Verfügbarkeit: Pflegewissenschaft

Pflegewissenschaft:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hühmer-Wittig, Jana 1978- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Haan-Gruiten Verlag Europa-Lehrmittel 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Europa Fachbuchreihe für Berufe im Gesundheitswesen 60026
Schlagworte:	Pflegewissenschaft Pflege generalistischen Pflegeausbildung Gesundheit/Pflege Altenpflege
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	198 Seiten Illustrationen 24 cm, 351 g
ISBN:	9783758560026

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MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ............................................................................................................................. 3 1 EINFUEHRUNG IN DIE PFLEGEWISSENSCHAFT ....................................................... 9 1.1 GRUNDGEDANKEN DER PFLEGEWISSENSCHAFT UND PFLEGEFORSCHUNG ................... 10 1.1.1 WAS IST DIE EMPIRIE? ........................................................................................ 10 1.1.2 UEBER THEORIEN, MODELLE UND KONZEPTE ......................................................... 11 1.1.3 PFLEGEWISSENSCHAFT ALS EIGENE DISZIPLIN ......................................................... 11 1.1.4 SCHLUESSELKONZEPTE ......................................................................................... 13 1.1.5 PFLEGEWISSENSCHAFT FORDERN UND FOERDERN ......................................................... 13 1.2 ENTWICKLUNG DER PFLEGEWISSENSCHAFT .............................................................. 14 1.2.1 ENTWICKLUNG IN AMERIKA ................................................................................. 15 1.2.1.1 1. PHASE: PRAXISPHASE (STAGE OF PRACTICE) ......................................................... 15 1.2.1.2 2. PHASE: AUSBILDUNGS- UND MANAGEMENTPHASE (STAGE OF EDUCATION AND ADMINISTRATION) ........................................................ 16 1.2.1.3 3. PHASE: FORSCHUNGSPHASE (STAGE OF RESEARCH) .............................................. 16 1.2.1.4 4.-6. PHASE: THEORIEPHASE (STAGE OF THEORY), PHILOSOPHIEPHASE (STAGE OF PHILOSOPHY), INTEGRATIONSPHASE (STAGE OF INTEGRATION) ................... 16 1.2.2 ENTWICKLUNG IN DEUTSCHLAND ............................................................................ 18 1.2.2.1 WER FOERDERT, WER GRUENDETE SICH ........................................................................ 18 1.2.2.2 ENTWICKLUNG DER EXPERTENSTANDARDS .............................................................. 19 1.3 DIE ROLLE DER PFLEGEKRAEFTE IN DER PFLEGEWISSENSCHAFT ..................................... 21 1.3.1 WAS MACHEN DIE PFLEGENDEN AKADEMIKER EIGENTLICH? ................................... 22 2 PFLEGETHEORIEN UND PFLEGEMODELL - EINE EINFUEHRUNG .............................. 25 2.1 WAS BRINGEN UNS PFLEGETHEORIEN/PFLEGEMODELLE? - EINFUEHRENDE GEDANKEN .................................................................................. 25 2.1.1 STARTSCHUSS IM KRIMKRIEG (FLORENCE NIGHTINGALE) ........................................... 26 2.1.2 PFLEGE IST VOR ALLEM: HOCHKOMPLEX ................................................................. 26 2.1.3 LEISTUNGEN ABBILDEN ...................................................................................... 26 2.2 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN .................................................................................... 27 2.2.1 EINTEILUNG NACH MELEIS .................................................................................. 27 2.2.1.1 BEDUERFNISMODELLE ............................................................................................ TJ 2.2.1.2 INTERAKTIONSTHEORIENZ-MODELLE ........................................................................ 28 2.2.1.3 ERGEBNISTHEORIEN/-MODELLE ............................................................................. 