Verfügbarkeit: Der Kompass zum digitalen Mentoring & Coaching

Der Kompass zum digitalen Mentoring & Coaching: digitale Beratung entwerfen, gestalten und durchführen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Pflaum, Stephan (HerausgeberIn), Schwalb, Markus J. (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer [2021]
Schlagworte:	Neue Medien Coaching Online Mentoring Digitalisierung von Mentoring Leitfaden Fallbeispiele E Mentoring Chancen und Restriktionen Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIV, 171 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783658334413 365833441X

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 GRUNDLAGEN DES MENTORING UND COACHING ...................................................... 1 STEPHAN PFLAUM 1.1 THEMENFOKUSSIERTES COACHING VS. THEMENVIELFALT IM MENTORING ............. 1 1.2 METHODEN DES COACHINGS IM MENTORING .................................................. 2 1.3 PROFESSIONELLES COACHING UND (EHRENAMTLICHES) MENTORING ..................... 3 1.4 KRITISCHE MOMENTE IM COACHING UND MENTORING ..................................... 4 1.5 FORMEN DER BERATUNG ................................................................................. 4 1.5.1 FORMELLE UND INFORMELLE BERATUNG .............................................. 4 1.5.2 INTERNE UND EXTERNE BERATUNG ...................................................... 5 1.5.3 KLASSISCHES BERATUNGSSETTING ...................................................... 6 1.5.4 CROSS-SETTING ............................................................................... 7 1.5.5 PEER-SETTING ................................................................................ 7 1.5.6 GRUPPEN-ZTEAM-SETTING.............................................................. 8 1.5.7 REVERSE SETTING .......................................................................... 8 1.5.8 DIGITALES & BLENDED SETTING ...................................................... 9 1.6 BERATER-TYPEN............................................................................................. 9 1.6.1 DER WEISE BERATER ...................................................................... 10 1.6.2 DIE NEUTRALE INSTANZ ...................................................................... 11 1.6.3 DER KRISENMANAGER .................................................................... 11 1.6.4 DER AKTIVIERER ............................................................................ 11 1.6.5 DER ZUHOERER ................................................................................ 12 1.7 METHODEN DER BERATUNG: GRUNDLAGEN UND DIGITALE BESONDERHEITEN .......... 12 1.7.1 BERATUNGSTREFFEN VORBEREITEN ....................................................... 12 1.7.2 GRUNDLAGEN DES COACHINGS IM RAHMEN VON MENTORINGANSAETZEN ............................................................... 16 1.8 HILFREICHE CHECKLISTEN ............................................................................... 41 LITERATUR ................................................................................................................. 54 VIII INHALTSVERZEICHNIS 2 POTENZIALE DER DIGITALISIERUNG IN MENTORING-PROZESSEN ................................ 