Martens, L. (2021). Auf den Spuren der Kernidee als Instrument des Dialogischen Lernens: Ist ein universeller Kernideenkatalog für den Mathematikunterricht möglich und sinnvoll?
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Martens, Lea. Auf Den Spuren Der Kernidee Als Instrument Des Dialogischen Lernens: Ist Ein Universeller Kernideenkatalog Für Den Mathematikunterricht Möglich Und Sinnvoll? Berlin, 2021.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Martens, Lea. Auf Den Spuren Der Kernidee Als Instrument Des Dialogischen Lernens: Ist Ein Universeller Kernideenkatalog Für Den Mathematikunterricht Möglich Und Sinnvoll? 2021.
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