Angewandte Germanistik und Sprachdidaktik: Aufgaben und Perspektiven für Forschung und Lehre
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Weidler Buchverlag
[2021]
|
| Schriftenreihe: | Europäische Beiträge zur angewandten Germanistik
Band 1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite [115]-146 Verzeichnis "Internetportale und Websites": Seite [147] |
| Beschreibung: | 146 Seiten 22 cm x 15 cm |
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VORWORT
.......................................................................................................
7
1.
EINLEITUNG
-
ANGEWANDTE
GERMANISTIK
.....................................
11
1.1.
ZUR
ALLGEMEINEN
RELEVANZ
DES
FACHES
............................................
11
1.2.
DIE
VERAENDERUNG
DES
FACHES
UND
NEUE
FRAGESTELLUNGEN
..............
13
1.3.
KRITISCHE
DISKURSE
ZUR
GESELLSCHAFTLICHEN
RELEVANZ
UND
NEUE
ANFORDERUNGEN
AN
DAS
FACH
....................................................
15
1.4.
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
UND
DEUTSCH
ALS
FREMDSPRACHE
AUF
DEM
WEG
ZUR
INTERKULTURELLEN
FREMDSPRACHENPAEDAGOGIK
.............
20
1.5.
ANGEWANDTE
GERMANISTIK
UND
SPRACHDIDAKTIK
................................
23
2.
ANGEWANDTE
TEXTLINGUISTIK
IM
DEUTSCH
UND
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
............................................................
27
2.1.
EINLEITUNG
.........................................................................................
27
2.2.
TEXTMUSTER
UND
TEXTVERSTEHEN
........................................................
29
2.3.
TEXTAUSWAHL
UND
TEXTVERSTEHEN
......................................................
32
2.4.
ANGEWANDTE
TEXTLINGUISTIK
IM
DEUTSCH
UND
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
................................................................
35
3.
DER
TEXTBEGRIFF
ZWISCHEN
TEXTPHILOLOGIE,
KULTURWISSENSCHAFT
UND
YYNEUEN
MEDIEN
..................................
39
3.1.
EINLEITUNG
*.
................................................................................
39
3.2.
INTERDISZIPLINAERE
ANMERKUNGEN
UND
FRAGESTELLUNGEN
ZUM
TEXTBEGRIFF
.......................................................................................
39
3.3.
ALT
UND MITTELGERMANISTIK
ZWISCHEN TEXTPHILOLOGIE,
KULTURWISSENSCHAFT
UND
YYNEUEN
MEDIEN
.......................................
42
3.4.
DER
TEXTBEGRIFF
IM
ZEITALTER
SOGENANNTER YYNEUEN
MEDIEN
..........
43
4.
KOMMUNIKATIONSFORMEN
IM
WANDEL
..........................................47
4.1.
EINLEITUNG
-
DIE
VERAENDERUNG
DER
KOMMUNIKATION
IN
ALTEN
UND
YYNEUEN
MEDIEN
.......................................................................
47
4.2.
BRIEFE
-
DIALOGISCH
SCHRIFTLICHE
KOMMUNIKATIONSMITTEL
DES
LANGSAME(RE)N
NACHDENKENS UND
DER
ZUWENDUNG?
.......................
49
4.3.
E-MAILS
-
UNIVERSELLE
ALLTAEGLICHE
KOMMUNIKATIONSFORMEN
..........
53
4.4.
SMS
-
FORTSETZUNG
DES
TELEGRAMMS
MIT
ANDEREN
MITTELN?
..........
56
4.5.
AUSWIRKUNGEN
AUF
DEN
SPRACHGEBRAUCH
.........................................
60
4.6.
VERAENDERUNG
DER
KOMMUNIKATION(SBEDINGUNGEN)
........................
63
5.
REFLEKTIERTER
EINSATZ
YYNEUER
MEDIEN
IM
(SPRACHEN-)UNTERRICHT
CHANCEN
UND
RISIKEN,
AUFGABEN
UND
PERSPEKTIVEN
.........................................................
69
5.1.
GENERATION
SMARTPHONE
-
WIE
DIE
DIGITALISIERUNG
UNSER
LEBEN
VERAENDERT
...............................................................................
69
5.2.
ZUM
NUTZUNGSVERHALTEN
YYNEUER
MEDIEN
-
VOR
UND
WAEH
REND
DER CORONA-PANDEMIE
...................................................
72
5.3.
SYMMEDIALER
DEUTSCHUNTERRICHT
......................................................
76
5.4.
DIE
SELBSTVERSTAENDLICHKEIT
UND
DER
(MEHR-)WERT
DES
DIGITA
LEN
IM
UNTERRICHT
...................................................................
79
5.5.
