Leseförderung mit Hund: Grundlagen und Praxis
Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des "Lesens mit Hund&quo...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
2020
|
| Ausgabe: | 2nd, Revised ed |
| Schriftenreihe: | mensch & tier
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-860 DE-859 Volltext |
| Zusammenfassung: | Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des "Lesens mit Hund" ein und erläutern neben Grundlagen zur Lesekompetenz die Indikationen und Hintergründe der positiven Effekte. Sie gehen auf die Voraussetzungen bei Hund, pädagogischer Fachkraft, Kind und Setting ein. Anschauliche Beispiele geben einen Einblick in die Praxis der Leseförderung mit Hund |
| Beschreibung: | [2. aktualisierte Auflage] |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (131 Seiten) 2 tables, 18 figures |
| ISBN: | 9783497613861 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047410740 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 210811s2020 xx |||| o|||| 00||| ger d | ||
| 020 | |a 9783497613861 |9 978-3-497-61386-1 | ||
| 035 | |a (ZDB-41-SEL)9783497613861 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1264258928 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047410740 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-B1533 |a DE-860 |a DE-859 | ||
| 100 | 1 | |a Beetz, Andrea |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Leseförderung mit Hund |b Grundlagen und Praxis |c Andrea Beetz, Meike Heyer |
| 250 | |a 2nd, Revised ed | ||
| 264 | 1 | |a München |b Ernst Reinhardt Verlag |c 2020 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (131 Seiten) |b 2 tables, 18 figures | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a mensch & tier | |
| 500 | |a [2. aktualisierte Auflage] | ||
| 520 | |a Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des "Lesens mit Hund" ein und erläutern neben Grundlagen zur Lesekompetenz die Indikationen und Hintergründe der positiven Effekte. Sie gehen auf die Voraussetzungen bei Hund, pädagogischer Fachkraft, Kind und Setting ein. Anschauliche Beispiele geben einen Einblick in die Praxis der Leseförderung mit Hund | ||
| 650 | 4 | |a HUND | |
| 650 | 4 | |a HUNDE IN DER SCHULE | |
| 650 | 4 | |a HUNDEGESTÜTZT | |
| 650 | 4 | |a HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK | |
| 650 | 4 | |a KINDER | |
| 650 | 4 | |a LESEFÖRDERUNG | |
| 650 | 4 | |a LESEKOMPETENZ | |
| 650 | 4 | |a LESEN | |
| 650 | 4 | |a LESESTÖRUNG | |
| 650 | 4 | |a MOTIVIEREN | |
| 650 | 4 | |a TIERGESTÜTZTE INTERVENTION | |
| 650 | 4 | |a TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK | |
| 700 | 1 | |a Heyer, Meike |4 aut | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-41-SEL | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032811636 | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 |l DE-B1533 |p ZDB-41-SEL |q ASH_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 |l DE-860 |p ZDB-41-SEL |q FLA_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 |l DE-859 |p ZDB-41-SEL |q FKE_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1821426169108496384 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author | Beetz, Andrea Heyer, Meike |
| author_facet | Beetz, Andrea Heyer, Meike |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Beetz, Andrea |
| author_variant | a b ab m h mh |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047410740 |
| collection | ZDB-41-SEL |
| ctrlnum | (ZDB-41-SEL)9783497613861 (OCoLC)1264258928 (DE-599)BVBBV047410740 |
| edition | 2nd, Revised ed |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV047410740</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">210811s2020 xx |||| o|||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783497613861</subfield><subfield code="9">978-3-497-61386-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-41-SEL)9783497613861</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1264258928</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047410740</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Beetz, Andrea</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Leseförderung mit Hund</subfield><subfield code="b">Grundlagen und Praxis</subfield><subfield code="c">Andrea Beetz, Meike Heyer</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2nd, Revised ed</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München</subfield><subfield code="b">Ernst Reinhardt Verlag</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (131 Seiten)</subfield><subfield code="b">2 tables, 18 figures</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">mensch & tier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[2. aktualisierte Auflage]</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des "Lesens mit Hund" ein und erläutern neben Grundlagen zur Lesekompetenz die Indikationen und Hintergründe der