Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , , , , , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2021
|
Schriftenreihe: | FörMig Material
Band 11 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 123 Seiten Illustrationen, Karten 29.7 cm x 21 cm |
ISBN: | 9783830944041 3830944047 |
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Datensatz im Suchindex
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---|---|
adam_text | INHALT
1.
EINFUEHRUNG
...................................................................................................................
7
2.
GRUNDLAGEN
ZUR
SPRACHLICHEN
VARIATION
IM
DEUTSCHEN
............................................
10
2.1
DAS
DEUTSCHE
BIS
ZUR
NEUZEIT
................................................................................
12
2.2
DAS
DEUTSCHE
IN
DER
NEUZEIT
..................................................................................
12
2.3
ENTWICKLUNG
DES
GEGENWAERTIGEN
DEUTSCH
................................................................
14
2.4
REGIONEN
....................................................................................................................
15
2.4.1
NORDDEUTSCHLAND
......................................................................................................
15
2.4.2
MITTELDEUTSCHLAND
.....................................................................................................
16
2.4.3
SUEDDEUTSCHLAND,
OESTERREICH
UND
DIE
DEUTSCHSCHWEIZ
...........................................
16
2.4.4
STADT
/
LAND
.............................................................................................................
17
2.5
STANDARDSPRACHE,
STANDARDVARIETAET,
DIALEKT
UND
UMGANGSSPRACHE
.......................
17
2.5.1
STANDARDSPRACHE
.......................................................................................................
17
2.5.2
STANDARDVARIETAET
......................................................................................................
21
2.5.3
DIALEKT
......................................................................................................................
22
2.5.4
UMGANGSSPRACHE
.....................................................................................................
25
2.6
DAS
DIALEKT-STANDARD-KONTINUUM
..........................................................................
27
2.7
CODE
SWITCHING
UND
CODE
SHIFTING
........................................................................
28
2.8
GESPROCHENES
UND
GESCHRIEBENES
DEUTSCH
.............................................................
29
3.
PHAENOMENE
DER
VARIATION
UND
IHRE
SYSTEMATISIERUNG
............................................
32
3.1
PHONETIK
UND
PHONOLOGIE
.........................................................................................
33
3.1.1
ALLGEMEINE
PROZESSE
.................................................................................................
34
3.1.2
KOMBINATION
VON
PROZESSEN
....................................................................................
35
3.1.3
VOKALE
........................................................................................................................
36
3.1.4
KONSONANTEN
..............................................................................................................
37
3.1.5
KOMBINATIONEN
........................................................................................................
38
3.1.6
SPRACHKONTAKTVARIETAETEN
...........................................................................................
38
3.1.7
DAS
KONZEPT
DES
YYGEBRAUCHSSTANDARDS
AM
BEISPIEL
DER
AUSSPRACHE
.................
38
3.2
MORPHOLOGIE
...............................................................................................................
41
3.2.1
GENUS
.......................................................................................................................
41
3.2.2
FUGENELEMENTE
BEI
KOMPOSITA
................................................................................
42
3.2.3
GEBRAUCH
DER
AUXILIAERE
SEIN
UND
HABEN
BEI
DER
PERFEKTBILDUNG
..............................
42
3.2.4
TEMPUS
VERWENDUNG
.................................................................................................
43
3.2.5
VERBFLEXION
...............................................................................................................
43
3.2.6
PERSONAL
UND
REFLEXIVPRONOMEN
............................................................................
44
3.2.7
PRAEPOSITIONEN
...........................................................................................................
44
3.3
LEXIK
.........................................................................................................................
44
3.4
SYNTAX
.......................................................................................................................
45
3.4.1
LINKS
UND
RECHTSVERSETZUNG
/
AUSKLAMMERUNGEN
................................................
46
3.4.2
EINLEITUNG
VON
RELATIVSAETZEN
..................................................................................
47
3.4.3
WEZL-SAETZE
MIT
VERBZWEITSTELLUNG
...........................................................................
47
3.4.4
PRONOMINALADVERBIEN
................................................................................................
47
3.5
QUELLEN
ZUR
VERTIEFUNG
UND
ZUM
EINSATZ
IM
UNTERRICHT
.........................................
49
4.
VARIATIONSGEBRAUCH
IM
UNTERRICHT
-
EIN
EINBLICK
...................................................
51
4.1
SPRACHLICHE
VARIATION
ALS
TEIL
DES
UNTERRICHTS
........................................................
51
4.2
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
VARIATION
IM
UNTERRICHT
.................................................