28 2.2.2 EINTEILUNG NACH REICHWEITE ............................................................................. 28 2.2.2.1 METATHEORIE ..................................................................................................... 29 2.2.2.2 THEORIEN GROSSER REICHWEITE .......................................................................... 29 2.2.2.3 THEORIEN MITTLERER REICHWEITE ....................................................................... 29 2.2.2.4 THEORIEN GERINGER REICHWEITE .......................................................................... 29 2.2.3 ZENTRALE FAKTOREN ............................................................................................ 30 2.2.3.1 (PFLEGE-)PHAENOMEN ........................................................................................ 30 2.2.3.2 KONZEPT ........................................................................................................... 31 2.2.3.3 MODELLE UND ZENTRALE FAKTOREN ...................................................................... 31 2.2.3.4 THEORIE ........................................................................................................... 32 3 AUSGEWAEHLTE PFLEGETHEORIEN UND IHRE ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN ......... 33 3.1 DIE SELBSTPFLEGEDEFIZIT-THEORIE (NACH DOROTHEA OREM) ................................ 33 3.1.1 KONZEPT DER SELBSTPFLEGE ................................................................................ 34 3.1.1.1 SELBSTPFLEGEERFORDERNISSE ............................................................................... 35 3.1.1.2 SITUATIVER SELBSTPFLEGEBEDARF .......................................................................... 37 3.1.1.3 SELBSTPFLEGEKOMPETENZ .................................................................................. 37 3.1.1.4 SELBSTPFLEGEDEFIZIT .......................................................................................... 38 3.1.2 KONZEPT DER DEPENDENZPFLEGE ...................................................................... 39 3.1.3 KONZEPT DER PFLEGESYSTEME ............................................................................. 39 3.1.3.1 VOLLKOMPENSATORISCHES PFLEGESYSTEM ............................................................ 40 3.1.3.2 PARTIELL-KOMPENSATORISCHES PFLEGESYSTEM ...................................................... 41 3.1.3.3 UNTERSTUETZEND-ERZIEHERISCHES PFLEGESYSTEM .................................................. 42 3.2 THEORIE DER FOERDERNDEN PROZESSPFLEGE (NACH MONIKA KROHWINKEL) ............... 46 3.2.1 FOERDERNDE PROZESSPFLEGE .............................................................................. 46 3.2.1.1 DER ASPEKT BEZIEHUNG ..................................................................................... 47 3.2.2 DAS KONZEPTUELLE SYSTEM ................................................................................ 48 3.2.2.1 KONZEPT PERSON ............................................................................................. 48 3.2.2.2 KONZEPT UNABHAENGIGKEIT UND WOHLBEFINDEN ............................................... 49 3.2.2.3 KONZEPT DER UMGEBUNG ................................................................................ 50 3.2.3 DAS HANDLUNGSSYSTEM ................................................................................... 51 3.2.3.1 DAS RAHMENMODELL ...................................................................................... 51 3.2.3.2 DAS ABEDL-STRUKTURMODELL ........................................................................... 52 3.2.3.3 DAS PFLEGEPROZESSMODELL .............................................................................. 55 3.2.3.4 DAS MANAGEMENTMODELL .............................................................................. 58 3.2.3.5 DAS MODELL ZUM REFLEKTIERTEN ERFAHRUNGSLERNEN .......................................... 