Ideeller und struktureller Wandel von Wissenschaft: das Beispiel der Universität Leipzig 1809 - 1909 - 2009
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig in Kommission bei Franz Steiner Verlag
[2021]
|
| Schriftenreihe: | Quellen und Forschungen zur sächsischen und mitteldeutschen Geschichte
Band 46 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 376 Seiten 25 cm, 1048 g |
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INHALT
VORWORT
.
7
PIRMIN
STEKELER-WEITHOFER:
EINLEITUNG
ZUR
SPANNUNG
ZWISCHEN
SELBSTVERSTAENDNIS
UND
REALITAET
AKADEMISCHER
INSTITUTIONEN
.
9
LARS
OSTERLOH
UND
PIRMIN
STEKELER-WEITHOFER:
WISSENSCHAFTLICHE
BILDUNG
IN
IDEALER
KONZEPTION.
IDEEN
UM
1809
.
19
1.
WISSEN,
EMPIRISCHE
ERKENNTNIS
UND
BILDUNG
.
19
1.1
EINE
BEGRIFFLICHE
VORERWAEGUNG
.
19
1.2
ZUM
BEGRIFF
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BILDUNG
.
23
1.3
FORMENTHEORIE
UND
ALLGEMEINES
WISSENS
(PLATON)
.
36
2.
DIE
WISSENSCHAFTLICH
GEBILDETE
PERSON
.
53
2.1
REALISIERUNG
DER
VERNUNFT
(FICHTE)
.
58
2.2
UNIVERSITAET
ALS
ORT
WISSENSCHAFTLICHER
BILDUNG
(SCHLEIERMACHER)
.
67
2.3
WISSENSCHAFTLICHE
FORSCHUNG
ALS
BILDUNGSIDEAL
(W.
V.
HUMBOLDT)
.
77
2.4
AN
WAHRHEIT
AUSGERICHTETES
WISSEN
UND
HANDELN
(SCHELLING)
.
82
2.5
ENZYKLOPAEDISCHE
BILDUNG
UND
FACHBEGRIFFLICHE
GLIEDERUNG
(HEGEL)
.
92
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
100
BIBLIOGRAFIE
.
100
BETTINA
KREMBERG:
*AUS
TRADITION
GRENZEN
UEBERSCHREITEN*
.
AUTONOMIE
UND
FREMDBESTIMMUNG
AN
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG.
EIN
RUECKBLICK
NACH
2009
.
103
1.
EINLEITUNG
.
103
2.
VON
DER
GRUENDUNG
BIS
INS
18.
JAHRHUNDERT
.
105
2.1
BEGRENZUNGEN
TROTZEN:
DIE
ENTSTEHUNG
AUS
DER PRAGER
UNIVERSITAET
.
105
2.2
GRENZEN
UEBERSCHREITEN:
DIE
GRUENDUNG
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
.
110
2.3
HORIZONTE
ERWEITERN:
DIE
ZEIT
DES
HUMANISMUS
UND
DER
REFORMATION
.
117
2.4
DENKSCHRANKEN
UEBERWINDEN:
DAS
BILDUNGSIDEAL
DER
AUFKLAERUNG
.
124
3.
DIE
REFORM
DER
UNIVERSITAET
IM
19.
JAHRHUNDERT
.
129
3.1
DAS
LAND
ENTWICKELN:
UMBRUECHE
DER ERSTEN
HAELFTE
DES
19.
JAHRHUNDERTS
.
129
3.2
DER
WISSENSCHAFT
DIENEN:
DIE
,
WELT-UNIVERSITAET
4
BIS
ZUR
WEIMARER
REPUBLIK
.
136
4.
EINE
DEUTSCHE
UNIVERSITAET
IM
20.
JAHRHUNDERT
.
144
4.1
GRENZEN
AKZEPTIEREN:
DIE
ZEIT
DER
WEIMARER
REPUBLIK
.
144
4.2
IDEALE
VERRATEN:
DIE
LEIPZIGER UNIVERSITAET
IN
DER
NS-ZEIT
.
149
4.3
MAUERN
ERRICHTEN:
DIE
KARL-MARX-UNIVERSITAET
IN
DER
DDR
.
