Professionalisierung im Studium der Sozialen Arbeit: eine sozialisationstheoretische Perspektive auf Ausbildungssupervision
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2021
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 264 Seiten 67 Illustrationen 23 cm x 15 cm |
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DANKSAGUNG
9
1
EINLEITUNG
11
2
THEORETISCHE
BEZUEGE
16
2.1
AUSSENWELT
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
16
2.1.1
WISSENSCHAFT
SOZIALE
ARBEIT
17
2.1.1.1
PROFESSION
SOZIALE
ARBEIT
19
2.1.1.2
PROFESSIONALITAET
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
22
2.1.1.3
PROFESSIONALISIERUNG
IM
UND
DURCH
DAS
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
25
2.1.2
SUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
43
2.1.2.1
BERATUNGSFORMATSUPERVISION
43
2.1.2.2
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG
VON
SUPERVISION
47
2.1.2.3
SUPERVISIONSMODELLE
49
2.1.2.4
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
53
2.2
INNENWELT
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
59
2.2.1
SOZIALISATION
60
2.2.2
SOZIALISATION
ALS
SOZIALE
PRAXIS
63
2.2.3
SOZIALISATION
ALS
HANDLUNGSBEFAEHIGUNG
67
2.2.4
PRAXEOLOGISCHE
ERWEITERUNG
DER
ALLGEMEINEN
THEORIE
VON
SOZIALISATION
69
2.3
FORSCHUNGSHEURISTIK:
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
SOZIALISATIONSGESCHEHEN
72
3
AKTUELLER
FORSCHUNGSSTAND
UND
FORSCHUNGSDESIDERAT
76
4
DIE
EMPIRISCHE
STUDIE
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
SOZIALISATORISCHE
PRAXIS
79
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDANNAHMEN
79
4.2
DESIGN
DER
STUDIE
82
4.2.1
PRETEST
83
4.2.2
DATENERHEBUNG
86
4.2.3
DATENANALYSE
93
4.3
ZUR
PERSON
DES
FORSCHERS
100
5
ERGEBNISSE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
106
5.1
KONTEXTFAKTOREN
DES
SITUATIVEN
HANDLUNGSBEZUGS
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
(URSAECHLICHE
BEDINGUNGEN)
108
5.1.1
HOCHSCHULBEDINGUNGEN
UND-VERFAHREN
108
5.1.2
RAUM
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
118
5.1.3
ZEIT
VON
UND
IN
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
127
5.2
(SOZIALISATORISCHE)
INTERAKTION
IN
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
PROZESSUALEN
VOLLZUG
145
5.2.1
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
ASYMMETRISCHE
AUSHANDLUNGSPRAXIS
145
5.2.2
ZENTRALE
AUSHANDLUNGSINHALTE
153
5.2.3
ZENTRALE
INTERAKTIONSPRAKTIKEN
DER
BETEILIGTEN
189
5.3
INTERVENIERENDE
BEDINGUNGEN
DES
VOLLZUGS
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
219
5.3.1
LEHR-UND
LERNAUTONOMIE
DER
BETEILIGTEN
220
5.3.2
WEITERE
INTERVENIERENDE
BEDINGUNGEN
227
5.4
DAS
PARADIGMATISCHE
MODELL
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
ALS
ASYMMETRISCHE
AUSHANDLUNGSPRAXIS
228
5.5
INDIVIDUALGENESE
UND
HANDLUNGSBEFAEHIGUNG
IN
UND
DURCH
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
230
5.5.1
WISSEN
231
5.5.2
KOENNEN
236
5.5.3
PERSONALITAET
240
5.5.4
REFLEXIVITAET
244
5.6
EINE
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE
BETRACHTUNG
DER
ERGEBNISSE:
DIE
SOZIALISATORISCHE
PRAXIS
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
247
6
WEITERFUEHRENDE
IMPULSE
EINER
SOZIALISATIONSTHEORETISCHEN
BETRACHTUNG
VON
PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
254
LITERATURVERZEICHNIS