57 MARKUS J. SCHWALB 2.1 DER MENTORINGPROZESS STEP BY STEP ........................................................ 57 2.1.1 EINLEITUNG .................................................................................... 57 2.1.2 DAS MENTORINGKONZEPT .................................................................. 58 2.1.3 AUSSCHREIBUNG ............................................................................ 59 2.1.4 BEWERBUNG .................................................................................. 60 2.1.5 PRUEFUNG ...................................................................................... 65 2.1.6 MATCHING .................................................................................... 66 2.1.7 ERGEBNIS ........................................................................................ 72 2.1.8 ZUSTIMMUNG ................................................................................ 73 2.1.9 VEREINBARUNG .............................................................................. 74 2.1.10 ARBEITSPHASE .............................................................................. 75 2.1.11 FEEDBACK .................................................................................... 77 2.1.12 AUSWERTUNG/BERICHTE .................................................................. 77 2.1.13 LERNEN ........................................................................................ 78 2.2 UEBERGREIFENDE FACHLICHE FUNKTIONALITAETEN ................................................ 78 2.2.1 MULTIPROGRAMMMANAGEMENT ....................................................... 79 2.2.2 ALUMNIDEVELOPMENT & MANAGEMENT .......................................... 79 2.2.3 KALENDER FUER VERANSTALTUNGEN .................................................... 80 2.2.4 NEWS .......................................................................................... 81 2.2.5 FAQ-SYSTEM................................................................................ 81 2.2.6 TICKETSYSTEM .............................................................................. 82 2.2.7 DOKUMENTENABLAGE .................................................................... 82 2.2.8 WIZZARD ...................................................................................... 82 2.3 ANFORDERUNGEN AN EIN MENTORING(MANAGEMENT)SYSTEM .......................... 83 2.3.1 ZUGANGSKONTROLLE UND BERECHTIGUNGEN ...................................... 83 2.3.2 FLEXIBLE DARSTELLUNGEN ................................................................ 83 2.3.3 APP ............................................................................................ 84 2.3.4 SICHERHEIT .................................................................................... 84 2.3.5 KOMMUNIKATION .......................................................................... 84 2.3.6 IMPORT UND EXPORTMOEGLICHKEITEN .............................................. 85 2.3.7 SCHNITTSTELLEN .............................................................................. 85 2.3.8 SKALIERBARKEIT .............................................................................. 86 2.3.9 MEHRSPRACHIGKEIT ........................................................................ 86 2.3.10 PROZESSABBILDUNG ........................................................................ 