QU!S-Training: Handreichung zur Beratung und Begleitung inklusiver Schulen mit der "Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S)"
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2021
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| Schriftenreihe: | klinkhardt forschung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 60 Seiten Illustrationen 297 cm x 210 cm |
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| adam_text | INHALT
VORBEMERKUNG
.......................................................................................................................................................
6
1
PHASE
1:
ARBEIT
MIT
DEM
LEITFADEN
YYPROFILBILDUNG
INKLUSIVE
SCHULE
...................................................
8
2
PHASE
2:
FREMDEINSCHAETZUNG
INKLUSIVER
SCHULEN
MIT
DER
YYQUALITAETSSKALA
ZUR
INKLUSIVEN
SCHULENTWICKLUNG
(QU!S
9
)
...........................................................................................................................
11
2.1
QU!S*-TRAININGSKONZEPT
.........................................................................................................................
11
2.1.1
QU!S
8
-TRAININGSZIELE
...................................................................................................................
11
2.1.2
QU!S
-TRAININGSINHALTE
................................................................................................................
12
2.1.3
QU!S
8
-TRAININGSMETHODEN
..........................................................................................................
13
2.1.4
QUIS
-TRAININGSORGANISATION
......................................................................................................
13
2.2
ZEITLICHER
ABLAUF
DES
QU!
S
9
-TRAININGS
..................................................................................................
14
2.2.1
TRAININGSTAG
1
(KONZEPT
UND
HANDHABUNG
DER
QU!S )
.........................................................
14
2.2.2
TRAININGSTAG
2
(DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
DER
QU!S*)
...............................................
15
2.2.3
TRAININGSTAG
3
(OPTIONAL)
..............................................................................................................
16
2.3
QU!S
-TRAININGSMODULE
.........................................................................................................................
17
2.3.1
MODUL
1:
DAS
KONZEPT
DER
QU!S
5
.............................................................................................
17
2.3.2
MODUL
2:
QU!S
9
-HANDHABUNG
..................................................................................................
18
2.3.3
MODUL
3:
QU!S
9
-DURCHFUEHRUNG
................................................................................................
22
2.3.4
MODUL
4:
QU!S
8
-AUSWERTUNG
....................................................................................................
24
2.3.5
MODUL
5:
QU!S
-TRANSFER
............................................................................................................
25
3
PHASE
3:
WEITERENTWICKLUNG
DES
INKLUSIVEN
SCHULKONZEPTES
AUF
DER
BASIS
DER
ERGEBNISSE
DER
YYQUALITAETSSKALA
ZUR
INKLUSIVEN
SCHULENTWICKLUNG
(QU!S
9
)
....................................................................
27
4
PHASE
4:
SELBSTEINSCHAETZUNG
INKLUSIVER
SCHULEN
MIT
DER
YYQUALITAETSSKALA
ZUR
INKLUSIVEN
SCHULENTWICKLUNG
(
QU
!S
9
)
...........................................................................................................................
28
LITERATURVERZEICHNIS
..............................................................................................................................................
29
ANHANG
MATERIALIEN
ZUM
QU!S
-TRAINING
.......................................................................................................................
32
KONTAKTADRESSEN
...................................................................................................................................................
58
QU!S*-TRAININGSVERANSTALTUNGEN
.......................................................................................................................
59
EVALUATIONSBOGEN
ZUM
QU!S-TRAINING
............................................................................................................
60
|
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