257
|
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INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG
9
1
EINLEITUNG
11
2
THEORETISCHE
BEZUEGE
16
2.1
AUSSENWELT
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
16
2.1.1
WISSENSCHAFT
SOZIALE
ARBEIT
17
2.1.1.1
PROFESSION
SOZIALE
ARBEIT
19
2.1.1.2
PROFESSIONALITAET
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
22
2.1.1.3
PROFESSIONALISIERUNG
IM
UND
DURCH
DAS
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
25
2.1.2
SUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
43
2.1.2.1
BERATUNGSFORMATSUPERVISION
43
2.1.2.2
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG
VON
SUPERVISION
47
2.1.2.3
SUPERVISIONSMODELLE
49
2.1.2.4
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
53
2.2
INNENWELT
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
59
2.2.1
SOZIALISATION
60
2.2.2
SOZIALISATION
ALS
SOZIALE
PRAXIS
63
2.2.3
SOZIALISATION
ALS
HANDLUNGSBEFAEHIGUNG
67
2.2.4
PRAXEOLOGISCHE
ERWEITERUNG
DER
ALLGEMEINEN
THEORIE
VON
SOZIALISATION
69
2.3
FORSCHUNGSHEURISTIK:
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
SOZIALISATIONSGESCHEHEN
72
3
AKTUELLER
FORSCHUNGSSTAND
UND
FORSCHUNGSDESIDERAT
76
4
DIE
EMPIRISCHE
STUDIE
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
SOZIALISATORISCHE
PRAXIS
"
79
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDANNAHMEN
79
4.2
DESIGN
DER
STUDIE
82
4.2.1
PRETEST
83
4.2.2
DATENERHEBUNG
86
4.2.3
DATENANALYSE
93
4.3
ZUR
PERSON
DES
FORSCHERS
100
5
ERGEBNISSE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
106
5.1
KONTEXTFAKTOREN
DES
SITUATIVEN
HANDLUNGSBEZUGS
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
"
(URSAECHLICHE
BEDINGUNGEN)
108
5.1.1
HOCHSCHULBEDINGUNGEN
UND-VERFAHREN
108
5.1.2
RAUM
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
118
5.1.3
ZEIT
VON
UND
IN
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
127
5.2
(SOZIALISATORISCHE)
INTERAKTION
IN
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
PROZESSUALEN
VOLLZUG
145
5.2.1
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
ALS
ASYMMETRISCHE
AUSHANDLUNGSPRAXIS
145
5.2.2
ZENTRALE
AUSHANDLUNGSINHALTE
153
5.2.3
ZENTRALE
INTERAKTIONSPRAKTIKEN
DER
BETEILIGTEN
189
5.3
INTERVENIERENDE
BEDINGUNGEN
DES
VOLLZUGS
VON
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
219
5.3.1
LEHR-UND
LERNAUTONOMIE
DER
BETEILIGTEN
220
5.3.2
WEITERE
INTERVENIERENDE
BEDINGUNGEN
227
5.4
DAS
PARADIGMATISCHE
MODELL
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
ALS
ASYMMETRISCHE
AUSHANDLUNGSPRAXIS
"
228
5.5
INDIVIDUALGENESE
UND
HANDLUNGSBEFAEHIGUNG
IN
UND
DURCH
AUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
230
5.5.1
WISSEN
231
5.5.2
KOENNEN
236
5.5.3
PERSONALITAET
240
5.5.4
REFLEXIVITAET
244
5.6
EINE
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE
BETRACHTUNG
DER
ERGEBNISSE:
DIE
SOZIALISATORISCHE
PRAXIS
YYAUSBILDUNGSSUPERVISION
IM
STUDIUM
DER
SOZIALEN
ARBEIT
"
247
6
WEITERFUEHRENDE
IMPULSE
EINER
SOZIALISATIONSTHEORETISCHEN
BETRACHTUNG
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PROFESSIONALISIERUNGSPROZESSEN
IM
STUDIUM
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SOZIALEN
ARBEIT
254
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257 |
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