58 3.3 DAS PSYCHOBIOGRAFISCHE PFLEGEMODELL (NACH ERWIN BOEHM) .......................... 63 3.3.1 GRUNDSAETZLICHE ANNAHMEN ........................................................................... 64 3.3.2 KONZEPTE DES PSYCHOBIOGRAFISCHEN MODELLS ................................................ 65 3.3.2.1 DAS NORMALITAETSPRINZIP ................................................................................. 65 3.3.2.2 DIE REAKTIVIERUNG .......................................................................................... 66 3.3.2.3 DIE SCHLUESSELREIZE .......................................................................................... 67 3.3.2.4 DAS UMKEHRPHAENOMEN ................................................................................. 68 3.3.3 PFLEGE NACH ERWIN BOEHM ................................................................................ 70 3.3.3.1 DEFINITION PFLEGE ........................................................................................... 70 3.3.3.2 DEFINITION GESUNDHEIT UND KRANKHEIT .......................................................... 70 3.3.4 AUFGABEN DER PFLEGE UND METHODEN DER PFLEGE NACH BOEHM ....................... 71 3.3.4.1 DER PFLEGEPROZESS ........................................................................................... 71 5 3.3.5 ERREICHBARKEITSSTUFEN - INTERAKTIONSSTUFEN .................................................... 75 3.3.5.1 STUFE 1: (RE-)SOZIALISATION ............................................................................... 75 3.3.5.2 STUFE 2: MUTTERWITZ ......................................................................................... 76 33.5.3 STUFE 3: SEELISCH-SOZIALE GRUNDBEDUERFNISSE ................................................... 76 33.5.4 STUFE 4: PRAEGUNGEN ......................................................................................... 76 3.3.5.5 STUFE 5: HOEHERE (AN-)TRIEBE ............................................................................ 76 3.3.5.6 STUFE 6: INTUITION ............................................................................................. 77 33.5.7 STUFE 7: URKOMMUNIKATION ............................................................................... 77 3.4 THEORIE DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN IN DER PFLEGE (NACH HILDEGARD PEPLAU) ................................................................................. 82 3.4.1 DEFINITION VON PFLEGE NACH PEPLAU ................................................................ 83 3.4.1.1 TEILNEHMENDE BEOBACHTERROLLE DER PFLEGEFACHKRAFT ...................................... 83 3.4.1.2 PATIENTEN-FOKUSSIERUNG .................................................................................. 83 3.4.1.3 BEWUSSTSEIN DER EINGENOMMENEN ROLLEN DURCH DIE PFLEGEFACHKRAFT ............ 83 3.4.1.4 ENTDECKENDE HALTUNG DER PFLEGEFACHKRAFT ...................................................... 83 3.4.1.5 RUECKSCHLUESSE ZIEHEN ......................................................................................... 84 3.4.2 PHASEN DES BEZIEHUNGSPROZESSES UND ROLLEN DER PFLEGEFACHKRAEFTE ............. 84 3.4.2.1 1. PHASE: ORIENTIERUNGSPHASE ........................................................................ 84 3.4.2.2 2. PHASE: IDENTIFIKATIONSPHASE ........................................................................ 85 3.4.23 3. PHASE: NUTZUNGSPHASE ............................................................................... 85 3.4.2.4 4. PHASE: DIE ABLOESUNGSPHASE ........................................................................ 86 3.4.3 MOEGLICHE ROLLEN DER PFLEGENDEN ................................................................... 87 3.4.4 GEGENUEBERSTELLUNG BEZIEHUNGSPROZESS NACH PEPLAU UND PFLEGEPROZESS ... 88 3.4.5 DAS KONZEPT DER ANGST .................................................................................. 89 3.5 DAS ADAPTATIONSMODELL (NACH CALLISTA ROY) ................................................... 