156
4.4
GRENZEN
OEFFNEN:
DIE
LEIPZIGER UNIVERSITAET
IN
DER
WENDEZEIT
.
172
4.5
BARRIEREN
UEBERWINDEN:
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
AB
DEN
90ER-JAHREN
.
176
4.6
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
185
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
187
ARCHIVBESTAENDE
.
187
BIBLIOGRAFIE
.
187
WEBLINKS
.
195
SONSTIGE
.
197
MARTIN
EICHLER:
ASPEKTE
UNIVERSITAEREN
SELBSTVERSTAENDNISSES
IM
19.
JAHRHUNDERT
IM
BLICK
VON
REKTORATSREDEN
UND
DER
500-JAHRFEIER
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
1909
.
199
1.
DIE
INAUGURATION
DER
LEIPZIGER
REKTOREN
.
199
1.1
DER
RECHENSCHAFTSBERICHT
.
199
1.2
DIE
REKTORATSREDE
.
201
2.
ARTIKULATIONEN
DES
SELBSTVERSTAENDNISSES
DER
UNIVERSITAET
.
207
2.1
DIE
FREIHEIT
DER
WISSENSCHAFT
UND
DIE
AKADEMISCHE
FREIHEIT
.
207
2.2
DIE
ZWECKE
DER
UNIVERSITAET
.
233
2.3
EINHEIT
DER
WISSENSCHAFT
UND
DIE
DER
PHILOSOPHISCHEN
FAKULTAET
.
257
3.
ZUSAMMENFASSUNG
.
266
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
268
BIBLIOGRAFIE
.
268
KATHARINA
MIDDELL:
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
UM
1900
.
276
1.
EINLEITUNG
.
276
2.
SELBSTBILD,
POSITIONSKAEMPFE,
DEUTUNGSHOHEIT
UM
1900
.
278
2.1
DIENERDERWISSENSCHAFT
.
282
2.2
ALTE
UND
NEUE
AUFGABEN:
UNIVERSITAETSIDEALE
.
283
2.3
*ATAVISMUS
*
ODER
*WICHTIGSTE
AUFGABE
*
-
DIE
ROLLE
DER
VORLESUNG
.
286
2.4
WILHELM
OSTWALD
UND
DIE
*ZWEI
KULTUREN
*
.
289
2.5
*ARBEITSUNIVERSITAET
*
ALS
AUSZEICHNUNGSKRITERIUM
.
295
3.
DIE
STELLUNG
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
IM
UNIVERSITAETSSYSTEM
DES
KAISERREICHES
IM
SPIEGEL
DER
BERUFUNGEN
(1871-1914)
.
303
3.1
DIE
KULTUSMINISTER
.
305
3.2
GEWINNE
UND
VERLUSTE:
BERLIN
.
313
3.3
GEWINNE
UND
VERLUSTE:
MUENCHEN
.
319
3.4
ANDERE
UNIVERSITAETEN
.
320
3.5
WEITERE
BEMERKENSWERTE
VERLUSTE
.
324
3.6
FELIX
KLEIN
UND
DIE
GEOMETRIE.
WAS
IST
EINE
*VOLLBERECHTIGTE
WISSENSCHAFT
*
?
.
326
3.7
VERHINDERTE
WEGBERUFUNGEN
.
332
4.
DIE
DEBATTE
UM
DIE
ERRICHTUNG
EINER
UNIVERSITAET
IN
DRESDEN
UND
DIE
IMPLIKATIONEN
FUER
LEIPZIG
.
339
4.1
LANDESUNIVERSITAET
*
UND
*WELTUNIVERSITAET
*
.
339
4.2
DER
AUSGANGSPUNKT:
DIE
KRISE
DER
TIERAERZTLICHEN
HOCHSCHULE
IN
DRESDEN
.
341
4.3
DIE
PROTAGONISTEN
.
345
4.4
DIE
VORGESCHICHTE
DER
LEIPZIGER
DENKSCHRIFT
.
347
4.5
KARL
BUECHER
.
349
4.6
BUECHERS
DENKSCHRIFT
.
353
4.6
KARL
BINDING
UND
DIE
DRESDNER
UNIVERSITAETSFRAGE
.
360
4.7
DIE
DENKSCHRIFT
DES
LEIPZIGER
AKADEMISCHEN
SENATS
.
