Verfügbarkeit: PerspektivenBildung

PerspektivenBildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Janovsky, Nikolaus (HerausgeberIn), Ostermann, Elisabeth 1962- (HerausgeberIn), Rapp, Ursula 1964- (HerausgeberIn), Ritzer, Georg 1970- (HerausgeberIn), Steinmair-Pösel, Petra 1975- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2021
Schriftenreihe:	PerspektivenBildung Band 1
Schlagworte:	Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein Lehrerbildung Bildungsideal Österreich Lehren und Lernen Schulpädagogik Diversität inklusive Bildung Inklusion politische Bildung Primarstufenausbildung Relgionspädagogik Allgemeine Erziehungswissenschaft Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	216 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 424 g
ISBN:	9783830943747 3830943741

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adam_text	INHALT GRUSSWORT DES REKTORS DER KIRCHLICHEN PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE EDITH STEIN . 7 EINLEITUNG DER HERAUSGEBER* INNEN . 9 TEIL A: PERSPEKTIVENBILDUNG FORMALE BILDUNG - QUADRATUREN DES KREISES. ESSAYISTISCHE ANMERKUNGEN ZU DIALOG UND WIDERSTAND PETER STOEGER . 19 VIELFALT SICHTBAR HALTEN IN WORT UND BILD INGRID JEHLE, PIER PAOLO PASQUALONI, EVA SALVADOR, MARIA SCHLICHTER, SABINE SCHWARZ, URSULA SCHWARZ, GABRIELE WOPFNER . 31 INKLUSIVE BILDUNG AUS CHRISTLICHER PERSPEKTIVE MIRJAM HOFFMANN . 43 ETHIK STATT RELIGION? ZUR WECHSELSEITIGEN BEZOGENHEIT RELIGIOESER UND SAEKULARER PERSPEKTIVEN IN DER ETHISCHEN BILDUNG PETRA STEINMAIR-POESEL . 55 BILDUNG UND BEZIEHUNG. PLAEDOYER FUER EINE NEUREZEPTION DES BEZIEHUNGSASPEKTS IN BILDUNGSPROZESSEN JOSEF WALDER . 67 RAEUMLICHE UND ZEITLICHE DIMENSIONEN DES LERNENS. UEBERLEGUNGEN ZUR ERMOEGLICHUNG VON KRITISCHEM LEHRERINNENHANDELN ANHAND BILDUNGSTHEORETISCHER AUSEINANDERSETZUNGEN CORNELIA ZOBL . 79 BEFAEHIGUNG ZUR PARTIZIPATION ALS PAEDAGOGISCHER AUFTRAG IM PROFESSIONSVERSTAENDNIS VON LEHRKRAEFTEN? KATHARINA FISCHER, UTE VOGL . 91 LEMAUFGABEN UND DEREN ANALYSEN IN DER POLITISCHEN BILDUNG. EINE DESIDERABLE PERSPEKTIVE IN DER POLITIKDIDAKTISCHEN FORSCHUNG JOACHIM BAUMANN . 107 BILDUNG ALS KONKRET-UTOPISCHE BEWEGUNG ROBERT SCHNEIDER-REISINGER . 121 6 INHALT TEIL B: BEITRAEGE ZU WEITEREN BERUFSFELDBEZOGENEN (FORSCHUNGS-)PROJEKTEN PROJEKT LEHRERINNENBILDUNG: STUDENTISCHE SICHTWEISEN ZU LEMGELEGENHEITEN UND -ANFORDERUNGEN IN DER NEUEN PRIMARSTUFENAUSBILDUNG ELISABETH OSTERMANN . 133 HERAUSFORDERNDE ERFAHRUNGSMOMENTE IN DER LEHRERINNENAUSBILDUNG ALS ENTWICKLUNGSAUFGABE KLAUDIA ZANGERI . 141 VIGNETTENARBEIT IN DEN SCHULPRAKTISCHEN STUDIEN JOSEF VOEGELE . 153 WI(E)DER PASSUNGS UND TRANSFERPROBLEME: BEGLEITFORSCHUNG ZUR FORTBILDUNGSREIHE YYDIDAKTISCHE PAKETE " ANDREA MAYR, LISA PALECZEK, ANNELIESE FRANZ . 163 DAS MINAK-PROGRAMM: PROJEKTBESCHREIBUNG ZUR ETABLIERUNG DER PRAKTIKA NEU AN DER PRIVATEN PRAXISMITTELSCHULE ZAMS ELISABETH HAAS, THOMAS STECHER, ROMANA SENN-STUERZ, HEMMA STAGGL, JUDITH ZOEHRER . 