93 3.5.1 HAUPTKONZEPTE DES ADAPTIONSMODELLS ......................................................... 93 3.5.2 DER MENSCH ALS ADAPTIVES SYSTEM .................................................................. 94 3.5.3 DEFINITION DER REIZE ....................................................................................... 95 3.5.4 DYNAMISCHE ANPASSUNG ................................................................................. 96 3.5.5 INPUT BEWIRKT OUTPUT ...................................................................................... 97 3.5.6 MECHANISMEN DER BEWAELTIGUNG ..................................................................... 98 3.5.7 ANPASSUNG ALS VERHALTEN ................................................................................. 99 3.5.8 DIE UMWELT ..................................................................................................... 101 3.5.9 DIE GESUNDHEIT .............................................................................................. 101 3.5.10 DIE PFLEGE ........................................................................................................ 102 3.6 FAMILIEN- UND UMWELTBEZOGENE PFLEGE - THEORIE DES SYSTEMISCHEN GLEICHGEWICHTES (NACH MARIE-LUISE FRIEDEMANN UND CHRISTINA KOEHLEN) .... 106 3.6.1 SYSTEMTHEORETISCHER ANSATZ .......................................................................... 107 3.6.1.1 ANNAHME 1: ALLES IST ORGANISIERT ...................................................................... 108 3.6.1.2 ANNAHME 2: ALLES HAT EINE HIERARCHIE ............................................................ 108 3.6.2 METAPARADIGMEN/KONZEPTE DER FAMILIEN- UND UMWELTBEZOGENEN PFLEGE .. 109 3.6.2.1 KONZEPT UMWELT ............................................................................................ 110 3.6.2.2 KONZEPT MENSCH ............................................................................................ 110 3.6.23 KONZEPT GESUNDHEIT ....................................................................................... 115 3.6.2.4 KONZEPT FAMILIE ............................................................................................... 116 6 3.6.2.5 KONZEPT FAMILIENGESUNDHEIT ........................................................................ 118 3.6.2.6 KONZEPT PFLEGE ............................................................................................... 119 3.6.3 DIE SYSTEMISCHE PFLEGE DER FAMILIE ............................................................... 120 3.6.4 NEUN SCHRITTE IM PFLEGEPROZESS .................................................................... 122 4 PFLEGEFORSCHUNG ............................................................................................ 127 4.1 GRUNDGEDANKEN DER PFLEGEFORSCHUNG .......................................................... 127 4.1.1 ZIELE DER PFLEGEFORSCHUNG ............................................................................ 128 4.1.2 WERKZEUGE DER PFLEGEFORSCHUNG ................................................................... 129 4.1.2.1 SAMMELN ......................................................................................................... 129 4.1.2.2 ORDNEN ............................................................................................................ 129 4.1.2.3 UEBERPRUEFEN ..................................................................................................... 129 4.1.2.4 GENERIEREN ....................................................................................................... 129 4.1.3 WISSENSQUELLEN DER PFLEGE .............................................................................. 130 4.1.3.1 TRADITION .......................................................................................................... 130 4.1.3.2 AUTORITAET .......................................................................................................... 