86 3 DIGITALISIERUNG UND DATENSCHUTZ ...................................................................... 87 MARKUS J. SCHWALB 3.1 ES WIRD BESSER, NICHT SCHLECHTER ................................................................ 87 3.2 EINBINDUNG DER RICHTIGEN BEREICHE .......................................................... 88 INHALTSVERZEICHNIS IX 3.3 HILFESTELLUNGEN ........................................................................................... 88 3.3.1 DATENREDUKTION .......................................................................... 88 3.3.2 TRANSPARENZ ................................................................................. 88 3.3.3 LOESCHEN DER DATEN VON TEILNEHMENDEN....................................... 89 3.4 FAZIT/CHECKLISTE ......................................................................................... 89 4 VORGEHEN BEI DER EINFUEHRUNG EINER DIGITALISIERUNGSPLATTFORM ....................... 91 MARKUS J. SCHWALB 4.1 DAS IT-PROJEKT ........................................................................................... 92 4.2 DER CHANGEPROZESS ................................................................................... 94 4.3 AUSGANGSSITUATION ..................................................................................... 94 4.4 THINK BIG - START SMALL ............................................................................... 95 4.5 AGILES VORGEHEN ......................................................................................... 97 4.6 DER RICHTIGE DIGITALISIERUNGSPARTNER ........................................................ 98 4.7 EINFUEHRUNGSHUERDEN ..................................................................................... 99 4.8 FAZIT/CHECKLISTE ......................................................................................... 100 5 COACHING IST KOMMUNIKATION: WELCHE ZWISCHENMENSCHLICHEN THEMEN IN DER DIGITALEN AERA FUER DAS COACHING IMMER WICHTIGER WERDEN UND WORAUF ES BEI VIRTUELLER BERATUNGSKOMMUNIKATION ANKOMMT ............................................................................................................. 101 SEBASTIAN PFLUEGLER 5.1 DIE ZUKUENFTIGEN THEMENFELDER DES COACHINGS ........................................ 102 5.2 DAS EMPFINDEN VON VERBUNDENHEIT .......................................................... 102 5.3 DAS VERHANDELN VON UND VERSEHEN MIT BEDEUTUNG .................................. 103 5.4 DAS HERSTELLEN VON HARMONIE .................................................................. 103 5.5 DIE FOERDERUNG DER INNEREN RUHE .............................................................. 105 5.6 DIE KOMPETENZEN GELINGENDER VIRTUELLER KOMMUNIKATION IM COACHING ............................................................................................... 106 5.6.1 MULTIDIMENSIONALE KLARHEIT ........................................................ 106 5.6.2 DAS HERSTELLEN VON EMOTIONALER NAEHE TROTZ VIRTUELLER DISTANZ ......................................................................................... 107 5.6.3 NAEHE ENTSTEHT DURCH BLICKKONTAKT .............................................. 108 5.6.4 NAEHE ENTSTEHT DURCH DIE GLEICHE RHETORISCHE ZEITDIMENSION .... 