Manchmal muss man an den Tod denken: Wege der Enttabuisierung von Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2021]
|
| Ausgabe: | 3. vollst. überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Basiswissen Grundschule
Band 24 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | X, 127 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783834021496 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ASTRID
KAISER
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBERIN
...............................................................
IX
1.
EINLEITUNG
..............................................................................................
1
1.1
WAS
DIESES
BUCH
MOECHTE
........................................................................
1
1.2
ZUR
ENTSTEHUNG
DIESES
BUCHES
...............................................................
6
2.
TABUISIERUNG
UND
ENTTABUISIERUNG
ODER
WARUM
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
TOD
SO
SCHWIERIG
SCHEINT
.........................
9
2.1
TABUISIERUNG
UND
ENTTABUISIERUNG
........................................................
10
2.2
KINDER
UND
JUGENDLICHE
VOM
THEMA
TOD
FERNHALTEN
.........................
18
3.
CHANCEN
DER
SCHULISCHEN
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
STERBEN,
TOD
UND
TRAUER
............................................................................
21
3.1
ENTTABUISIERUNG
............................................................................
21
3.2
GRUENDE
FUER
EINE
PAEDAGOGISCHE
AUSEINANDERSETZUNG
.............................
28
3.3
STERBEN
UND
TOD
ALS
THEMEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
................................
33
4.
TOD
UND
STERBEN
ALS
ELEMENT
VON
SCHULKULUR
...............................
47
4.1
CHANCEN
EINER
SCHULKULTURELLEN
VERANKERUNG
-
DER
BLICK
AUF
DAS
SYSTEM
SCHULE
........................................................................................
47
4.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
...................
50
4.2.1
SCHULINTERNE
FORTBILDUNGEN
ZUM
THEMA
STERBEN
UND
TOD
...
51
4.2.2
AUSSEINANDERSETZUNG
IM
KOLLEGIUM
............................................
56
4.2.3
SCHULISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
...............................................
59
4.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
...............................................
60
5.
TEAMARBEIT
UND
KOOPERATION
IN
DER
SCHULE
...................................
67
5.1
TEAMARBEIT
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
ERFOLGREICHENS
THANATOPAEDAGOGISCHES
HANDELN
.................................................................................................
67
5.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
...................
70
5.2.1
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
BEWAELTIGUNGSVERHALTEN
DER
LEHRKRAEFTE
.....................................................................................
70
5.2.2
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
PAEDAGOGISCHE
HANDELN
.........................
78
5.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
...............................................
80
6.
RITUALE:
AUSDRUCKSMOEGLICHKEITEN
VON
ABSCHIED
UND
TRAUER
...
85
6.1
CHANCEN
VON
RITUALEN
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
TRAUERARBEIT
...................
86
6.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
...................
94
6.2.1
RITUALE
IN
DER
SCHULE
..................................................................
94
6.2.2
DIE
EBENE
DER
SCHULKLASSE
.........................................................
97
6.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
...............................................
104
7.
SCHLUSSBEMERKUNG
..............................................................................
113
LITERATUR
.......................................................................................................
115
ANHANG
.......................................................................................................
121
Dieses Buch möchte Mut machen, die Themen Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule aufzugreifen und in vielfältiger Weise zu thematisieren. Gerade im Kontext der Corona-Pandemie hat das Thema im Alltag aller Kinder an Bedeu tung gewonnen und sollte in angemessener Form pädagogisch aufgegriffen werden. Das Buch nimmt hierfür vor allem die Institution Schule als Ganzes in den Blick und zeigt auf, wie dort Wege der Enttabuisierung entstehen können. Die Etablierung der Thematik in die Kultur einer Schule, Möglichkeiten der ge meinsamen Auseinandersetzung im Kollegium und Rituale der Trauer und des Abschieds werden auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse diskutiert und praxisnah dargestellt.
|
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INHALTSVERZEICHNIS
ASTRID
KAISER
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBERIN
.
IX
1.
EINLEITUNG
.
1
1.1
WAS
DIESES
BUCH
MOECHTE
.
1
1.2
ZUR
ENTSTEHUNG
DIESES
BUCHES
.
6
2.
TABUISIERUNG
UND
ENTTABUISIERUNG
ODER
WARUM
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
TOD
SO
SCHWIERIG
SCHEINT
.
9
2.1
TABUISIERUNG
UND
ENTTABUISIERUNG
.
10
2.2
KINDER
UND
JUGENDLICHE
VOM
THEMA
TOD
FERNHALTEN
.
18
3.
CHANCEN
DER
SCHULISCHEN
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
STERBEN,
TOD
UND
TRAUER
.
21
3.1
ENTTABUISIERUNG
.
21
3.2
GRUENDE
FUER
EINE
PAEDAGOGISCHE
AUSEINANDERSETZUNG
.
28
3.3
STERBEN
UND
TOD
ALS
THEMEN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
33
4.
TOD
UND
STERBEN
ALS
ELEMENT
VON
SCHULKULUR
.
47
4.1
CHANCEN
EINER
SCHULKULTURELLEN
VERANKERUNG
-
DER
BLICK
AUF
DAS
SYSTEM
SCHULE
.
47
4.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
50
4.2.1
SCHULINTERNE
FORTBILDUNGEN
ZUM
THEMA
STERBEN
UND
TOD
.
51
4.2.2
AUSSEINANDERSETZUNG
IM
KOLLEGIUM
.
56
4.2.3
SCHULISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
.
59
4.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
.
60
5.
TEAMARBEIT
UND
KOOPERATION
IN
DER
SCHULE
.
67
5.1
TEAMARBEIT
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
ERFOLGREICHENS
THANATOPAEDAGOGISCHES
HANDELN
.
67
5.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
70
5.2.1
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
BEWAELTIGUNGSVERHALTEN
DER
LEHRKRAEFTE
.
70
5.2.2
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
PAEDAGOGISCHE
HANDELN
.
78
5.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
.
80
6.
RITUALE:
AUSDRUCKSMOEGLICHKEITEN
VON
ABSCHIED
UND
TRAUER
.
85
6.1
CHANCEN
VON
RITUALEN
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
TRAUERARBEIT
.
86
6.2
WAS
LEHRKRAEFTE
DARUEBER
DENKEN
-
FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
94
6.2.1
RITUALE
IN
DER
SCHULE
.
94
6.2.2
DIE
EBENE
DER
SCHULKLASSE
.
97
6.3
HANDLUNGSLEITLINIEN
FUER
DIE
SCHULPRAXIS
.
104
7.
SCHLUSSBEMERKUNG
.
113
LITERATUR
.
115
ANHANG
.
121
Dieses Buch möchte Mut machen, die Themen Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule aufzugreifen und in vielfältiger Weise zu thematisieren. Gerade im Kontext der Corona-Pandemie hat das Thema im Alltag aller Kinder an Bedeu tung gewonnen und sollte in angemessener Form pädagogisch aufgegriffen werden. Das Buch nimmt hierfür vor allem die Institution Schule als Ganzes in den Blick und zeigt auf, wie dort Wege der Enttabuisierung entstehen können. Die Etablierung der Thematik in die Kultur einer Schule, Möglichkeiten der ge meinsamen Auseinandersetzung im Kollegium und Rituale der Trauer und des Abschieds werden auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse diskutiert und praxisnah dargestellt. |
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