Handbuch Naturraumpädagogik:
Die Natur ist inzwischen anerkannter Bildungsort. Anke Wolfram liefert in diesem Buch fundiertes Hintergrundwissen genauso wie praktische Beispiele, wie Wald und Wiese als Bildungsort optimal genutzt werden können. Ebenso werden Voraussetzungen und Rahmenbedingungen zur Gestaltung und Führung von Wa...
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| Previous Title: | Wolfram, Anke Naturraumpädagogik in Theorie und Praxis |
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| Main Author: | |
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Freiburg ; Basel ; Wien
Herder
2021
|
| Edition: | Überarbeitete Neuausgabe, (2. Gesamtauflage) |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Summary: | Die Natur ist inzwischen anerkannter Bildungsort. Anke Wolfram liefert in diesem Buch fundiertes Hintergrundwissen genauso wie praktische Beispiele, wie Wald und Wiese als Bildungsort optimal genutzt werden können. Ebenso werden Voraussetzungen und Rahmenbedingungen zur Gestaltung und Führung von Waldkindergärten oder Waldprojekten in Regeleinrichtungen beschrieben |
| Physical Description: | 239 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783451390982 3451390981 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORTE
9
EINLEITUNG
11
1.
WAS
BEDEUTET
NATURRAUMPAEDAGOGIK?
U
1.1
WALDKINDERGAERTEN
UND
IHRE
ENTWICKLUNG
14
1.2
NATURRAUMPAEDAGOGIK
-
EIN
NEUER
WEG
AUF
ALTEN
PFADEN
...
16
1.3
ECKPFEILER
DES
NATURRAUMPAEDAGOGISCHEN
KONZEPTS
18
1.4
VERANKERUNG
DER
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
__
20
2.
MENSCHENBILD
UND
BILDUNGSVERSTAENDNIS
IN
DER
NATURRAUMPAEDAGOGIK
23
2.1
NATURRAUMPAEDAGOGIK
ALS
HANDLUNGSKONZEPT
23
2.2
DIE
BEDEUTUNG
DER
YYRAEUMLICHKEIT
IM
NATURRAUM
32
2.3
MATERIAL
AUS
DER
NATUR
FUER
SPIEL
UND
AUSSTATTUNG
36
2.4
DAS
YYURSPIEL
DES
KINDES
-
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
PAEDAGOGIK
39
2.5
BILDUNG
ALS
SOZIALER
PROZESS
40
2.6
INKLUSION
IN
DER
NATURRAUMPAEDAGOGIK
45
3.
BILDUNGSPROZESSE
ORGANISIEREN
UND
GESTALTEN
64
3.1
DER
NATURRAUM
ALS
BILDUNGSRAUM
64
3.2
KONZEPTIONELLE
BAUSTEINE
UND
METHODEN
DER
NATURRAUM
PAEDAGOGIK
66
3.3
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
80
6
INHALT
3.4
SICHERHEIT
UND
RECHT
85
3.5
HYGIENEPLAN
90
4.
BILDUNGSZIELE
UND
-INHALTE
DER
NATURRAUMPAEDAGOGIK
109
4.1
GESUNDHEITSBILDUNG
UND
BEWEGUNG
109
4.2
GESUNDE
ERNAEHRUNG
112
4.3
SOZIALVERHALTEN
-
GEFUEHLE
UND
KONFLIKTE
116
4.4
UMGANG
MIT
MEDIEN
_
____________
120
4.5
MUSIK
UND
RHYTHMIK
122
4.6
SPRACHLICHE
BILDUNG
125
4.7
MATHEMATIK,
NATURWISSENSCHAFTEN
UND
TECHNIK
__
_____
128
4.8
WERTEORIENTIERUNG
132
4.9
AESTHETIK
UND
KUNST
134
5.
DAS
VERHAELTNIS
VON
BILDEN
UND
LERNEN
-
NACHHALTIG
FREUDE
AM
LERNEN
GEWINNEN
_
137
5.1
LERNEN
DURCH
FLOW
138
5.2
VORAUSSETZUNGEN
FUER
FLOW-LERNEN
IN
DER
NATURRAUM
PAEDAGOGIK
139
5.3
MOTIVATION
IM
UND
DURCH
DEN
NATURRAUM
141
5.4
DIE
RICHTIGEN
FRAGEN
STELLEN
144
5.5
VERNETZTES
LERNEN
IM
NATURRAUM
145
5.6
BILDUNG
FINDET
IMMER
UND
UEBERALL
STATT
149
6.
KOOPERATION
UND
VERNETZUNG
DER
BILDUNGSPARTNER
IM
NATURRAUM
1
58
6.1
BILDUNGS
UND
ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT
MIT
DEN
ELTERN
___
158
INHALT
7
6.2
UEBERGANG
VON
DER
FAMILIE
IN
DIE
KITA
161
6.3
ZUSAMMENARBEIT
KITA
-
GRUNDSCHULE
165
6.4
OEFFNUNG
NACH
AUSSEN
-
NETZWERKARBEIT
176
7.