108 5.6.5 DAS VERSTAENDNIS VON DIGITALEM COACHING ALS (GEMEINSCHAFTLICHEN) PROZESS ..................................................... 109 5.7 EIN ABSCHLIESSENDES RESUEMEE ..................................................................... 110 5.8 CHECKLISTE DIESES BEITRAGES ...................................................................... 111 LITERATUR ................................................................................................................. 112 X INHALTSVERZEICHNIS 6 TOOLS & GESTALTUNGSMETHODEN FUER WERTVOLLES MENTORING UND COACHING IM VIRTUELLEN UMFELD ................................................................. 113 LOTHAR WUEST 6.1 UEBERBLICK UEBER EINGESETZTE DIGITALE COACHING-/MENTORING-PLATTFORMEN ............................................................ 114 6.1.1 AVATAR-BASIERTE LERNFORMATE (GERINGERER VERBREITUNGSGRAD) .... 114 6.1.2 VIDEO-BASIERTE KOMMUNIKATIONSPLATTFORMEN (HOHER VERBREITUNGSGRAD) ............................................................ 116 6.2 WIE TICKT DIE SEELE? - ZUM VERSTAENDNIS SEELISCHER VERAENDERUNG.............. 119 6.2.1 GESTALTUNG DES SELBST .................................................................. 121 6.2.2 DIE 8 LEITPROZESSE DER PSYCHODYNAMIK ...................................... 123 6.3 FAZIT ........................................................................................................... 127 LITERATUR ................................................................................................................. 127 7 DIGITALE SERVICES AN DER LMU MUENCHEN IN DER CAREER COMMUNITY ......................................................................................................... 129 STEPHAN PFLAUM 7.1 DER INHALTLICHE RAHMEN: DIE CAREER COMMUNITY DER LMU WIRD DIGITAL ................................................................................. 130 7.2 DIGITALE PERSOENLICHE BERATUNGSANGEBOTE .................................................. 132 7.2.1 BLENDED MENTORING ALS CHANCE .................................................. 132 7.2.2 KARRIERE COACHING: ERSTE HILFE IN DER DIGITALEN SPRECHSTUNDE ............................................................................... 134 7.2.3 KARRIERE COACHING FUER ALUMNI .................................................... 135 7.2.4 BERATUNG ZUM AUSLANDSPRAKTIKUM UND ZU STIPENDIEN ................. 136 7.2.5 OFFENE KARRIERESPRECHSTUNDE ...................................................... 136 7.2.6 CV CHECK ..................................................................................... 136 7.2.7 CHECKLISTE DIGITALE BERATUNGSANGEBOTE ....................................... 137 7.3 DIGITALE EVENTS UND SEMINARE .................................................................. 139 7.3.1 EVENTS - FUNKTION EINER FLANKIERENDEN BERATUNG I .................... 139 7.3.2 SEMINARE - FUNKTION EINER FLANKIERENDEN BERATUNG II ................ 141 7.3.3 CHECKLISTE DIGITALE EVENTS & SEMINARE ...................................... 143 7.4 DIGITALES NETWORKING ................................................................................. 146 7.4.1 VIRTUELLER MESSESTAND FUER UNTERNEHMEN .................................... 146 7.4.2 MICRO MENTORING & NETWORKING ................................................ 