung - aussehen kann Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass es den Herausgebern [...] gelungen ist, die gegenwärtige Situation im DaZ-Bereich sowie die entsprechenden Problemstellungen in den Fokus der Diskussion zu stellen und somit auf die Dringlichkeit der Entwicklung neuer Konzepte hinzuweisen, was sich hoffentlich auf die Weiterentwicklung positiv auswirken wird. - Rainer E. Wicke in: Deutsche Lehrer im Ausland, 2. 2012 [...] die Qualität des Bandes liegt darin, dass hier nicht nur einmal mehr betont wird, wie wichtig integrierte sprachliche und fachliche Förderung ist, sondern dass konkrete Perspektiven zur Umsetzung im Unterricht zur Diskussion gestellt werden. - Ingo Thonhauser in: Babylona, 2. 2011 |
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| title_short | Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte |
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| title_sub | Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen" ; [Beiträge des Mercator-Symposions "Fachliche und Sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte"] |
| topic | Angewandte Sprachwissenschaften CLIL Funktionale Pragmatik Mehrsprachigkeit Sprachförderung im Fachunterricht Zweitsprache |
| topic_facet | Angewandte Sprachwissenschaften CLIL Funktionale Pragmatik Mehrsprachigkeit Sprachförderung im Fachunterricht Zweitsprache Konferenzschrift 2008 |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830973232 |
| volume_link | (DE-604)BV044284443 |
| work_keys_str_mv | AT benholzclaudia fachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsgeschichtebeitragedesmercatorsymposionsimrahmendes15ailaweltkongressesmehrsprachigkeitherausforderungenundchancenbeitragedesmercatorsymposionsfachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsg AT symposionfachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsgeschichteessen fachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsgeschichtebeitragedesmercatorsymposionsimrahmendes15ailaweltkongressesmehrsprachigkeitherausforderungenundchancenbeitragedesmercatorsymposionsfachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsg AT ailaessen fachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsgeschichtebeitragedesmercatorsymposionsimrahmendes15ailaweltkongressesmehrsprachigkeitherausforderungenundchancenbeitragedesmercatorsymposionsfachlicheundsprachlicheforderungvonschulernmitmigrationsg |