MEDIENSCOUTS
-
SELBSTBESTIMMTE,
KRITISCHE UND
KREATIVE
MEDIENNUTZUNG
.................................................................................
82
5.6.
PROJEKTE,
UNTERRICHTSIDEEN UND
MATERIALIEN
...................................
86
5.7.
AUFGABEN UND
PERSPEKTIVEN
............................................................
90
6.
ANGEWANDTE
GERMANISTIK
IM
KONTEXT
VON
MEHRSPRACHIGKEIT
...........................................................................
93
6.1.
EINLEITUNG
-
VORAUSSETZUNGEN
UND
GRUNDLAGEN
.............................
93
6.2.
SPRACHE
UND
BILDUNG
........................................................................
97
6.3.
MEHRSPRACHIGKEIT
IN
SCHULE,
HOCHSCHULE
UND
UNIVERSITAET
............
99
6.4.
YYINTEGRATION
IST
KEINE
EINBAHNSTRASSE
...........................................
103
6.5.
RESUEMEE UND
AUSBLICK
...................................................................
106
7.
AUFGABEN
UND
PERSPEKTIVEN
........................................................
109
LITERATURVERZEICHNIS
................................................................................
115
INTERNETPORTALE
UND
WEBSITES
................................................................
147
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FACHES
.
11
1.2.
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VERAENDERUNG
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FACHES
UND
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FRAGESTELLUNGEN
.
13
1.3.
KRITISCHE
DISKURSE
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GESELLSCHAFTLICHEN
RELEVANZ
UND
NEUE
ANFORDERUNGEN
AN
DAS
FACH
.
15
1.4.
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
UND
DEUTSCH
ALS
FREMDSPRACHE
AUF
DEM
WEG
ZUR
INTERKULTURELLEN
FREMDSPRACHENPAEDAGOGIK
.
20
1.5.
ANGEWANDTE
GERMANISTIK
UND
SPRACHDIDAKTIK
.
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2.
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DEUTSCH
UND
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
27
2.1.
EINLEITUNG
.
27
2.2.
TEXTMUSTER
UND
TEXTVERSTEHEN
.
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TEXTAUSWAHL
UND
TEXTVERSTEHEN
.
32
2.4.
ANGEWANDTE
TEXTLINGUISTIK
IM
DEUTSCH
UND
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
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TEXTPHILOLOGIE,
KULTURWISSENSCHAFT
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MEDIEN
.
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EINLEITUNG
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.
39
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INTERDISZIPLINAERE
ANMERKUNGEN
UND
FRAGESTELLUNGEN
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TEXTBEGRIFF
.
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UND MITTELGERMANISTIK
ZWISCHEN TEXTPHILOLOGIE,
KULTURWISSENSCHAFT
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42
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SOGENANNTER YYNEUEN
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.
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KOMMUNIKATIONSFORMEN
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EINLEITUNG
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DIE
VERAENDERUNG
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KOMMUNIKATION
IN
ALTEN
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.
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4.2.
BRIEFE
-
DIALOGISCH
SCHRIFTLICHE
KOMMUNIKATIONSMITTEL
DES
LANGSAME(RE)N
NACHDENKENS UND
DER
ZUWENDUNG?
.
49
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E-MAILS
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UNIVERSELLE
ALLTAEGLICHE
KOMMUNIKATIONSFORMEN
.
53
4.4.
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FORTSETZUNG
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TELEGRAMMS
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ANDEREN
MITTELN?
.
56
4.5.
AUSWIRKUNGEN
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SPRACHGEBRAUCH
.
60
4.6.
VERAENDERUNG
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KOMMUNIKATION(SBEDINGUNGEN)
.
63
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REFLEKTIERTER
EINSATZ
YYNEUER
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(SPRACHEN-)UNTERRICHT
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RISIKEN,
AUFGABEN
UND
PERSPEKTIVEN
.
69
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WIE
DIE
DIGITALISIERUNG
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LEBEN
VERAENDERT
.
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5.2.
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NUTZUNGSVERHALTEN
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UND
WAEH
REND
DER CORONA-PANDEMIE
.
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5.3.
SYMMEDIALER
DEUTSCHUNTERRICHT
.
76
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SELBSTVERSTAENDLICHKEIT
UND
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(MEHR-)WERT
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DIGITA
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UNTERRICHT
.
79
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KRITISCHE UND
KREATIVE
MEDIENNUTZUNG
.
82
5.6.
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UNTERRICHTSIDEEN UND
MATERIALIEN
.
86
5.7.
AUFGABEN UND
PERSPEKTIVEN
.
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MEHRSPRACHIGKEIT
.
93
6.1.
EINLEITUNG
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VORAUSSETZUNGEN
UND
GRUNDLAGEN
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93
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BILDUNG
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97
6.3.
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