130 4.1.3.3 ENTLEHNUNG ..................................................................................................... 131 4.1.3.4 VERSUCH UND IRRTUM ........................................................................................ 131 4.1.3.5 ROLLENBILDUNG .................................................................................................. 131 4.1.3.6 PERSOENLICHE ERFAHRUNG ..................................................................................... 132 4.1.3.7 INTUITION .......................................................................................................... 132 4.1.3.8 ARGUMENTATION ................................................................................................ 132 4.1.3.9 FORSCHUNG ....................................................................................................... 133 4.1.4 ETHISCHE ASPEKTE DER PFLEGEFORSCHUNG ......................................................... 133 4.1.4.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG IM UEBERBLICK ............................................................ 133 4.1.4.2 DER NUERNBERGER KODEX GILT BIS HEUTE ............................................................. 135 4.1.5 ETHISCHE GRUNDSAETZE DER AKTUELLEN PFLEGEFORSCHUNG ................................... 137 4.1.5.1 AUTONOMIE UND FREIWILLIGE ZUSTIMMUNG ........................................................ 137 4.1.5.2 VERTRAULICHKEIT UND DATENSCHUTZ .................................................................... 138 4.1.5.3 SCHUTZVOR PHYSISCHER UND PSYCHISCHER VERLETZUNG UND VOR SCHADEN ........ 138 4.2 METHODISCHE GRUNDLAGEN .............................................................................. 142 4.2.1 QUANTITATIVER FORSCHUNGSANSATZ ................................................................... 142 4.2.1.1 DESKRIPTIVE FORSCHUNG .................................................................................... 143 4.2.1.2 KORRELATIONSFORSCHUNG .................................................................................... 143 4.2.1.3 QUER-UND LAENGSSCHNITTSTUDIEN ..................................................................... 144 4.2.1.4 QUASI-EXPERIMENTELLE FORSCHUNG ................................................................. 144 4.2.1.5 EXPERIMENTELLE FORSCHUNG ............................................................................. 145 4.2.1.6 VORAUSSETZUNG FUER EXPERIMENTELLE FORSCHUNG .............................................. 146 4.2.1.7 GRAFISCHE DARSTELLUNG STATISTISCHER ERGEBNISSE ............................................ 149 4.2.1.8 ERGEBNISSE DEUTEN UND IN DEN ALLTAG UEBERFUEHREN ......................................... 149 4.2.1.9 OBJEKTIVITAET, VALIDITAET UND RELIABILITAET ............................................................. 150 4.2.2 DER QUALITATIVE FORSCHUNGSANSATZ .................................................................. 151 4.2.2.1 TEILSTRUKTURIERTE INTERVIEWS ........................................................................... 152 4.2.2.2 NICHT-STANDARDISIERTE BEOBACHTUNG .............................................................. 152 4.2.2.3 DESIGNS DER QUALITATIVEN FORSCHUNG .............................................................. 153 7 4.2.2.4 DATEN AUSWERTEN ............................................................................................ 156 4.2.2.5 INTERPRETATION UND GUETEKRITERIEN IN DER QUALITATIVEN FORSCHUNG ................. 157 4.3 DER FORSCHUNGSPROZESS ................................................................................... 160 4.3.1 SCHRITTE DES PFLEGEFORSCHUNGSPROZESSES ....................................................... 160 4.3.1.1 SCHRITT 1: FORSCHUNGSFRAGEN FORMULIEREN ........................................................ 161 4.3.1.2 SCHRITT 2: LITERATURRECHERCHE UND UEBERPRUEFUNG ............................................. 