362
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
367
ARCHIVBESTAENDE
.
367
BIBLIOGRAFIE
.
368 |
| adam_txt |
INHALT
VORWORT
.
7
PIRMIN
STEKELER-WEITHOFER:
EINLEITUNG
ZUR
SPANNUNG
ZWISCHEN
SELBSTVERSTAENDNIS
UND
REALITAET
AKADEMISCHER
INSTITUTIONEN
.
9
LARS
OSTERLOH
UND
PIRMIN
STEKELER-WEITHOFER:
WISSENSCHAFTLICHE
BILDUNG
IN
IDEALER
KONZEPTION.
IDEEN
UM
1809
.
19
1.
WISSEN,
EMPIRISCHE
ERKENNTNIS
UND
BILDUNG
.
19
1.1
EINE
BEGRIFFLICHE
VORERWAEGUNG
.
19
1.2
ZUM
BEGRIFF
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BILDUNG
.
23
1.3
FORMENTHEORIE
UND
ALLGEMEINES
WISSENS
(PLATON)
.
36
2.
DIE
WISSENSCHAFTLICH
GEBILDETE
PERSON
.
53
2.1
REALISIERUNG
DER
VERNUNFT
(FICHTE)
.
58
2.2
UNIVERSITAET
ALS
ORT
WISSENSCHAFTLICHER
BILDUNG
(SCHLEIERMACHER)
.
67
2.3
WISSENSCHAFTLICHE
FORSCHUNG
ALS
BILDUNGSIDEAL
(W.
V.
HUMBOLDT)
.
77
2.4
AN
WAHRHEIT
AUSGERICHTETES
WISSEN
UND
HANDELN
(SCHELLING)
.
82
2.5
ENZYKLOPAEDISCHE
BILDUNG
UND
FACHBEGRIFFLICHE
GLIEDERUNG
(HEGEL)
.
92
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
100
BIBLIOGRAFIE
.
100
BETTINA
KREMBERG:
*AUS
TRADITION
GRENZEN
UEBERSCHREITEN*
.
AUTONOMIE
UND
FREMDBESTIMMUNG
AN
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG.
EIN
RUECKBLICK
NACH
2009
.
103
1.
EINLEITUNG
.
103
2.
VON
DER
GRUENDUNG
BIS
INS
18.
JAHRHUNDERT
.
105
2.1
BEGRENZUNGEN
TROTZEN:
DIE
ENTSTEHUNG
AUS
DER PRAGER
UNIVERSITAET
.
105
2.2
GRENZEN
UEBERSCHREITEN:
DIE
GRUENDUNG
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
.
110
2.3
HORIZONTE
ERWEITERN:
DIE
ZEIT
DES
HUMANISMUS
UND
DER
REFORMATION
.
117
2.4
DENKSCHRANKEN
UEBERWINDEN:
DAS
BILDUNGSIDEAL
DER
AUFKLAERUNG
.
124
3.
DIE
REFORM
DER
UNIVERSITAET
IM
19.
JAHRHUNDERT
.
129
3.1
DAS
LAND
ENTWICKELN:
UMBRUECHE
DER ERSTEN
HAELFTE
DES
19.
JAHRHUNDERTS
.
129
3.2
DER
WISSENSCHAFT
DIENEN:
DIE
,
WELT-UNIVERSITAET
4
BIS
ZUR
WEIMARER
REPUBLIK
.
136
4.
EINE
DEUTSCHE
UNIVERSITAET
IM
20.
JAHRHUNDERT
.
144
4.1
GRENZEN
AKZEPTIEREN:
DIE
ZEIT
DER
WEIMARER
REPUBLIK
.
144
4.2
IDEALE
VERRATEN:
DIE
LEIPZIGER UNIVERSITAET
IN
DER
NS-ZEIT
.
149
4.3
MAUERN
ERRICHTEN:
DIE
KARL-MARX-UNIVERSITAET
IN
DER
DDR
.
156
4.4
GRENZEN
OEFFNEN:
DIE
LEIPZIGER UNIVERSITAET
IN
DER
WENDEZEIT
.
172
4.5
BARRIEREN
UEBERWINDEN:
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
AB
DEN
90ER-JAHREN
.