146 7.4.3 CHECKLISTE DIGITALER MESSESTAND, MICRO MENTORING UND NETWORKING .......................................................................... 147 7.5 SOCIAL MEDIA & CAREER NETWORK MANAGEMENT ........................................ 148 7.5.1 INSTAGRAM, FACEBOOK, TWITTER & CO ............................................ 148 7.5.2 LINKEDIN UND XING .................................................................... 149 INHALTSVERZEICHNIS XI 7.5.3 DIE COMMUNITY APP .................................................................. 149 7.5.4 DATENSCHUTZ ................................................................................ 149 7.5.5 CHECKLISTE SOCIAL MEDIA UND DATENSCHUTZ ................................. 150 7.6 BEST OF BOTH WORLDS: ZUSAMMENSPIEL DIGITALER SERVICES IM CAREER SERVICE DER LMU ........................................................... 151 8 PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG DIGITAL - ECHT JETZT? ERFAHRUNGEN AUS DEM SEMINARPROGRAMM DES LERN UND PRUEFUNGSCOACHINGS AN DER TU MUENCHEN .......................................................................................... 153 BETTINA HAFNER 8.1 EIN TAG, DER IN ERINNERUNG BLEIBEN WIRD .................................................. 153 8.2 ZUR ZIELSETZUNG DES PROGRAMMS YYSELBSTKOMPETENZEN STAERKEN .............. 154 8.3 GOLDENE REGEL NR. 1: LASS DIE TEILNEHMENDEN ANKOMMEN ...................... 155 8.4 GOLDENE REGEL NR. 2: HALTE DIE SYNCHRONEN PHASEN KURZ ........................ 156 8.5 GOLDENE REGEL NR. 3: GESTALTE SYNCHRONE UND ASYNCHRONE PHASEN UEBERLEGT UND STRATEGISCH ................................................................ 157 8.6 GOLDENE REGEL NR. 4: ERMOEGLICHE VIEL AUSTAUSCH UND KONTAKT ................ 157 8.7 GOLDENE REGEL NR. 5: HALTE DIE ANZAHL DER GENUTZTEN TOOLS UEBERSCHAUBAR .................................................................................. 158 8.8 GOLDENE REGEL NR. 6: SEI KREATIV UND MUTIG BEIM UEBERTRAGEN GEWOHNTER METHODEN INS ONLINE-FORMAT .............................. 159 8.9 GOLDENE REGEL NR. 7: MACH DIR DIE KAMERA ZUR FREUNDIN ........................ 160 8.10 UNSER FAZIT: WIE HABEN DIE STUDIERENDEN AUF UNSERE ANGEBOTE REAGIERT? .................................................................................... 162 8.11 AUSBLICK: WOHIN GEHT ES IN ZUKUNFT? ........................................................ 163 9 YYDIALOG CHANCEN - MENTORING-PROGRAMM FUER SCHUELERINNEN DES AELIUS FOERDERWERKS .................................................................................... 165 SAGITHJAN SURENDRA 9.1 DIE DREI SAEULEN DES FOERDERWERKS ............................................................... 165 9.2 INTERNE STRUKTUREN .................................................................................... 166 9.3 DIALOG CHANCEN ........................................................................................ 168 9.4 HERAUSFORDERUNGEN WAEHREND CORONA ........................................................ 169 9.5 MASSNAHMEN WAEHREND DER PANDEMIE ........................................................ 170