DER
WALDKINDERGARTEN
ALS
LERNENDE
ORGANISATION
178
7.1
ROLLE
UND
AUFGABEN
DER
LEITUNG
178
7.2
QUALITAETSSICHERUNG
180
7.3
WEITERENTWICKLUNG
DER
KITAS
IM
NATURRAUM
185
8.
AUF
EINEN
BLICK:
GRUNDLAGEN
FUER
WALD
UND
NATURKINDERGAERTEN
206
8.1
LEITFADEN
FUER
NEUGRUENDUNGEN
206
8.2
DIE
ZEHN
HAEUFIGSTEN
IRRTUEMER
UEBER
WALDKINDERGAERTEN
___
226
DANKSAGUNG
233
LITERATURVERZEICHNIS
235
|
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VORWORTE
9
EINLEITUNG
11
1.
WAS
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NATURRAUMPAEDAGOGIK?
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1.1
WALDKINDERGAERTEN
UND
IHRE
ENTWICKLUNG
14
1.2
NATURRAUMPAEDAGOGIK
-
EIN
NEUER
WEG
AUF
ALTEN
PFADEN
.
16
1.3
ECKPFEILER
DES
NATURRAUMPAEDAGOGISCHEN
KONZEPTS
18
1.4
VERANKERUNG
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NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
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2.
MENSCHENBILD
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BILDUNGSVERSTAENDNIS
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NATURRAUMPAEDAGOGIK
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2.1
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BEDEUTUNG
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YYRAEUMLICHKEIT"
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32
2.3
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PAEDAGOGIK
39
2.5
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SOZIALER
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40
2.6
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NATURRAUMPAEDAGOGIK
45
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ORGANISIEREN
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64
3.1
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NATURRAUM
ALS
BILDUNGSRAUM
64
3.2
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NATURRAUM
PAEDAGOGIK
66
3.3
BEOBACHTUNG
UND
DOKUMENTATION
80
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INHALT
3.4
SICHERHEIT
UND
RECHT
85
3.5
HYGIENEPLAN
90
4.
BILDUNGSZIELE
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DER
NATURRAUMPAEDAGOGIK
109
4.1
GESUNDHEITSBILDUNG
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109
4.2
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ERNAEHRUNG
112
4.3
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GEFUEHLE
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KONFLIKTE
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4.4
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4.5
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4.7
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_
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4.8
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4.9
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134
5.
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VERHAELTNIS
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137
5.1
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5.2
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PAEDAGOGIK
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6.2
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161
6.3
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165
6.4
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NETZWERKARBEIT
176
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7.1
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7.3
WEITERENTWICKLUNG
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KITAS
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NATURRAUM
185
8.
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BLICK:
GRUNDLAGEN
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WALD
UND
NATURKINDERGAERTEN
206
8.1
LEITFADEN
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NEUGRUENDUNGEN
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| spelling | Wolfram, Anke Verfasser (DE-588)1155102010 aut Handbuch Naturraumpädagogik Anke Wolfram Handbuch Naturraum-Pädagogik Überarbeitete Neuausgabe, (2. Gesamtauflage) Freiburg ; Basel ; Wien Herder 2021 239 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Die Natur ist inzwischen anerkannter Bildungsort. Anke Wolfram liefert in diesem Buch fundiertes Hintergrundwissen genauso wie praktische Beispiele, wie Wald und Wiese als Bildungsort optimal genutzt werden können. Ebenso werden Voraussetzungen und Rahmenbedingungen zur Gestaltung und Führung von Waldkindergärten oder Waldprojekten in Regeleinrichtungen beschrieben Umwelterziehung (DE-588)4061627-7 gnd rswk-swf Erlebnispädagogik (DE-588)4128593-1 gnd rswk-swf Waldkindergarten (DE-588)4619203-7 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Naturerlebnis (DE-588)4325735-5 gnd rswk-swf Vorschulkind (DE-588)4064017-6 gnd rswk-swf Naturraum (DE-588)4120789-0 gnd rswk-swf Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Naturraum (DE-588)4120789-0 s Waldkindergarten (DE-588)4619203-7 s DE-604 Erlebnispädagogik (DE-588)4128593-1 s Vorschulkind (DE-588)4064017-6 s Naturerlebnis (DE-588)4325735-5 s Umwelterziehung (DE-588)4061627-7 s Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 s Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-451-82430-2 Erscheint auch als Online-Ausgabe, E-Pub 978-3-451-82424-1 Vorangegangen ist Wolfram, Anke 978-3-451-37950-5 Naturraumpädagogik in Theorie und Praxis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032781337&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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