176
4.6
SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
185
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
187
ARCHIVBESTAENDE
.
187
BIBLIOGRAFIE
.
187
WEBLINKS
.
195
SONSTIGE
.
197
MARTIN
EICHLER:
ASPEKTE
UNIVERSITAEREN
SELBSTVERSTAENDNISSES
IM
19.
JAHRHUNDERT
IM
BLICK
VON
REKTORATSREDEN
UND
DER
500-JAHRFEIER
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
1909
.
199
1.
DIE
INAUGURATION
DER
LEIPZIGER
REKTOREN
.
199
1.1
DER
RECHENSCHAFTSBERICHT
.
199
1.2
DIE
REKTORATSREDE
.
201
2.
ARTIKULATIONEN
DES
SELBSTVERSTAENDNISSES
DER
UNIVERSITAET
.
207
2.1
DIE
FREIHEIT
DER
WISSENSCHAFT
UND
DIE
AKADEMISCHE
FREIHEIT
.
207
2.2
DIE
ZWECKE
DER
UNIVERSITAET
.
233
2.3
EINHEIT
DER
WISSENSCHAFT
UND
DIE
DER
PHILOSOPHISCHEN
FAKULTAET
.
257
3.
ZUSAMMENFASSUNG
.
266
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
268
BIBLIOGRAFIE
.
268
KATHARINA
MIDDELL:
DIE
UNIVERSITAET
LEIPZIG
UM
1900
.
276
1.
EINLEITUNG
.
276
2.
SELBSTBILD,
POSITIONSKAEMPFE,
DEUTUNGSHOHEIT
UM
1900
.
278
2.1
DIENERDERWISSENSCHAFT
.
282
2.2
ALTE
UND
NEUE
AUFGABEN:
UNIVERSITAETSIDEALE
.
283
2.3
*ATAVISMUS
*
ODER
*WICHTIGSTE
AUFGABE
*
-
DIE
ROLLE
DER
VORLESUNG
.
286
2.4
WILHELM
OSTWALD
UND
DIE
*ZWEI
KULTUREN
*
.
289
2.5
*ARBEITSUNIVERSITAET
*
ALS
AUSZEICHNUNGSKRITERIUM
.
295
3.
DIE
STELLUNG
DER
UNIVERSITAET
LEIPZIG
IM
UNIVERSITAETSSYSTEM
DES
KAISERREICHES
IM
SPIEGEL
DER
BERUFUNGEN
(1871-1914)
.
303
3.1
DIE
KULTUSMINISTER
.
305
3.2
GEWINNE
UND
VERLUSTE:
BERLIN
.
313
3.3
GEWINNE
UND
VERLUSTE:
MUENCHEN
.
319
3.4
ANDERE
UNIVERSITAETEN
.
320
3.5
WEITERE
BEMERKENSWERTE
VERLUSTE
.
324
3.6
FELIX
KLEIN
UND
DIE
GEOMETRIE.
WAS
IST
EINE
*VOLLBERECHTIGTE
WISSENSCHAFT
*
?
.
326
3.7
VERHINDERTE
WEGBERUFUNGEN
.
332
4.
DIE
DEBATTE
UM
DIE
ERRICHTUNG
EINER
UNIVERSITAET
IN
DRESDEN
UND
DIE
IMPLIKATIONEN
FUER
LEIPZIG
.
339
4.1
LANDESUNIVERSITAET
*
UND
*WELTUNIVERSITAET
*
.
339
4.2
DER
AUSGANGSPUNKT:
DIE
KRISE
DER
TIERAERZTLICHEN
HOCHSCHULE
IN
DRESDEN
.
341
4.3
DIE
PROTAGONISTEN
.
345
4.4
DIE
VORGESCHICHTE
DER
LEIPZIGER
DENKSCHRIFT
.
347
4.5
KARL
BUECHER
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349
4.6
BUECHERS
DENKSCHRIFT
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4.6
KARL
BINDING
UND
DIE
DRESDNER
UNIVERSITAETSFRAGE
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360
4.7
DIE
DENKSCHRIFT
DES
LEIPZIGER
AKADEMISCHEN
SENATS
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362
QUELLEN
UND
LITERATUR
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ARCHIVBESTAENDE
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BIBLIOGRAFIE
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