Verfügbarkeit: Psychologie für Schiedsrichter

Psychologie für Schiedsrichter: souverän urteilen und entscheiden ; Stressmanagement, Persönlichkeitsentwicklung, Interaktion auf dem Platz

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paulsen, Hilko Frederik Klaas 1985- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Aachen Meyer & Meyer Verlag [2021]
Schlagworte:	Schiedsrichter Psychologie Psychotraining Fußball stressmanagement persönlichkeitsentwicklung interaktion auf dem platz foul rote karte gelbe karte mentaltraining spielleitung fehlentscheidung video-assistent mentale anforderungen entscheidung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	263 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783840377365 3840377366

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT VORWORT ................................................................................................................................ 10 1 EINFUEHRUNG ................................................................................................................... 12 1.1 ANFORDERUNGEN AUF DEM PLATZ ............................................................................ 12 1.2 PSYCHOLOGIE - DIE WISSENSCHAFT VOM ERLEBEN UND VERHALTEN ............................ 16 1.2.1 BESCHREIBEN, ERKLAEREN, VORHERSAGEN UND BEEINFLUSSEN - AUFGABEN DER PSYCHOLOGIE ................................................................... 20 1.2.2 DER SCHIEDSRICHTER - PSYCHOLOGE AUF DEM PLATZ ................................ 22 2 ENTSCHEIDEN - ABLAUF MEHRERER MENTALER PROZESSE............................................. 25 2.1 WAHRNEHMUNGSPROZESSE ..................................................................................... 28 2.1.1 WAHRNEHMUNG IST SELEKTIV UND SUBJEKTIV ........................................... 28 2.1.2 WARUM AUFMERKSAMKEIT BLIND MACHT ................................................. 30 2.1.3 DAS GEHIRN ERGAENZT FEHLENDE PUZZLETEILE ............................................ 32 2.1.4 LAUF UND STELLUNGSSPIEL IM DIENST DER WAHRNEHMUNG .................... 35 2.2 URTEILSPROZESSE .................................................................................................... 38 2.2.1 DAS LINSENMODELL - ENTSCHEIDUNGEN DURCH DIE LINSE ...................... 39 2.2.2 ZUSCHAUER UND SPIELERGESCHREI - FEHLSCHLUESSE BEIM URTEILEN ......... 40 2.2.3 ENTSCHEIDUNGEN OPTIMIEREN ................................................................. 42 2.2.4 MENTALE MEDIATHEK AUFBAUEN ............................................................ 44 2.2.5 KALIBRIERUNG DER PERSOENLICHEN LINIE IM SPIEL .................................... 46 2.3 GAME MANAGEMENT - MEHR ALS EINE ENTSCHEIDUNG ....................................... 49 2.3.1 EIN UNTERSCHIED: AKKURATE UND ADAEQUATE ENTSCHEIDUNGEN ............. 51 2.3.2 SCHWELLENMODELLE DER ENTSCHEIDUNG .................................................. 57 2.3.3 SPIELCHARAKTER ........................................................................................ 59 PSYCHOLOGIE FUER SCHIEDSRICHTER 3 KOMMUNIKATION .......................................................................................................... 64 3.1 KOMMUNIKATIONSAXIOME VON PAUL WATZLAWICK ................................................. 66 3.1.1 MAN KANN NICHT NICHT KOMMUNIZIEREN! ................................................ 67 3.1.2 JEDE KOMMUNIKATION HAT EINEN SACH UND EINEN BEZIEHUNGSASPEKT ....................................................................... 68 3.1.3 KOMMUNIKATION IST EIN KREISLAUF .......................................................... 71 3.1.4 ES GIBT VERBALE UND NONVERBALE KOMMUNIKATION .............................. 73 3.1.5 KOMMUNIKATION VERLAEUFT SYMMETRISCH ODER KOMPLEMENTAER ............. 78 3.2 SENDER-EMPFAENGER-MODELL ................................................................................... 84 3.2.1 UNKLARHEIT DURCH FEHLENDE ZEICHEN ..................................................... 85 3.2.2 UNKLARHEIT DURCH ZU KURZE ZEICHEN ...................................................... 86 3.2.3 UNKLARHEIT DURCH FEHLENDE ERKLAERUNG ................................................. 87 3.2.4 RUECKKOPPLUNG: REAKTIONEN BEOBACHTEN UND BEACHTEN .................... 89 3.2.5 MIT AUSSENWIRKUNG - MEHR ALS EIN EMPFAENGER ................................... 91 3.3 DAS KOMMUNIKATIONSQUADRAT ............................................................................ 92 3.3.1 DIE SACHEBENE - KLARHEIT UEBER DIE ENTSCHEIDUNG ............................ 94 3.3.2 DIE SELBSTOFFENBARUNG - EINEN EINDRUCK HINTERLASSEN .................... 97 3.3.3 DIE BEZIEHUNGSEBENE - EINE FRAGE DES MITEINANDERS .....................102 3.3.4 APPELLE - AUFFORDERUNGEN, ETWAS ZU TUN ODER ZU LASSEN .............. 106 3.3.5 EMPFAENGER HOEREN MIT VERSCHIEDENEN OHREN ...................................... 107 4 KONFLIKTE UND KONFLIKTMANAGEMENT .................................................................... 111 4.1 KONFLIKTARTEN UND -ANZEICHEN ............................................................................ 111 4.2 KONFLIKTURSACHEN ................................................................................................. 