60
4.3
FUNKTIONALES
EINSETZEN
VON
VARIATION
......................................................................
65
5.
YYWER
ZU
UNS
GEHOEREN
WILL,
MUSS
MUNDART
LERNEN
-
SPRACHLICHE
VARIATION
ALS
SOZIALE
PRAXIS
..................................................................
69
5.1
HERSTELLUNG
MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHER
ZUGEHOERIGKEITSRAEUME
...........................
69
5.2
SPRACHLICHE
VARIATION
UND
MACHT
............................................................................
72
5.3
VARIATION,
MIGRATION
UND
ZUGEHOERIGKEIT
IM
SCHULISCHEN
KONTEXT
........................
76
6.
UNTERRICHTSPRINZIP
KRITISCH-REFLEXIVER
VARIATIONSGEBRAUCH:
DIAGNOSEBASIERTE
SPRACHLICHE
BILDUNG
IM
KONTEXT
VON
VARIATION
UND
ZWEITSPRACHERWERB
............................................................................
82
6.1
BILDUNGSSPRACHE,
SPRACHBILDUNG
UND
SPRACHBEWUSSTHEIT
.......................................
83
6.2
DIAGNOSEBASIERTE
SPRACHBILDUNGSPLANUNG
IM
KONTEXT
VON
VARIATION
UND
ZWEITSPRACHERWERB
............................................................................
87
6.2.1
KOLLEGIALE
SPRACHBILDUNGSARBEIT
...............................................................................
88
6.2.2
DIAGNOSE
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
.......................................................................
90
6.2.3
EINFLUSSFAKTOREN
DES
ZWEITSPRACHERWERBS
.............................................................
91
6.2.4
DIALEKT-STANDARD-VARIATIONSERWERB
BEI
ZWEI
UND
MEHRSPRACHIGEN
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
........................................................................................
93
6.2.5
FESTLEGUNG
INDIVIDUELLER
SPRACHBILDUNGSZIELE
........................................................
96
6.2.6
UNTERRICHTSPLANUNG
UNTER
ZUHILFENAHME
BEWAEHRTER
INSTRUMENTE
.......................
96
6.2.7
ORGANISATORISCHE
UND
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
.......................................................
100
6.3
METHODEN,
IDEEN
UND
VORSCHLAEGE
FUER
DEN
DEUTSCH
UND
DAZ-UNTERRICHT
...........
103
7.
AUSBLICK
...................................................................................................................
108
QUELLEN
....................................................................................................................................
109
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
..............................................................................................
122
TABELLENVERZEICHNIS
................................................................................................................
122
INDEX
........................................................................................................................................
123
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.................................................................................................
124
|
adam_txt |
INHALT
1.
EINFUEHRUNG
.
7
2.
GRUNDLAGEN
ZUR
SPRACHLICHEN
VARIATION
IM
DEUTSCHEN
.
10
2.1
DAS
DEUTSCHE
BIS
ZUR
NEUZEIT
.
12
2.2
DAS
DEUTSCHE
IN
DER
NEUZEIT
.
12
2.3
ENTWICKLUNG
DES
GEGENWAERTIGEN
DEUTSCH
.
14
2.4
REGIONEN
.
15
2.4.1
NORDDEUTSCHLAND
.
15
2.4.2
MITTELDEUTSCHLAND
.
16
2.4.3
SUEDDEUTSCHLAND,
OESTERREICH
UND
DIE
DEUTSCHSCHWEIZ
.
16
2.4.4
STADT
/
LAND
.
17
2.5
STANDARDSPRACHE,
STANDARDVARIETAET,
DIALEKT
UND
UMGANGSSPRACHE
.
17
2.5.1
STANDARDSPRACHE
.
17
2.5.2
STANDARDVARIETAET
.
21
2.5.3
DIALEKT
.
22
2.5.4
UMGANGSSPRACHE
.
25
2.6
DAS
DIALEKT-STANDARD-KONTINUUM
.
27
2.7
CODE
SWITCHING
UND
CODE
SHIFTING
.
28
2.8
GESPROCHENES
UND
GESCHRIEBENES
DEUTSCH
.
29
3.
PHAENOMENE
DER
VARIATION
UND
IHRE
SYSTEMATISIERUNG
.
32
3.1
PHONETIK
UND
PHONOLOGIE
.
33
3.1.1
ALLGEMEINE
PROZESSE
.
34
3.1.2
KOMBINATION
VON
PROZESSEN
.
35
3.1.3
VOKALE
.