161 4.3.1.3 SCHRITT 3: THEORETISCHEN RAHMEN BILDEN ....................................................... 163 4.3.1.4 SCHRITT 4: ERSTELLUNG EINER VORLAEUFIGEN HYPOTHESE ODER KONKRETEN FRAGESTELLUNG ....................................................................... 164 4.3.1.5 SCHRITT 5: ERSTELLUNG EINES FORSCHUNGSDESIGNS .............................................. 164 4.3.1.6 SCHRITT 6: AUSWAHL UND ERSTELLUNG DER UNTERSUCHUNGSMETHODEN ................ 165 4.3.1.7 SCHRITT 7: DATEN SAMMELN UND ANALYSIEREN ..................................................... 166 4.3.1.8 SCHRITT 8: ERGEBNISSE BEWERTEN UND INTERPRETIEREN ........................................ 167 4.3.1.9 SCHRITT 9: PUBLIKATION UND VERBREITUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE .............. 168 4.3.2 KRITISCHES LESEN VON WISSENSCHAFTLICHEN STUDIEN ......................................... 169 4.4 EVIDENCE-BASED NURSING .................................................................................. 175 4.4.1 INTERNE UND EXTERNE EVIDENCE ALS GRUNDLAGEN PFLEGERISCHER ENTSCHEIDUNGSFINDUNG ............................................................ 175 4.4.1.1 EXTERNE EVIDENCE (PFLEGE UNTER BERUECKSICHTIGUNG ALLGEMEINER WISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSE) ............................................. 176 4.4.1.2 INTERNE EVIDENCE (PFLEGE UNTER BERUECKSICHTIGUNG INDIVIDUELLER ERKENNTNISSE) ........................ 176 4.4.2 DER EBN-PROZESS .............................................................................................. 177 4.4.2.1 SCHRITT 1: KLAERUNG DES PFLEGERISCHEN AUFTRAGES ............................................. 177 4.4.2.2 SCHRITT 2: FRAGESTELLUNG .................................................................................. 178 4.4.2.3 SCHRITT 3: LITERATURRECHERCHE .......................................................................... 179 4.4.2.4 SCHRITT 4: KRITISCHE BEURTEILUNG DER STUDIEN .................................................. 179 4.4.2.5 SCHRITT 5: VERAENDERUNG DER PFLEGEPRAXIS ....................................................... 179 4.4.2.6 SCHRITT 6: EVALUATION VON WIRKUNGSKETTEN ...................................................... 180 ANHANG ............................................................................................................................ 183 GLOSSAR .............................................................................................................................. 183 BILDQUELLENVERZEICHNIS ..................................................................................................... 190 SACHWORTVERZEICHNIS ........................................................................................................ 191 VITA ..................................................................................................................................... 198 8
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 3 1 EINFUEHRUNG IN DIE PFLEGEWISSENSCHAFT . 9 1.1 GRUNDGEDANKEN DER PFLEGEWISSENSCHAFT UND PFLEGEFORSCHUNG . 10 1.1.1 WAS IST DIE EMPIRIE? . 10 1.1.2 UEBER THEORIEN, MODELLE UND KONZEPTE . 11 1.1.3 PFLEGEWISSENSCHAFT ALS EIGENE DISZIPLIN . 11 1.1.4 SCHLUESSELKONZEPTE . 13 1.1.5 PFLEGEWISSENSCHAFT FORDERN UND FOERDERN . 13 1.2 ENTWICKLUNG DER PFLEGEWISSENSCHAFT . 14 1.2.1 ENTWICKLUNG IN AMERIKA . 15 1.2.1.1 1. PHASE: PRAXISPHASE (STAGE OF PRACTICE) . 15 1.2.1.2 2. PHASE: AUSBILDUNGS- UND MANAGEMENTPHASE (STAGE OF EDUCATION AND ADMINISTRATION) . 16 1.2.1.3 3. PHASE: FORSCHUNGSPHASE (STAGE OF RESEARCH) . 16 1.2.1.4 4.-6. PHASE: THEORIEPHASE (STAGE OF THEORY), PHILOSOPHIEPHASE (STAGE OF PHILOSOPHY), INTEGRATIONSPHASE (STAGE OF INTEGRATION) . 16 1.2.2 ENTWICKLUNG IN DEUTSCHLAND . 18 1.2.2.1 WER FOERDERT, WER GRUENDETE SICH . 18 1.2.2.2 ENTWICKLUNG DER EXPERTENSTANDARDS . 19 1.3 DIE ROLLE DER PFLEGEKRAEFTE IN DER PFLEGEWISSENSCHAFT . 21 1.3.1 WAS MACHEN DIE PFLEGENDEN AKADEMIKER EIGENTLICH? . 