Sportliche Talente erkennen und fördern: Studienkurs mit Lehr-Lern-Material
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2023
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| Schriftenreihe: | UTB
5614 Heterogenität in der Lehrer:innenbildung |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 105 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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|---|---|
| adam_text | 1 Über diese Reihe.................................................................................................................... 9 շ Der Studienkurs auf einen Blick......................................................................................... 15 Kompetenzen.........................................................................................................................15 Kurzbeschreibung des Kursangebots.................................................................................. 16 Kurzüberblick.........................................................................................................................17 3 Theoretische Grundlegung der Inhalte des Studienkurses............................................ 19 Überblick über die Kursinhalte............................................................................................ 19 Definitionen und Modellvorstellungen zu Talent und Begabung..................................... 21 Diagnostik sportlicher Talente............................................................................................. 32 Entwicklung sportlicher Talente.......................................................................................... 38 Förderung sportlicher Talente............................................................................................. 41 4 Gestaltungsmerkmale des Studienkurses........................................................................ 53
Tandemlehre......................................................................................................................... 53 Verknüpfung von Lern- und späterem Handlungsfeld....................................................... 54 5 BausteinedesStudienkurses.............................................................................................. 55 Bausteine im Überblick........................................................................................................55 Baustein 1: Einführung ins Thema.................................................................................... 58 Baustein 2: Sportliches Talent als Potenzial für Spitzenleistungen und als Indikator für Leistungsheterogenität.................................62 Baustein 3: Diagnostík sportlichen Talents...................................................................... 77 Baustein 4: Förderung sportlichen Talents...................................................................... 86 Baustein5: Festigen der Inhalte....................................................................................... 94 6 Bewährung, Evaluation, Reflexion..................................................................................... 97 7 Literaturverzeichnis............................................................................................................ 101 8 Autorzinnenprofile..............................................................................................................107
Der Studienkurs „Sportliche Talente erkennen und fördern“ kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Thematisiert wird der Umgang mit Leistungsheterogenität im Sport anhand der Fragen: (1) Wie können talentierte Sportlerinnen auf dem Weg zu sportlichen Spitzenleistungen unterstützt werden? (2) Wie kann Sportunterricht gestaltet werden, um unterschiedliche Lern- und Trainingsvorausset zungen von Schülerinnen zu berücksichtigen? Hierbei werden theoretische Konzepte, empirische Befunde und Praxisbei spiele zur Entwicklung, Diagnostik und Förderung sportlicher Talente präsentiert. Die Studienkurse der Reihe „Heterogenität in der Lehrer innenbildung sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).
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1 Über diese Reihe. 9 շ Der Studienkurs auf einen Blick. 15 Kompetenzen.15 Kurzbeschreibung des Kursangebots. 16 Kurzüberblick.17 3 Theoretische Grundlegung der Inhalte des Studienkurses. 19 Überblick über die Kursinhalte. 19 Definitionen und Modellvorstellungen zu Talent und Begabung. 21 Diagnostik sportlicher Talente. 32 Entwicklung sportlicher Talente. 38 Förderung sportlicher Talente. 41 4 Gestaltungsmerkmale des Studienkurses. 53
Tandemlehre. 53 Verknüpfung von Lern- und späterem Handlungsfeld. 54 5 BausteinedesStudienkurses. 55 Bausteine im Überblick.55 Baustein 1: Einführung ins Thema. 58 Baustein 2: Sportliches Talent als Potenzial für Spitzenleistungen und als Indikator für Leistungsheterogenität.62 Baustein 3: Diagnostík sportlichen Talents. 77 Baustein 4: Förderung sportlichen Talents. 86 Baustein5: Festigen der Inhalte. 94 6 Bewährung, Evaluation, Reflexion. 97 7 Literaturverzeichnis. 101 8 Autorzinnenprofile.107
Der Studienkurs „Sportliche Talente erkennen und fördern“ kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Thematisiert wird der Umgang mit Leistungsheterogenität im Sport anhand der Fragen: (1) Wie können talentierte Sportlerinnen auf dem Weg zu sportlichen Spitzenleistungen unterstützt werden? (2) Wie kann Sportunterricht gestaltet werden, um unterschiedliche Lern- und Trainingsvorausset zungen von Schülerinnen zu berücksichtigen? Hierbei werden theoretische Konzepte, empirische Befunde und Praxisbei spiele zur Entwicklung, Diagnostik und Förderung sportlicher Talente präsentiert. Die Studienkurse der Reihe „Heterogenität in der Lehrer innenbildung" sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts). |
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