Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Grundlagen und Arbeitshilfen für die Praxis
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
UTB
[2021]
München Ernst Reinhardt Verlag [2021] |
Ausgabe: | 7. durchgesehene Auflage |
Schriftenreihe: | utb
8277 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 271 Seiten Illustrationen |
ISBN: | 9783825287986 |
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5
INHALT
HINWEISE
ZUR
BENUTZUNG
DIESES
LEHRBUCHES
.
8
VORWORT
ZUR
7.
AUFLAGE
.9
VORWORT
.
11
I
GRUNDLAGEN
METHODISCHEN
HANDELNS
1
DAS
HANDLUNGSFELD
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.
19
1.1
GESELLSCHAFTLICHE
AUFTRAEGE
UND
DISZIPLINAERE
POSITIONEN
.
19
1.1.1
HISTORISCHE
HERAUSBILDUNG
DES
HANDLUNGSFELDES
.
20
1.1.2
FUNKTION
UND
GEGENSTAND
SOZIALER
ARBEIT
.
23
1.2
CHARAKTERISTIKA
DER
BERUFLICHEN
HANDLUNGSSTRUKTUR
.
.YY
.
27
1.2.1
DOPPELTES
MANDAT
.
28
1.2.2
SUBJEKTORIENTIERUNG
.
30
1.2.3
TECHNOLOGIEDEFIZIT
.
.
33
1.2.4
KOPRODUKTION
.
35
2
SOZIALE
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFTLICH
FUNDIERTE
PRAXIS
.
38
2.1
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
.
38
2.1.1
ZUM
ERTRAG
DER
NEUEREN
PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE
.
38
2.1.2
PROFESSION
UND
DISZIPLIN
.
43
2.1.3
ZUM
VERHAELTNIS
VON
WISSENSCHAFT
UND
PRAXIS
.
45
2.2
WISSENSBESTAENDE
FUER
METHODISCHES
HANDELN
.
47
2.2.1
WISSENSCHAFTLICHES
WISSEN
.
48
2.2.2
BESCHREIBUNGSWISSEN
.50
2.2.3
ERKLAERUNGSWISSEN
.54
2.2.4
WERTWISSEN
.
63
2.2.5
VERAENDERUNGSWISSEN
.
68
6
INHALT
3
HANDLUNGSKOMPETENZEN
FUER
DIE
SOZIALE
ARBEIT
.
73
3.1
INDIVIDUELLE
UND
INSTITUTIONELLE
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
BERUF
.
73
3.1.1
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
UND
PROFESSIONELLE
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
.73
3.1.2
FEHLERQUELLEN
BERUFLICHEN
HANDELNS
.
77
3.1.3
INDIVIDUALISIERTE
PROFESSIONALITAET
.
81
3.2
DIMENSIONEN
PROFESSIONELLER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.84
3.2.1
KOMPETENZDIMENSIONEN
.
84
3.2.2
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DES
WISSENS
.
86
3.2.3
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DER
BERUFLICHEN
HALTUNG
.
90
3.2.4
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DES
KOENNENS
.
93
4
METHODISCHES
HANDELN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.
103
4.1
METHODISCHES
HANDELN:
DEFINITION
UND
WERKZEUGKASTEN
.
103
4.1.1
EINSCHAETZUNGEN
VON
PRAKTIKERN
.
103
4.1.2
EKLEKTISCHES
UND
COLLAGENHAFTES
HANDELN
.
105
4.1.3
WERKZEUGKASTEN
FUER
METHODISCHES
HANDELN
.
107
4.1.4
KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN
DER
ARBEITSHILFEN
.
110
4.2
HANDLUNGSBEREICHE
METHODISCHEN
HANDELNS
.
111
4.2.1
ANALYSE
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
.
111
4.2.2
SITUATIONS
ODER
PROBLEMANALYSE
.
116
4.2.3
ZIELENTWICKLUNG
.
119
4.2.4
PLANUNG
.
124
4.2.5
HANDELN
IN
SITUATIONEN
.
129
4.2.6
EVALUATION
.
134
II
DER
WERKZEUGKASTEN
FUER
METHODISCHES
HANDELN
5
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
GESTALTUNG
VON
SITUATIONEN
.
141
5.1
EINFUEHRUNG:
SITUATIVES
HANDELN
.
141
5.2
ANALYSE
DER
ARBEITSAUFTRAEGE
.
143
5.3
SITUATIONSANALYSE
.
151
5.4
ZIELBESTIMMUNG
.
156
5.5
CHECKLISTE
ZUR
HANDLUNGSPLANUNG
.