22 2 PFLEGETHEORIEN UND PFLEGEMODELL - EINE EINFUEHRUNG . 25 2.1 WAS BRINGEN UNS PFLEGETHEORIEN/PFLEGEMODELLE? - EINFUEHRENDE GEDANKEN . 25 2.1.1 STARTSCHUSS IM KRIMKRIEG (FLORENCE NIGHTINGALE) . 26 2.1.2 PFLEGE IST VOR ALLEM: HOCHKOMPLEX . 26 2.1.3 LEISTUNGEN ABBILDEN . 26 2.2 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN . 27 2.2.1 EINTEILUNG NACH MELEIS . 27 2.2.1.1 BEDUERFNISMODELLE . TJ 2.2.1.2 INTERAKTIONSTHEORIENZ-MODELLE . 28 2.2.1.3 ERGEBNISTHEORIEN/-MODELLE . 28 2.2.2 EINTEILUNG NACH REICHWEITE . 28 2.2.2.1 METATHEORIE . 29 2.2.2.2 THEORIEN GROSSER REICHWEITE . 29 2.2.2.3 THEORIEN MITTLERER REICHWEITE . 29 2.2.2.4 THEORIEN GERINGER REICHWEITE . 29 2.2.3 ZENTRALE FAKTOREN . 30 2.2.3.1 (PFLEGE-)PHAENOMEN . 30 2.2.3.2 KONZEPT . 31 2.2.3.3 MODELLE UND ZENTRALE FAKTOREN . 31 2.2.3.4 THEORIE . 32 3 AUSGEWAEHLTE PFLEGETHEORIEN UND IHRE ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN . 33 3.1 DIE SELBSTPFLEGEDEFIZIT-THEORIE (NACH DOROTHEA OREM) . 33 3.1.1 KONZEPT DER SELBSTPFLEGE . 34 3.1.1.1 SELBSTPFLEGEERFORDERNISSE . 35 3.1.1.2 SITUATIVER SELBSTPFLEGEBEDARF . 37 3.1.1.3 SELBSTPFLEGEKOMPETENZ . 37 3.1.1.4 SELBSTPFLEGEDEFIZIT . 38 3.1.2 KONZEPT DER DEPENDENZPFLEGE . 39 3.1.3 KONZEPT DER PFLEGESYSTEME . 39 3.1.3.1 VOLLKOMPENSATORISCHES PFLEGESYSTEM . 40 3.1.3.2 PARTIELL-KOMPENSATORISCHES PFLEGESYSTEM . 41 3.1.3.3 UNTERSTUETZEND-ERZIEHERISCHES PFLEGESYSTEM . 42 3.2 THEORIE DER FOERDERNDEN PROZESSPFLEGE (NACH MONIKA KROHWINKEL) . 46 3.2.1 FOERDERNDE PROZESSPFLEGE . 46 3.2.1.1 DER ASPEKT BEZIEHUNG . 47 3.2.2 DAS KONZEPTUELLE SYSTEM . 48 3.2.2.1 KONZEPT PERSON . 48 3.2.2.2 KONZEPT UNABHAENGIGKEIT UND WOHLBEFINDEN . 49 3.2.2.3 KONZEPT DER UMGEBUNG . 50 3.2.3 DAS HANDLUNGSSYSTEM . 51 3.2.3.1 DAS RAHMENMODELL . 51 3.2.3.2 DAS ABEDL-STRUKTURMODELL . 52 3.2.3.3 DAS PFLEGEPROZESSMODELL . 55 3.2.3.4 DAS MANAGEMENTMODELL . 58 3.2.3.5 DAS MODELL ZUM REFLEKTIERTEN ERFAHRUNGSLERNEN . 58 3.3 DAS PSYCHOBIOGRAFISCHE PFLEGEMODELL (NACH ERWIN BOEHM) . 63 3.3.1 GRUNDSAETZLICHE ANNAHMEN . 64 3.3.2 KONZEPTE DES PSYCHOBIOGRAFISCHEN MODELLS . 65 3.3.2.1 DAS NORMALITAETSPRINZIP . 65 3.3.2.2 DIE REAKTIVIERUNG . 66 3.3.2.3 DIE SCHLUESSELREIZE . 67 3.3.2.4 DAS UMKEHRPHAENOMEN . 68 3.3.3 PFLEGE NACH ERWIN BOEHM . 70 3.3.3.1 DEFINITION PFLEGE . 70 3.3.3.2 DEFINITION GESUNDHEIT UND KRANKHEIT . 70 3.3.4 AUFGABEN DER PFLEGE UND METHODEN DER PFLEGE NACH BOEHM . 71 3.3.4.1 DER PFLEGEPROZESS . 71 5 3.3.5 ERREICHBARKEITSSTUFEN - INTERAKTIONSSTUFEN . 75 3.3.5.1 STUFE 1: (RE-)SOZIALISATION . 75 3.3.5.2 STUFE 2: MUTTERWITZ . 76 33.5.3 STUFE 3: SEELISCH-SOZIALE GRUNDBEDUERFNISSE . 76 33.5.4 STUFE 4: PRAEGUNGEN . 76 3.3.5.5 STUFE 5: HOEHERE (AN-)TRIEBE . 76 3.3.5.6 STUFE 6: INTUITION . 77 33.5.7 STUFE 7: URKOMMUNIKATION . 77 3.4 THEORIE DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN IN DER PFLEGE (NACH HILDEGARD PEPLAU) . 82 3.4.1 DEFINITION VON PFLEGE NACH PEPLAU . 83 3.4.1.1 TEILNEHMENDE BEOBACHTERROLLE DER PFLEGEFACHKRAFT . 83 3.4.1.2 PATIENTEN-FOKUSSIERUNG . 83 3.4.1.3 BEWUSSTSEIN DER EINGENOMMENEN ROLLEN DURCH DIE PFLEGEFACHKRAFT . 83 3.4.1.4 ENTDECKENDE HALTUNG DER PFLEGEFACHKRAFT . 83 3.4.1.5 RUECKSCHLUESSE ZIEHEN . 84 3.4.2 PHASEN DES BEZIEHUNGSPROZESSES UND ROLLEN DER PFLEGEFACHKRAEFTE . 84 3.4.2.1 1. PHASE: ORIENTIERUNGSPHASE . 84 3.4.2.2 2. PHASE: IDENTIFIKATIONSPHASE . 85 3.4.23 3. PHASE: NUTZUNGSPHASE . 85 3.4.2.4 4. PHASE: DIE ABLOESUNGSPHASE . 86 3.4.3 MOEGLICHE ROLLEN DER PFLEGENDEN . 87 3.4.4 GEGENUEBERSTELLUNG BEZIEHUNGSPROZESS NACH PEPLAU UND PFLEGEPROZESS . 88 3.4.5 DAS KONZEPT DER ANGST . 89 3.5 DAS ADAPTATIONSMODELL (NACH CALLISTA ROY) . 93 3.5.1 HAUPTKONZEPTE DES ADAPTIONSMODELLS . 93 3.5.2 DER MENSCH ALS ADAPTIVES SYSTEM . 94 3.5.3 DEFINITION DER REIZE . 95 3.5.4 DYNAMISCHE ANPASSUNG . 96 3.5.5 INPUT BEWIRKT OUTPUT . 97 3.5.6 MECHANISMEN DER BEWAELTIGUNG . 98 3.5.7 ANPASSUNG ALS VERHALTEN . 99 3.5.8 DIE UMWELT . 101 3.5.9 DIE GESUNDHEIT . 101 3.5.10 DIE PFLEGE . 