119 4.3 KONFLIKTDYNAMIKEN .............................................................................................. 120 4.4 UMGANG MIT KONFLIKTEN .................................................................................... 125 5 PERSOENLICHKEIT UND PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG ................................................. 131 5.1 PERSOENLICHKEITSMODELL UND -UNTERSCHIEDE 5.1.1 FAKTORENMODELL DER PERSOENLICHKEIT - DIE BIG FIVE ............................ 136 5.1.2 PERSOENLICHKEITSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN SPIELKLASSEN ........................ 138 5.1.3 KOMPETENZEN FUER DIE SPIELLEITUNG ..................................................... 143 5.1.4 PERSOENLICHKEIT IM SPIEGEL DER KOMMUNIKATION MIT SPIELERN UND OFFIZIELLEN ............................................................... 148 5.2 PERSONIICHKEITS-UND KOMPETENZENTWICKLUNG ............................................... 153 5.2.1 ACHT KOMPONENTEN DES LERNENS IN DER PRAXIS ................................. 153 6 MOTIVATION ................................................................................................................. 156 6.1 DIE ENTSTEHUNG VON MOTIVATION ....................................................................... 157 6.1.1 PERSON UND SITUATION ........................................................................... 157 6.1.2 MOTIVATION VON INNEN UND VON AUSSEN ............................................... 158 6.1.3 ERWARTUNGEN UND WERT ........................................................................ 162 6.2 PERSOENLICHKEIT UND MOTIVATION ......................................................................... 167 6.2.1 ZWEI ARTEN DER LEIDENSCHAFT .............................................................. 167 6.2.2 LEISTUNG, MACHT UND ANSCHLUSS .........................................................169 6.3 MOTIVATIONSDYNAMIKEN - HOCH UND TIEF .......................................................... 173 6.3.1 VOM WUENSCHEN UND WOLLEN ................................................................ 173 6.3.2 FLOW-ERLEBEN ......................................................................................... 176 7 STRESS ........................................................................................................................... 179 7.1 STRESS - EIN ZUSAMMENSPIEL VON ANFORDERUNGEN UND BEWAELTIGUNGSMOEGLICHKEITEN ................................................................... 181 7.1.1 STRESS UND DIE ROLLE VON BEWERTUNGEN ............................................... 183 7.1.2 STRESSSPIRALE - WENN SICH STRESS HOCHSCHAUKELT ................................ 186 7.2 UMGANG MIT STRESS ............................................................................................187 7.2.1 INSTRUMENTELLE ANSAETZE ........................................................................ 188 7.2.2 MENTALE ANSAETZE .................................................................................189 7.2.3 ERHOLUNG ................................................................................................ 191 8 TRAINING IM KOPF: PSYCHOLOGISCHES TRAINING ........................................................ 194 8.1 GRUNDSAETZE UND ZIELE DES PSYCHOLOGISCHEN TRAININGS .................................195 8.2. SELBSTGESPRAECHSREGULATION ............................................................................... 203 8.3 VORSTELLUNGSTRAINING .......................................................................................... 207 PSYCHOLOGIE FUER SCHIEDSRICHTER 8.3.1 VORSTELLUNG EINFACHER BEWEGUNGEN .................................................. 209 8.3.2 VORSTELLUNG KOMPLEXER HANDLUNGEN ................................................. 218 9 TEAMARBEIT ................................................................................................................ 220 9.1 MERKMALE DER TEAMARBEIT-WIE TEAMS SICH UNTERSCHEIDEN ........................ 220 9.2 TEAMPROZESSE - WAS DIE LEISTUNG FOERDERT, WAS SIE REDUZIERT ........................ 224 9.3 TEAMENTWICKLUNG - ZUSAMMENWACHSEN UND ZUSAMMEN WACHSEN ............ 228 10 PSYCHOLOGIE DER BEOBACHTUNG ............................................................................... 233 10.1 BEOBACHTUNG ALS PROZESS DER URTEILSBILDUNG ................................................. 233 10.2 AKZEPTANZ VON BEOBACHTUNGEN ...................................................................... 238 10.3 UMGANG MIT BEOBACHTUNGEN .......................................................................... 242 10.3.1 VOR DEM SPIEL ...................................................................................... 243 10.3.2 WAEHREND DES SPIELS ............................................................................. 243 10.3.3 NACH DEM SPIEL .................................................................................... 243 ANHANG 1 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................... 248 2 BILDNACHWEIS .......................................................................................................... 263
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