158
5.6
AUSWERTUNG
DER
EIGENEN
HANDLUNGEN
.
161
INHALT
7
6
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
HILFEPLANUNG
.
165
6.1
EINFUEHRUNG:
HILFEPLANUNG
.
166
6.2
AUFTRAGS
UND
KONTEXTANALYSE
.
169
6.3
PROBLEMANALYSE
.
172
6.4
AUSHANDLUNG
VON
ZIELEN
.
174
6.5
OPERATIONALISIERUNG
VON
HILFEZIELEN
.
177
6.6
EVALUATION
EINES
HILFEZEITRAUMS
.
180
6.7
SELBSTEVALUATION
EINES
HILFEPLANGESPRAECHS
.
185
7
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
KONZEPTIONSENTWICKLUNG
.
189
7.1
EINFUEHRUNG:
KONZEPTIONSENTWICKLUNG
.
190
7.2
ANALYSE
DER
AUSGANGSSITUATION
.
191
7.3
ERWARTUNGSSAMMLUNG
.
195
7.4
BILDUNG
KONZEPTIONELLER
ZIELE
.
199
7.5
OPERATIONALISIERUNG
KONZEPTIONELLER
ZIELE
.
202
7.6
VON
DER
OPERATIONALISIERUNG
ZUR
KONZEPTION
.
205
7.7
KONSTRUKTION
VON
SCHLUESSELSITUATIONEN
.
212
8
ARBEITSHILFEN
FUER
PROJEKTPLANUNG
UND
SELBSTEVALUATION
.
215
8.1
EINFUEHRUNG:
SELBSTEVALUATION
.
215
8.2 ERARBEITUNG
DER
AUFGABENSTELLUNG
.217
8.3
VERTIEFTE
PROBLEMERKLAERUNG
.
223
8.4
DIFFERENZIERUNG
DER
PROJEKTZIELE
.227
8.5
ERSTELLUNG
DER
PROJEKTKONZEPTION
.
228
8.6
VORBEREITUNG
DER
EVALUATION
.
232
8.7 KONSTRUKTION
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
.236
8.8
AUSWERTUNG
UND
PRAESENTATION
DER
ERGEBNISSE
.
240
III
ANHANG
GLOSSAR
.
249
LITERATUR
.
262
SACHREGISTER
.270 |
adam_txt |
5
INHALT
HINWEISE
ZUR
BENUTZUNG
DIESES
LEHRBUCHES
.
8
VORWORT
ZUR
7.
AUFLAGE
.9
VORWORT
.
11
I
GRUNDLAGEN
METHODISCHEN
HANDELNS
1
DAS
HANDLUNGSFELD
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.
19
1.1
GESELLSCHAFTLICHE
AUFTRAEGE
UND
DISZIPLINAERE
POSITIONEN
.
19
1.1.1
HISTORISCHE
HERAUSBILDUNG
DES
HANDLUNGSFELDES
.
20
1.1.2
FUNKTION
UND
GEGENSTAND
SOZIALER
ARBEIT
.
23
1.2
CHARAKTERISTIKA
DER
BERUFLICHEN
HANDLUNGSSTRUKTUR
.
.YY
.
27
1.2.1
DOPPELTES
MANDAT
.
28
1.2.2
SUBJEKTORIENTIERUNG
.
30
1.2.3
TECHNOLOGIEDEFIZIT
.
.
33
1.2.4
KOPRODUKTION
.
35
2
SOZIALE
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFTLICH
FUNDIERTE
PRAXIS
.
38
2.1
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
.
38
2.1.1
ZUM
ERTRAG
DER
NEUEREN
PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE
.
38
2.1.2
PROFESSION
UND
DISZIPLIN
.
43
2.1.3
ZUM
VERHAELTNIS
VON
WISSENSCHAFT
UND
PRAXIS
.
45
2.2
WISSENSBESTAENDE
FUER
METHODISCHES
HANDELN
.
47
2.2.1
WISSENSCHAFTLICHES
WISSEN
.
48
2.2.2
BESCHREIBUNGSWISSEN
.50
2.2.3
ERKLAERUNGSWISSEN
.54
2.2.4
WERTWISSEN
.
63
2.2.5
VERAENDERUNGSWISSEN
.
68
6
INHALT
3
HANDLUNGSKOMPETENZEN
FUER
DIE
SOZIALE
ARBEIT
.
73
3.1
INDIVIDUELLE
UND
INSTITUTIONELLE
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
BERUF
.