102 3.6 FAMILIEN- UND UMWELTBEZOGENE PFLEGE - THEORIE DES SYSTEMISCHEN GLEICHGEWICHTES (NACH MARIE-LUISE FRIEDEMANN UND CHRISTINA KOEHLEN) . 106 3.6.1 SYSTEMTHEORETISCHER ANSATZ . 107 3.6.1.1 ANNAHME 1: ALLES IST ORGANISIERT . 108 3.6.1.2 ANNAHME 2: ALLES HAT EINE HIERARCHIE . 108 3.6.2 METAPARADIGMEN/KONZEPTE DER FAMILIEN- UND UMWELTBEZOGENEN PFLEGE . 109 3.6.2.1 KONZEPT UMWELT . 110 3.6.2.2 KONZEPT MENSCH . 110 3.6.23 KONZEPT GESUNDHEIT . 115 3.6.2.4 KONZEPT FAMILIE . 116 6 3.6.2.5 KONZEPT FAMILIENGESUNDHEIT . 118 3.6.2.6 KONZEPT PFLEGE . 119 3.6.3 DIE SYSTEMISCHE PFLEGE DER FAMILIE . 120 3.6.4 NEUN SCHRITTE IM PFLEGEPROZESS . 122 4 PFLEGEFORSCHUNG . 127 4.1 GRUNDGEDANKEN DER PFLEGEFORSCHUNG . 127 4.1.1 ZIELE DER PFLEGEFORSCHUNG . 128 4.1.2 WERKZEUGE DER PFLEGEFORSCHUNG . 129 4.1.2.1 SAMMELN . 129 4.1.2.2 ORDNEN . 129 4.1.2.3 UEBERPRUEFEN . 129 4.1.2.4 GENERIEREN . 129 4.1.3 WISSENSQUELLEN DER PFLEGE . 130 4.1.3.1 TRADITION . 130 4.1.3.2 AUTORITAET . 130 4.1.3.3 ENTLEHNUNG . 131 4.1.3.4 VERSUCH UND IRRTUM . 131 4.1.3.5 ROLLENBILDUNG . 131 4.1.3.6 PERSOENLICHE ERFAHRUNG . 132 4.1.3.7 INTUITION . 132 4.1.3.8 ARGUMENTATION . 132 4.1.3.9 FORSCHUNG . 133 4.1.4 ETHISCHE ASPEKTE DER PFLEGEFORSCHUNG . 133 4.1.4.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG IM UEBERBLICK . 133 4.1.4.2 DER NUERNBERGER KODEX GILT BIS HEUTE . 135 4.1.5 ETHISCHE GRUNDSAETZE DER AKTUELLEN PFLEGEFORSCHUNG . 137 4.1.5.1 AUTONOMIE UND FREIWILLIGE ZUSTIMMUNG . 137 4.1.5.2 VERTRAULICHKEIT UND DATENSCHUTZ . 138 4.1.5.3 SCHUTZVOR PHYSISCHER UND PSYCHISCHER VERLETZUNG UND VOR SCHADEN . 138 4.2 METHODISCHE GRUNDLAGEN . 142 4.2.1 QUANTITATIVER FORSCHUNGSANSATZ . 142 4.2.1.1 DESKRIPTIVE FORSCHUNG . 143 4.2.1.2 KORRELATIONSFORSCHUNG . 143 4.2.1.3 QUER-UND LAENGSSCHNITTSTUDIEN . 144 4.2.1.4 QUASI-EXPERIMENTELLE FORSCHUNG . 144 4.2.1.5 EXPERIMENTELLE FORSCHUNG . 145 4.2.1.6 VORAUSSETZUNG FUER EXPERIMENTELLE FORSCHUNG . 146 4.2.1.7 GRAFISCHE DARSTELLUNG STATISTISCHER ERGEBNISSE . 149 4.2.1.8 ERGEBNISSE DEUTEN UND IN DEN ALLTAG UEBERFUEHREN . 149 4.2.1.9 OBJEKTIVITAET, VALIDITAET UND RELIABILITAET . 150 4.2.2 DER QUALITATIVE FORSCHUNGSANSATZ . 151 4.2.2.1 TEILSTRUKTURIERTE INTERVIEWS . 152 4.2.2.2 NICHT-STANDARDISIERTE BEOBACHTUNG . 152 4.2.2.3 DESIGNS DER QUALITATIVEN FORSCHUNG . 153 7 4.2.2.4 DATEN AUSWERTEN . 156 4.2.2.5 INTERPRETATION UND GUETEKRITERIEN IN DER QUALITATIVEN FORSCHUNG . 157 4.3 DER FORSCHUNGSPROZESS . 160 4.3.1 SCHRITTE DES PFLEGEFORSCHUNGSPROZESSES . 160 4.3.1.1 SCHRITT 1: FORSCHUNGSFRAGEN FORMULIEREN . 161 4.3.1.2 SCHRITT 2: LITERATURRECHERCHE UND UEBERPRUEFUNG . 161 4.3.1.3 SCHRITT 3: THEORETISCHEN RAHMEN BILDEN . 163 4.3.1.4 SCHRITT 4: ERSTELLUNG EINER VORLAEUFIGEN HYPOTHESE ODER KONKRETEN FRAGESTELLUNG . 164 4.3.1.5 SCHRITT 5: ERSTELLUNG EINES FORSCHUNGSDESIGNS . 164 4.3.1.6 SCHRITT 6: AUSWAHL UND ERSTELLUNG DER UNTERSUCHUNGSMETHODEN . 165 4.3.1.7 SCHRITT 7: DATEN SAMMELN UND ANALYSIEREN . 166 4.3.1.8 SCHRITT 8: ERGEBNISSE BEWERTEN UND INTERPRETIEREN . 167 4.3.1.9 SCHRITT 9: PUBLIKATION UND VERBREITUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE . 168 4.3.2 KRITISCHES LESEN VON WISSENSCHAFTLICHEN STUDIEN . 169 4.4 EVIDENCE-BASED NURSING . 175 4.4.1 INTERNE UND EXTERNE EVIDENCE ALS GRUNDLAGEN PFLEGERISCHER ENTSCHEIDUNGSFINDUNG . 175 4.4.1.1 EXTERNE EVIDENCE (PFLEGE UNTER BERUECKSICHTIGUNG ALLGEMEINER WISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSE) . 176 4.4.1.2 INTERNE EVIDENCE (PFLEGE UNTER BERUECKSICHTIGUNG INDIVIDUELLER ERKENNTNISSE) . 176 4.4.2 DER EBN-PROZESS . 177 4.4.2.1 SCHRITT 1: KLAERUNG DES PFLEGERISCHEN AUFTRAGES . 177 4.4.2.2 SCHRITT 2: FRAGESTELLUNG . 178 4.4.2.3 SCHRITT 3: LITERATURRECHERCHE . 179 4.4.2.4 SCHRITT 4: KRITISCHE BEURTEILUNG DER STUDIEN . 179 4.4.2.5 SCHRITT 5: VERAENDERUNG DER PFLEGEPRAXIS . 179 4.4.2.6 SCHRITT 6: EVALUATION VON WIRKUNGSKETTEN . 180 ANHANG . 183 GLOSSAR . 183 BILDQUELLENVERZEICHNIS . 190 SACHWORTVERZEICHNIS . 191 VITA . 198 8
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