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 GRUNDLAGEN DES MENTORING UND COACHING . 1 STEPHAN PFLAUM 1.1 THEMENFOKUSSIERTES COACHING VS. THEMENVIELFALT IM MENTORING . 1 1.2 METHODEN DES COACHINGS IM MENTORING . 2 1.3 PROFESSIONELLES COACHING UND (EHRENAMTLICHES) MENTORING . 3 1.4 KRITISCHE MOMENTE IM COACHING UND MENTORING . 4 1.5 FORMEN DER BERATUNG . 4 1.5.1 FORMELLE UND INFORMELLE BERATUNG . 4 1.5.2 INTERNE UND EXTERNE BERATUNG . 5 1.5.3 KLASSISCHES BERATUNGSSETTING . 6 1.5.4 CROSS-SETTING . 7 1.5.5 PEER-SETTING . 7 1.5.6 GRUPPEN-ZTEAM-SETTING. 8 1.5.7 REVERSE SETTING . 8 1.5.8 DIGITALES & BLENDED SETTING . 9 1.6 BERATER-TYPEN. 9 1.6.1 DER WEISE BERATER . 10 1.6.2 DIE NEUTRALE INSTANZ . 11 1.6.3 DER KRISENMANAGER . 11 1.6.4 DER AKTIVIERER . 11 1.6.5 DER ZUHOERER . 12 1.7 METHODEN DER BERATUNG: GRUNDLAGEN UND DIGITALE BESONDERHEITEN . 12 1.7.1 BERATUNGSTREFFEN VORBEREITEN . 12 1.7.2 GRUNDLAGEN DES COACHINGS IM RAHMEN VON MENTORINGANSAETZEN . 16 1.8 HILFREICHE CHECKLISTEN . 41 LITERATUR . 54 VIII INHALTSVERZEICHNIS 2 POTENZIALE DER DIGITALISIERUNG IN MENTORING-PROZESSEN . 57 MARKUS J. SCHWALB 2.1 DER MENTORINGPROZESS STEP BY STEP . 57 2.1.1 EINLEITUNG . 57 2.1.2 DAS MENTORINGKONZEPT . 58 2.1.3 AUSSCHREIBUNG . 59 2.1.4 BEWERBUNG . 60 2.1.5 PRUEFUNG . 65 2.1.6 MATCHING . 66 2.1.7 ERGEBNIS . 72 2.1.8 ZUSTIMMUNG . 73 2.1.9 VEREINBARUNG . 74 2.1.10 ARBEITSPHASE . 75 2.1.11 FEEDBACK . 77 2.1.12 AUSWERTUNG/BERICHTE . 77 2.1.13 LERNEN . 78 2.2 UEBERGREIFENDE FACHLICHE FUNKTIONALITAETEN . 78 2.2.1 MULTIPROGRAMMMANAGEMENT . 79 2.2.2 ALUMNIDEVELOPMENT & MANAGEMENT . 79 2.2.3 KALENDER FUER VERANSTALTUNGEN . 80 2.2.4 NEWS . 81 2.2.5 FAQ-SYSTEM. 81 2.2.6 TICKETSYSTEM . 82 2.2.7 DOKUMENTENABLAGE . 82 2.2.8 WIZZARD . 82 2.3 ANFORDERUNGEN AN EIN MENTORING(MANAGEMENT)SYSTEM . 83 2.3.1 ZUGANGSKONTROLLE UND BERECHTIGUNGEN . 83 2.3.2 FLEXIBLE DARSTELLUNGEN . 83 2.3.3 APP . 84 2.3.4 SICHERHEIT . 84 2.3.5 KOMMUNIKATION . 84 2.3.6 IMPORT UND EXPORTMOEGLICHKEITEN . 85 2.3.7 SCHNITTSTELLEN . 85 2.3.8 SKALIERBARKEIT . 86 2.3.9 MEHRSPRACHIGKEIT . 86 2.3.10 PROZESSABBILDUNG . 86 3 DIGITALISIERUNG UND DATENSCHUTZ . 87 MARKUS J. SCHWALB 3.1 ES WIRD BESSER, NICHT SCHLECHTER . 87 3.2 EINBINDUNG DER RICHTIGEN BEREICHE . 88 INHALTSVERZEICHNIS IX 3.3 HILFESTELLUNGEN . 88 3.3.1 DATENREDUKTION . 88 3.3.2 TRANSPARENZ . 88 3.3.3 LOESCHEN DER DATEN VON TEILNEHMENDEN. 89 3.4 FAZIT/CHECKLISTE . 89 4 VORGEHEN BEI DER EINFUEHRUNG EINER DIGITALISIERUNGSPLATTFORM . 91 MARKUS J. SCHWALB 4.1 DAS IT-PROJEKT . 92 4.2 DER CHANGEPROZESS . 94 4.3 AUSGANGSSITUATION . 94 4.4 THINK BIG - START SMALL . 95 4.5 AGILES VORGEHEN . 97 4.6 DER RICHTIGE DIGITALISIERUNGSPARTNER . 98 4.7 EINFUEHRUNGSHUERDEN . 99 4.8 FAZIT/CHECKLISTE . 100 5 COACHING IST KOMMUNIKATION: WELCHE ZWISCHENMENSCHLICHEN THEMEN IN DER DIGITALEN AERA FUER DAS COACHING IMMER WICHTIGER WERDEN UND WORAUF ES BEI VIRTUELLER BERATUNGSKOMMUNIKATION ANKOMMT . 101 SEBASTIAN PFLUEGLER 5.1 DIE ZUKUENFTIGEN THEMENFELDER DES COACHINGS . 102 5.2 DAS EMPFINDEN VON VERBUNDENHEIT . 102 5.3 DAS VERHANDELN VON UND VERSEHEN MIT BEDEUTUNG . 103 5.4 DAS HERSTELLEN VON HARMONIE . 103 5.5 DIE FOERDERUNG DER INNEREN RUHE . 105 5.6 DIE KOMPETENZEN GELINGENDER VIRTUELLER KOMMUNIKATION IM COACHING . 106 5.6.1 MULTIDIMENSIONALE KLARHEIT . 106 5.6.2 DAS HERSTELLEN VON EMOTIONALER NAEHE TROTZ VIRTUELLER DISTANZ . 107 5.6.3 NAEHE ENTSTEHT DURCH BLICKKONTAKT . 108 5.6.4 NAEHE ENTSTEHT DURCH DIE GLEICHE RHETORISCHE ZEITDIMENSION . 108 5.6.5 DAS VERSTAENDNIS VON DIGITALEM COACHING ALS (GEMEINSCHAFTLICHEN) PROZESS . 