36
3.1.4
KONSONANTEN
.
37
3.1.5
KOMBINATIONEN
.
38
3.1.6
SPRACHKONTAKTVARIETAETEN
.
38
3.1.7
DAS
KONZEPT
DES
YYGEBRAUCHSSTANDARDS
"
AM
BEISPIEL
DER
AUSSPRACHE
.
38
3.2
MORPHOLOGIE
.
41
3.2.1
GENUS
.
41
3.2.2
FUGENELEMENTE
BEI
KOMPOSITA
.
42
3.2.3
GEBRAUCH
DER
AUXILIAERE
SEIN
UND
HABEN
BEI
DER
PERFEKTBILDUNG
.
42
3.2.4
TEMPUS
VERWENDUNG
.
43
3.2.5
VERBFLEXION
.
43
3.2.6
PERSONAL
UND
REFLEXIVPRONOMEN
.
44
3.2.7
PRAEPOSITIONEN
.
44
3.3
LEXIK
.
44
3.4
SYNTAX
.
45
3.4.1
LINKS
UND
RECHTSVERSETZUNG
/
AUSKLAMMERUNGEN
.
46
3.4.2
EINLEITUNG
VON
RELATIVSAETZEN
.
47
3.4.3
WEZL-SAETZE
MIT
VERBZWEITSTELLUNG
.
47
3.4.4
PRONOMINALADVERBIEN
.
47
3.5
QUELLEN
ZUR
VERTIEFUNG
UND
ZUM
EINSATZ
IM
UNTERRICHT
.
49
4.
VARIATIONSGEBRAUCH
IM
UNTERRICHT
-
EIN
EINBLICK
.
51
4.1
SPRACHLICHE
VARIATION
ALS
TEIL
DES
UNTERRICHTS
.
51
4.2
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
VARIATION
IM
UNTERRICHT
.
60
4.3
FUNKTIONALES
EINSETZEN
VON
VARIATION
.
65
5.
YYWER
ZU
UNS
GEHOEREN
WILL,
MUSS
MUNDART
LERNEN
"
-
SPRACHLICHE
VARIATION
ALS
SOZIALE
PRAXIS
.
69
5.1
HERSTELLUNG
MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHER
ZUGEHOERIGKEITSRAEUME
.
69
5.2
SPRACHLICHE
VARIATION
UND
MACHT
.
72
5.3
VARIATION,
MIGRATION
UND
ZUGEHOERIGKEIT
IM
SCHULISCHEN
KONTEXT
.
76
6.
UNTERRICHTSPRINZIP
KRITISCH-REFLEXIVER
VARIATIONSGEBRAUCH:
DIAGNOSEBASIERTE
SPRACHLICHE
BILDUNG
IM
KONTEXT
VON
VARIATION
UND
ZWEITSPRACHERWERB
.
82
6.1
BILDUNGSSPRACHE,
SPRACHBILDUNG
UND
SPRACHBEWUSSTHEIT
.
83
6.2
DIAGNOSEBASIERTE
SPRACHBILDUNGSPLANUNG
IM
KONTEXT
VON
VARIATION
UND
ZWEITSPRACHERWERB
.
87
6.2.1
KOLLEGIALE
SPRACHBILDUNGSARBEIT
.
88
6.2.2
DIAGNOSE
SPRACHLICHER
KOMPETENZEN
.
90
6.2.3
EINFLUSSFAKTOREN
DES
ZWEITSPRACHERWERBS
.
91
6.2.4
DIALEKT-STANDARD-VARIATIONSERWERB
BEI
ZWEI
UND
MEHRSPRACHIGEN
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
.
93
6.2.5
FESTLEGUNG
INDIVIDUELLER
SPRACHBILDUNGSZIELE
.
96
6.2.6
UNTERRICHTSPLANUNG
UNTER
ZUHILFENAHME
BEWAEHRTER
INSTRUMENTE
.
96
6.2.7
ORGANISATORISCHE
UND
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
.
100
6.3
METHODEN,
IDEEN
UND
VORSCHLAEGE
FUER
DEN
DEUTSCH
UND
DAZ-UNTERRICHT
.
103
7.
AUSBLICK
.
108
QUELLEN
.
109
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
122
TABELLENVERZEICHNIS
.
122
INDEX
.
123
DIE
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
124 |
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author | Dannerer, Monika Dirim, İnci 1965- Döll, Marion 1981- Grabenberger, Hanna Perner, Kevin Rudolf Weichselbaum, Maria 1987- |
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