73
3.1.1
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
UND
PROFESSIONELLE
HANDLUNGSKOMPETENZ
.
.73
3.1.2
FEHLERQUELLEN
BERUFLICHEN
HANDELNS
.
77
3.1.3
INDIVIDUALISIERTE
PROFESSIONALITAET
.
81
3.2
DIMENSIONEN
PROFESSIONELLER
HANDLUNGSKOMPETENZ
.84
3.2.1
KOMPETENZDIMENSIONEN
.
84
3.2.2
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DES
WISSENS
.
86
3.2.3
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DER
BERUFLICHEN
HALTUNG
.
90
3.2.4
KOMPETENZEN
IN
DER
DIMENSION
DES
KOENNENS
.
93
4
METHODISCHES
HANDELN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.
103
4.1
METHODISCHES
HANDELN:
DEFINITION
UND
WERKZEUGKASTEN
.
103
4.1.1
EINSCHAETZUNGEN
VON
PRAKTIKERN
.
103
4.1.2
EKLEKTISCHES
UND
COLLAGENHAFTES
HANDELN
.
105
4.1.3
WERKZEUGKASTEN
FUER
METHODISCHES
HANDELN
.
107
4.1.4
KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN
DER
ARBEITSHILFEN
.
110
4.2
HANDLUNGSBEREICHE
METHODISCHEN
HANDELNS
.
111
4.2.1
ANALYSE
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
.
111
4.2.2
SITUATIONS
ODER
PROBLEMANALYSE
.
116
4.2.3
ZIELENTWICKLUNG
.
119
4.2.4
PLANUNG
.
124
4.2.5
HANDELN
IN
SITUATIONEN
.
129
4.2.6
EVALUATION
.
134
II
DER
WERKZEUGKASTEN
FUER
METHODISCHES
HANDELN
5
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
GESTALTUNG
VON
SITUATIONEN
.
141
5.1
EINFUEHRUNG:
SITUATIVES
HANDELN
.
141
5.2
ANALYSE
DER
ARBEITSAUFTRAEGE
.
143
5.3
SITUATIONSANALYSE
.
151
5.4
ZIELBESTIMMUNG
.
156
5.5
CHECKLISTE
ZUR
HANDLUNGSPLANUNG
.
158
5.6
AUSWERTUNG
DER
EIGENEN
HANDLUNGEN
.
161
INHALT
7
6
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
HILFEPLANUNG
.
165
6.1
EINFUEHRUNG:
HILFEPLANUNG
.
166
6.2
AUFTRAGS
UND
KONTEXTANALYSE
.
169
6.3
PROBLEMANALYSE
.
172
6.4
AUSHANDLUNG
VON
ZIELEN
.
174
6.5
OPERATIONALISIERUNG
VON
HILFEZIELEN
.
177
6.6
EVALUATION
EINES
HILFEZEITRAUMS
.
180
6.7
SELBSTEVALUATION
EINES
HILFEPLANGESPRAECHS
.
185
7
ARBEITSHILFEN
FUER
DIE
KONZEPTIONSENTWICKLUNG
.
189
7.1
EINFUEHRUNG:
KONZEPTIONSENTWICKLUNG
.
190
7.2
ANALYSE
DER
AUSGANGSSITUATION
.
191
7.3
ERWARTUNGSSAMMLUNG
.
195
7.4
BILDUNG
KONZEPTIONELLER
ZIELE
.
199
7.5
OPERATIONALISIERUNG
KONZEPTIONELLER
ZIELE
.
202
7.6
VON
DER
OPERATIONALISIERUNG
ZUR
KONZEPTION
.
205
7.7
KONSTRUKTION
VON
SCHLUESSELSITUATIONEN
.
212
8
ARBEITSHILFEN
FUER
PROJEKTPLANUNG
UND
SELBSTEVALUATION
.
215
8.1
EINFUEHRUNG:
SELBSTEVALUATION
.
215
8.2 ERARBEITUNG
DER
AUFGABENSTELLUNG
.217
8.3
VERTIEFTE
PROBLEMERKLAERUNG
.
223
8.4
DIFFERENZIERUNG
DER
PROJEKTZIELE
.227
8.5
ERSTELLUNG
DER
PROJEKTKONZEPTION
.
228
8.6
VORBEREITUNG
DER
EVALUATION
.
232
8.7 KONSTRUKTION
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
.236
8.8
AUSWERTUNG
UND
PRAESENTATION
DER
ERGEBNISSE
.
240
III
ANHANG
GLOSSAR
.
249
LITERATUR
.
262
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