173 GESCHLECHT IST BEI UNS (K)EIN THEMA. GESCHLECHTERWISSEN, (DE)THEMATISIERUNG UND RELEVANZSETZUNG VON GESCHLECHT IN ERZAEHLUNGEN VON PRIMARPAEDAGOG INNEN ALEXANDRA MADL . 181 YYDA STECKT LEBEN DRINNEN " - LEMLANDSCHAFT RELIGION. ODER: WIE SCHUELERINNEN MOEGLICHST EIGENSTAENDIG FORSCHEN UND LERNEN UND RELIGIONSLEHRERINNEN SIE IN DIESEM PROZESS BEGLEITEN DORIS GILGENREINER . 191 DIE BEDEUTUNG DES RAUMKLIMAS IN UNTERRICHTSRAEUMEN GUENTHER THOENI . 201 AUTORINNENVERZEICHNIS . 213 Inhalt Grußwort des Rektors der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Edith Stein . 7 Einleitung der Herausgeber* innen.9 Teil A: PerspektivenBildung Formale Bildung ֊֊ Quadraturen des Kreises. Essayistische Anmerkungen zu Dialog und Widerstand Peter Stöger.19 Vielfalt sichtbar halten in Wort und Bild Ingrid Jehle, Pier Paolo Pasqualoni, Eva Salvador, Maria Schuchter, Sabine Schwarz, Ursula Schwarz, Gabriele Wopfner .31 Inklusive Bildung aus christlicher Perspektive Mirjam Hoffmann. 43 Ethik statt Religion? Zur wechselseitigen Bezogenheit religiöser und säkularer Perspektiven in der ethischen Bildung Petra Steinmair-Pösel . 55 Bildung und Beziehung. Plädoyer für eine Neurezeption des Beziehungsaspekts in Bildungsprozessen Josef Wälder . 67 Räumliche und zeitliche Dimensionen des Lernens. Überlegungen zur Ermöglichung von kritischem LehrerInnenhandeln anhand bildungstheoretischer Auseinandersetzungen Cornelia Zobl.79 Befähigung zur Partizipation als pädagogischer Auftrag im Professionsverständnis von Lehrkräften? Katharina Fischer, Ute Vogl.91 Lemaufgaben und deren Analysen in der Politischen Bildung. Eine desiderable Perspektive in der politikdidaktischen Forschung Joachim Baumann. 107 Bildung als konkret-utopische Bewegung Robert Schneider-Reisinger. 121 6 Inhalt Teil В: Beiträge zu weiteren berufsfeldbezogenen (Forschungs-)Projekten Projekt Lehrerinnenbildung: Studentische Sichtweisen zu Lemgelegenheiten und -anforderungen in der neuen Primarstufenausbildung Elisabeth Ostermann . 133 Herausfordernde Erfahrungsmomente in der Lehrerinnenausbildung als Entwicklungsaufgabe Klaudia Zangerl . 141 Vignettenarbeit in den Schulpraktischen Studien Josef Vögele .153 Wi(e)der Passungs- und Transferprobleme: Begleitforschung zur Fortbildungsreihe „Didaktische Pakete“ Andrea Mayr, Lisa Pałeczek, Anneliese Franz.163 Das MINAK-Programm: Projektbeschreibung zur Etablierung der Praktika NEU an der Privaten Praxismittelschule Zams Elisabeth Haas, Thomas Stecher, Romana Senn-Stürz, Hemma Staggi,Judith Zöhrer .173 Geschlecht ist bei uns (kjein Thema. Geschlechterwissen, (De)Thematisierung und Relevanzsetzung von Geschlecht in Erzählungen von Primarpädagoginnen Alexandra Madl.181 „Da steckt Leben drinnen“ - Lemlandschaft Religion. Oder: Wie Schülerinnen möglichst eigenständig forschen und lernen und Religionslehrer* innen sie in diesem Prozess begleiten Doris Gilgenreiner. 191 Die Bedeutung des Raumklimas in Unterrichtsräumen Günther Thöni . 201 Autor*innenverzeichnis 213
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