positiven Effekte. Sie gehen auf die Voraussetzungen bei Hund, pädagogischer Fachkraft, Kind und Setting ein. Anschauliche Beispiele geben einen Einblick in die Praxis der Leseförderung mit Hund</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">HUND</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">HUNDE IN DER SCHULE</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">HUNDEGESTÜTZT</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">KINDER</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LESEFÖRDERUNG</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LESEKOMPETENZ</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LESEN</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LESESTÖRUNG</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">MOTIVIEREN</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">TIERGESTÜTZTE INTERVENTION</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Heyer, Meike</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032811636</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861</subfield><subfield code="l">DE-B1533</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861</subfield><subfield code="l">DE-860</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861</subfield><subfield code="l">DE-859</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV047410740 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T17:55:16Z |
| indexdate | 2025-01-16T17:09:16Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783497613861 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032811636 |
| oclc_num | 1264258928 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-B1533 DE-860 DE-859 |
| owner_facet | DE-B1533 DE-860 DE-859 |
| physical | 1 Online-Ressource (131 Seiten) 2 tables, 18 figures |
| psigel | ZDB-41-SEL ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Ernst Reinhardt Verlag |
| record_format | marc |
| series2 | mensch & tier |
| spelling | Beetz, Andrea Verfasser aut Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis Andrea Beetz, Meike Heyer 2nd, Revised ed München Ernst Reinhardt Verlag 2020 1 Online-Ressource (131 Seiten) 2 tables, 18 figures txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier mensch & tier [2. aktualisierte Auflage] Einigen Kindern fällt es besonders schwer, lesen zu lernen. Hunde können diesen Kindern wertvolle Unterstützer sein und dazu beitragen, sie zum Lesen zu motivieren und Ruhe, Konzentration sowie Spaß am Lesen zu fördern. Die Autorinnen führen in die verschiedenen Ansätze des "Lesens mit Hund" ein und erläutern neben Grundlagen zur Lesekompetenz die Indikationen und Hintergründe der positiven Effekte. Sie gehen auf die Voraussetzungen bei Hund, pädagogischer Fachkraft, Kind und Setting ein. Anschauliche Beispiele geben einen Einblick in die Praxis der Leseförderung mit Hund HUND HUNDE IN DER SCHULE HUNDEGESTÜTZT HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK KINDER LESEFÖRDERUNG LESEKOMPETENZ LESEN LESESTÖRUNG MOTIVIEREN TIERGESTÜTZTE INTERVENTION TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK Heyer, Meike aut https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Beetz, Andrea Heyer, Meike Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis HUND HUNDE IN DER SCHULE HUNDEGESTÜTZT HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK KINDER LESEFÖRDERUNG LESEKOMPETENZ LESEN LESESTÖRUNG MOTIVIEREN TIERGESTÜTZTE INTERVENTION TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK |
| title | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis |
| title_auth | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis |
| title_exact_search | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis |
| title_exact_search_txtP | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis |
| title_full | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis Andrea Beetz, Meike Heyer |
| title_fullStr | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis Andrea Beetz, Meike Heyer |
| title_full_unstemmed | Leseförderung mit Hund Grundlagen und Praxis Andrea Beetz, Meike Heyer |
| title_short | Leseförderung mit Hund |
| title_sort | leseforderung mit hund grundlagen und praxis |
| title_sub | Grundlagen und Praxis |
| topic | HUND HUNDE IN DER SCHULE HUNDEGESTÜTZT HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK KINDER LESEFÖRDERUNG LESEKOMPETENZ LESEN LESESTÖRUNG MOTIVIEREN TIERGESTÜTZTE INTERVENTION TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK |
| topic_facet | HUND HUNDE IN DER SCHULE HUNDEGESTÜTZT HUNDEGESTÜTZTE PÄDAGOGIK KINDER LESEFÖRDERUNG LESEKOMPETENZ LESEN LESESTÖRUNG MOTIVIEREN TIERGESTÜTZTE INTERVENTION TIERGESTÜTZTE PÄDAGOGIK |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.2378/9783497613861 |
| work_keys_str_mv | AT beetzandrea leseforderungmithundgrundlagenundpraxis AT heyermeike leseforderungmithundgrundlagenundpraxis |