109 5.7 EIN ABSCHLIESSENDES RESUEMEE . 110 5.8 CHECKLISTE DIESES BEITRAGES . 111 LITERATUR . 112 X INHALTSVERZEICHNIS 6 TOOLS & GESTALTUNGSMETHODEN FUER WERTVOLLES MENTORING UND COACHING IM VIRTUELLEN UMFELD . 113 LOTHAR WUEST 6.1 UEBERBLICK UEBER EINGESETZTE DIGITALE COACHING-/MENTORING-PLATTFORMEN . 114 6.1.1 AVATAR-BASIERTE LERNFORMATE (GERINGERER VERBREITUNGSGRAD) . 114 6.1.2 VIDEO-BASIERTE KOMMUNIKATIONSPLATTFORMEN (HOHER VERBREITUNGSGRAD) . 116 6.2 WIE TICKT DIE SEELE? - ZUM VERSTAENDNIS SEELISCHER VERAENDERUNG. 119 6.2.1 GESTALTUNG DES SELBST . 121 6.2.2 DIE 8 LEITPROZESSE DER PSYCHODYNAMIK . 123 6.3 FAZIT . 127 LITERATUR . 127 7 DIGITALE SERVICES AN DER LMU MUENCHEN IN DER CAREER COMMUNITY . 129 STEPHAN PFLAUM 7.1 DER INHALTLICHE RAHMEN: DIE CAREER COMMUNITY DER LMU WIRD DIGITAL . 130 7.2 DIGITALE PERSOENLICHE BERATUNGSANGEBOTE . 132 7.2.1 BLENDED MENTORING ALS CHANCE . 132 7.2.2 KARRIERE COACHING: ERSTE HILFE IN DER DIGITALEN SPRECHSTUNDE . 134 7.2.3 KARRIERE COACHING FUER ALUMNI . 135 7.2.4 BERATUNG ZUM AUSLANDSPRAKTIKUM UND ZU STIPENDIEN . 136 7.2.5 OFFENE KARRIERESPRECHSTUNDE . 136 7.2.6 CV CHECK . 136 7.2.7 CHECKLISTE DIGITALE BERATUNGSANGEBOTE . 137 7.3 DIGITALE EVENTS UND SEMINARE . 139 7.3.1 EVENTS - FUNKTION EINER FLANKIERENDEN BERATUNG I . 139 7.3.2 SEMINARE - FUNKTION EINER FLANKIERENDEN BERATUNG II . 141 7.3.3 CHECKLISTE DIGITALE EVENTS & SEMINARE . 143 7.4 DIGITALES NETWORKING . 146 7.4.1 VIRTUELLER MESSESTAND FUER UNTERNEHMEN . 146 7.4.2 MICRO MENTORING & NETWORKING . 146 7.4.3 CHECKLISTE DIGITALER MESSESTAND, MICRO MENTORING UND NETWORKING . 147 7.5 SOCIAL MEDIA & CAREER NETWORK MANAGEMENT . 148 7.5.1 INSTAGRAM, FACEBOOK, TWITTER & CO . 148 7.5.2 LINKEDIN UND XING . 149 INHALTSVERZEICHNIS XI 7.5.3 DIE COMMUNITY APP . 149 7.5.4 DATENSCHUTZ . 149 7.5.5 CHECKLISTE SOCIAL MEDIA UND DATENSCHUTZ . 150 7.6 BEST OF BOTH WORLDS: ZUSAMMENSPIEL DIGITALER SERVICES IM CAREER SERVICE DER LMU . 151 8 PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG DIGITAL - ECHT JETZT? ERFAHRUNGEN AUS DEM SEMINARPROGRAMM DES LERN UND PRUEFUNGSCOACHINGS AN DER TU MUENCHEN . 153 BETTINA HAFNER 8.1 EIN TAG, DER IN ERINNERUNG BLEIBEN WIRD . 153 8.2 ZUR ZIELSETZUNG DES PROGRAMMS YYSELBSTKOMPETENZEN STAERKEN " . 154 8.3 GOLDENE REGEL NR. 1: LASS DIE TEILNEHMENDEN ANKOMMEN . 155 8.4 GOLDENE REGEL NR. 2: HALTE DIE SYNCHRONEN PHASEN KURZ . 156 8.5 GOLDENE REGEL NR. 3: GESTALTE SYNCHRONE UND ASYNCHRONE PHASEN UEBERLEGT UND STRATEGISCH . 157 8.6 GOLDENE REGEL NR. 4: ERMOEGLICHE VIEL AUSTAUSCH UND KONTAKT . 157 8.7 GOLDENE REGEL NR. 5: HALTE DIE ANZAHL DER GENUTZTEN TOOLS UEBERSCHAUBAR . 158 8.8 GOLDENE REGEL NR. 6: SEI KREATIV UND MUTIG BEIM UEBERTRAGEN GEWOHNTER METHODEN INS ONLINE-FORMAT . 159 8.9 GOLDENE REGEL NR. 7: MACH DIR DIE KAMERA ZUR FREUNDIN . 160 8.10 UNSER FAZIT: WIE HABEN DIE STUDIERENDEN AUF UNSERE ANGEBOTE REAGIERT? . 162 8.11 AUSBLICK: WOHIN GEHT ES IN ZUKUNFT? . 163 9 YYDIALOG CHANCEN" - MENTORING-PROGRAMM FUER SCHUELERINNEN DES AELIUS FOERDERWERKS . 165 SAGITHJAN SURENDRA 9.1 DIE DREI SAEULEN DES FOERDERWERKS . 165 9.2 INTERNE STRUKTUREN . 166 9.3 DIALOG CHANCEN . 168 9.4 HERAUSFORDERUNGEN WAEHREND CORONA . 169 9.5 MASSNAHMEN WAEHREND DER PANDEMIE . 170
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